活动三 垃圾流浪记

垃圾流浪记活动目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

重点：认识到产生过多的垃圾会带来危害。

难点：培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

活动过程：１、编故事。

全班拟订故事大意。

２、分析角色特点。

定出主要人物和其他人物。

３、故事分幕。

４、设计对话和动作。

５、填写学习单。

设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。

师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。

B生：调查内容都在表格里有体现。

C生：最后有一个总结。

师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。

】。

三年级下册《综合实践活动》教案（2018-2019学年第二学期）xxx中心小学一、居家生活讲安全（2019.2.22）活动目标：1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。

2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

3.引发对居家燃气的长期关注。

4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动重难点：1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

2.引发对居家燃气的长期关注。

3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。

活动过程：独自在家时一、活动导入1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。

2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。

3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。

4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。

5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。

二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。

1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。

2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。

3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。

4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。

5.对各组的表演情况进行交流与评价。

三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。

2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。

垃圾宝宝流浪记教案教案主题：垃圾宝宝流浪记教学目标：1.了解什么是流浪犬以及如何去关注和帮助它们。

2.引导学生学习如何正确地处理垃圾，节约资源。

3.培养学生的同情心和责任感，注重爱护生命。

教学内容：1.垃圾的分类2.流浪狗及其饲养3.垃圾对环境的影响教学方法：1.讲授与抽象演示相结合的方法。

2.让学生通过小组讨论及实践，加深学习体验。

教学过程：Step1：导入新知教师可以通过播放一段关于流浪犬的纪录片，介绍它们的生活环境以及与人类如何相处。

引导学生由此认识流浪狗所面临的困境。

Step2：垃圾分类教师通过实物或图片等形式，向学生讲解垃圾的分类，特别是有害垃圾对环境的危害。

让学生了解应该如何在日常生活中正确的分类垃圾，给出切实可行的解决方法。

Step3：流浪狗及其饲养教师可以通过图片和实物，让学生了解流浪狗的品种、性格和习性。

引导学生了解流浪狗的生活条件以及饲养方法。

同时，鼓励学生多参加志愿者活动，关注并帮助流浪犬。

Step4：垃圾对环境的影响通过小组讨论，让学生了解垃圾影响环境的因素以及可能带来的后果。

引导学生明确节约资源的重要性以及建立绿色环保概念，减少对环境的破坏。

Step5：实践环节分组组织学生到社区环卫站实地学习垃圾分类处理流程，同时到流浪狗收容所和流浪犬救助中心了解流浪狗的生活和需要。

学生要根据实践活动结果，总结和展示学习成果。

教学资源：1.关于流浪犬和垃圾分类的资料和图片2.流浪狗收容所和环卫站等实地观察资料3.小组讨论和小组展示资料教学评估：1.通过学习进度，确保学生已经明确课程要点。

2.通过实践活动结果和学生总结结果，考察学生对于环保和生命关怀方面的认识和理解。

对表现尤为出色或者值得表扬的学生给予奖励。

教学拓展：1.邀请相关机构资深人士讲解有关环保和动物救助的知识2.将学生参与志愿者活动，并引导他们将学习成果运用到实际生活中。

居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。

二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。

三、培养自我保护和自我防范的意识。

活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。

2、着火了。

3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。

四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。

2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。

学习过程：一、导入。

让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。

二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。

2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。

3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。

⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。

⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。

⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。

5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。

⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。

活动三垃圾流浪记
教学目标：
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。

2、从正反两方面了解到，胡乱丢垃圾会污染环境、破坏
生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。

教学重点、难点：同上2。

活动准备：学生查阅资料，了解目前垃圾分类处理的常用方法：漏天堆放、卫生填埋、焚烧。

教学时间：两课时
教学过程：第一课时
一、导入
同学们，我们胡乱丢垃圾，不仅会污染环境，还破坏生态。

那么我们怎样能提醒他们改掉这个坏习惯呢？
我们用表演小品的方式，同学们同意吗？
二、设计故事背景，分析角色特点。

1、先向学生介绍剧本的写作要求和特点，再让他们开
始创作。

2、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾不良
习惯。

3、根据所设计的场景，讨论故事中的主要角色特点。

三、编写剧本
1、提示学生每一幕发生的时间、地点、情节等要交待
清楚，人物角色对话要体现其性格特征。

2、指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主题性。

并对人物角色深入分析。

第二课时
一、交流剧本，进行完善
1、提示学生从人物性格表现、对话、动作设计、剧本
情节等方面提出建议。

2、各组选派代表介绍本组的剧本。

二、其它设计
1、剧本编写完，让学生表演，提高学习兴趣。

2、教师让学生将自己利用废物品制作成各种作品进行
班级展示。

三、拓展
学生调查校园垃圾去向？
四、教学反思：。

《垃圾流浪记》教案教学目标：知识与技能：1. 了解垃圾分类的重要性，认识不同类别的垃圾；2. 学会正确地分类和处理垃圾；3. 培养学生的观察力和动手能力。

过程与方法：1. 通过观看《垃圾流浪记》这一动画片，引发学生对垃圾分类的思考；2. 进行小组合作，讨论并总结垃圾分类的方法和原则；3. 进行实际操作，让学生亲自分类垃圾；4. 进行游戏活动，加深学生对垃圾分类的理解。

