议论文写作教案课程

议论文写作三要素教案及反思教案标题：议论文写作三要素教案及反思教学目标：1. 了解议论文的定义和特点；2. 理解议论文写作的三个要素：论点、论据和结论；3. 能够运用三个要素撰写一篇简单的议论文；4. 提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。

教学准备：1. 教材：包含议论文写作相关内容的教材或教学资源；2. 板书工具：白板、彩色笔等；3. 学习材料：提供一些简单的议论文例子供学生参考。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引发学生对议论文的兴趣，例如提出一个有争议的话题，让学生表达自己的观点。

2. 通过讨论，引导学生认识到辩论和争论的重要性，并引出议论文的概念。

步骤二：讲解议论文的三要素（10分钟）1. 介绍议论文的定义和特点，强调其目的是通过论点和论据来支持结论。

2. 分别解释论点、论据和结论的含义和作用，并通过具体例子进行说明。

3. 强调三个要素之间的逻辑关系，即论据用来支持论点，最终得出结论。

步骤三：分组讨论与实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题，讨论并确定一个论点。

2. 学生在小组内收集相关的论据来支持论点，确保论据充分、有说服力。

3. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的论点和论据，并得出结论。

步骤四：教师点评与指导（10分钟）1. 教师对每个小组的论点、论据和结论进行点评，指出优点和改进之处。

2. 引导学生思考如何进一步提高论据的说服力，例如引用权威人士的观点、提供统计数据等。

3. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们在实践中遇到的困难。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调议论文写作的三要素的重要性。

2. 学生反思自己在小组讨论和实践中的表现，思考如何改进自己的写作能力。

3. 鼓励学生在课后继续练习议论文写作，提高自己的批判性思维和逻辑思维能力。

教学反思：本节课通过引入话题、讲解三要素、实践演练和反思总结等环节，全面培养学生的议论文写作能力。

写简单的议论文一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和特点。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。

3. 提高学生表达观点、反驳他人观点的能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 常用的论证方法：事实论证、道理论证、举例论证、对比论证。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法的运用。

2. 教学难点：如何提出有深度、有见地的观点，以及运用恰当的论证方法。

四、教学准备：1. 教师准备相关议论文范文供学生参考。

2. 准备写作素材和参考资料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生了解议论文的特点和作用，激发学生对写作的兴趣。

2. 讲解：讲解议论文的基本结构和常用的论证方法，通过示例进行说明。

3. 练习：让学生分组讨论，每组选择一个话题，练习写出简单的议论文。

4. 反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行修改。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

课后作业：1. 选择一个自己感兴趣的话题，写一篇简单的议论文。

2. 收集相关的论证方法和论据，为自己的观点进行辩护。

教学反思：本节课通过讲解议论文的基本结构和论证方法，让学生初步掌握了写简单议论文的技巧。

在练习环节，学生积极参与，分组讨论，写出了自己的观点。

但在反馈环节，发现部分学生对论证方法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和特点。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。

3. 提高学生表达观点、反驳他人观点的能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 常用的论证方法：事实论证、道理论证、举例论证、对比论证。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法的运用。

2. 教学难点：如何提出有深度、有见地的观点，以及运用恰当的论证方法。

四、教学准备：1. 教师准备相关议论文范文供学生参考。

议论文作文训练教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。

3. 引导学生关注社会热点，培养他们的思辨能力和独立思考的能力。

二、教学内容1. 议论文的基本结构及其作用2. 论证方法及其运用3. 社会热点的选择与分析4. 文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧5. 修改和润色文章的方法三、教学过程1. 启发引导学生思考：什么是议论文？议论文有什么特点？2. 讲解议论文的基本结构及其作用，示例讲解引言、论点、论据、结论的写作方法。

3. 讲解论证方法及其运用，如举例论证、道理论证、对比论证等。

4. 引导学生关注社会热点，分组讨论，每组选择一个热点进行分析和论证。

5. 讲解文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧，示例分析。

6. 学生进行写作实践，根据社会热点完成一篇议论文。

7. 学生互评、教师点评，共同修改和润色文章。

四、教学评价1. 评价学生对议论文基本结构的掌握程度。

2. 评价学生论证方法的运用能力和思辨能力。

3. 评价学生对社会热点的关注程度和独立思考的能力。

4. 评价学生的写作技巧和文章的组织结构。

五、教学资源1. 教学PPT2. 议论文范文3. 社会热点素材库4. 写作指导书籍5. 网络资源六、教学时间第一节：议论文的基本结构和论证方法第二节：社会热点的选择与分析第三节：文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧第四节：写作实践第五节：修改和润色文章共计45分钟。

