四年级科学下册第四大单元常见的植物

第四单元《植物的生长》教学计划《种辣椒》是青岛版小学科学（六•三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第一课时。

本课旨在引导学生通过种辣椒来了解辣椒的生长过程并进行有效的观察，进而总结出其他常见植物的一生需要经历哪些阶段。

《不同环境中的植物》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第二课时。

本节课指导学生通过观察周围的植物，了解不同环境中植物的特点。

通过观察莲和仙人掌的结构特点，思考莲和仙人掌是怎样适应水中与沙漠环境的。

再通过了解不同的植物需要的生长环境不同，进一步加深植物特点与环境关系的理解。

《调查家乡植物》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第三课时。

本课旨在先引导学生通过调查家乡的植物种类，了解它们与当地人们的生活的关系，知道人类活动对植物生存产生一定的影响。

【学生分析】四年级的学生好奇心强，求知欲盛，乐意通过动手，了解大自然，对种植植物更是有着非常强烈的欲望和好奇心。

但是由于学生在种植这方面的生活经验并不多，所以在如何种植和如何管理方面，可能会存在眼高手低的现象，同时，四年级的学生虽然经历过中长期观察，但是观察的品质也良莠不齐，还需要通过不同形式的活动或者中段交流等形式来维持学生对种植和观察活动的热情。

课时分配12.《种辣椒》.........13.《不同环境中的植物》14.《调查家乡植物》…1课时1课时1课时四年级一班科学学科教案授课人：_________ 上课时间：教学内容：12.种辣椒课型：新授课时：1【教学目标】备注（教师复科学概念目标：备栏）1.了解植物都会经历从生到死的过程，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。

2.知道植物生长需要阳光、空气和水分等条件。

科学探究目标：1.在教师指导下，能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。

2.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《植物的生长》资料植物之最陆地最长的植物白藤在非洲的热带森林里，生长着参天巨树和奇花异草，也有绊你跌跤的“鬼索”，这就是在大树周围缠绕成无数圈圈的白藤。

白藤也叫省藤，中国云南也有出产。

藤椅、藤床、藤蓝、藤书架等，都是以白藤为原料加工制成的。

白藤茎干一般很细，有小酒盅口那样粗，有的还要细些。

它的顶部长着一束羽毛状的叶，叶面长尖刺。

茎的上部直到茎梢又长又结实，也长满又大又尖往下弯的硬刺。

它像一根带刺的长鞭，随风摇摆，一碰上大树，就紧紧的攀住树干不放，并很快长出一束又一束新叶。

接着它就顺着树干继续往上爬，而下部的叶子则逐渐脱落。

白藤爬上大树顶后，还是一个劲地长，可是已经没有什么可以攀缘的了，于是它那越来越长的茎就往下堕，以大树当作支柱，在大树周围缠绕成无数怪圈圈。

白藤从根部到顶部，达300米，比世界上最高的桉树还长1倍。

白藤长度的最高记录竟达400米。

开花最晚的植物世界上开花最晚的植物是拉蒙弟凤梨，它的出产地是南美洲国家玻利维亚，它要生长150年后才开出花序，花序呈圆锥状。

拉蒙弟凤梨一生只开一次花，开花后意味着它将枯萎，死去。

最高的树杏仁桉树如果举办世界树木界高度竞赛的话，那只有澳洲的杏仁桉树，才有资格得冠军。

杏仁桉树一般都高达100米，其中有一株高达156米，树干直插云霄，有五十层楼那样高。

在人类已测量过的树木中，它是最高的一株。

鸟在树顶上歌唱，在树下听起来，就像蚊子的嗡嗡声一样。

这种树基部周围长达30米，树干笔直，向上则明显变细，枝和叶密集生在树的顶端。

叶子生得很奇怪，一般的叶是表面朝天，而它是侧面朝天，像挂在树枝上一样，与阳光的投射方向平行。

这种古怪的长相是为了适应气候干燥、阳光强烈的环境，减少阳光直射，防止水分过分蒸发。

最矮的树紫金牛一般的树木能长到20～30厘米高。

在温带的树林下，生长一种小灌木，叫紫金牛，绿叶红果，人们都很喜爱它，常常把它作为盆景。

它长得最高也不过30厘米，因此，大家给它起一个绰号，叫它“老勿大”。

第一单元植物的生长变化1.种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。

3.种子在一定条件下能萌发成新的植物体。

4.观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等5.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。

