下载文档原格式
30组易混淆的字，你认识吗？1、垚、壵垚（yáo），形容山高的样子。
壵（zhuàng），古同“壮”，意思是有力，强盛；增加勇气和力量。
区别：垚由三个“土”组成，壵由三个“士”组成。
2、洞、泂洞（dòng），指洞穴，窟窿；透彻，清楚。
泂（jiǒng），表示远，清澈深邃。
区别：洞字右半部为“同”，“泂”字右半部为“冋”。
3、姫、姬姫（zhěn），谨慎的意思。
姬（jī），一般指古代对妇女的美称，也指旧时以歌舞为业的女子；侍妾；还是上古八大姓之一。
区别：姫的右边是个“臣”字，而姬的右边中间是个“口”字。
4、雎、睢雎（jū），是一个少有的姓氏；又特指鱼鹰。
睢（huī或suī），读huī时，表示仰目，仰视，以及欢乐的样子等。
读suī时，用作姓氏、县名等。
区别：雎的左边是一个“且”，睢的左边是一个“目”。
5、胄、冑“胄”（zhòu），古代战士打仗时戴的保护头部的帽子；帝王或者贵族子孙。
“冑”（zhòu），一般指头盔、战盔。
这个字现在已经基本上不用了。
区别：这两个字不容易区别，放大了才能看清楚，胄的下边为“月”，冑的下边为“冃（mào）”。
6、未、末未（wèi），表示否定；将来；不足，不够；没，没有，还引申指地支的第八位。
末（mò），东西的梢头，尽头；不是根本的、主要的事物；终了，末尾。
区别：“未”字第一笔横比第二笔横短，“末”字第一笔横比第二笔横长。
7、妹、妺妹妹（mèi），指同父母而年龄比自己小的女子，后引申为少女，女子。
妺（mò），专用字，指的是传说中夏王桀的宠妃妺喜。
区别：妹的右边是“未”，妺的右边是“末”。
8、壶、壸壶（hú），容器名称，一般指陶瓷或金属制成的一种有把有嘴的器具，通常用来盛茶、酒等液体。
壸（kǔn），古代皇宫中的道路，借指宫内；也有广的意思。
区别：壶的下半部是“业”，壸的下半部是“亚”。
1711混淆拼音区分
b、d肚皮对肚皮，爸爸b对弟弟d，谁大？一把剪刀分两半,左下圆圈d-d-d,右下圆圈b-b-b”。
p、q脸蛋对脸蛋，皮球p对气球q，谁大？
像个6字 b b b ，左拇指朝上b b b；
右上半圆p p p ，左拇指朝下p p p；
像个9字q q q，右拇指朝下q q q；
右拇指朝上d d d；
“u”乌龟和“i”蚂蚁赛跑，蚂蚁跑得比乌龟快，非常优秀iu；蚂蚁跟在乌龟尾巴后面，ui。
iu（优）的发音是i开头，u 收尾，口型由i滑到u，自然形成iu（优）的音。
ui（尾）的发音是u开头，i 收尾，口型由u滑到i，自然形成ui（尾）的音。
“e”天鹅和“i”蚂蚁比本领，在飞行上天鹅会飞fei，非常给gei力；蚂蚁不服气地说，我找别bie人，解jie决你，切qie了你，耶ie！
如酒（jiu）会（hui），劳累（lei）和烈（lie）士。
故事：话说“u”和“i”之间也有过一次赛跑，“u”就是乌龟，“i”就是蚂蚁。
乌龟跑步虽然比兔子慢，可是比小蚂蚁要快多了。
一次乌龟和蚂蚁比赛跑步，乌龟一下子就爬到蚂蚁前面，蚂蚁只好跟在乌龟后面，所以“i”跟“u”的尾巴后就读“ui”（尾）。
爬了一会儿，乌龟回头看，发现蚂蚁被远远地甩在后面，它就和骄傲的兔子一样睡起觉来了。
蚂蚁爬呀爬，终于超过了乌龟，“i”跑到“u”的前面就该奖个优，所以“i”前“u”后就跟读“iu”（优）。
常见的易混淆字读音标签：1、下载（zài、不是读成zǎi）。
2、渲染（xuàn、不是读成xuān）。
3、投奔（bèn、不是读成bēn）。
4、蹊跷（qīqiāo、不是读成qīqiào）。
5、洁癖（pǐ、不是读成pì）。
6、压轴（zhòu、不是读成zhóu）。
7、熬菜（āo、不是读成áo）。
8、秘鲁（bì、不是读成mì）。
9、惩罚（chéng、不是读成chěng）。
10、炽热（chì、不是读成zhì）。
11、揣着书（chuāi、不是读成chuǎi）。
12、逮捕（dài、不是读成dǎi）。
13、掂量（diān、不是读成diàn）。
14、刽子手（guì、不是读成kuài）。
15、友谊（yì、不是读成yí）。
16、哈达（hǎ、不是读成hā）。
17、豁出去（huō、不是读成huò）。
18、混水摸鱼（hún、不是读成hùn）。
19、一哄而散（hòng、不是读成hōng）。
20、诲人不倦”（huì、不是读成huǐ）。
21、华山（huà、不是读成huá）。
22、通缉（jī、不是读成jí）。
23、嫉妒（jí、不是读成jì）。
24、汗流浃背（jiā、不是读成jiá）。
25、龟裂（jūn、不是读成guī）。
26、倔强（jué、不是读成juè）。
27、揩油（kāi、不是读成kǎi）。
28、框架（kuàng、不是读成kuāng）。
29、埋怨（mán、不是读成mái）。
30、联袂（mèi、不是读成jué）。
31、泯灭（mǐn、不是读成mín）。
32、拘泥（nì、不是读成ní）。