六、教学步骤1. 第一节：议论文的基本结构和论证方法a. 引导学生回顾上一节课的内容，强调议论文的基本结构。

b. 讲解论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

c. 通过示例分析，让学生理解并掌握论证方法的运用。

2. 第二节：社会热点的选择与分析a. 引导学生关注当前社会热点，培养他们的观察力和思考能力。

b. 学生分组讨论，每组选择一个热点进行分析和论证。

c. 学生分享各自的热点选择和分析过程，互相交流和学习。

高中议论文教案教案一: 高中议论文写作技巧目标：通过学习本课，学生将掌握高中议论文的基本写作技巧和结构。

第一步：学习议论文的定义和特点-学生通过讨论，了解议论文是一种以陈述自己观点和论证为主的文章形式。

-了解议论文的特点，包括明确的观点陈述、充分的论证和合理的结构安排。

第二步：解析议论文的结构-学生通过分析范例议论文的结构，理解议论文的基本结构包括引出观点、论证主体和总结观点。

第三步：学习写作技巧-学生通过讨论和练习，了解如何明确自己的观点并进行论证。

-学生学习如何选择和使用有效的论据和例子来支持自己的观点。

-学生学习如何用恰当的方式引用他人的观点和权威来增强自己的论证力度。

-学生学习如何使用恰当的过渡词和语言来使文章整体流畅。

第四步：练习写作-学生通过完成写作任务，练习运用所学的写作技巧和结构来写一篇高中议论文。

课堂作业：学生可以选择一个话题，按照所学的写作技巧和结构，用一篇高中议论文的格式写一篇短文。

教案二：高中议论文写作实践目标：通过学习本课，学生将运用所学的写作技巧和结构，自主写一篇高中议论文。

第一步：复习议论文的定义和特点-教师复习议论文的定义和特点，并与学生进行互动讨论，确保学生对议论文的基本特点有清晰的认识。

第二步：分组讨论话题选择-教师要求学生分组，每组选择一个话题，确保每个学生都有机会参与讨论和选择话题。

-教师可以提供一些话题的选项，但也鼓励学生提出自己感兴趣的话题。

第三步：引导学生撰写议论文提纲-教师引导学生根据所选话题，撰写议论文的提纲，包括观点陈述、论据和例子以及总结观点的部分。

-教师可以提供一些指导性问题和提示，帮助学生整理自己的思路。

第四步：独立写作-学生根据提纲，独立写一篇高中议论文。

议。

第五步：互相评估和反馈-学生在完成写作任务后，互相交换文章，进行互相评估和反馈。

-学生可以提出改进意见和建议，帮助对方改进写作质量。

课堂作业：学生根据教师的要求，修改自己的议论文，并将最终版交给教师进行评估。

语文议论文写作入门教案导语：议论文是中学语文考试中常见的作文类型之一，也是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要手段。

本教案将为学生介绍议论文的基本结构和写作要点，帮助学生掌握议论文的基本写作技巧。

一、议论文的基本结构论点：明确表达自己的观点论据：用事实、数据、案例等证据支撑论点论证：通过逻辑思维和推理来证明自己的观点反驳：针对不同观点提出反驳和反驳理由总结：对全文进行总结归纳，再次表达自己的观点二、议论文的写作要点1.明确观点：在写议论文之前，首先要明确自己的观点。