情感态度与价值观：1. 培养学生保护环境的意识，养成良好的生活习惯；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生对环境保护的积极态度。

教学重难点：教学重点：垃圾分类的方法和原则；教学难点：如何让学生正确理解和运用垃圾分类的方法和原则。

学情分析：本节课是小学三年级下册的第四单元的第三节课，学生年龄为8-9岁。

在前几节课中，学生已经学习了一些关于环境保护的知识，对环境保护的重要性有一定的认识。

但是，在垃圾分类方面，学生的认识和实际操作能力还比较薄弱。

因此，本节课的设计旨在通过观看动画片、小组合作讨论和实际操作，帮助学生深入了解垃圾分类的方法和原则，并培养他们的实际操作能力。

教学过程：一、新课导入1. 老师与学生进行简单的互动，询问学生对垃圾分类的了解。

老师：同学们，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类呢？学生：垃圾分类是把不同种类的垃圾分开收集和处理，可以保护环境。

垃圾分类可以减少污染，回收再利用资源。

2. 老师引入本节课的主题《垃圾流浪记》，并告诉学生我们将通过观看动画片来学习垃圾分类的方法和原则。

老师：今天我们要一起观看一部动画片《垃圾流浪记》，通过这个故事，我们可以了解到垃圾分类的方法和原则。

请大家集中注意力，认真观看。

二、观看动画片《垃圾流浪记》1. 老师播放动画片《垃圾流浪记》，学生集中注意力观看。

2. 观看完毕后，进行简单的讨论，了解学生对动画片的理解和感受。

老师：同学们，你们觉得这个动画片讲了什么故事？你们对垃圾分类有了什么新的认识？三、小组合作讨论1. 老师将学生分成小组，每组4-5人。

垃圾流浪记_700字白纸姑娘和易垃罐罐结拜为兄妹。

一天，白纸妹妹被一个小弟弟买走去比赛折飞机了，其它小朋友看见那个小弟弟拿了这么好的纸张，说：“咱们比谁的飞机飞得远。

”小弟弟一口咬定说：“没问题。

”白纸妹妹听了：“别呀，我可不想流浪街头啊！”当然，小弟弟是听不见的，白纸妹妹终究被小弟弟折成了一架纸飞机，从窗口投向了大马路。

这时一辆大卡车刚好经过，白纸妹妹被碾得脏乎乎的，变成了废纸妹妹。

风姐姐来了，废纸妹妹说：“风姐姐，让我离开这脏乎乎的地方吧！”于是，风姐姐把她吹了起来。

经历磨难的废纸妹妹和在寻找废品回收站的易拉罐哥哥相遇了，“易拉罐哥哥，你怎么也来了。

”废纸妹妹问。

“我被风弟弟吹来了。

”原来，易拉罐哥哥被一个大哥哥随手把他扔出了花坛，让风弟弟吹了起来。

废纸妹妹也把经历的事情告诉了易拉罐哥哥。

“找废品回收站干什么呢？”“找到废品回收站，我们会变得十分崭新。

”“真的吗！”白纸妹妹不相信。

“真的”易垃罐哥哥说。

于是它们又开始了新的冒险。

这时，太阳出来了废纸妹妹和易拉罐哥哥掉了下来，这时一个小妹妹刚好经过，说：“妈妈说要保护环境，我该把这些垃圾扔进垃圾箱。

”废纸妹妹和易拉罐哥哥听了，一口同声说：“不要呀！”可是，还是被扔进了垃圾箱。

晚上，垃圾车来了，它们俩个又被带到了垃圾车里，弄得脏乎乎的。

风姐姐连忙赶来，把它们吹了起来。

它们飞到一个很多垃圾的地方，它们已为这里就是垃圾回收场。

它们飞到那里，落了下来它俩被一个工人放进了一个机器里，它们忽然看见其它垃圾都被火烧了。

原来，这里不是垃圾回收场！风姐姐连忙把它俩解救了出来。

它们又飞呀飞呀，又来到了一个许多垃圾的地方。

经过了一次的教训，它们变得警惕起来。

它们俩先飞到一个机器旁边，看见经过这里的垃圾都焕然一新。

原来这里就是垃圾场回收站呀！它们赶紧落到这个机器前。

临走之时，易拉罐哥哥对废纸妹妹说：“我们即将从新生活我们一定要珍惜现在的每一分每一秒！”。

沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿一. 教材分析《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的一节课程。

本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。

教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴近生活，具有很强的实践性和教育意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不够深入。

通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，培养珍惜资源的习惯。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。

2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。

2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思考，导入新课。

2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾的处理和回收过程。

3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和技巧。

4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。

5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反思自己在生活中的环保行为。

七. 说板书设计板书设计如下：垃圾的处理和回收过程1.垃圾产生2.垃圾分类3.垃圾运输4.垃圾处理5.垃圾回收6.资源再利用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。