最新最新人教版小学六年级上册美术第10课我做的乐器教学可编辑

第10课我做的乐器（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间乐器的种类、特点及其发展历程，认识并学会制作简单的民间乐器，培养动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作民间乐器的基本方法，提高审美能力和艺术表现力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱民间艺术，尊重和保护民间传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 介绍我国民间乐器的种类、特点及其发展历程。

2. 学习制作简单的民间乐器，如笛子、二胡、琵琶等。

3. 分析民间乐器的制作材料、工艺及演奏方法。

4. 探讨民间乐器在现代社会的发展与传承。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器。

2. 教学难点：掌握民间乐器的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间乐器实物或图片、教材等。

2. 学具：制作民间乐器所需的材料（如竹子、木头、弦线等）、工具（如刀、锯、钻等）。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示我国民间乐器的图片，引导学生关注并了解民间乐器。

2. 新课：讲解民间乐器的种类、特点及其发展历程，让学生对民间乐器有更深入的认识。

3. 实践：分组进行民间乐器的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的民间乐器，互相评价，教师给予点评和建议。

六、板书设计1. 我做的乐器2. 板书内容：民间乐器的种类、特点及其发展历程制作民间乐器的方法和步骤民间乐器在传统文化中的地位及传承的重要性七、作业设计1. 课内作业：根据所学内容，制作一款简单的民间乐器。

2. 课外作业：收集关于民间乐器的资料，了解其发展历程及演奏技巧。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生能了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器，提高动手能力和创新能力。

《我做的乐器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在培养学生对传统乐器的认识和兴趣，通过动手制作简易乐器，提高其动手能力、想象力和创造力，同时增进对传统文化的了解和尊重。

二、作业内容本课作业内容为“我做的乐器”。

学生需完成以下步骤：1. 收集材料：学生需收集生活中常见的材料，如纸箱、塑料瓶、木板等，并准备一些基本的工具，如剪刀、胶水等。

2. 设计构思：学生根据所收集的材料，设计一个简易乐器的外形和结构，可以是打击乐器、吹奏乐器或弦乐器等。

3. 制作过程：学生按照自己的设计，开始动手制作乐器。

在制作过程中，学生需注意材料的合理使用和工具的安全操作。

4. 装饰美化：学生可以运用绘画、贴纸等方式对乐器进行装饰，使其更具美观性和个性。

5. 测试与调整：学生需测试乐器的发音效果，根据实际情况进行必要的调整和改进。

三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意安全，正确使用工具，避免伤害事故的发生。

2. 创意性：鼓励学生发挥想象力，设计出独特、新颖的乐器。

3. 实用性：乐器应具有一定的实用性，能够发出清晰、悦耳的声音。

4. 美观性：乐器外观应美观大方，装饰得当。

5. 记录与反思：学生需记录制作过程中的困难与解决方法，以及最终成品的效果和感受。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 创意性：乐器的设计是否具有独特性和创新性。

2. 制作技巧：学生的制作过程是否熟练，是否能够合理使用工具和材料。

3. 成品效果：乐器的外观和发音效果是否达到预期目标。

4. 记录与反思：学生的记录是否详细，对制作过程的反思是否深刻。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 学生之间可以相互交流作品，分享制作经验和心得。

3. 对于优秀作品，教师可组织展览或举办小型音乐会，让学生展示自己的成果。

4. 教师可根据学生的作业情况，调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教学设计（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，学生可以根据自己的喜好和材料选择制作。

通过本课的学习，学生能够掌握制作乐器的的基本方法，培养对美术的兴趣和爱好。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工乐器有一定的了解和兴趣。

他们善于观察、思考，勇于尝试和创新。

但部分学生在制作过程中可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。

此外，学生们的动手能力、合作能力和创新能力层次不齐，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.制作乐器的技巧和方法。

2.如何在制作过程中注重细节处理，使乐器更具观赏性和实用性。

3.培养学生创新精神和团队协作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作乐器的技巧。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队协作能力。

3.探究学习法：学生自主探究，发现问题、解决问题，培养创新精神。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.制作乐器的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水等。

3.音乐播放设备。

4.展示用的黑板、展架等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段音乐，引导学生关注乐器的美感和制作过程。

然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）1.教师展示几种不同材质的乐器，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，让学生了解乐器的多样性。

六年级上册美术教学设计－第 10课《我做的乐器》人教新课标教学目标本课旨在让学生通过制作乐器的过程，培养创新意识和动手能力，同时加深对音乐与美术之间联系的理解。

具体目标包括：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的乐器制作方法，运用所学的美术知识和技能制作出具有创意的乐器。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力，培养创新思维，增强合作意识。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验创作的乐趣，增强对美术与音乐之间联系的认识，提高审美情趣。