写作时, 要在开头明确写出自己的论点，以便读者对全文有一个整体的把握。

2.合理论证：用充分的事实、数据、案例等来支持自己的观点，使文章有说服力。

可以通过举例、引用权威人士的观点等方式进行论证。

3.逻辑清晰：要注意文章的逻辑结构，避免跳跃式的论述。

首先确定文章的主题，然后分析问题，再找出问题的原因和后果，并进行论述。

4.注意语言表达：遣词造句要准确得体，用词要简练明了。

注意修辞手法的运用，可以适当使用排比、设问等方式增强文章的表现力。

5.注意篇章结构：议论文的结构要清晰，每个段落的内容要有层次感。

可以通过空行、缩进等方式来划分段落，使文章整体呈现条理清晰的结构。

三、写作示范议论文题目：手机在校园中的利与弊导入：近年来，手机在校园中的普及引发了广泛的关注。

有人认为手机给学生带来了更多的便利，而另一些人则担忧手机对学生的学习和生活产生了消极影响。

本文将从几个方面探讨手机在校园中的利与弊。

论点：我认为手机在校园中具有更多的利大于弊。

论据1：手机提供了便捷的通讯方式。

学生在紧急情况下可以与家长或老师及时联系，增加了安全感。

论据2：手机具备丰富的学习资源。

学生可以通过手机查阅资料、翻阅电子书籍等，方便了学习和获取信息。

论据3：手机拓宽了学生的视野。

通过手机，学生可以随时了解国内外的新闻动态和社会发展，增长见识。

反驳：有人认为手机会让学生变得沉迷于游戏和社交网络，影响学习和交际能力。

木牍教育名师教案教案主题：提高学生写作能力-议论文写作教学目标：1.学习什么是议论文，并了解其结构和要素。

2.学习怎样从建构论点、组织结构到语言表达等方面提高议论文写作能力。

3.能够独立撰写一篇合乎要求的议论文。

教学准备：1. ppt幻灯片2.议论文范文3.学生练习用的纸张和笔教学过程：一、导入（10分钟）1.引出写作议论文的重要性和目的，并调动学生的学习兴趣。

2.出示范文，引导学生通过讨论和观察论文结构，了解议论文的特点和结构。

二、理论讲解（20分钟）1.介绍议论文的定义、结构和写作要素。

2.详细解释论点的建构过程和组织结构的安排以及语言表达的技巧和注意事项。

三、实例分析（15分钟）1.出示一个议论题目，然后给学生阅读一篇范文。

2.让学生分析讨论该议论文的结构、论点和语言表达的特点。

四、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的话题。

2.通过小组讨论，学生们互相递交意见和观点，从中确立自己的论点，并在小组内展开深入的讨论。

五、撰写草稿（10分钟）1.学生根据小组讨论的结果，开始撰写自己的议论文草稿。

2.老师巡视指导，提供个别帮助并解答学生的疑问。

六、互相交流（15分钟）1.学生互相交流并修改对方的议论文草稿。

2.学生彼此评价，提出改进建议。

七、完成最终版本（15分钟）1.学生根据小组讨论和改进建议，修改并完成最终版本的议论文。

2.学生将最终版本的议论文交给老师，老师进行评分和评价。

八、课堂总结（10分钟）1.老师对本节课进行总结，重点强调议论文写作的重要性和要素。

2.学生提出问题和反馈意见。

教学扩展：1.鼓励学生在课后继续练习写作议论文，并提供反馈意见。

2.提供一些优秀的议论文范文供学生参考学习。

教学评估：1.通过课堂互助评估，学生对彼此的议论文草稿进行评价，评估彼此的写作能力。

2.老师对学生提交的最终版本的议论文进行评分和评价。

教学资源：1. ppt幻灯片2.范文3.学生练习用的纸张和笔教学反思：本节课的设计以学生为中心，通过理论讲解、实例分析、小组讨论和实际写作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

语文议论文写作入门教案一、引言语文议论文是中学语文教学中的重要部分，它要求学生在论题选择、论据论证、语言表达等方面进行全面的训练。

本教案旨在帮助学生掌握语文议论文写作的基本技巧，提高其写作水平。

二、议论文的基本结构1. 引入段在引入段要点清楚地提出议论的主题，并引入后续的论证内容。

2. 论点段在论点段中，可以列举论点并逐一阐述，每个论点应该具备说理性和可信度。

3. 论据段在论据段中，可以列举有力的证据或者例子，来支持论点的观点，并进行适当的论述。

4. 反驳段在反驳段中，可以对可能存在的反方观点进行辨析，提出自己的观点并进行鲜明的对比，加强自己的论证效果。

5. 结尾段在结尾段，可以对整个议论做一个总结，并提出自己的观点和建议。

三、议论文写作的技巧和要点1. 理清思路，明确立场在写议论文之前，要理清思路，明确自己的立场和观点，以便有针对性地进行论证和表达。

2. 使用恰当的论证方法可以使用事实论证、比较论证、因果论证等方法来支持自己的观点，并加强说服力。

3. 语言表达要准确、简明扼要在议论文中，应尽量避免使用模糊、含糊不清的语言，要力求准确、简明扼要地表达自己的观点和论证。

4. 注意逻辑结构的完整和连贯在写议论文时，要注意逻辑结构的完整和连贯性，每个段落之间应有明确的过渡，使整篇文章条理清晰、层次分明。

四、写作练习以下是一个例子，帮助学生进行写作练习，可以根据具体情况进行改编：题目：网络对青少年学习的影响引入段：网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，但同时也带来了一系列的问题。