小学一年级语文复习易混淆拼音对比一览易混淆拼音对比1（n和l）易混淆拼音对比2（zh和h）易混淆拼音对比3（ing和in）易混淆拼音对比4（eng和en）na哪zh ing engnǎi奶zhao找jing静cheng成nán男zhe这jing惊cheng城na拿zheng正jing景deng灯na那zhi纸jing京feng风neng能zhi只ling令geng更ne呢zhi值ming明leng冷ni zhi知ping平neng能ni你zhong中ping苹peng朋nian年zhong种qing清sheng生niao鸟zhu住qing青sheng升nin您zhu竹ting听sheng胜niao鸟zhuo捉xing杏sheng声niu牛zhuo着xing星sheng升niang娘xing兴zheng正nuan暖z ying影nu努zuo做enzi自in ren人la啦zuo座jin巾ben本la拉zao造jin今wen文lai来zi子jin近chen尘lan蓝zuo左jin金wen文lao老zuo坐nin您men门le乐zu足xin心shen什leng冷zou走jin进gen跟li力zen怎lin林zen怎li里zai在shen深li礼zi子ren人li丽zai再sen森liang两zui最hen很liang亮zuo作wen问liang两zi仔chen晨liao了zui嘴lin林liu流liu六lu路luo萝luo 落 lv 绿易混淆拼音对比5（ang 和an ） 易混淆拼音对比5（ang 和an ） 易混淆拼音对比6（ei 和ui ）ang yuan 园 fei 飞 cang 藏 xian 鲜 wei 尾 chang 场 ban 半 mei 梅 chang 长 pian 片 gei 给 chang 常 jian 间 hei 黑 chang 唱 yan 燕 bei 北 chuang 床 man 满 wei 为 chuang 窗 san 三 mei 没 fang 放 pian 片 mei 每 fang 方 duan 短 mei 美 fang 房 jian 尖 fang 方 wan 玩 ui guang广tian天dui对guang光dian电shui水guang广yuan圆hui回huang黄chuan穿hui会jiang江kan看shui睡liang亮dian电zui最liang两an岸shui谁pang旁zui嘴rang让shan闪shang商nan男shang上ban班wang往wan晚wang望san伞xiang想lan蓝xiang像bian扁xiang香yan言xiang响ban半xiang乡nuan暖yang阳jian见yang羊mian面yang样fan饭nian年an tian天shan山bian边yuan远yan艳chuan船can参dian点shan上kan砍an安jian见nian年tian田wan弯qian前。
部编版三年级下语文易混字音
1. 引言
本文是关于部编版三年级下语文中容易混淆的字音的文档。
我们将介绍一些易混字的例子，并且提供一些辅助研究的方法。
2. 易混字音示例
以下是一些常见的易混字音示例：
2.1 声母b和p的区别
- 布和普
- 白和排
- 宝和跑
2.2 韵母i和u的区别
- 姑和妹
- 四和走
- 笔和布
2.3 多音字发音
- 外面：wài miàn，表示位置；完美：wán měi，表示程度
3. 辅助研究方法
为了帮助学生更好地记忆和掌握这些易混字音，我们提供以下辅助研究方法：
3.1 练拼音
通过拼音练，学生可以加强对不同字音的区分。
可以使用拼音卡片、拼音游戏等方式进行练。
3.2 聆听语音示范
通过聆听语音示范，学生可以模仿正确的字音发音。
可以使用多媒体教学辅助材料或在线研究平台提供的语音示范。
3.3 多读多写
学生可以通过多读多写来加深对易混字音的印象和理解。
可以利用课本、作业本等进行多次反复的读写练。
4. 总结
通过对部编版三年级下语文易混字音的介绍，我们希望学生能够更好地区分字音，减少发音错误。
通过辅助研究方法的实施，学生可以提高自己的语文水平。
以上是关于部编版三年级下语文易混字音的文档内容。
---
注意：以上内容仅用于参考，文档中的字音示例和学习方法可以根据实际情况进行调整和补充。
拼音教学中如何区别易混字母一年级语文备课组：何春香拼音教学是小学一年级甚至可以说整个小学语文的难点。
学生如果拼音关没过，上中学后还会栽到拼音手里。
一年级上学期拼音教学的任务是教会学生认字母，拼读音节，看拼音独立识字。
因而，教会学生如何辨别拼音字母中的易混字母就显得尤为重要。
为做好此工作，突破拼音教学难点，我们备课组采用了以下几个步骤及策略。
首先，备课时，充分考虑到学生的因素，尊重学生的第一印象，新课教学时为孩子建立深刻的记忆。
结合往届一年级学生学习拼音的实践，制订出老师授课时特别需要留心的知识点，每当讲到这些知识点时，教师高度重视，确保师讲得到位、详尽，生听得明白，理解充分。
力争让学生在第一次接触这个新事物时就烙下深刻、准确、清晰的印象。
这是遵循了学生第一印象最宝贵的规律，进行了科学合理的教学。
比如：老师们都知道学生在给汉字注音时错误最多的是“iu”，他们总爱写成“iou”。
所以新课讲授时，我们就为孩子编了儿歌记忆“i、u并列就是iu，声调帽子标在后。
”通过儿歌朗朗上口、易记易学的特点，学生很容易就记住这一难点了。
这就是我们的第一步，尊重学生初次印象，建立深刻记忆。
其次，充分选用教材中的插图，最大限度发挥直观教学的优势，把抽象的音与具体可知可感的形结合起来，识记拼音字母。
例如，教学声母“b”时，教材插图就是一位小朋友在听广播，广播的天线竖在左边。
这幅图又表音，又表形，通过师生的反复比对，共同观察，发现秘密。
在这一看、一找、一总结中，字母“b”就与实物“广播”联系起来了。
每当我说“竖起小天线”时，学生们都会跟我读“我是bbb”。
这样充分利用教材插图，直观性很强，符合教材编排意图，适合孩子们的年龄特点及心理特点，孩子们易于理解、接受。
最后，通过丰富多彩的拼音游戏，巩固易混字的识记。
（另一位老师详谈）具体操作方法。
一、备课时，师先将易混字母进行梳理、分类，明确教学方向。
第一类：声母中形易混的共五组。
b-d p-q m-n f-t q-ɡ第二类：声母中音易混的共四组。
