五年级三单元有趣的汉字

原创连载，转载必究统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）有趣的汉字学习目标：1.能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

2.通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。

3.能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

1.我会读。

易错音：祭祀．（sì shì）遨（áo ào）游外甥．（sheng shēng）梁山泊（pō bó）门缝（féng fèng）枇杷．．（pí pa bǐ pá）凤．（fēng fèng）凰戴冠．（guān guàn）蜀．国（sǔ shǔ）蜷．曲（juǎn quán）乾坤．．（qián kūn qián shēn）铸（zhù shòu）刻【答案：sìáo sheng pō fèng pí pa fèng guān shǔ quán qián kūn zhù】2.我会写词语。

遨游应声蜷曲祭祀趣味悠久信息量规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣3.我会猜字谜。

1.书中的字谜《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。

(2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。

(3)一点一横长,两点一横长。

你若猜不出,站着想一想。

(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。

(5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。

(6)提取画中的信息:钟指向了十二点。

(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。

一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。

新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》教案一、教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。

2.培养学生对汉字的兴趣，提高学生的识字能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：汉字的演变过程、汉字的特点、识字方法。

2.教学难点：汉字的演变过程、汉字的特点。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道汉字是如何来的吗？它们是如何演变的呢？（2）展示甲骨文、金文、小篆等字样，让学生感受汉字的演变过程。

2.自主探究（1）让学生自主阅读课文，找出汉字的特点。

3.课堂讲解（1）讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源、发展、演变。

（2）讲解汉字的结构，让学生了解汉字的部件、笔画、部首等。

4.互动环节（1）教师展示一些有趣的汉字，让学生猜猜它们的意思。

（2）学生分组讨论，用自己的方法解释汉字的意思。

5.课堂实践（1）教师出示一些汉字，让学生用汉字组成词语。

（2）学生展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。

（2）布置作业：让学生收集一些有趣的汉字，下节课分享。

四、教学反思1.本节课通过多种形式让学生了解汉字的演变过程，提高了学生对汉字的兴趣。

2.课堂互动环节让学生积极参与，培养学生的创新思维。

3.教师在讲解汉字特点时，语言简练，易于学生理解。

4.作业布置具有趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。

五、教学评价1.学生对汉字的演变过程有了更深入的了解。

2.学生能自主分析汉字的特点，提高识字能力。

4.学生能运用所学知识，用自己的方法解释汉字的意思。

六、教学资源1.教材：新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》2.辅助资料：甲骨文、金文、小篆等字样图片，汉字演变过程动画等。

七、教学建议1.教师在讲解汉字演变过程时，可适当运用图片、动画等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.在课堂互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维。

3.作业布置应注重趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。

本节课通过多种教学手段，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力，培养学生的识字能力和创新思维。

五年级上册《有趣的汉字》（推荐5篇）第一篇：五年级上册《有趣的汉字》有趣的汉字活动目标1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

3．认识10个生字。

课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。

具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。

第二、三课时：分组活动。

根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。

第四、五课时：展示、交流活动成果。

活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

3．分组：自由组合成合作小组。

每组7－8人，选出小组负责人。

4．制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

分工：组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x 日5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。

反思：搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。

相关资源介绍。

交流活动成果（两课时）一、猜字谜1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。

请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字谜。

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。

你若猜不出，站着想一想。

五年级上册语文第三单元有趣的汉字作文全文共9篇示例，供读者参考五年级上册语文第三单元有趣的汉字作文篇1中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。

但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。

在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……啊！汉字真是奇妙无比。

有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。

我真是想学习更多有趣的汉字！五年级上册语文第三单元有趣的汉字作文篇2标题:有趣的汉字世界大家好,我是小明。

今天老师让我们写一篇关于"有趣的汉字"的作文,我觉得这个题目太有意思了!汉字是中国人的宝贵文化遗产,有几千年的悠久历史。

每一个汉字都有它独特的形体和意义,就像一个个小小的艺术品,让我们一起走进这个充满乐趣和智慧的汉字世界吧!你知道吗?汉字里面有好多有趣的小图案,我最喜欢里面含有"人"字旁的字了。

