实验报告_实验5 类与类关系与抽象类(学生学号_姓名)

浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称类与对象基础实验（一）学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1. 掌握对象与类的关系2. 掌握类的域、方法、构造器的概念3. 掌握对象的创建与初始化4. 掌握方法和域（静态和非静态）的使用方式5. 掌握Math类，掌握静态成员的使用方式6. 理解方法和构造器重载现象二. 实验内容1. 程序阅读并回答问题2. 类的使用3. 编程实验：猜数字4. 编程实验：素数判断与统计三. 实验结果与分析（可将程序运行结果截屏，也可分析运行结果）1. . 程序阅读并回答问题：阅读实验讲义的对应代码，回答以下问题。

(1)将上述代码编译运行，将运行结果截图。

(2)上述源码中共定义了几个类？分别刻画了哪些数学图形？Triangle类有哪些域和方法？Triangle的这些域和方法是静态的还是非静态的？答：(3)类和对象是什么关系？请从上述AreaAndLength.java中举例说明如何创建对象。

答：(4)Triangle类中出现的Math.sqrt是什么？请举例说明Math类中还有哪些常用域和方法？答：(5)静态域和方法与非静态域和方法在使用时有什么区别？请从上述AreaAndLength.java中举例说明。

答：(6)什么是构造器？构造器与一般方法的区别是什么？构造器可以重载吗？请从上述AreaAndLength.java中举例说明。

答：2. 已有Rectangle类（矩形类），它有两个浮点型属性length（长）和width（宽）。

该类具有两个构造函数（无参和有参），perimeter()和area()方法分别返回矩形的周长和面积, 请编写相应的包含main方法的类和main方法来测试Rectangle类。

（程序结构参考讲义）(1)请将源码编写完整如下：(2)程序运行结果截图如下：3. 编程实验：猜数字。

程序运行的界面截屏如下：4. 编程实验：素数判断与统计。

类和对象实验报告类和对象实验报告引言：在计算机科学领域中，类和对象是面向对象编程的基本概念。

通过类和对象的使用，可以将现实世界中的事物抽象为计算机程序中的实体，从而更好地描述和处理问题。

本实验将通过一个简单的示例来介绍类和对象的基本概念，并展示它们在实际编程中的应用。

实验目的：1. 理解类和对象的概念；2. 学会创建类和对象，并进行基本的操作；3. 掌握类和对象在程序中的应用。

实验过程：1. 定义一个类：首先，我们需要定义一个类来表示一个学生。

一个学生通常有姓名、年龄和成绩等属性。

我们可以使用Python语言来定义这个类，如下所示：```pythonclass Student:def __init__(self, name, age, score): = nameself.age = ageself.score = score```在上述代码中，我们使用了Python中的类和构造函数的概念。

`__init__`方法是类的构造函数，用于初始化类的属性。

`self`表示类的实例对象本身。

2. 创建对象：在类定义完成后，我们可以创建类的对象。

通过创建对象，我们可以访问和操作类的属性和方法。

下面是创建一个学生对象的示例代码：```pythonstudent1 = Student("张三", 18, 90)```在上述代码中，我们使用`Student`类的构造函数创建了一个名为`student1`的学生对象。

通过传入相应的参数，我们可以为学生对象的属性赋值。

3. 访问对象的属性和方法：一旦对象创建成功，我们就可以通过对象来访问和操作类的属性和方法。

下面是一些访问对象属性和方法的示例代码：```pythonprint() # 输出学生的姓名print(student1.age) # 输出学生的年龄print(student1.score) # 输出学生的成绩def study(self):print(f"{}正在学习")student1.study() # 调用学生对象的study方法```在上述代码中，我们通过对象的名称和点操作符来访问对象的属性和方法。

[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验，了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”，理解类之间的继承与多态性，以及封装对对象的各种属性和行为，实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。