本文将探讨网络对青少年学习的影响，并提出相应的解决办法。

论点段一：网络使青少年容易分心，影响学习效果。

一方面，他们可能沉溺于网络游戏、社交媒体等娱乐活动，分散了注意力；另一方面，大量的网络信息容易导致资料过载，无法有效筛选出有用的学习资源。

论据段一：有研究表明，过多使用网络娱乐会导致学业下滑。

比如，调查显示，50%的青少年在完成学习任务时会分心上网，导致学习进度延缓。

议论文语言写作的教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和写作要求。

2. 培养学生运用逻辑和证据进行论证的能力。

3. 引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和立场。

二、教学重难点1. 重点：议论文的基本结构、论证方法和语言表达。

2. 难点：运用逻辑和证据进行有效论证，使用恰当的语言表达。

三、教学准备1. 教师准备议论文写作的相关素材和案例。

2. 学生准备笔记本和笔。

四、教学过程1. 引入：通过一个有趣的辩论视频或案例，引发学生对议论文写作的兴趣。

2. 讲解：介绍议论文的基本结构和写作要求，讲解论证方法和语言表达的技巧。

3. 练习：学生分组进行讨论，每组选择一个话题，练习编写简单的议论文。

4. 反馈：教师对学生的写作进行评价和指导，提供改进的建议。

五、作业布置1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇简单的议论文。

2. 要求学生在写作过程中注意论证的逻辑性和证据的可靠性，使用恰当的语言表达自己的观点和立场。

教学反思：1. 对议论文的基本结构和写作要求理解不清晰。

2. 论证方法单一，缺乏逻辑性和说服力。

3. 语言表达不准确，存在语病和表达不清的情况。

六、教学活动设计1. 案例分析：教师展示一篇结构完整、论证有力的议论文，引导学生分析其论点、论据和论证过程。

2. 小组讨论：学生分成小组，就给定话题展开讨论，形成共识，为写作做好准备。

3. 写作指导：教师提供写作模板和步骤，引导学生逐步完成议论文的写作。

4. 同伴评审：学生互相交换作文，进行评审，提出修改意见和建议。

七、教学评价1. 过程评价：关注学生在写作过程中的逻辑思维、证据收集和语言表达的能力。

2. 结果评价：评价学生作文的论点明确性、论据充分性和论证合理性。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的写作进行反思，认识到自己的优势和不足，不断提高。

八、教学拓展1. 举办辩论赛：让学生在课堂上或课下组织辩论赛，提高辩证思维和语言表达能力。

2. 阅读优秀议论文：推荐学生阅读经典或contemporary优秀议论文，分析其写作技巧，提升写作水平。

高中写作技巧教案提升议论文的论证与立意
教学目标：
1.理解论证和立意在议论文中的重要性；
2.学会利用有效的论证方法来支持和证明观点；
3.提升学生的写作技巧，使其能够写出具有论证力和独特立意的议论文。

教学准备：
1.准备一些范文或样例文章，以供学生分析和讨论；
2.准备一些相关的练习题，用以巩固和实践所学的写作技巧；
3.每个学生准备纸和笔。

教学流程：
Step 1：入门导入（5分钟）
引入议论文的概念，解释辩论的重要性和立意对文章的影响。

以一个有争议的话题为例，引发学生讨论和思考。

Step 2：论证方法介绍（15分钟）
介绍几种常见的论证方法，并给出相应的范例。

例如：举例论证、比较对照、引用权威观点等。

让学生了解每种方法的优缺点以及适用场景。

Step 3：分析范文（20分钟）
Step 4：练习与讨论（20分钟）
提供一些练习题，让学生运用所学的论证方法来写出一篇有力的议论文。

然后，请学生互相交换并评价彼此的作品。

引导学生讨论优秀作品的共同特点和可改进之处。

Step 5：小组活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个话题，设计一篇议论文的提纲。

每个小组成员负责一个段落的写作。

鼓励学生通过小组合作来提升论证和立意的能力。

Step 6：展示与总结（10分钟）
请每个小组派代表展示他们的提纲和草稿。

在展示过程中，鼓励学生提出建议和改进建议。

最后，总结议论文的写作要点和技巧，强调论证和立意的重要性。

扩展活动：。

议论文作文语文备课模板议论文是语文课程中重要的一部分，它要求学生有清晰的观点、合理的论证和丰富的语言表达能力。

因此，备课是非常重要的环节，它需要教师有系统的教学设计和丰富的教学资源。

本文将以议论文作文语文备课模板为标题，探讨如何进行议论文备课，并提供一套完整的备课模板。

一、备课目标。

1. 确定教学内容，确定教学内容，明确教学目标，明确教学重点和难点。

2. 教学资源准备，准备教学资源，包括教材、课件、教学素材等。

3. 教学方法选择，选择适合的教学方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

二、备课步骤。

1. 教学内容分析，对教学内容进行深入分析，明确教学目标，确定教学重点和难点。

2. 教学资源准备，准备教学资源，包括教材、课件、教学素材等。

3. 教学方法选择，选择适合的教学方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

4. 课堂教学设计，设计合理的课堂教学过程，包括引入、导入、展开、归纳、总结等环节。

5. 课后作业设计，设计合理的课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的学习效果。

三、备课模板。

1. 教学内容分析。

（1）教学目标，明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（2）教学重点和难点，确定教学重点和难点，为教学提供重要参考。

