二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第8课安全地玩教案1新人教版

《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。

绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。

学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。

其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。

从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。

教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。

2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。

难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

游乐园里真开心(kāixīn)(改）教学(jiāo xué)目标：1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程(guòchéng)中要遵守哪些规则。

2、让儿童认识(rèn shi)到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。

３、教育学生从自己做起，人人争做一名文明(wénmíng)守秩序的小游客。

教学重难点：初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。

教学准备：1、教师准备：课件、有关图片等。

2、学生准备：利用假日和家人去游乐园玩一次，感受游乐园的快乐。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：１、今天，我们的老朋友乐乐猴要和我们一起来学习。

你们欢迎它吗？乐乐猴要带我们去哪呢？我们一起来听一听。

小朋友，你们有没有去过游乐园？在游乐园玩过什么？你最喜欢玩什么项目？玩得时候有什么感觉？（刺激、开心）２、我们一起来给乐乐猴看看你们游玩的时候的照片吧(配乐)！看了小朋友的照片，乐乐猴忍不住赞叹：小朋友在游乐园里玩得真开心！今天，我们就和乐乐猴一起学习《游乐园里真开心》（板贴课题）二、观察讨论，引导思辨：1、上周，乐乐猴去游乐园玩时，拍到了一些照片，他想请你们帮他评评看，这些小朋友的的行为好不好？2、请小朋友认真看，看懂了就点点头。

（一张一张出示图画）3、请小朋友打开书本58页，书上就有这些照片，请同桌的小朋友说一说，哪些小朋友做得是对的，哪些小朋友做得是错的，把你的原因说给同桌听。

4、下面我想请一个小朋友到黑板上给做得对的贴笑脸，做得不对的贴哭脸。

其他小朋友在书上画。

5、交流(jiāoliú)：黑板上小朋友贴的笑脸你们同意(tóngyì)吗？如果不同意请举手发表意见。

跷跷板：（1）我们都给这两个(liǎnɡɡè)小朋友画了笑脸。

这两个(liǎnɡɡè)小朋友在玩——跷跷板。

《安全地玩》教学内容：二年级下册道德与法治第二单元我们好好玩第8课《安全地玩》。

教学目标：1、帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。

2、引导学生过有道德的生活，包括引导学生创设有安全警示的环境，倡导不仅自己要玩得安全，还要帮助更多的人安全地生活。

教学重点：聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解，不能因为玩游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。

教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课。

1、播放小视频，营造气氛。

2、引入。

从刚才的小视频中可以看出生活中有很多潜在的安全隐患，今天我们一起来讨论怎么安全地玩。

板书:安全地玩二、教学新课。

（一）、在这里玩安全吗？1、拒绝恶作剧。

（1）、学生表演恶作剧。

（伸腿绊人、抽凳）（2）、问：有的同学认为刚才只是开了个小玩笑，刚才的小玩笑有危险吗？危险在哪里？（3）、说说还有哪些小玩笑有危险？如果学生回答不出来，请学生做选择。

下面哪些属于危险的小玩笑？a、突然从后背推一把同学。

b、给同学讲一个笑话。

c、拿笔故意到同学面前晃逗她。

（4）、总结：这些危险的小玩笑都是恶作剧，恶作剧不是安全地游戏。

板书：拒绝恶作剧。

2、安全的地点。

（1）、在汽车前后玩A、出示图片。

（在汽车前后玩）师：在停止汽车的前后玩安全吗？引入：我们来看看这3个小朋友的遭遇。

B、播放被碾压动图。

c、模拟场景请学生体验。

问：为什么汽车会碾压到三个小朋友？让我们模拟实验。

师总结：幸亏刚才只是模拟实验，要不然就和那三个小孩一样的遭遇了。

（2）、出示图片。

（电梯）A、这是哪里？在电梯上玩安全吗？B、让我们来看看这个视频。

播放视频。

C、总结：电梯不是玩耍的地方。

（3）、捉迷藏A、问：同学们玩过捉迷藏的游戏吗？玩的时候喜欢躲在哪里不容易被同伴发现？请学生自己读一读P31页故事《捉迷藏》B、为什么捉迷藏不能躲到衣柜里？C、在家里玩捉迷藏游戏还不能躲到哪些地方？为什么？在小区呢？总结: 刚才我们学习了不能在汽车前后玩、不能在电梯上玩以及捉迷藏应选择安全的地点。

309教育网
309教育资源库 8安全地玩
教学目标：
1、让学生们知道安全第一的意义
2、认识安全提示牌，并亲自动手做
教学重难点及关键：
生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：
搜索有关安全常识的资料
教学时数：1课时
教学过程设计：
一、户外游戏危险主要来自以下几个方面
1、人为
2、环境
3、气候
4、混合因素
人为因素造成的危机处理
(一)脱离团队
(二)迷失方向
在人迹罕至的野外环境中。

尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。

有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路
（三）没能按照计划到达营地
(四)遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇时。

经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨收拾背包时发现蛇；等等
(五)遭遇猛兽
(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰
会咬伤人的蚊虫有两种：
一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。

游乐园里真开心(改）教学目标：1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程中要遵守哪些规则。

2、让儿童认识到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。

３、教育学生从自己做起，人人争做一名文明守秩序的小游客。

教学重难点：初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。

教学准备：1、教师准备：课件、有关图片等。

2、学生准备：利用假日和家人去游乐园玩一次，感受游乐园的快乐。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：１、今天，我们的老朋友乐乐猴要和我们一起来学习。