二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。

它包含了一个共同拥有的结构和行为。

类是面向对象程序设计的基本元素。

(2)对象是一个实例。

它拥有一个特定于其类型的属性，并表现出对应的行为。

对象是程序中实际的可操作的元素。

2.类的成员
(1)类的成员可以是变量，函数，常量等等。

(2)变量：类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法，这些变量被称为实例变量；类变量存储类及其对象的信息。

(3)函数：类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置，它可以访问实例变量和类变量的值，以及实现一定的功能。

多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。

接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。

抽象数据类型试验报告
实验目的：
掌握抽象数据类型的概念与实现方式，并进一步理解面向对象程序设计的思想。

实验内容：
设计并实现一个简单的学生信息管理系统，采用抽象数据类型的思想实现。

实验步骤：
1. 设计抽象数据类型：学生信息类。

学生信息类的属性包括姓名、学号、性别、年龄和班级等基本信息。

2. 编写类的定义文件，包括类名、类属性、构造函数和访问方法等。

3. 编写测试程序，实例化学生信息类并设置学生信息。

测试程序应能够对学生信息进行增、删、改、查等操作。

4. 运行测试程序，检查学生信息管理系统功能是否正常。

实验结果：
实验结果显示，学生信息管理系统可以有效地管理学生的基本信息，能够满足学校信息管理的基本需求。

抽象数据类型的应用让程序具有了更好的可维护性和可扩展性，也更符合面向对象程序设计的思想。

实验结论：
抽象数据类型是现代程序设计中的一种重要思想和技术手段，能够有效地提高程序的可重用性和可扩展性，并使程序的设计更加合理和安全。

学生信息管理系统的实现也反映了抽象数据类型的优越性，使得程序开发人员能够更加便捷和高效地开发与维护程序。

类与对象的设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计类与对象，加深对面向对象编程的理解，掌握类的定义、对象的创建和调用以及类与对象之间的关系。

二、实验过程1. 类的定义首先根据需求分析，确定了需要设计的类，包括Student类和Course 类。

其中Student类包括学生的姓名、学号、性别和年龄等属性，还包括选修的课程信息；Course类包括课程的名称、学分和教师等属性。

pythonclass Student:def __init__(self, name, student_id, gender, age): = nameself.student_id = student_idself.gender = genderself.age = ageself.courses = []def add_course(self, course):self.courses.append(course)def show_courses(self):for course in self.courses:print(course)class Course:def __init__(self, name, credit, teacher): = nameself.credit = creditself.teacher = teacherdef __str__(self):return f"Course: {}, Credit: {self.credit}, Teacher: {self.teacher}"2. 对象的创建和调用在主程序中，我们可以创建相应的对象并进行属性赋值、方法调用等操作。

pythons1 = Student("Tom", 1001, "male", 18)c1 = Course("Math", 4, "Mr. Smith")c2 = Course("English", 3, "Ms. Johnson")s1.add_course(c1)s1.add_course(c2)s1.show_courses()3. 类与对象之间的关系通过调用对象的方法，我们可以为一个学生对象添加多门课程，进一步说明了类与对象之间的关系。