2. 教学资源准备。

（1）教材，准备教材，包括教材分析和教材设计。

（2）课件，准备课件，包括课件设计和课件制作。

（3）教学素材，准备教学素材，包括教学实例、教学案例等。

3. 教学方法选择。

（1）教学方法，选择适合的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等。

（2）教学手段，选择适合的教学手段，包括多媒体教学、现代教学技术等。

4. 课堂教学设计。

（1）引入，设计合理的引入环节，激发学生的学习兴趣。

（2）导入，设计合理的导入环节，引导学生进入学习状态。

（3）展开，设计合理的展开环节，展开教学内容，提高学生的学习效果。

（4）归纳，设计合理的归纳环节，总结教学内容，巩固学生的学习成果。

教案：大学语文第五单元写作教学教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生独立思考、表达自己观点的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。

教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 议论文的写作技巧：逻辑推理、举例论证、引用论证等。

3. 针对社会热点问题展开辩论。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几单元所学的诗歌、散文等文学作品，体会文学的魅力。

2. 宣布本单元学习内容：议论文写作。

二、讲解议论文的基本结构和写作技巧（15分钟）1. 讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 讲解议论文的写作技巧：逻辑推理、举例论证、引用论证等。

三、实例分析（20分钟）1. 分析优秀议论文范文，让学生了解优秀作品的特点。

2. 让学生分组讨论，分析范文中使用的论证方法和技巧。

四、课堂练习（25分钟）1. 针对社会热点问题，让学生撰写一篇短篇议论文。

2. 学生互相交流，提出修改意见。

五、总结与拓展（15分钟）1. 总结本节课所学内容，强调议论文写作的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注社会热点，锻炼自己的思考和表达能力。

3. 布置课后作业：撰写一篇关于自己感兴趣话题的议论文。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，评价其写作水平和论证能力。

2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的作业，互相评价、学习。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学策略，以提高学生的写作能力。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生写作的热情，使学生在愉快的氛围中学习语文。

议论文写作教案：学习并应用语言文字的规范化作为学生，我们每天都需要使用语言文字进行交流，无论是课堂上的互动、社交媒体的发帖、还是写作文、文章等，语言文字都是我们沟通交流的重要工具。

学习并应用语言文字的规范化，对我们的发展和成长具有重要意义。

本文将就此问题进行探讨。

一、学习规范化语言文字的重要性1.提高思想表达能力语言文字是人类思想交流的重要工具，只有掌握好语言文字的规范化，才能更加准确地表达自己的想法。

在学习写作时，精准表达自己的想法是提高写作水平的关键，规范化的语言文字可以使文章更加清晰易懂，表达的思维更加清晰有序。

2.提高写作能力学习规范化的语言文字，可以使文章更加清晰简明、准确有力，帮助我们提高写作水平。

写作是一种运用语言文字来传递自己思想、感情的表达形式，规范化的语言文字可以使我们更好地表达自己的观点和想法，使文章更加受读者欢迎。

3.培养认真负责的态度学习规范化的语言文字可以帮助我们培养认真负责、注重细节的态度。

在写作中，对语言文字的择、排列、修饰等方面都要注意，这要求我们有认真负责的态度，精益求精，追求完美。

这种认真负责的态度还可以帮助我们在其他学习和生活方面获得更好的成绩。

二、学习规范化语言文字的方法和步骤1.阅读古代经典文学古代经典文学是人类语言文字表现的一个高峰，阅读古代经典文学可以让我们学习到优美流畅的语言文字表达方式。

在阅读古代经典文学时，要注意字句的选择、句型的运用以及修辞手法的运用，并学习其中的优秀表达方法，这可以帮助我们在写作中运用到那些典雅而美妙的语言文字。

2.多模仿模板在学习写作时，可以多模仿一些经典的写作模板，比如各种类型的议论文、说明文、叙事文等。

通过模仿这些模板和范例，我们可以掌握到各种不同类型文章的写作技巧和篇章结构，这可以帮助我们在写作时更加得心应手，获得更好的写作效果。

3.注重语句的精练在写作中，要注意语句的精练程度，删繁就简，将复杂的思维和话语组织成具有简明扼要的语句。

教案标题：初中议论文写作教学一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论。

2. 培养学生运用逻辑推理和证据支持自己的观点的能力。

3. 帮助学生掌握一定的论证方法和技巧，提高论辩能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构及其作用。