教学内容1. 乐器的基本知识：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有一个基本的认识。

2. 制作乐器的步骤与方法：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。

3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

教学重点与难点重点：让学生掌握制作乐器的基本方法，运用所学的美术知识和技能进行创作。

难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、乐器制作材料。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的魅力。

然后展示一些常见的乐器，让学生对乐器有一个基本的认识。

2. 知识讲解：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有更深入的了解。

3. 制作步骤讲解：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

5. 实践操作：学生分组进行乐器制作，教师巡回指导。

6. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相交流心得。

板书设计1. 《我做的乐器》2. 乐器的基本知识：构造、分类、功能3. 制作乐器的步骤：准备材料、设计图纸、动手制作4. 创新设计：发挥想象力，设计出具有创意的乐器作业设计1. 制作一个自己喜欢的乐器。

2. 写一篇关于制作乐器的过程和心得体会的文章。

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过制作乐器的活动，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解乐器的制作原理和艺术价值。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习需求。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对乐器有一定的了解。

但学生在乐器的制作方面可能缺乏实践经验，需要通过本课的学习，提高制作乐器的技巧和艺术修养。

三. 说教学目标1.让学生了解乐器的制作原理和艺术价值，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手制作乐器的技巧和创新能力。

3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握乐器的制作方法和技巧，培养学生的创新能力。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的制作水平。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究乐器的制作方法。

2.采用分组合作法，让学生在团队中共同完成乐器的制作。

3.采用示范法，教师为学生演示乐器的制作过程，引导学生模仿和实践。

4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种乐器的图片，引导学生关注乐器的制作方法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师为学生讲解乐器的制作原理和技巧，引导学生了解乐器的结构和相关知识。

3.实践：学生分组进行乐器制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.展示：学生将制作好的乐器进行展示，分享制作过程中的心得体会。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。

七. 说板书设计板书设计要求简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：课程名称：第10课我做的乐器1.乐器制作原理2.乐器制作技巧3.创新能力培养八. 说教学评价教学评价主要从学生的制作水平、创新能力、团队合作三个方面进行。

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课。

本课的主要内容是通过学生自己动手制作乐器，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解乐器的制作过程和原理。

教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等，并配有详细的制作步骤和图片。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器这样的实践活动应该能够适应。

然而，学生在制作乐器时可能对于乐器的制作原理和音乐知识还不够了解，需要教师的引导和讲解。

此外，学生的创造力和想象力也需要被激发和培养。

三. 说教学目标1.让学生了解乐器的制作过程和原理，提高学生的美术素养。

2.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术和音乐的兴趣。

3.培养学生的团队合作意识和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够根据教材中的制作方法，动手制作出具有自己特色的乐器。

2.教学难点：学生对于乐器的制作原理和音乐知识的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师对于乐器的制作原理和音乐知识进行讲解，引导学生掌握相关知识。

2.示范法：教师展示制作乐器的全过程，让学生直观地了解制作方法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队合作意识。

4.评价法：教师和学生对制作完成的乐器进行评价，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过音乐表演或者讲解，引出本课的主题，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师对于乐器的制作原理和音乐知识进行讲解，让学生了解乐器的制作过程。

3.示范：教师展示制作乐器的全过程，让学生直观地了解制作方法。

4.制作：学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作乐器。

5.展示：学生将制作完成的乐器进行展示，让大家共同欣赏和评价。

6.总结：教师对学生的制作情况进行总结，对学生的努力和成果给予肯定。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，如乐器的制作过程、制作方法等。

人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》教学设计2一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握制作乐器的技巧和方法，培养学生的动手能力和创新精神。

教材内容主要包括乐器的制作原理、材料选择、设计构思等方面。

通过本节课的学习，学生可以了解到不同乐器的特点和制作方法，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对制作工艺感兴趣，乐于参与实践活动。

但部分学生可能对乐器的制作方法和技巧还不够了解，需要在教学中给予指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解乐器的制作原理和技巧，提高动手能力。

2.培养学生的创新精神和团队协作能力。

3.增强学生对美术与音乐学科之间的联系的认识，提高综合素质。

四. 教学重难点1.制作乐器的技巧和方法。

2.创新设计和实践操作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师展示制作乐器的全过程，引导学生逐步掌握制作方法。

2.合作法：分组进行制作，培养学生的团队协作能力。

3.启发法：引导学生发挥想象，创新设计独特的乐器。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备制作乐器的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备自己的设计图纸和制作材料。

3.教学课件和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种乐器的图片，引导学生了解乐器的分类和特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示制作乐器的材料和工具，讲解制作方法和技巧，让学生初步掌握制作原理。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结制作过程中的优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计独特的乐器，提高学生的创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调乐器的制作方法和技巧。

人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》说课稿2一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课。