比如"众"字,就是一堆人聚在一起的样子;再比如"佣"字,是一个人在为人服务。

我想象中的"众佣"就是很多人给一个人服务的场景,看起来是不是很有趣?除了"人"字旁,汉字里面还隐藏着各种生动形象。

"门"字就像一扇大门一样;而"饭"字顶上有个"并"是两个人在一起吃饭的意思。

我最喜欢"岛"字了,它的左半部分像一座小山,右边像波浪拍打在岸边,整个就像一座孤零零的小岛,栩栩如生!有些汉字的形体非常有诗意和情调。

五下语文第三单元作文有趣的汉字全文共10篇示例，供读者参考五下语文第三单元作文有趣的汉字1说起学习汉字，给我的第一感觉就是很枯燥，但现在不是那样了，我对汉字学习有了兴趣。

在一次语文课上，李老师给我们讲了"聪明"两个字的意思。

"聪"字是耳字旁，意思就是要用耳朵听；"聪"字上面有两点，好像人的一双眼睛；两点下面有一个"口"，那是一张嘴，上课的时候要用眼睛看，用嘴巴回答问题。

"口"下面有个"心"，这个"心"的.意思就是要用心记。

"日"和"月"组成了一个"明"字，意思就是白天和晚上都要认真的学习。

两个字合到一起的意思是：只有做到耳聪目明，白天和晚上都认真学习，才可以成为一个聪明的人。

中国人的老祖宗真聪明，发明的汉字可真有趣呀！小小的两个汉字就包含着那么丰富的学问。

现在我对汉字文化的兴趣更浓了！五下语文第三单元作文有趣的汉字2汉字是我们生活中不可缺少的一部分。

瞧！街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语都有汉字的足迹。

汉字可以让我们读到脍炙人口的诗，可以让我们看到令人回味无穷的文章……汉字还很有趣呢！人们可以运用汉字进行猜字谜、歇后语、讲笑话等游戏。

先说说字谜。

有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的'话匣子便打开了起来。

“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加一，第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。

新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

再说说歇后语吧，有趣的歇后语有很多很多，大家请看：一二三五六——没事(四)、孔夫子搬家——尽输（书）、小苏他爹——老输（苏）、一丈二加八尺——仰仗（两丈），你看这些谐音的歇后语很有趣吧！下面我给大家讲一个错别字的笑话吧。

五年级第三单元泪字有趣汉字作文作文一
《泪》
小朋友们，你们知道“泪”这个字吗？它可有意思啦！
一看到“泪”字，我就会想起伤心的时候。

比如说，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉泪。

那一颗颗泪珠就像断了线的珠子，不停地滚落下来。

还有一次，我养的小金鱼死了，我特别难过，泪水止不住地流。

我觉得眼泪是我们心情的表达。

有时候，“泪”也不只是因为伤心。

看感人的电影，被里面的情节深深打动，也会流下感动的泪。

像我看《妈妈再爱我一次》的时候，看到小强和妈妈分开的那一幕，我的眼泪就哗哗地流。

“泪”字虽然简单，却包含着好多好多的情感呢！
作文二
《泪》
嘿，小伙伴们！今天咱们来说说“泪”这个字。

你们有没有哭过呀？我就有过。

记得有一回，考试没考好，回到家被爸爸妈妈批评了，我心里委屈极了，眼泪吧嗒吧嗒地掉。

那眼泪呀，就像是不听话的小娃娃，一个劲儿地往外跑。

还有啊，上次我的好朋友转学走了，想到以后不能天天和他一起玩耍，我就忍不住流泪。

不过，也有高兴得流泪的时候。

比如参加比赛得了第一名，站在领奖台上，激动的泪水就会在眼眶里打转。

“泪”这个字，可真是充满了故事呢！。

汉字真有趣五年级第三单元作文汉字真有趣五年级第三单元作文（篇1）汉字艺术是中华民族的独特文化，每当我看到一个个端端正正的方块字时，总会想起汉字背后有趣的故事，丰富的情感和悠久历史。