2. 论证方法和技巧的讲解与实践。

3. 学生分组讨论、展示和评价。

三、教学过程：1. 导入：通过引入一些典型的议论文文章，让学生初步了解议论文的特点和魅力。

2. 讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

详细讲解每个部分的作用和要求。

3. 论证方法和技巧讲解：举例讲解举例论证、道理论证、对比论证等方法，并引导学生如何运用这些方法来支持自己的观点。

4. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个话题，撰写一篇简短的议论文，并展示给全班同学。

5. 评价环节：让学生互相评价，指出对方的优点和不足，教师进行总结性评价。

四、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析典型议论文，了解议论文的特点和结构。

2. 采用讲解法，详细讲解议论文的写作方法和技巧。

3. 采用实践法，让学生动手实践，提高写作能力。

4. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 采用评价法，及时反馈学生的写作情况，提高学生的写作水平。

五、教学评价：1. 学生对议论文的基本结构的了解和掌握程度。

2. 学生运用论证方法和技巧的能力。

3. 学生的论辩能力和团队合作意识。

六、教学资源：1. 典型议论文案例。

2. 议论文写作相关教材和参考资料。

3. 网络资源，如议论文写作网站、论坛等。

4. 投影仪、白板等教学设备。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，将理论付诸实践。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的论辩能力和团队合作意识。

3. 教师要及时给予反馈，指导学生的写作过程，提高他们的写作水平。

4. 课后可以布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

议论文作文训练教案第一章：议论文基础1.1 议论文定义：议论文是一种以论述为主要形式的文体，通过对事实、观点、问题进行分析和论证，表达作者的立场和见解。

1.2 议论文结构：议论文通常由引言、论点、论据、论证、结论五个部分组成。

1.3 议论文要素：议论文主要涉及论点、论据、论证三个要素。

论点是作者的观点，论据是支持论点的证据，论证是连接论点和论据的逻辑过程。

第二章：选择论题2.1 选择论题的原则：论题应具有时代性、针对性和可辩性。

2.2 确定论题的方法：从日常生活、热点事件、经典案例、社会现象等途径选取论题。

2.3 论题的表述：明确、简洁、具有争议性。

第三章：确立论点3.1 论点的定义：论点是作者在文章中要阐述的主要观点，是整个论证过程的中心。

3.2 确立论点的方法：根据论题分析、提炼、总结出具有代表性的论点。

3.3 论点的表述：清晰、明确、具有说服力。

第四章：收集论据4.1 论据的分类：事实论据、道理论据、数据论据、权威论据等。

4.2 收集论据的方法：阅读文献、调查调研、实证分析、逻辑推理等。

4.3 筛选论据的原则：相关性、可靠性、典型性、权威性。

第五章：论证方法5.1 论证方法概述：论证方法是连接论点和论据的逻辑过程，主要包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

5.2 论证方法的选择：根据论点、论据的特点和文章风格选择合适的论证方法。

5.3 论证过程的展开：清晰、有条理、充分、有力。

第六章：结构安排与逻辑清晰6.1 结构安排的重要性：合理的结构安排可以使文章条理清晰，有助于读者理解。

6.2 主体段落的设置：根据论点设置相应的主体段落，每个段落应包含一个主要论点和支持该论点的论据及论证。

6.3 逻辑关系的体现：通过使用过渡句、关联词等，确保文章各部分之间逻辑关系紧密，条理清晰。

第七章：反驳观点7.1 反驳的意义：反驳可以加强自己观点的可信度，提高文章的说服力。

7.2 识别和理解反驳：学会识别对方观点中的错误和漏洞，理解其论证过程。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分。

2. 培养学生提出论点、搜集论据、组织论证的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

教学重点：1. 议论文的基本结构。

2. 论点、论据的提出和运用。

3. 论证的逻辑性和说服力。

教学难点：1. 如何提出具有说服力的论点。

2. 如何运用丰富的论据来支撑论点。

3. 如何使论证过程逻辑清晰、条理分明。

教学准备：1. 讲义：议论文写作指导。

2. 案例分析：优秀议论文范例。

3. 练习题：议论文写作练习。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是议论文？议论文有何特点？2. 简要介绍议论文的定义和特点。