「得、地、的」「做、作」「坐、座」分不清？不会用！来，看过来……“做” 和“作”“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。
作，是古老的字，很早的时候就有，最初的含义是“起、发生”，像现在我们仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“发生、兴起”的意思。
在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。
做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”“播弄”“做作”讲。
到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。
“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。
“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’。
抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。
”所以，区分“作”“做”用法的一般规律是：1) 区别的基本标准是：是否是书面语，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。
2) 做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。
宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。
3) 表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。
4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部统一。
“坐”与“座”座是个名词，而坐是个动词。
坐，是指古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。
这是本来的意思，后来指以臀部着物而止息：席地而坐，坐垫，坐骑。
或者表示乘，搭：坐车，坐船。
建筑物的位置或背对着某一方向：坐落，坐北朝南。
把锅、壶等放在火上：坐锅。
物体向后倒：房顶往后坐。
副词a.空，徒然，如“胡为坐自苦，吞悲仍抚膺”;b.无故，自然而然，如“如若此，则盐必坐长十倍”;c.遂，即将，如“寒英坐销落，何用慰远客”;d.深，如“感此伤妾心，坐愁红颜老”;e.正，恰好，如“西村渡口人烟晚，坐见渔舟两两归”)。
易混字音：拟：nǐ 起草；例：拟了一个信稿。
想要作；例：拟于下月赴沪。
模仿：例：比拟。
不读y ǐ。
“拟”的繁体字是“”，也有人按半边误读为yí。
歼：jiān 杀光，消灭尽。
例：歼灭战，痛歼敌军。
不读qiān。
诣：yì达到。
“造诣”是指学识达到的程度，如称赞一个人的学识高深，说“造诣很深”“颇有造诣”。
不读zhǐ。
庖：páo 厨房。
“庖人”指厨师。
“越俎代庖”是说正在行祭礼的人，走离祭祀的地方去替厨师准备祭祀品(俎音zǔ，是古代的祭器)。
比喻超越自己的职责范围，去做别人的工作。
不读bāo。
苫：shān遮盖。
例：苫布，就是遮雨的大幅厚布。
修建房屋时房顶用草、泥盖抹，也叫“苫背”。
不读zhàn。
枢：shū 门轴。
“中枢”“枢纽”都指事物最重要的关键性的部位。
不读qū。
恪：kè小心谨慎。
例：恪守成法，恪遵规章。
过去有kè和què两读，现在规定读前一个。
不读gè，或按“格”类推认读为gé。
迸：bèng 爆开。
例：迸裂，火花乱迸。
不读bìng。
玷：diàn 白玉上的污点。
“玷污”“玷辱”都是说使人或东西失了体面，不光彩。
不读zhān。
茸：róng 小草刚刚生出来的柔软的样子。
例：浅草茸茸。
“鹿茸”是初生的带细毛的鹿角，是一种贵重的药品。
不读ěr。
骈：pián 并列的，成双成对的。
例：骈体文(文章句子都是排比整齐的)。
不读bìng。
陌：mò道路。
例：田间阡陌交通。
“阡”和“陌”指纵横的小路。
“陌生”就是生疏、没有见过的。
不读bǎi。
绚：xuàn 有文彩的样子。
“绚烂”就是彩色光艳。
不读xún。
莠：yǒu “莠”本来是貌似稻禾的狗尾草，常用来比方坏人；例：良莠不齐。
不读xiù。
脍：kuài 肉片或肉丝。
“脍炙人口”是对文学作品的赞美词。
汉字易混淆读音汉字易混淆读音中国汉字对我们每个人来说都会有空白，不可能认识所有的字。
但是常用字如果都读错，就有点说不过去了。
不过这也常常造成尴尬，生活中人人皆错，如果另类会让人脸红。
举个例子，我曾跟我同学说北京的“馄饨”其实是叫错的，应该读作馄饨（hún tun），不是（hún dun），他没把我的话当回事，后来他去超市看到馄饨包装上的汉语拼音后跟我说我说对了。
不过我平时吃饭要馄饨时我也都说错误的。
还有去年的三聚氰胺，四个字我们读错了两个。
现在才知道应念（sān jù qíng àn），过去我都读（s ān jù qīng ān）。
下面我就列10个字，保你大吃一惊，甚长学问。
恐怕你能读对一个就不错了。
请不要针对我这句话较真，我只是针对大众来说，不是个别人，肯定有人能读对几个甚至全能读对。
不要误会，我不是到这里卖弄学问来了，这都是我曾经犯过的错误，下面这些字就是我积累了两年才总结出来的。
噱头（xu? tou）：“噱”这个字我和其他人一样都念成四声，后来看电视北京台的一个主持人说有观众提意见告诉她她所念的噱头是错误的。