你们欢迎它吗？乐乐猴要带我们去哪呢？我们一起来听一听。

小朋友，你们有没有去过游乐园？在游乐园玩过什么？你最喜欢玩什么项目？玩得时候有什么感觉？（刺激、开心）２、我们一起来给乐乐猴看看你们游玩的时候的照片吧(配乐)！看了小朋友的照片，乐乐猴忍不住赞叹：小朋友在游乐园里玩得真开心！今天，我们就和乐乐猴一起学习《游乐园里真开心》（板贴课题）二、观察讨论，引导思辨：1、上周，乐乐猴去游乐园玩时，拍到了一些照片，他想请你们帮他评评看，这些小朋友的的行为好不好？2、请小朋友认真看，看懂了就点点头。

（一张一张出示图画）3、请小朋友打开书本58页，书上就有这些照片，请同桌的小朋友说一说，哪些小朋友做得是对的，哪些小朋友做得是错的，把你的原因说给同桌听。

4、下面我想请一个小朋友到黑板上给做得对的贴笑脸，做得不对的贴哭脸。

其他小朋友在书上画。

5、交流：黑板上小朋友贴的笑脸你们同意吗？如果不同意请举手发表意见。

跷跷板：（1）我们都给这两个小朋友画了笑脸。

这两个小朋友在玩——跷跷板。

跷跷板是小朋友平时常玩的一种游乐设施，有一首小儿歌写的就是跷跷板的游玩要求，请你听老师读一读，听完以后告诉老师，玩跷跷板的要求是什么？师读：跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，切记不要太用力。

（2）根据儿歌，你能说说玩跷跷板要注意什么吗？（3）你能说说你为什么给这个小朋友贴笑脸吗？（4）下面有给这个小朋友画笑脸的同学吗？你有补充意见吗？（5）这两个小朋友之所以能得到笑脸，是因为她们懂得玩跷跷板的要求，并按照要求去做。

安全地玩教学目标：1、让学生们知道游戏玩耍的危险来自哪里，能够预见危险。

2、在注意自身的安全时也要注意提醒其他人注意安全。

3、认识身边的安全提示牌，尝试自己做安全提示牌，提高安全意识。

教学重难点：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们思考讨论，引导学生总结。

教学准备：搜索有关安全常识的资料，教学课件教学时数：1课时教学过程：一、情境导入出示两张班级同学大课间活动的跳绳照片，提问他们谁的跳绳更安全？我们应该怎样跳绳？学生思考讨论，举手说出自己的意见，教师进行引导，对于安全的跳绳应注意选择游戏的场地以及注意别人的安全。

普普通通的跳绳都有着这么多注意的地方，那么平时我们在玩耍中要怎么注意安全呢？今天我们就来学习《安全地玩》，学生集体朗读课题。

二、课堂活动：安全游戏我来评图中的这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？分别出示课本四张图片在池塘边放风筝、在旋转木马上打闹、在陡峭的山崖上攀爬、在大树下下棋，让学生分小组自由讨论，主动预见出可能存在的危险，并引导学生归纳游戏玩耍的危险来自于游戏场地的选择、不遵守游戏规则、天气因素等。

教师进行小结。

三、我是安全警示员1.阅读课本安全小故事：捉迷藏。

提出问题：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏可以藏在哪里？在学生的回答过程中引导学生认识到安安不仅自身注意安全而且注意提醒其他人注意安全。

2.校园中也有一些潜藏着危险的地方，让我们和安安学习学习下，当一名安全警示员，出示照片，学生分组套路找出校园一角所隐藏的危险。

引导学生认识到不仅自己要注意还要提醒他人。

3.出示课本图片。

提问你们有没有面临过这样的危险？今后要如何做？四、安全提示牌1.校园里也有许多默默无闻的安全警示员，我们来认识一下，出示图片——它们的名字叫安全提示牌。

2.让学生说出课本上的提示牌的作用，你们还知道哪些呢？3. 3.26是校园安全日，让学生们课后观察校园，自己动手给学校做一些安全提示牌，为校园安全尽一份力量。

《安全地玩》第一课时教案教材分析这节课的内容是部编版小学二年级下册第二单元第8课《安全地玩》第一课时。

《课程标准》指出“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。

”本课要让学生了解游戏场景中可能存在安全隐患以及游戏地点的选择对游戏安全的重要性，“安全地玩”聚焦游戏中的安全问题，一方面引导学生创设有安全警示的环境，让学生意识到要在安全的地方玩，同时也要引导学生在游戏时必须要有安全意识，既要保护自己，又要提醒他人，帮助更多的人安全地生活。

学情分析经过一个学年的学习，本班学生基本懂得了学校生活规则，能遵守课堂学习的规定，但还有大部分同学没有形成自觉的生活反思意识，随着对《道德与法治》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。

教学目标1.引导学生了解常见的玩具和游戏中可能存在的危险，发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性。

2．培养学生辨析安全的能力。

3．使学生形成安全地游戏的意识，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感，为自身的安全成长负责。

教学重、难点了解玩具和游戏中可能存在的危险，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性,培养学生的安全意识。

难点：培养学生辨析安全与危险的能力。

课前准备学生：自制创意玩具教师：课件、图片教学过程１.创意玩具，激趣导入。

学生上台依次介绍自己的创意玩具及玩法。

２.安全隐患，仔细识别。

活动一：安全的玩具（１）看一看，学生仔细观察，找出创意玩具中存在的安全隐患。