仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionD优质教案

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仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计

Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?（Section A）教学设计[Material analysis]本节课主要是通过Kangkang 和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。

通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。

由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。

[Teaching aims]Knowledge aims：1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province, missing, mobile,phone, fire, rainstorm, snowstorm等。

2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province,missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。

3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。

4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。

Skill aims：1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。

2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。

3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。

4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。

Emotional aims：通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。

[ The key points and difficult points]Key points：1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。

年秋季仁爱英语八年级上册Unit4topic2重点知识点总结及练习

八年级上册Unit 4 Our worldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?一．重点句型：Section A1.A terrible earthquake struck Qinghai.一场可怕的地震袭击了青海。

strike意为“侵袭，爆发”，过去式struck。

The lightning struck again. 雷电再次闪击。

2.Many buildings fell down.Some people died and many people are missing. 许多建筑倒塌，很多人死亡，还有许多人失踪。

fall down 倒塌，跌倒，下落；I fell down and hurt my knee. 我摔倒弄伤了膝盖。

3. And I know that there were anther two terrible earthquakes in China. 我还直到发生在中国的另外两次严重的地震。

another意为：“又一，再一，另一（事物或人）”，后面可接单数名词、数字加复数的名词。

another + 数字+ 复数名词= 数字+more +复数名词；Would you like another apple?你想再来一个苹果吗？another 3 hours = 3 more hours 另外三个小时；4. I’m very sorry to hear that. 听到这个消息很遗憾。

表达听者难过、同情或抱歉的心情。

此句是表示关心的句子。

-----I have a bad cold today. 今天我得了重感冒。

----- I’m very sorry to hear that. 听到这个消息很遗憾。

5. I think the Wenchuan earthquake in 2008 was more serious than this one,but theTangshan earthquake in 1976 was the most serious. 我认为2008年的汶川地震比这个地震要严重，但是1976年的唐山大地震是最严重的。

八年级仁爱英语 Unit 4 Topic 2 Section D

Without one´s help 没„的帮助
return to意为“重返；回归到”。
3. The children are able to study in new, safe
schools.孩子们能够在新的、安全的学校学习。
be able to和can 都是表示“能够”，但用法有差别：can只有一般现在时和一般过去时（即can/could和两种形式），没有人称和数的变化；be able to可以用于各种时态（但不能和can/could连用）试一试：I ______ able to swim when I was ten years old. A. will be B. can be C. could D. was
家园并回归到正常的生活之中。
with the help of sb. / sth. = with one’s help 意为“在……的帮助下”。
如： With the help of Mr. King, I passed the English exam.
在金老师的帮助下，我通过了英语考试。
Eg:在警察的帮助下，他终于找到了他的小狗。 ____________________________________, he found his little dog at last. With the help of the police/With the police’s help 在电脑的帮助下，他知道了很多的东西。 _________________the computer, he knows a lot of things. With the help of
选词填空 whole, send, appear, level, army，rebuild level 1) A _________9.0 earthquake happened in the northeast of Japan on March 11, 2011. 2）Hearing the good news, the __________ country whole were excited. send 3) Tomorrow is Tom’s birthday. I’m going to __________ him a birthday card. rebuild 4)After the flood,people in the town try to_____ their homes. 5) Mike asked me to wait for him at the school gate at 4:00 p.m. But he didn’t ____________ until 4:30p.m. appear 6) My uncle joined the __________ last month and he is Army a soldier now.

仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionC优质教案

八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section CⅠ. Material analysis本节课的主要活动为1a和2a。

本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。

本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。

要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。

这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。

学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。

2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。

3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。

4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。

Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料，能写出简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。

2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。

4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。

Emotional aims：1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。

2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。

仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionA优质教案

八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a, 2a 和2b。

本节课主要是通过Kangkang和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。

通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province,missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。

2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province, missing,mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。

3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。

4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。

Skill aims：1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。

2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。

3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。

4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。

Emotional aims：通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。

仁爱版英语八年级上册：Unit 4 Topic 2 How can we protect ours

Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?【教学分析】本单元以Our World 为主题。

第二话题主要围绕玉树地震，地震中如何保护自己等话题展开。

同时学习表达安慰，关心等的功能句。

本话题的主要语法是：多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。

主要句型有：The mobile phone is more useful than the telephone., The computer is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t worry.等。