后来她更正后我也知道了。
稍息（shào xī）：我们从小上体育课都念对了，但是一旦写下来反而就错了。
因为我们一向认为口语中的稍息读四声是错误的，谁知口语居然是对的。
参与（cān yù）：翘首（qiáo shǒu）：召开（zhào kāi）：参与、翘首和召开、号召这几个词哪怕是中央电视台节目主持人都会读错，春节晚会上朱军每次都读错。
许多人都是参与的与读三声，翘首的翘都读成了四声，召开的召读一声。
这个可能跟历史读法有关。
摒弃（b ìng q ì）：多数人都读摒弃为b ǐng q ì。
压轴（y ā zh ?u ）：小时候偶尔会听到一些老师读四声，但我没有查过字典，后来突然一天还是查了下，居然就是读四声。
拼音归类一、鼻音声母“n”的生字:nuǎn niàn nánào nénɡne nǎnín niánɡ暖念拿闹能呢哪您娘二、边音声母“l”的生字:luò lè lǐ léi lù liànɡ lián luàn liánɡ落乐李雷路辆连乱粮liánɡ liú lù liǎn liàn lɑ lù lán lán凉流露脸炼啦鹿拦篮三、声母是“z”的生字:zài zuǐ zànɡ zǎi zào zǎo zào zònɡ zōnɡ zǒnɡ zuò zuò zěn 再嘴藏仔皂澡造粽踪总座做怎四、声母是“zh”的生字:zhānɡ zhōu zhèn zhàn zhuànɡ zhè zhuō zhuān zhǎn zhǔn 张周阵战壮这捉专展准zhāi zhuī zhuǎn zhǔ zhù zhǒnɡ zhōnɡ zhào zhāo zhào zhì摘追转主注种钟赵招照治zhī zhī zhǐ zhī zhí zhī zhī zhū zhū支之只织直知蜘蛛珠五、声母是“c”的生字:cūn cè cì cā cāo村册次擦操六、声母是“ch”的生字:chuī chún chánɡ chánɡ chǎnɡ chū chá chànɡ cháo chá chǎo 吹纯常尝场初茶唱潮查吵chī chì chí chí chén chén cháo chuánɡ chuānɡ吃翅池迟沉晨朝床窗七、声母是“s”的生字:sūn sù sònɡ sàn sǎ suǒ suì sī sǐ孙诉送散洒所岁思死八、声母是“sh ”的生字:shu ān ɡ sh ǔ sh àn sh ǒu sh ī sh àn sh é sh ú shu ǎi sh ǎ shu ā 霜 暑 善 首 湿 扇 舌 熟 甩 傻 刷 sh ū sh í sh ì sh ì sh ì sh én ɡ sh ēn sh ēn 梳 食 事 氏 士 绳 身 伸九、韵母是“an ɡ”的生字:霜shu ān ɡ 汤t ān ɡ墙qi án ɡ房f án ɡ降ji àn ɡ 红h ón ɡ 让r àn ɡ 藏z àn ɡ唱ch àn ɡ刚ɡān ɡ广ɡu ǎn ɡ 躺t ǎn ɡ膀b ǎn ɡ 忙m án ɡ扛k án ɡ光ɡu ān ɡ尝ch án ɡ常ch án ɡ场ch ǎn ɡ壮zhu àn ɡ讲ji ǎn ɡ窗chu ān ɡ床chu án ɡ 王w án ɡ网w ǎn ɡ往w ǎn ɡ 望w àn ɡ忘w àn ɡ香xi ān ɡ乡xi ān ɡ相xi ān ɡ响xi ǎn ɡ想xi ǎn ɡ象xi àn ɡ像xi àn ɡ娘ni án ɡ粮li án ɡ凉li án ɡ辆li àn ɡ羊y án ɡ阳y án ɡ 杨y án ɡ 样y àn ɡ胖p àn ɡ十、韵母是“en ”的生字:zh èn w ēn ɡēn sh ēn z ěn f ēn sh ēn w én p én m èn m én 阵 温 跟 身 怎 分 伸 蚊 盆 闷 门 ch én ch én 晨 沉十一、韵母是“en ɡ”的生字:r ēn ɡ p ěn ɡ b èn ɡ m èn ɡ n én ɡ sh én ɡ 扔 捧 蹦 梦 能 绳十二、韵母是“in ”的生字:y īn y īn n ín j īn q īn x ìn x īn l ín 因 阴 您 巾 亲 信 新 邻十三、韵母是“in ɡ”的生字:l ìn ɡ l ǐn ɡ q īn ɡ q ín ɡ j īn ɡ q ín ɡ q ǐn ɡ q ín ɡ q īn ɡ t ín ɡ t ín ɡ 令 领 清 晴 睛 情 请 晴 蜻 蜓 停 b īn ɡ b ìn ɡ j ǐn ɡ j īn ɡ j ìn ɡ j ìn ɡ j ìn ɡ x īn ɡ x ìn ɡ x ìn ɡ x ín ɡ 冰 病 井 京 静 镜 净 兴 姓 性 行 q īn ɡ p ín ɡ m ìn ɡ j īn ɡ y ín ɡ p ín ɡ d ìn ɡ j īn ɡ l ín ɡ 轻 萍 命 晶 萤 平 定 经 铃霜汤墙降红让藏唱刚广躺膀忙扛光尝常场壮讲窗床王网往望忘香乡相响想象像娘粮凉辆羊阳杨样胖。
那些年容易读错的词语，易混淆的字音大全，你读正确了吗？
这个世界上所有的字都有它的读音，但是有许多字音大家都读得不准确。
不仅仅是学生容易读错，就连许多家长都会读错。
因为一个人平时口语化的习惯或者是受到地方语言的影响，有些字音就算读错了也不会知道，更有的是干脆就不知道某些词语的读音，今天我就来给你们分享一些容易混淆的字音，大家来看一看在平时的日常生活中你读正确了吗？还有哪些是你看了今天这篇文章之前还不会的呢？学生看了可以记下来以免在考试中遇到了也不会。
家长们也可以看看你读错了吗?
这么多词语和字的读音你看了之后都会了吗？是不是有的字之前都不知道怎么读呢，希望这个小归纳能帮助你记住这些容易混淆的字音和不会的字音，能避免以后的出错哦！