本课主要是让学生了解和掌握一些基本的美术技能，通过制作乐器的实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

教材中提供了多种乐器的制作方法和步骤，同时要求学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器的实践活动会有一定的兴趣和热情。

然而，学生之间的差异性较大，有些学生的动手能力较强，而有些学生则相对较弱。

因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，通过动手实践，制作出具有自己特色的乐器作品。

2.过程与方法目标：学生在制作乐器的实践过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过制作乐器的实践活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作乐器的的基本方法和技巧，制作出具有自己特色的乐器作品。

2.教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的乐器，引发学生对乐器的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2.讲解示范：讲解制作乐器的的基本方法和技巧，示范制作过程，引导学生了解制作乐器的步骤和要点。

3.学生实践：学生分组合作，根据个人兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行乐器的制作实践活动。

《我做的乐器》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“我做的乐器”，旨在通过美术创作与手工制作，让学生了解乐器的构造与制作原理，培养其审美能力、创造力和动手实践能力。

在课程中，学生将通过实践操作，亲自动手制作一件简单的乐器。

二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解不同乐器的种类、特点和构造原理，学会使用基本的美术工具和材料制作简单的乐器。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：通过制作乐器的过程，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的合作精神和审美情趣。

三、评价任务1. 观察评价：评价学生在观察乐器和制作过程中的专注度和观察力。

2. 制作评价：评价学生制作的乐器是否符合基本要求，如构造合理、外观美观等。

3. 创新评价：评价学生在制作过程中是否有创新设计，能否将自己的想法融入到乐器的制作中。

4. 合作评价：评价学生在小组合作中的表现，如合作态度、沟通能力等。

四、学习过程1. 导入新课：教师展示不同种类的乐器，引导学生了解乐器的种类和特点，激发学生的兴趣。

2. 观察讨论：学生观察教师提供的乐器实物或图片，讨论乐器的构造和制作原理，为后续的实践操作做好准备。

3. 制作准备：教师介绍所需的美术工具和材料，学生准备自己的工具和材料，为制作乐器做好准备。

4. 动手制作：学生根据教师的指导和自己的创意，开始动手制作乐器。

教师在此过程中进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 展示交流：学生完成制作后，进行展示和交流，互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的经验和感受。

6. 课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点，对学生的表现进行肯定和鼓励。

五、检测与作业1. 检测：通过观察学生在课堂上的表现，以及制作的乐器质量，评价学生的学习效果。

教师可对学生进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教案（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生了解乐器的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等。

通过本节课的学习，学生可以掌握制作简单乐器的方法，并能够创作出属于自己的乐器。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于纸张、塑料等材料的运用也有一定的了解。

在学习过程中，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但同时也可能存在耐心不足、细致操作能力有待提高等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导。

三. 教学目标1.了解乐器的制作过程，掌握简单的制作方法。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高审美观念。

3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握乐器的制作方法，能够独立完成制作过程。

2.教学难点：创新设计，制作出具有个性化的乐器。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习乐器制作方法。

2.实践法：学生动手实践，制作属于自己的乐器。

3.合作法：学生分组合作，共同完成乐器的制作。

六. 教学准备1.教师准备：制作好示范乐器，准备制作材料。

2.学生准备：带齐手工制作工具，如剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种乐器的图片，引导学生关注乐器的制作过程。

向学生提出问题：“你们知道这些乐器是如何制作出来的吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等。

通过示范制作过程，让学生了解制作的步骤，如剪、折、粘等。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，动手制作属于自己的乐器。

教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的乐器，向大家介绍制作过程和心得。

人教版六年级美术上册《第10课我做的乐器新疆手鼓》教学设计教学内容：本课属于“设计·应用”学习领域，课题是《我做的乐器新疆手鼓》。

通过本课的学习，让学生了解新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点，培养学生动手操作能力和设计创新能力。

教学目标：1. 了解新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点。

2. 能够动手制作一个新疆手鼓，并装饰出独特的风格。

3. 培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

4. 培养学生对美术学科的热爱，提高学生的审美素养。

教学难点：1. 新疆手鼓的制作方法和装饰技巧。

2. 创新设计能力。

教具学具准备：1. 教师准备新疆手鼓的图片、视频资料。

2. 学生准备纸张、剪刀、胶水、颜料等绘画制作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）教师展示新疆手鼓的图片和视频资料，引导学生关注新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解新疆手鼓的制作材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