6.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。

（1）子叶：储藏或转运营养物质。

有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。

（2）胚芽：将来发育成茎和叶。

（3）胚根将来发育成根。

（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。

7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。

8.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。

胚是有生命的，可以发育成一株植物。

胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。

9.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……10.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。

胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。

2.种植凤仙花1.种植凤仙花的方法（1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

（3）用手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

3.播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

4.种子萌发：是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。

种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。

5.光照不足种子的发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

苏教版科学四年级下册单元知识点复习归纳第四单元繁殖12.用种子繁殖1.种子是植物的繁殖器官，它能萌发成新的植株与种子的结构是密不可分的。

2.种子是有生命的。

一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。

3.一粒完整的种子，它的内部分为子叶、胚芽和胚根三个部分。

4.种子各部分的作用如下。

种皮：保护种子。

胚根：发育成植物的根。

胚芽：发育成植物的茎、叶。

子叶：提供或转运营养物质。

5.探究种子的萌发情况。

问题一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？假设：根都会向下长。

实验设计：①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。

②向瓶内倒水,使水位达到1厘米。

将纱布弄湿后贴在瓶壁。

③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,有横放的。

把瓶子放在温暖的地方。

④几天以后,观察种子的萌发情况。

实验结论：种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。

思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？经过实验，我们发现瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着放，他们的根都是向下生长，芽都是向上生长。

问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？假设：葵花子埋在10厘米深的土里更容易出苗。

实验设计：①选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。

②2粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。

③把坑填平,做好深度标记。

④10天后,观察哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。

记录葵花子在多深的土里可以出苗。

(出苗的打“√”)实验结论。

一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。

6.各种各样的植物，它们传播种子的方式是不一样的。

凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的；蒲公英是借助风传播种子的；椰子是借助水传播种子的；野樱桃是借助动物传播种子的，因为野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较喜爱吃，小鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。

鬼针草是借助动物传播种子的，因为鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，利用这一点，鬼针草才得以传播种子。

教科版科学四年级下册科学四年级下册教科版第一单元：生物界的多样性生物界是指地球上所有生物的总称。

生物界的多样性非常丰富，包括了植物界、动物界和微生物界。

1. 植物界的多样性植物界是指地球上的植物总称。

植物可以分为细菌、藻类、真菌和高等植物四个类群。

细菌是一种微生物，常见于我们周围的环境中，如厨房的水槽、洗手间的马桶等。

藻类一般生长在水中，有些藻类可以进行光合作用，为地球提供氧气。

真菌包括了蘑菇、霉菌等，它们一般生长在潮湿的地方。

高等植物又可以分为裸子植物和被子植物两个类群。

2. 动物界的多样性动物界是指地球上的动物总称。

动物界中有无脊椎动物和脊椎动物两个大的类群。

无脊椎动物一般没有脊椎，包括昆虫、蜘蛛和软体动物等。

昆虫是无脊椎动物中数量最多的类群了，我们周围可以见到的蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶都属于昆虫。