一个真正的好老师，不是光多少的知识点，而是传授一种更好更有效率的学习方法。
能更好的达到学习的目的。
中高考最易混淆的五十个汉字拼音1、下载（zài、不是读成zǎi）。
2、渲染（xuàn、不是读成xuān）。
3、投奔（bèn、不是读成bēn）。
4、蹊跷（qīqiāo、不是读成qīqiào）。
5、洁癖（pǐ、不是读成pì）。
6、压轴（zhòu、不是读成zhóu）。
7、熬菜（āo、不是读成áo）。
8、秘鲁（bì、不是读成mì）。
9、惩罚（chéng、不是读成chěng）。
10、炽热（chì、不是读成zhì）。
11、揣着书（chuāi、不是读成chuǎi）。
12、逮捕（dài、不是读成dǎi）。
13、掂量（diān、不是读成diàn）。
14、刽子手（guì、不是读成kuài）。
15、友谊（yì、不是读成yí）。
16、哈达（hǎ、不是读成hā）。
17、豁出去（huō、不是读成huò）。
18、混水摸鱼（hún、不是读成hùn）。
19、一哄而散（hòng、不是读成hōng）。
20、诲人不倦”（huì、不是读成huǐ）。
21、华山（huà、不是读成huá）。
22、通缉（jī、不是读成jí）。
23、嫉妒（jí、不是读成jì）。
24、汗流浃背（jiā、不是读成jiá）。
25、龟裂（jūn、不是读成guī）。
26、倔强（jué、不是读成juè）。
27、揩油（kāi、不是读成kǎi）。
28、框架（kuàng、不是读成kuāng）。
29、埋怨（mán、不是读成mái）。
30、联袂（mèi、不是读成jué）。
31、泯灭（mǐn、不是读成mín）。
32、拘泥（nì、不是读成ní）。
小孩子拼音中容易混乱的区分记忆整理的原因：我是个西北人，没办法，到现在还是分不清前后鼻音，用电脑打字这个问题好解决，边打边出字，打到n就有了就不用再加ɡ了,可是孩子上学以后，我发现，这招只对我自己有用，他怎么办？平时靠听,但是语言环境就是：分不清前后鼻音的大人小孩在混乱的说着,混乱的前后鼻音环境让他无法区分,连老师在念的时候，儿子也是感觉又像是in,又像是inɡ。
这还真的要想个办法，靠死记吧，只要记住了，肯定管用.他在拼音方面一直有些小问题，在这里连带整理了。
一、b、d和p、q不分，t、l、j拐弯拐反这个bd是用形象记忆分辨,拿左右手出来，比一个眼镜形状，左边是b,右边是d拐弯拐反的要用画来表示,比如t，提水的小孩,看画看多了，就有水桶在右边的印象。
j的形象是一个大公鸡，站在岩石上高高翘着尾巴，尾巴哪边翘都可以，就难办了。
老师教他写的点，竖然后勾，我就教他,打印的时候,都是短横然后竖勾，横在哪边就网哪边勾，这下才解决。
以上的问题很初级，可是犯这种错误时候,越简单还越不知道怎么纠正，只有多想一些办法.除此之外，需要建立错题本，他写作业时就看着,如果犯了就把记忆方面的再巩固一下.以后有空时不时抽查一下，慢慢巩固成果。
二、复韵母iu,衣优。
如“优yiu"、“九jiu”等字的拼音的时候,他念着就是iou(衣欧），咱的汉字拼音中,这个iou就没有，我自己念了念，感觉九就是很容易拼成j i ou啊，只好动脑筋了，整理如下：i ou相遇去掉o九九九,羞羞羞j优九，x优羞三、平舌、翘舌，比如“吃饭"不是“词饭”，把“爬山”不是“爬三”，这点终于有了点西北人的自豪感,他绝对不会说出词饭，所以我就没有想什么招，只有待南方妈妈们了。
四、儿子作业老出现me的拼音,比如魔术师的魔，他总认为应该念me，他没法区分mo和me的有什么不同。
我用电脑先打个me,结果,勤劳的妈妈有惊喜啊！Me这个拼音组合在咱的汉语里只有一个字“么”，这下太好了，就用一句记住。
一、an、ang对比辨音练习：扳bān手－帮bāng手女蓝lán－女郎láng反fǎn问－访fǎng问担dān心－当dāng心唐táng宋－弹tán送水干gān－水缸gāng看kān家－康kāng佳战zhàn防－账zhàng房赏shǎng光－闪shǎn光冉冉rǎn－嚷嚷rǎng土壤rǎng－涂染rǎn张zhāng贴－粘zhān贴二、读准an和ang：担当dāndāng班长bānzhǎng繁忙fánmáng反抗fǎnkàng擅长shàncháng 商贩shāngfàn当然dāngrán傍晚bàngwǎn账单zhàngdān方案fāng'àn三、读准ian和iang:坚强jiānqiáng绵羊miányáng岩浆yánjiāng 演讲yǎnjiǎng现象xiànxiàng镶嵌xiāngqiàn香甜xiāngtián想念xiǎngniàn两面liǎngmiàn量变liàngbiàn四、读准uan和uang:观光guānguāng宽广kuānguǎng观望guānwàng万状wànzhuàng端庄duānzhuāng 光环guānghuán狂欢kuánghuān双关shuāngguān王冠wángguān壮观zhuàngguān（1）鼻音与边音n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如"能耐"、"泥泞"的声母。
l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
六年级上册易混淆知识点一、汉字易混淆：1. 八与入：这两个汉字写起来很相似，但是意义不同。
八是数字8，表示数量，而入是表示进入的意思。
2. 合与口：合是表示结合、融合的意思，口指的是嘴巴。
虽然形状相似，但含义完全不同。
3. 黄与草：黄是表示颜色的，而草是植物的一种。