2. 教师讲解新疆手鼓的制作方法，步骤如下：a. 剪出一个圆形，作为手鼓的主体。

b. 在圆形上剪出两个半圆形，作为手鼓的耳孔。

c. 将两个半圆形粘贴在圆形上，形成手鼓的耳孔。

d. 用颜料给手鼓上色，可以选择鲜艳的颜色。

e. 最后，学生可以发挥创新意识，对手鼓进行装饰，如贴上贴纸、绘制图案等。

三、课堂练习（10分钟）学生动手制作新疆手鼓，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

五、总结拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调新疆手鼓的制作方法和装饰特点。

2. 学生可以课后继续制作新疆手鼓，发挥创新意识，提高自己的动手操作能力。

板书设计：新疆手鼓制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。

制作方法：1. 剪出一个圆形，作为手鼓的主体。

2. 在圆形上剪出两个半圆形，作为手鼓的耳孔。

3. 将两个半圆形粘贴在圆形上，形成手鼓的耳孔。

4. 用颜料给手鼓上色。

《我做的乐器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对乐器有更深入的了解，了解乐器的种类和特点。

2. 培养学生的动手能力和创新思维，激发学生对音乐的兴趣。

3. 提高学生的审美能力和团队协作能力。

二、作业内容1. 制作简易乐器：学生根据所学的知识，利用身边的材料，如纸盒、塑料瓶、橡皮筋等，制作简易乐器。

乐器可以是简单的敲击乐器，如鼓、木鱼等，也可以是弦乐器，如橡皮筋琴等。

2. 乐器创意设计：学生发挥自己的想象力，设计一款具有自己特色的乐器。

要求乐器材料不限，制作方法不限，只要能够发出声音即可。

同时，学生需要为自己的乐器命名，并阐述设计理念。

三、作业要求1. 作业完成后，学生需要提交乐器的照片或视频，并附带文字说明，包括乐器的名称、设计理念、制作方法等。

2. 学生需独立完成作业，团队协作完成的作品将不予考虑。

3. 乐器制作材料需安全无害，不违反学校规定使用禁止使用的材料。

4. 作业提交截止日期：下课前将作业提交给老师。

四、作业评价1. 评价标准：乐器的制作质量、创意设计、文字说明的清晰度等。

2. 评价方式：老师根据学生提交的作品进行评分，并挑选出优秀作品进行展示和表扬。

3. 反馈意见：对于在制作过程中出现的问题和疑惑，老师会给予及时的反馈和指导。

同时，老师也会听取学生的意见和建议，对下一次的作业内容、难度等进行调整和优化。

五、作业反馈1. 学生对本次作业的完成情况表示满意，认为这次作业既锻炼了自己的动手能力，又激发了自己对音乐的兴趣。

同时，学生也提出了一些建议，如希望下次能更多地涉及乐器的相关知识，以及希望老师能给予更多的指导等。

2. 老师对本次作业的评价也较高，认为大部分学生能够独立完成作业，并且创意十足。

同时，老师也指出了部分学生在制作过程中存在的问题，如材料选择不当、制作方法不正确等，并给予了相应的指导建议。

总之，本次小学美术课程《我做的乐器》作业设计方案取得了较好的效果，不仅锻炼了学生的动手能力和创新思维，还提高了学生的审美能力和团队协作能力。

六年级上册美术教案－第 10课《我做的乐器》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解各种乐器的造型特点，培养学生的造型能力和动手能力。

2. 过程与方法：通过制作乐器，培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱音乐的情感。

教学内容1. 乐器知识：介绍各种常见乐器的造型特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

2. 制作方法：教授学生如何利用废旧物品制作简单的乐器，如用塑料瓶制作沙锤，用竹子制作笛子等。

3. 演奏体验：让学生尝试演奏自己制作的乐器，体验音乐的魅力。

教学重点与难点1. 重点：使学生了解乐器的造型特点，培养学生的动手能力。

2. 难点：如何引导学生利用废旧物品制作出有创意的乐器。

教具与学具准备1. 教具：各种乐器的图片、视频，制作乐器的示范视频。

2. 学具：废旧物品，如塑料瓶、竹子、纸盒等，剪刀、胶水等制作工具。

教学过程1. 导入：通过展示各种乐器的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍乐器的造型特点，教授制作方法。

3. 实践：学生分组制作乐器，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的乐器，互相评价。

5. 演奏体验：学生尝试演奏自己制作的乐器，体验音乐的魅力。

板书设计1. 《我做的乐器》2. 内容：包括乐器的造型特点、制作方法、演奏体验等。

作业设计1. 制作作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个自己喜欢的乐器。

2. 写作作业：写一篇关于自己制作乐器的过程和体验的文章。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对制作乐器非常感兴趣，他们的创造力和动手能力也得到了很好的锻炼。

但在教学过程中，我也发现一些学生对乐器的造型特点理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和强化。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们在制作乐器的过程中，不仅学到了知识，也体验到了创作的乐趣。

重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明在《我做的乐器》这一课中，教学难点是如何引导学生利用废旧物品制作出有创意的乐器。