二、讲解议论文的基本结构1. 引入主题：介绍议论文的引言部分，包括提出问题、引起兴趣、引出论点等。

2. 阐述论点：讲解论点的定义，如何提出具有说服力的论点。

3. 论据支撑：介绍论据的种类，如何运用事实、数据、观点等论据来支撑论点。

4. 逻辑论证：讲解论证的方法，如何使论证过程逻辑清晰、条理分明。

5. 结论总结：介绍结论部分，如何总结全文，强化论点。

三、案例分析1. 展示优秀议论文范例，引导学生分析其结构、论点、论据和论证方法。

2. 组织学生进行小组讨论，总结范例中的优点。

四、布置作业1. 学生根据所学知识，撰写一篇议论文。

2. 提交时间：课后。

第二课时一、课堂复习1. 回顾议论文的基本结构。

2. 复习论点、论据、论证方法。

二、作业讲评1. 学生展示自己的议论文，教师进行点评。

2. 引导学生互相学习，共同提高。

三、拓展训练1. 教师提供新的论题，要求学生在规定时间内完成一篇议论文。

2. 学生分组进行讨论，提出各自的论点、论据和论证方法。

3. 教师选取优秀作品进行展示，并进行分析。

四、总结1. 强调议论文写作的重要性。

2. 总结本节课的学习内容，鼓励学生在今后的写作实践中不断尝试和提高。

教学反思：1. 教师应关注学生在议论文写作过程中的困难，及时给予指导和帮助。

七年级语文教案：议论文写作议论文是指对某个问题进行观点分析并作出判断的文章。

在中学语文教学中，议论文写作是一项非常重要的技能。

通过这项技能的学习，可以帮助学生了解和掌握各种讲话和写作的技巧，进而提高他们的思辨和表达能力。

在七年级的语文课程中，我们是从哪里开始学习这个技能，以下是我的教学建议：一、知识准备在教授议论文写作之前，我们需要给学生解释一下什么是“议论文”。

我们应该帮助学生了解它的特点，如强调作者的观点和论据，要求逻辑清晰、辩证有力、语言精炼，以及在文中有时需要表达出自己的情感态度等。

同时，我们还需要帮助学生了解几种常见的议论文类型，如说明文、说明文、辩论文和应用文等。

二、写作过程在学生掌握了议论文的基本知识后，我们可以讲授一些写作技巧。

议论文作为一种表达观点的文章，需要遵循逻辑的规律。

我们可以引导学生用“三段式”来组织文章，即引入段、论点段和结论段。

另外，在基础写作环节中，我认为考虑到学生的写作能力还不足，可以引导学生采用“蛋糕图”或“怎么说，怎么举例”等写作方法，使学生更加有感性的理解和掌握写作的技巧。

三、严谨态度在讲授议论文写作技巧时，我们还需要注重对学生的思维习惯的培养。

我们可以用例子来告诉他们，在写作过程中，我们应该全面考虑问题，避免片面和言不及义；在阐述观点时，需要充分证明自己的观点和论据。

此外，我们鼓励学生在写作过程中注重语言精细和规范，以确保文章逻辑清晰。

做到“一字不差”的要求。

四、实践和提高通过教师布置家庭作业，每周开展一定的写作实践作业，做到动态调整教学目标和教学方法的改善，提高学生综合素质，进一步提高教学效益。

议论文写作是一个重要的学习技能。

在这个过程中，我们需要帮助学生提高思维能力和语言表达能力，加强他们的写作能力和语言技巧。

只有通过这一系列的教学环节，才能使学生得到有效的充分练习和提高，达到本单位要求。

作文议论文讲课教案模板一、教学目标。

1. 知识目标。

了解作文议论文的特点和结构，掌握议论文的写作要领和技巧。

2. 能力目标。

提高学生的逻辑思维能力和文字表达能力，培养学生的批判性思维和辩证能力。

3. 情感目标。

培养学生的自信心和独立思考能力，激发学生对写作的兴趣和热情。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