4. 木与本：木表示的是植物，而本表示的是原始的、根源的意思。
5. 干与灯：干表示干燥、没有水分的，而灯是用来发光的器具。
6. 天与夭：天指的是天空、自然界，夭表示早夭、夭折的意思。
二、词语易混淆：1. 白与黑：白是表示颜色的，黑也是颜色的一种，但相反。
2. 高与矮：高是指处于较高位置，矮则是低矮、不高的意思。
3. 前与后：前表示在前面，后是在后面。
4. 快与慢：快表示速度快，慢表示速度慢。
5. 远与近：远指的是距离较远，近则是距离较近。
6. 大与小：大表示尺寸或数量大，小则表示尺寸或数量小。
三、数学易混淆知识点：1. 分数与小数：分数是用分子与分母表示的数，小数是带有小数点的数。
2. 平行与垂直：平行指的是两条线永不相交，垂直则是两条线相交成90度。
3. 轴对称与中心对称：轴对称是以某条轴线为对称轴左右对称，而中心对称是以一个点为对称中心上下左右对称。
四、科学易混淆知识点：1. 醋与糖：醋是一种酸性物质，而糖是甜味物质。
2. 河与湖：河是水流较大、较长的水道，湖是水体积较大的水。
3. 金属与非金属：金属是具有光泽和导电、导热性质的物质，非金属则没有这些性质。
4. 食物链与食物网：食物链是描述食物关系的简单线性结构，食物网则是由多个食物链相互交织形成的结构。
五、语文易混淆知识点：1. 形容词与副词：形容词用来修饰名词，描述事物的特征；副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度或方式。
2. 阅读理解与课文填空：阅读理解是根据文章内容回答问题，课文填空则是根据课文的内容填写空格。
3. 短文填空与作文：短文填空是根据文章的意思填写合适的词语，作文则是根据提供的话题进行自由发挥写作。
对外汉语教学学习中易错易混淆知识点一、语音：1、方言、地方口音过重：前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音、鼻音、边音等发音不准。
2、拼音的省略：iou、uei、uen（iu、ui、un）;ü、u；j、q、x与ü；3、声调：阳平（35）和去声（51），调值易被混淆，常会被读成44调值。
4、轻声：在现有的教材和研究中，“轻声”这一概念一直是模糊不清的，也是对外汉语教学的重难点。
(1)轻声是跨越语音层面和语义层面的连读变调;(2)轻声变调的特点是轻声音节失去了原来声调;(3)轻声音节的调值可能轻短,也可能不轻不短。
(4)与轻声调值问题相关的是轻声的重读现象。
其中最为典型的是双音节形容词重叠为AABB式后,原来的轻声会变读如阴平例如:“阴+轻”的“规矩”重叠为“规规矩矩(jū)”、“上+轻”的“马虎”重叠为“马马虎虎(hū)”。
(5)进入词汇教学的轻声词也分为“必读轻声词语”和“可轻读词语”两个部分。
“必读轻声词语”包括:①语法上的虚词(着,的,们,呢,等);②词缀(子、么,等);③叠音的亲属称谓(爸爸、妈妈,等);④具有别义作用的轻声词(大意、大爷、地道、地方、东西、利害、人家、照应,等)。
“可轻读词语”包括:①趋向动词(来、去);②方位词(里、边);③叠音动词(听听、闻闻)。
5、儿化音：儿化音主要是发音难、本身无规律可循、难掌握。
小孩、男孩、女孩、聊天、老头、大伙、冰棍、相片、旁边、干活、小俩口、玩等12个词出现频率较高，使用较广，都是儿化词（读时带“儿”）。
其他都是一些不常用的。
6、语流音变：容易带有个人语用习惯、地方方言语用习惯，也没有标准的规定，多用在口语交际中。
（一般有异化、弱化、同化等。
）7、一些词语错误认读：因为一些原因，把一些字或词语理所当然地认读或者造音。
如：憎（zēng）恨、符（fú）合、笨拙（zhuō）、卑鄙（bǐ）、剽（piāo）悍等，注音的都是只有一个读音的，而我们多用了它们的错误读音。
一、平舌音、翘舌音的区别平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
其中的z—zh、c—ch、s—sh，确实容易混淆。
要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
（2）普通话声韵规律类推法普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
又如韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。
（3）记少定多法普通话里，下舌音少，翘舌音多。
《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。
如ca，只列出“拆”（方言音c1）、擦、嚓、”4个字，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”汉字；zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。
类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。
二、前鼻音和后鼻音的区别首先，要正确区分-n和-ng的发音。
-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。
-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。
发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。