语音版块复习字母i，o和字母组合oo，ou，ow，or，aie在单词中的发音规则；区分/θ/和/ ð/的发音，学习降调，继续训练连读和不完全爆破。

Project的活动“Caring About the Children From Disaster Areas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。

本话题建议用五课时完成。

第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d第二课时：Section A—2a, 2b, Section B—3a, 3b Section A—3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project【第一课时】(Section A—1a,1b,1c,1d）【教学设计】本节课的课型为听说课，主要活动为Section A-1a。

仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA教学设计

2.语法：学生能够理解并运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
3.句型：学生能够运用所学句型如“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
4.阅读：学生能够阅读并理解Section A的课文内容，提取关键信息，掌握文章大意。
2.教学目的：
-唤起学生对餐厅话题的兴趣，为新课的学习做好情感准备。
-帮助学生复习和巩固与餐厅相关的词汇，为学习新课打下基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-新词汇：呈现并讲解restaurant, menu, meal, serve, taste等词汇。
-语法：介绍一般现在时，解释其用法和构成，结合实例进行讲解。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于词汇、语法和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
-词汇：要求学生熟练掌握与餐厅相关的词汇，如restaurant, menu, meal等。
-语法：理解并运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
-句型：学会使用“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，形成长期记忆。
-培养学生的自信心，激发他们继续学习的动力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够熟练掌握词汇、语法和句型，特布置以下作业：
1.词汇练习：
-请学生完成课后单词表中的词汇填空练习，要求正确拼写并理解单词含义。
-选择本节课学习的五个词汇，用这些词汇编写五个句子，体现词汇在不同语境中的运用。
-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助他们在原有基础上提高。

仁爱版八年级英语上册UNIT4TOPIC2SectionA教案

仁爱版八年级英语上册UNIT4TOPIC2SectionA教案UNIT 4 Our WorldTOPIC 2 How can we protect ourselves from theearthquake?Section A教案ⅠTeaching aims:1. Students learn how to ask others to choose something better how to choose. Use this sentence structure:---Which one do you want, the long one or the short one?---The long one, please.How can we protect ourselves from the earthquake?We can …2. Learn some new words.3. Revise some words, such as: earthquake, dangerous, strive, province etc.3. Try to read a story.4. Learn an English chant.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Computer / TV / a tape recorder / brushⅣMain points and difficulties:New wordsExpressions and sentencesⅤTeaching steps:Step 1 Warm-up1. Greetings between the teacher and the students.2. Show the word cards which have been learned in the last class, let students read them quickly. Step 2 Presentation1. Teacher shows the students a map of Sichuan province, and asks them what it is. Then let students say their different points. Yes, This is Sichuan province. Then lead to read the word, province.2. This time teacher shows a picture of rock and a picture of pillow, and also asks them what it is, and if there is anything different between these two things, maybe the students will say one is hard and the other one is soft in Chinese, then the teacher writes these two words on the blackboard, hard and soft, and teach them how to pronounce these two words.3. Then teacher writes the word earthquake, lets students find the word related to this word, and after the students say out the word, teacher writes the word on the blackboard.4. This time, teacher asks the students to find some adjective to describe the earthquake, and write them on the blackboard. And at last, asks the students to copy them down on their own notebook, and read them out loudly.5. Teacher plays the tape of text, lets students try to understand its meaning, and then read after it.7. Then read the text again, and finish the questionnaires.Step 3 Consolidation1. Give the students three minutes to practice the conversation by themselves, then ask some pairs of students to act their dialogue in the class.2. Find some pairs of new words.3. Ask the students to find more new words to describe the earthquake.4. Play the tape again, this time ask the students to imitate after the tape.5. Finish the exercises in Part E, and then correct the answers in the class.Step 3 Consolidation1. Learn to say the chant in Part F.2. Do the exercises in the Workbook.3. Have a dictation.4. Listen to the tape and read it, try to understand the short essay and imitate the pronunciation and intonation.5. Let’s have fun.Homework1. Read the words and sentences of this Unit.2. Do some exercises in exercise books.。

仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA优秀教学案例

2.引导学生学习目标句型，如“He is tall and slim.”、“She is very helpful.”等，并让学生进行口语练习。
3.教师通过听力练习，让学生听懂并正确回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
4.教师设计阅读理解活动，让学生阅读有关描述人物的文章，提高学生的阅读理解能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同的人物图片，让学生观察并描述他们的外貌特征和性格特点。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人物角色，进行情景对话，培养他们的交际能力。
3.创设真实的生活场景，如学校、家庭、商店等，让学生在特定场景中运用所学知识进行实际交流。
4.通过设置悬念和问题，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3.小组合作：通过小组讨论和合作任务，培养了学生的团队合作能力和沟通协作能力，使他们在互动中提高英语运用能力，增进了同学之间的友谊。
4.反思与评价：通过自我评价和同伴评价，让学生及时发现自己的优点和不足，激发他们的学习动力，同时教师根据评价结果进行教学调整，提高了教学质量。
5.教学策略：综合运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的英语听说读写能力，培养了他们的跨文化交际意识。
4.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
5.学生能够阅读并理解有关描述人物的文章，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.利用任务型教学法，设计各种真实的语言实践活动，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能

仁爱版八年级上册英语Unit4 Topic 2教案设计Section D(精修版)

仁爱版英语精品资料（精修版）八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section DⅠ. Material analysis本节课是本话题的最后一节课，主要通过Grammar、Functions 来复习本话题的语法重点：双多音节形容词的比较级和最高级。

通过Section A, B对形容词比较级和最高级的讲解、练习及在真实语境中熟练应用，学生基本上掌握了它的变化规则和在句子中的应用。

通过本课的复习巩固加深学生的记忆。

本节课还会通过新闻的形式介绍汶川地震，要求学生了解汶川地震，并掌握新闻写作的要素，通过本课学习，学生能够模仿汶川地震的新闻，根据新闻写作的要素，写一篇新闻。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 引导学生复习本话题的重点词汇，并能根据音标正确地拼读下列词汇：million, whole,nation等。

能正确地读出句子的语调。

2. 引导学生复习总结本话题的单词，并能够正确拼写本话题的黑体词汇。

3. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子当中的具体使用。

4. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流如何从自然灾害中逃生。

Skill aims：1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。

2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语谈论在生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。

3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。

4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难发生的时候好好保护自己。

Emotional aims：1. 通过本课的学习，学生在遇到学习、生活方面的困难时候能够冷静面对。

【仁爱版八年级上Unit-4-Topic-2--Section-C-教学设计

教年级
仁爱八年级上册
课型
读写课
设计主题
Unit 4 Topic 2 I'm not sure if there are UFOs?Section C The Internet is useful, but it must be used properly
1.整体设计思路、指导依据说明
新课程的教学思想是：教师需要创建情景使学生更好的理解和运用话题里的内容。本单元的中心话题是因特网，是一个贴近生活也是学生最感兴趣的话题，光是话题就足以激发学生的学习兴趣。所以，在教学设计中，可以根据学生的真实生活创设情景，进行语言的操练。仁爱教材每个模块由单元—话题—功能—任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规侓，单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一话题四个小节（section），按听、说、读、写的语言技能编排。我所上的课是SectionC，以“读”﹑“写”的语言技能为主。根据“先学后导，当堂训练”的基本理念，小组合作探究，学生向学生学习并解决疑难问题。而教师在整个学生学习过程中只起到引导﹑参与小组合作探究的作用。根据语言的人文性和工具性，引导学生先读后写，从输入到输出的过程
2.教学背景分析：
教学内容分析：
本单元的核心项目是“（certainty and uncertainty”。围绕着这一中心项目，课文中设计了辩论，查查看等活动让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本节课的学习，使学生了解因特网给学生带来的好处，并让学生从讨论中树立正确使用因特网的观念，形成概念，写出英特网的好处。
4.教学重点、难点分析：
重点活动：1a/1b
教学重点：能准确表达互联网的用途
教学难点：能对网络的用途进行质疑，从而合理利用网络
5.教学方法:情景教学法，任务型教学法。