讲解作文议论文的结构和写作技巧，引导学生进行议论文写作。

2. 教学难点。

帮助学生理清议论文的逻辑结构，培养学生的辩证思维能力。

三、教学过程。

1. 导入。

通过提出一个引人深思的问题或者给学生看一篇精彩的议论文引起学生的兴趣，激发学生的思考欲望。

2. 讲解。

（1）介绍作文议论文的特点和结构，包括引言、论点、论据、结论等部分的写作要求。

（2）讲解议论文的写作技巧，如如何选择论点、如何运用论据、如何展开论述等。

3. 实例分析。

选取一篇优秀的议论文进行分析，让学生了解优秀作文的特点和写作技巧。

4. 练习。

让学生进行议论文写作练习，可以提供一些话题或者让学生自选话题进行写作。

5. 评析。

对学生的议论文进行评析，指出优点和不足之处，引导学生进行反思和改进。

6. 总结。

总结本节课的教学内容，强调议论文写作的重要性和技巧，激励学生继续努力提高写作水平。

四、课堂小结。

通过本节课的学习，学生应该掌握了作文议论文的写作要领和技巧，提高了写作能力和逻辑思维能力。

同时，也培养了学生的批判性思维和辩证能力，激发了学生对写作的兴趣和热情。

五、课后作业。

布置一篇议论文的作业，让学生在家进行写作练习，并要求学生在作业中运用本节课所学的写作技巧。

同时，鼓励学生多读一些优秀的议论文，提高自己的写作水平。

六、教学反思。

教师要及时总结教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生更好地提高写作水平。

作文课初一议论文写作教案一、教学目标1. 学生能够了解什么是议论文，掌握议论文的基本结构和写作技巧。

2. 学生能够灵活运用语言，准确表达自己的观点和理由。

3. 学生能够培养批判性思维，能够分析问题、评估证据并提出合理的解决方案。

二、教学重点1. 了解议论文的特点和写作结构。

2. 掌握有效的论点和论据的选择方法。

3. 培养学生的逻辑思维和批判性思维。

三、教学准备1. 教师准备PPT或黑板，用于教学展示。

2. 教师准备多篇议论文作为案例。

3. 学生准备纸笔或电子设备，用于写作练习。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过举一个引人入胜的例子或提出一个引人思考的问题来激发学生对议论文的兴趣。

2. 介绍议论文的特点和写作结构（15分钟）教师通过PPT或黑板将议论文的特点和基本结构进行详细介绍，包括引言部分、论点提出、论据论证和结论部分。

同时，教师可以用具体的示例来帮助学生理解。

3. 议论文写作技巧的讲解（30分钟）（1）选择合适的论点：教师可以引导学生思考如何选择一个既有争议性又能得到论证的论点，并解释选择论点的重要性。

（2）有效的论据选择：教师可以指导学生如何选择具有说服力的论据，如统计数据、专家观点、个人经验等。

（3）逻辑思维和批判性思维：教师可以展示一些逻辑谬误的例子，并引导学生进行批判性思考和分析。

4. 学生实践写作（40分钟）教师布置一个关于当前热门话题的写作任务，学生根据所学的议论文写作技巧，独立完成一篇议论文。

5. 学生互评和反思（15分钟）学生将自己的作文交给同桌进行互评，然后进行反思，分析自己的优点和不足，并提出改进的方法。

六、教学反思通过这堂课的学习，学生能够了解什么是议论文，掌握议论文的基本结构和写作技巧。

同时，通过实践写作环节，学生可以提高自己的写作能力，培养批判性思维。

教师可以在后续的教学中继续引导学生进行议论文的写作，加强实践和反思的环节，提高学生的写作水平和思维能力。

教学对象：高中学生教学目标：1. 理解议论文的基本结构和写作要求。

2. 掌握议论文的写作技巧，包括论点、论据、论证和结论的构建。

3. 培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

4. 提高学生的写作能力和表达能力。

教学重点：1. 议论文的基本结构。

2. 论点、论据、论证和结论的构建。

教学难点：1. 如何使论证过程逻辑严密、有说服力。

2. 如何在文章中运用恰当的论据和论证方法。

教学准备：1. 讲义或教材。

2. 多媒体设备，用于展示相关案例和写作技巧。

3. 学生写作练习样本。

教学过程：一、导入1. 通过提问或讨论，引导学生回顾已学过的写作知识，如记叙文、说明文等。

2. 提出议论文的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课1. 讲解议论文的基本结构：- 引言：提出问题或观点，引起读者的兴趣。

- 主体：展开论述，包括论点、论据、论证。

- 结论：总结全文，强调观点。

2. 讲解论点的构建：- 论点要明确、简洁、有针对性。

- 论点要具有普遍性或代表意义。

3. 讲解论据的运用：- 论据要真实、可靠、具有说服力。

- 论据可以是事实、数据、权威观点等。

4. 讲解论证的方法：- 举例论证：通过具体案例说明观点。

- 比较论证：对比不同观点或现象，论证自己的观点。

- 因果论证：分析原因和结果，论证观点的正确性。

5. 讲解结论的撰写：- 结论要简洁、有力，强调观点。

- 结论要回应引言中的问题或观点。

三、案例分析1. 展示一篇优秀的议论文，引导学生分析其结构、论点、论据、论证和结论。

2. 学生分组讨论，总结议论文的写作技巧。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，撰写一篇简短的议论文。

2. 学生之间互相评改，教师进行点评和指导。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调议论文写作技巧的重要性。

2. 学生分享自己的写作心得，教师进行点评和鼓励。

教学评价：1. 学生对议论文写作技巧的理解程度。

2. 学生在课堂练习中的表现。