练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。
-n和-ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同。
练习时要体会不同部位的阻塞感。
其次，发合音（鼻韵母）时，发音过程要清楚、完整。
念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。
比如an和ang发音。
先拉长声音念a，不要中断，舌头从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an；同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。
前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆：1、b、p、m、f 拼eng不ong。
2、d、t、n、l 除“嫩”字外，其余汉字都拼eng韵母。
3、d、t、n除了“您”字外，都拼“ing”韵母。
4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外，其余汉字都拼eng韵母。
5、z、c、s 除了“怎”、“参（差）”、“森”三个常用字外，其余都是“曾”旁字，都拼eng韵母。
此外，可记如下一些规律：一般来说，声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦然。
如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字。
这中间要注意一些个别的，如“邻”，只有它读前鼻音。
又如“艮”是前鼻音，以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字。
三、如何区分鼻音N与边音L鼻音：用手触摸鼻子，会有振动。
舌头抵住前面的齿龈，使气流通过鼻腔流出，边音：用手触摸鼻子，没有那么明显的震动。
舌尖碰齿龈，位置为鼻音n的后面的位置，气流通过，舌尖迅速从上打下。
你可以快速发拉拉拉拉拉来体会。
这个是我自己的亲身体会，其他理论点的说法你可以在网上一搜索就很多。
标签：边音鼻音齿龈软腭教育分类：我爱学音乐有一位同学最近很是苦恼，对于鼻音和边音无法区分，造成唱歌时吐字不清的问题。
这里共享一篇鼻音与边音辨正训练的文章，希望对各位有帮助。
我们的语言环境都是南方方言，有些人看到汉语字词本身时就不能辨别其拼音的声母是鼻音还是边音，所以在实际的发音过程中也往往n和l难分。
首先要掌握正确的发音要领；其次，要多听、多练，多辨；最后，多归纳总结，琢磨适合自己情况的发音练习方法。
鼻音n与边音l 在普通话里是分得很清楚的，在一些方言里是相混的。
南方人学这2个声母主要有2个方面的困难：第一，读不准音；第二，分不清字。
首先要把这2个声母的音发准，然后是记住字。
怎么才能发准n与l呢？这2个音发音部位相同，都是舌尖中音。
发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来；一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。
所以区分N 与L 的关键在于软腭的下降与上升。
另外还有2点小区别：1、舌尖的形状不同，发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。
发边音L时舌尖展宽，与上齿龈成“面”状接触。
2、位置的高低也不完全相同。
N与L 同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。
【训练要领】鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齿龈）。
要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，区别在于：A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。
B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。
同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。
【训练方法】1、前字引导正音法（1）n——在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接；因发音部位相同，方法相近（只是除阻与不除阻的区别），易于发准n声母。
例如：kan——na 看哪 xinnian——新年（2）在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。
例如：ge——lei各类 ke——li颗粒2、“恩”音引导正音法舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩——n,恩——n.反复练习，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。