类与对象实验报告类与对象实验报告引言在计算机科学领域，类与对象是面向对象编程的基本概念之一。

通过定义类，我们可以创建对象，从而实现对数据和行为的封装和抽象。

本实验旨在通过实际操作，深入理解类与对象的概念，并掌握其在程序设计中的应用。

实验目的1. 理解类与对象的概念和关系；2. 学会使用类和对象进行数据封装和行为抽象；3. 掌握类与对象在程序设计中的应用。

实验过程1. 类的定义在本实验中，我们以一个简单的学生类为例进行说明。

首先，我们需要定义一个类来表示学生。

在类的定义中，我们可以包含学生的属性和行为。

比如，学生的姓名、年龄、性别等属性，以及学生的学习、休息等行为。

2. 对象的创建在类的定义完成后，我们可以通过创建对象来实例化这个类。

对象是类的具体实例，每个对象都有自己的属性和行为。

比如，我们可以创建一个名为"张三"的学生对象，给该对象的属性赋值，并调用对象的方法来执行相应的行为。

3. 属性的访问和修改通过对象，我们可以访问和修改类中定义的属性。

比如，我们可以通过对象的属性来获取学生的姓名和年龄，并通过修改属性的值来更新学生的信息。

4. 方法的调用类中的方法是对行为的抽象，通过方法，我们可以对对象进行操作。

比如，我们可以调用学生对象的学习方法，来模拟学生的学习行为。

同时，方法也可以接受参数，以实现更加灵活的功能。

实验结果通过实验，我们成功创建了一个学生类，并实例化了一个学生对象。

通过对象的属性和方法，我们可以获取和修改学生的信息，同时也可以模拟学生的行为。

这样，我们就实现了对学生的封装和抽象，提高了程序的可读性和可维护性。

实验总结通过本次实验，我深刻理解了类与对象的概念和关系。

类是对一类具有相同属性和行为的对象的抽象，而对象则是类的具体实例。

通过定义类和创建对象，我们可以实现对数据和行为的封装和抽象，提高了程序的可读性和可维护性。

在实际的程序设计中，类与对象是非常重要的概念，对于理解和应用面向对象编程具有重要意义。

《Python程序设计》-实验报告-(5)(总7页)实验目的：
本实验旨在通过Python语言学习类、实例、构造函数、多态和类与函数的结合来综合应用Python程序设计的基本知识。

实验内容：
本次实验依据《Python程序设计》的内容，具体实验内容分为五个部分：
一、类的定义
1. 编写类、属性、方法来模拟一个商品，然后实例化一个对象并调用方法，查看结果；
2. 使用类创建至少三种不同动物类并实例化，直接调用它们的方法，查看输出；
二、实例属性
1. 使用类和实例定义一个人类来模拟一个人，然后调用实例方法，查看结果；
2. 为实例属性设置getter和setter方法，查看是否可以获取和设置实例属性；
三、构造函数
1. 使用类的构造函数创建几个实例，检查构造函数执行的命令是否正确；
2. 在构造函数中增加参数来隐藏实例属性，检查实例属性是否被正确隐藏。

四、多态
1. 使用多态和继承来模拟猫与狗，查看调用多态后的对象；
2. 依据实验要求，使用多态机制和函数结合的方式进行多种计算，输出结果。

五、类与函数
1. 使用print()函数输出实例的相关属性信息，检查程序的输出结果是否符合要求；
2. 使用私有方法来获得两个实例的属性值并返回，检查结果是否正确。

实验心得：
通过本次实验，我学会了面向对象程序设计的基本思想，对Python程序设计有了更深入的理解，同时也提升了自己的编程实践能力。

安徽机电职业技术学院实验报告一、实验目的1、进一步掌握类和对象的基本概念，掌握类字段和属性的使用；2、掌握类的索引器的用途和使用；3、了解类的静态成员用其作用；4、掌握使用类来构造应用程序。

二、实验内容使用Visual Studio .NET 2005，完成以下程序：程序1、完成“使用索引器”的课堂示例(CSharp示例\第5课\Country)；程序2、“使用类的静态成员”的课堂练习(CSharp示例\第5课\Static)；程序3、使用贷款类完成“贷款计算器” (CSharp示例\第5课\Loan)；三、实验步骤1、将服务器上“面向对象”课件的文件夹中的“Csharp示例\第5课\ Country”文件夹复制到本地磁盘上。