因为我们对汉字充满了好奇与热爱，老师为我们留了一项特殊的任务：4至5个人为一小组以‘有趣的汉字’为主题展开综合性活动。

可以查资料，可以做ppt，也可以听其他同学的发言后做补充。

大家得知这个任务后都活蹦乱跳的，可兴奋了，每个人都开动脑筋，积极参与，大家的热情前所未有的高涨。

转眼到了第二天了，一走进教室就看到每个小组都拿着一份资料、u盘互相讨论着，我竟然还听到有人说：昨天我一晚上都没睡，一直都在收集资料做ppt。

是呀，如果干自己真正喜欢的事，就算忙上一天一夜也不会觉得累。

我们终于盼来了期待已久的语文课。

只见乔老师迈着轻快的脚步，走进了教室，同学们一下全部都安静下来，用期盼的眼神看着老师，期待着活动快点开始。

活动终于开始了，同学们首先介绍了一下分组，一共分为五组，每组都有一个组长。

组长分别是刘鑫，周佳怡，李紫涵，张缘，赵霁新。

紧接着第一组上台了，这个组是由刘鑫带领的，他们主要负责猜字谜部分，他们准备了不少字谜个个都很有趣，例如十八口，打一个字。

同学们猜了半天都没猜出来，最后公布答案是杏我们看后恍然大悟。

是把十，八，口连起来。

这就是最简单的结合法。

二猿断木深山中，小猴子也敢对锯和一马陷足污泥内，老生怎能出蹄这两个字谜，是明代翰林学士解缙参加同僚的宴会，有一大臣，权倾当朝，对解缙的才华十分妒忌，处心积虑地想奚落他一番，就提出让解缙对句，阴阳怪气地出了上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯。

借用锯与句的谐音，讽刺、挖苦解缙，解缙一听，并不示弱，于是对道：一马陷足污泥内，老生怎能出蹄。

同样是用双关的修辞手法，借用蹄与题的谐音，用老生回敬小猴子，以牙还牙，对的工整，骂得在理，将老权臣辛辣得讥讽了一顿。

中国字还真是有趣。

在大家热烈的掌声中，这是由李紫涵带领的第二组走上了讲台，他们讲的是非常有趣的谐音笑话。

【导语】汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。

为大家提供《五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字》，欢迎阅读。

1.五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。

一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he,“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。

以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。

另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。

为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是*队防卫，如：卫戍、戍边等。

汉字真是太奇妙，太有趣了。

我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。

2.五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字今天，我们班举行了一次关于汉字的综合学习，从这次学习中，我学到了许多新的知识。

这次综合学习的活动，我们都是按组进行，由每个组组长分配工作。

他们先说了每个人分工，再讲活动进行过程，每组都做了非常充分的准备，有猜字谜、歇后语、汉字的来历和写错字造成的不良后果和闹出的笑话等等。

首先进行的是猜字谜环节，由一个人来说谜题，其他人来抢答，答对了进行下一道题目，大家都答不出来时，揭晓谜底。

第一个题目：一个九号的太阳。

同学们都齐声说：旭，太阳是日，九号就是九包日。

第二个题目：七十二小时。

我没有想出来，看看其他同学，也都在冥思苦想，突然有个同学说：晶。

小学语文部编版五年级第三单元作文
《有趣的汉字》
嘿呀，要说这汉字啊，那可真是太有意思啦！
有一次，我和小伙伴们玩猜字谜的游戏。

我神秘兮兮地说：“一口咬掉牛尾巴，打一个字。

”小伙伴们都皱着眉头苦思冥想起来。

有的抓耳挠腮，有的在纸上写写画画，可就是想不出来。

我看着他们那着急的样子，心里可得意了，笑嘻嘻地提醒他们：“想想牛字和口字呀！”过了一会儿，终于有个小伙伴恍然大悟，大声喊道：“我知道啦，是‘告’字！”“哈哈，答对啦！”大家都开心地笑了起来。

在生活中，汉字真的无处不在呀，我们的交流、学习都离不开它。

它就像我们的好朋友，一直陪伴着我们。

每次看到那些有趣的汉字组合，我都会忍不住笑出声来。

汉字，真是太神奇、太有趣啦，我真的好喜欢它们呀！
哎呀，这就是我对汉字的有趣感受啦，你们是不是也觉得汉字很有意思呢？嘿嘿。