3、对比训练（1）字的对比如：l——n 辣——捺，劳——挠，连——年，林——您，怒——路（2）词组的对比nǎilào—奶酪 néngliàng—能量 nílóng—尼龙 nǚlì—努力niǎolèi—鸟类 nánnǚ—男女 nóngliè—浓烈 nálaí—拿来nàlǐ—那里 núlì—奴隶 nèiluàn —内乱 nínìng—泥泞laǎonóng—老农 nènlǜ—嫩绿 nàliáng—纳凉（3）听辨训练xínliáng xínniáng lǚkè nǜkè nǎozǐ lǎozǐ nánzhǜ lánzhǜ新粮——新娘旅客——女客脑子——老子难住——拦住wúnài wǘlài nóngzhòng lóngzhòng nèixiàn lèixiàn liǘliàn liǘniàn无奈——无赖浓重——隆重内线——泪腺留恋——留念（4）绕口令训练男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客牵着拿笼子的小男孩蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。
老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。
另外，也可利用汉语中的形声字进行偏旁类推来区分和记忆以n和l为声母的字。
分清N、L常用字，提供以下几种方法。
第一，记无不记有。
韵母ou ia uen一般不与N 相拼，NOU只有一个“耨”字。
记住这一条，“楼、俩、轮”等十多个字大胆读成声母L。
第二，记少不记多。
韵母e u v ei ang eng in iang uan 与 n相拼只有“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”等十来个字，除此之外，如“乐、绿、铝、两、冷”等六七十个字就放心读成声母L。
第三，记偏旁，带一串。
如用“宁”带“拧、柠、狞、泞、咛”等。
怎样区分边音和鼻音？鼻音n和边音l相混淆的情况在安徽省多数地方，尤其是江淮方言区比较普遍，或者是把鼻音n 读成了边音l，或者是把边音l读成了鼻音n，又以前者居多。
普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。
有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。
而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。
怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法：做法一：按照n的发音要求做好发音准备。
用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。
如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。
做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。
边音与鼻音鼻音练习:泥泞牛奶恼怒男女南宁农奴能耐袅娜难弄娘娘边音练习:冷落劳力嘹亮罗列理论流利来历力量辘轳领路鼻音边音交错练习:n—l 农林年轮耐劳哪里脑力奴隶努力纳凉鸟类奶酪内涝暖流能力能量凝练逆流年龄尼龙女郎l—n 岭南辽宁冷暖留念烂泥连年来年老年凌虐烂泥老娘林农落难历年流脑遛鸟羚牛利尿n和l的对比词组练习千年——牵连恼怒——老路允诺—一陨落难住——拦住门内——门类南部——蓝布蜗牛——涡流无奈——无赖鼻边音双音节词语训练:1,前鼻韵尾-n+鼻音声母n(利用前面音节的韵尾顺势发准后面一个音节开头的鼻音声母n):困难温暖电脑川南关内全年本能震怒男女胆囊烦恼叛逆感念搬弄观念伴娘2,开尾+边音声母(在不受鼻音干扰的情况下发准后面一个音节开头的边音声母):小楼那里吃力地理堕落败露齿轮制冷疲劳法律打捞迷路快乐确立迷恋霹雳3,开尾+鼻音声母(发完前一个字音后,迅速调整发音部位和发音方法,发准后一音节的鼻音声母):河内可能水牛大娘吵闹悼念老年娇嫩笑纳捉弄修女别扭逃难拘泥贺年打闹4,前鼻韵尾+边音声母(加大难度,迅速调整发音部位和发音方法):锻炼森林分类辛辣顺利心理炎凉本来伴侣旋律门类婚礼军列天伦编录先烈信赖湍流群落建立听辨练习:隆重——浓重涝灾——闹灾蓝色——难色褴褛——男女旅伴——女伴连带——年代无赖——无奈老子——脑子老路——恼怒另有——宁有留恋——留念流毒——牛犊水流——水牛蓝天——南天河南——荷兰干粮——干娘连长——年长鸟雀——了却句子训练:1.这个栏目专门介绍了楠木的栽种技术.2.他干娘给他送了很多干粮到学校去.3.年长的那一位就是我们的连长.4.救活了这些鸟雀就了却了我的心事.5.他连夜赶回家,跟家人一起吃了一顿团团圆圆的年夜饭古诗练习:1.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.2.晚来天欲雪,能饮一杯无.3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.绕口令练习：第一组1、念一念,练一练,你来练,我来念,不怕累,不怕难,齐努力,攻难关.桌上放块橡皮泥,小丽小齐学捏梨,眼看梨,手捏泥,一会儿捏成一个梨.比一比,真梨假梨差不离.3、有座面铺面向南,门口挂个蓝布棉门帘.摘了蓝布棉门帘,看了看,面铺面向南,挂上蓝布棉门帘,看了看,面铺还是面向南.4、蓝教练,女教练,吕教练,男教练.蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练.兰南是男篮主力,吕楠是女蓝主力,蓝教练在男篮训练兰南,吕教练在女篮训练吕楠.第二组1)牛良蓝衣布履杠楠木，刘妞绿衣挎耧买蓝布，牛良的楠木上房梁，刘妞的蓝布做衣裳。