打开其中的“Country.sln”，完成其中的2个任务。

将这两个任务的代码写在下面。

// TODO 1: 完成下面的索引器，该索引器可以返回peoples数组中index下标的人口数量public double this[int index]{get{return this.peoples[index];}// TODO 2: 书写第2个索引器，该索引器接收一个字符串格式的国家名称，可以返回对应的peoples数组中的国家人口数量public class CountryPeoples{private string[] country = { "中国", "美国", "法国", "日本", "韩国", "印度" };private double[] peoples = { 1.306e+10, 2.5e+9, 6.09e+8, 1.274e+9, 4.829e+8,1.027e+10 };public double this[string index]{get{int i=0;foreach (string c in country ){if ( c ==index ) break;i++;}if (i>=peoples.Length) return 2;else return peoples[i];}}}}CountryPeoples c1 = new CountryPeoples();Output("韩国的人口数量是：" + c1["韩国"]);Output("法国的人口数量是：" + c1["法国"]);Output("美国的人口数量是：" + c1["美国"]);Output("日本的人口数量是：" + c1["日本"]);Output("印度的人口数量是：" + c1["印度"]);2、将服务器上“面向对象”课件的文件夹中的“Csharp示例\第5课\Static”文件夹复制到本地磁盘上。

实验报告题目类定义与类的继承姓名学号B09050124时间2011.04.12 地点实验B楼1．实验内容要求定义Student类和Graduate类，Graduate类从Student类派生。

2．实验要求(1) 设计一个学生类，学生类包括私有访问类型的学号、姓名、性别、成绩等数据成员和设置成绩、求总成绩、平均成绩、构造函数等方法成员。

(2)设计一个研究生类，添加导师数据成员，研究生类从学生类派生；(3)写出测试代码。

3．试验步骤源代码：public class StudentClass {public static void main(String args[]){Student st1 = new Student();Student st2 = new Student("b09050429","sjc","man",(byte)60,(byte)80,(byte)80);Student st3 = new Student(st2);Graduate gst = new Graduate();System.out.println("st1:");st1.print();System.out.println("st2:");st2.print();System.out.println("st3:");st3.print();System.out.println("修改成绩后：");st3.SetScore((byte)60,(byte)60,(byte)60);st3.print();System.out.println("Graduate:");gst.print();System.out.println("修改成绩后：");gst.SetScore((byte)100,(byte)100,(byte)100);gst.print();}}class Student{ //学生类String no;String name;String sex;byte chinese;byte math;byte java;Student(){ //默认构造函数no = "00";name = "000";sex = "man";chinese = (byte)20;math = (byte)20;java = (byte)20;}Student(String no,String name,String sex,byte chinese,byte math,byte java){this.no = no; = name;this.sex = sex;this.chinese = chinese;this.math = math;this.java = java;}Student(Student st){ //拷贝构造函数this(st.no,,st.sex,st.chinese,st.math,st.java);}void SetScore(byte ch,byte ma,byte ja){ //设置成绩chinese = ch;math = ma;java = ja;}short GetTotalScore(){ //得到总成绩return (short)(chinese+math+java);}float GetAverageScore(){ //得到平均成绩return (float)(GetTotalScore()/3.0);}void print(){ //显示学生信息System.out.println("学生信息: "+" 学号:"+no+" 姓名:"+name+" 性别:"+sex);System.out.println("成绩: "+"语文 "+chinese+" 数学:"+math+" Java:"+java);System.out.print("\n");}}class Graduate extends Student{String supervisor;Graduate() {super("钱森","nb74110","Man",(byte)99,(byte)99,(byte)99);supervisor="爱因斯坦";}}实验结果：st1:学生信息: 学号:00 姓名:000 性别:man成绩: 语文 20 数学:20 Java:20st2:学生信息: 学号:b09050410 姓名:zjl 性别:man成绩: 语文 60 数学:80 Java:80st3:学生信息: 学号:b09050429 姓名:zjl性别:man成绩: 语文 60 数学:80 Java:80修改成绩后：学生信息: 学号:b09050429 姓名:zjl 性别:man成绩: 语文 60 数学:60 Java:60Graduate:学生信息: 学号:钱森姓名:nb74110 性别:Man成绩: 语文 99 数学:99 Java:99修改成绩后：学生信息: 学号:钱森姓名:nb74110 性别:Man成绩: 语文 100 数学:100 Java:100。