脊椎动物有脊椎，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。

3. 微生物界的多样性微生物界是指地球上的微生物总称。

微生物是一类极小的生物体，包括了细菌、病毒和真菌等。

细菌生存在我们的食品中，有些细菌对人体有益，而另一些细菌会导致食物中毒。

病毒是一种寄生生物，需要依靠宿主生物才能生存和繁殖。

真菌一般生长在潮湿的环境中，例如霉菌。

第二单元：生命现象的基本特征生命现象的基本特征包括生长、繁殖、代谢和适应环境。

1. 生长：生长是生命现象中最基本的特征之一。

生物通过摄取营养物质，将其转化为自己的物质，并不断地增加体积和体重。

2. 繁殖：繁殖是生物为了保证种群的延续而进行的过程。

生物可以通过有性和无性两种方式进行繁殖。

有性繁殖需要两个个体参与，产生具有遗传差异的后代；无性繁殖则只需要一个个体，产生的后代与自己完全相同。

3. 代谢：代谢是生物体内进行化学反应的过程。

代谢包括了合成物质和分解物质两个方面。

合成物质是指生物体内各种生命活动所需的物质，分解物质则是指生物体内产生的废物。

4. 适应环境：生物为了适应不同的环境，会发生适应性变化。

植物是大自然的奇妙之物，它们可以通过阳光、水和土壤中的营养物质生长茁壮。

小学四年级下册科学《植物的生长》教案，让我们更深入地了解植物生长的原理和规律，从而更好地保护和利用好植物资源。

植物生长的过程大致可以分为三个阶段：萌芽、生长和开花结果。

在这个过程中，植物受到了一系列的影响，如光照、温度、湿度、氧气和二氧化碳浓度等。

其中，光照是最为重要的一个因素之一，它直接关系到植物的光合作用和生长发育。

此外，水和土壤中的养分也是不可或缺的，黄油是植物中最重要的营养素之一。

植物的萌芽阶段是指种子从土壤中发芽，生长出来的幼苗。

这一阶段对于植物的后期生长至关重要，因为它决定了植物的根系和茎的生长发育情况。

在这一阶段，植物所需要的光照和温度都较为适宜，加上水和养分的不断补充，种子可以很快地发芽，长成小苗。

生长阶段是植物生长发育过程中的最长和最重要的阶段，它是植物从小到大、从弱到强的过程。

在这个阶段，植物的茎、叶子、根和花等各个部分不断生长壮大，同时向外发展。

这个阶段中，植物的需要光照、水分和养分的需求也会不断增大，特别是光照和养分的不足会影响植物的整体发展。

所以，我们应该及时浇水、施肥并注意保持光照。

开花结果阶段是植物生长最后的一个阶段，也是植物终于能够呈现出美丽花朵或结出果实的重要阶段。

在这个阶段中，植物继续不断生长壮大，并通过果实分离出新的种子。

这个阶段的营养摄取对于植物来说更为关键，因为它直接制约了植物最终的发育效果。

植物生长的原理和规律是非常复杂的，它涉及到许多因素，如光照、温度、水分、营养物质和土壤中的微生物。

正是因为这些复杂的关系，我们才更需要精心呵护好我们的植物，为它们提供完善的生长条件和环境。

只有这样，我们才能真正地理解和尊重植物的生态系统，为地球的绿色旅程出一份微薄的贡献。

第四单元植物的生长第十二课种辣椒1、在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在（制订观察计划）。

2、植物都会经历（从生到死）的过程，通常会经历种子萌发成（幼苗）、（开花）、结出（果实）和（种子）等阶段。

3、种辣椒的正确顺序（挑选种子）、（温水浸泡催芽）、（播种）、（适量浇水）、（适时移栽）。

4、空气流通地方的辣椒长势（茂盛），背阴处的辣椒生长（缓慢）。

5、种子发芽需要（适宜的温度）、（适量的水分）、还有（空气）。

第十三课不同环境中的植物1、不同环境中的植物（外部形态）具有不同的特点，这些特点有利于维持（植物生存）。

2、莲的地下茎和叶柄都有（孔），可以储存空气，有利于莲在水中（呼吸）。

莲的叶柄长，可以使叶子（伸出水面），叶子表面有一层（蜡质）白粉，能使雨水聚成滚动的水珠，使叶子实现（自我清洁）功能。

大大的叶片可以吸收更多的（阳光）。

3、猴面包树的茎（粗大），木质疏松，多孔。

雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存（水分）；旱季来临时，猴面包树（叶子脱落），自身水分蒸发减少。

利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。

4、仙人掌的叶片是（针）状的，茎内有浆状物，适合在（干旱环境）生长。

5、松树的叶片一般是（针）状的，可以减少（水分蒸发），根系发达，能（吸收更多水分）。

绝大多数都能适应（干旱）环境。

6、“一树成林”说的是南方的（榕树）。

7、冬天杨树的叶子会（全部落光），松树（不落叶）。

第十四课调查家乡植物1、我国南方地区盛产（荔枝）、（橘子），北方地区盛产（苹果）、（梨）。

2、像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为（观赏植物）。

3、像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为（经济作物）。

4、通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在（调查）。

5、为了让某个区域内的植物更好成长，人们建立了（自然保护区）、（围海造田）。

6、观赏植物（美化）了我们的环境。