鄂教版小学科学四年级下《打篮球》教案(1)

打篮球第一课时
教学目标：
探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

知识：1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。

情感：能做控制是变量的简单探究性实验。

教学重点：
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

教学方法：
实验观察。

教学准备：
手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。

教学建议：。

打篮球第一课时
教学目标：
探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

知识：1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。

情感：能做控制是变量的简单探究性实验。

教学重点：
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

教学方法：
实验观察。

教学准备：
手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。

教学建议：
1。

打篮球第一课时
教学目标：
探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

知识：1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。

情感：能做控制是变量的简单探究性实验。

教学重点：
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

教学方法：
实验观察。

教学准备：
手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。

教学建议：
1。

（鄂教版）四年级科学下册教案第三单元14. 打篮球教学目标探究：1.通过实验，发现充足气的篮球里的空气与周围空气的不同。

2.知道篮球为什么会弹起来。

知识：1.使学生了解人类对空气性质的利用。

知道空气可以被压缩空气具有弹性。

2.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性猜测。

用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

3.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

情感：意识到科学技术会给人类社会发展带来好处。

教学重点：通过实验，知道篮球为什么会弹起来，了解人类对空气性质的利用。

教学难点：了解人类是怎样利用空气性质的。

教学方法：观察研究。

教学准备：三个篮球（一个瘪的、一个充气不足）、一支充气针、一个打气筒，注射器（活塞密封好）、橡皮等。

教学过程：一、创设情境，提出研究问题.1.课件展示校园里打篮球的场景。

打篮球是我们喜欢的一项体育活动，说一说，篮球为什么能弹起来。

2.让学生分别拍打瘪的、充气不足的、充足气的篮球，汇报观察的现象和自己的感觉。

二、推测与验证.1.让学生就“为什么会出现这样的现象？”进行猜测。

(学生分组猜测,汇报小组讨论结果)2.分小组讨论:用什么办法可以验证自己的猜测,学生若讨论不出来,教师可以执照课本第47页的方法用注射器进行实验。

提醒学生注意观察注射器里空气体积的变化，手压活塞的感觉，松开手后活塞的运动情况，注意观察刻度。

3.汇报讨论。

注射器内的空气有哪些变化？注射器内空气占据的位置为什么变小了，你怎样解释这种现象？4.研究拓展引导学生找出还有哪些办法可以来进行实验，对合理的设计方案给予肯定，全班进行交1流。

指导学生给瘪的篮球充气，当篮球刚变圆时反复挤压，松开篮球，看看观察到什么现象；再继续打气后，再反复挤压，又有什么发现？让学生进行实验对比，感觉两者的不同。

三、总结与交流1.小组汇报交流讨论结果，“注射器、篮球里的空气挤压后发生了什么变化，发生了这种变化后空气有什么性质？”2.教师利用课件或挂图再现并归纳总结学生所讨论的问题的正确结论。

2019-2020年四年级科学下册打篮球第一课时教案鄂教版教学目标：探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

知识：1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。

情感：能做控制是变量的简单探究性实验。

教学重点：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

教学难点：对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

教学方法：实验观察。

教学准备：手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。

教学建议：附送：2019-2020年四年级科学下册打篮球第三课时教案鄂教版教学内容：通过玩降落伞说明道理。

一、提出研究问题.教师提问:”上节课我们试放了大家制作的降落伞,在试放过程中大家发现了什么现象?有什么问题想提出来?”指导学生提出问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢？”“影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？”二、推断与假设。

1、小组组讨论：有哪些因素可能影响降落伞下降的快慢。

2、学生汇报，全班学生集体讨论，对学生的猜测进行整理。

（如：悬挂物的质量不同，伞面的材料不同，伞面的大小不同等。

）三、制定计划，开展研究。

1、学生根据自己的猜测制定自己的研究计划，设计实验步骤，教师巡视，对有困难的小组进行指导。

2、学生汇报自己的实验方案。

教师在此提出“李小林同学做实验时为什么要‘不改变伞面和伞绳，’并‘在同一高度上投放降落伞’呢？的问题，提示学生想要实验观察准确，就必须控制其他可能影响的因素即其他变量，设计实验时要像李小林同学那样周全地考虑问题。

打篮球第一课时
教学目标：
探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

知识：1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

3了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。

情感：能做控制是变量的简单探究性实验。

教学重点：
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。

教学方法：
实验观察。

教学准备：
手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。

教学建议：。

打篮球第二课时
教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。

一、导入
1、提出问题：见过降落伞表演？展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图，调动学生已有的生活经验，启发学生深层思考。

“玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是什么样子的？”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。

2、通过学生讨论、归纳和总结降落伞的组成，讨论：做一个降落伞要有到哪些材料？
二、学生自己设计制作一个降落伞。

1、学生思考，降落伞的制作步骤。

2、小组汇报发言，教师对设计有问题的小组进行指导。

教师应该鼓励学生动脑思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。

3、实施完成制作计划，并在小组内开展评价活动。

三、玩降落伞.
1、指导学生将自己制作的降落伞进行试放，并进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞落得更平稳。

2、通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢，提示学生发现问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢”“从而引导学生设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3、在活动过程中要提示学生注意安全，如：楼上的同学要注意身体不能伸出栏杆，防止出现跌落事故。

打篮球第二课时
教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。

一、导入
1、提出问题：见过降落伞表演？展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图，调动学生已有的生活经验，启发学生深层思考。

“玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是什么样子的？”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。

2、通过学生讨论、归纳和总结降落伞的组成，讨论：做一个降落伞要有到哪些材料？
二、学生自己设计制作一个降落伞。

1、学生思考，降落伞的制作步骤。

2、小组汇报发言，教师对设计有问题的小组进行指导。

教师应该鼓励学生动脑思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。

3、实施完成制作计划，并在小组内开展评价活动。

三、玩降落伞.
1、指导学生将自己制作的降落伞进行试放，并进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞落得更平稳。

2、通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢，提示学生发现问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢”“从而引导学生设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3、在活动过程中要提示学生注意安全，如：楼上的同学要注意身体不能伸出栏杆，防止出现跌落事故。

教学目标探究：1、通过实验，发现充足气的篮球里的空气与周围空气的不同。

2、知道篮球为什么会弹起来。

知识：1、使学生了解人类对空气性质的利用。

知道空气可以被压缩空气具有弹性。

2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性猜测。

用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

3、能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

情感：意识到科学技术会给人类社会发展带来好处。

教学重点：通过实验，知道篮球为什么会弹起来，了解人类对空气性质的利用。

教学难点：了解人类是怎样利用空气性质的。

教学方法：观察研究。

教学准备：三个篮球（一个瘪的、一个充气不足）、一支充气针、一个打气筒，注射器（活塞密封好）、橡皮等。

教学过程：一、创设情境，提出研究问题.1、课件展示校园里打篮球的场景。

打篮球是我们喜欢的一项体育活动，说一说，篮球为什么能弹起来。

2、让学生分别拍打瘪的、充气不足的、充足气的篮球，汇报观察的现象和自己的感觉。

二、推测与验证.1、让学生就“为什么会出现这样的现象？”进行猜测。

(学生分组猜测,汇报小组讨论结果)2、分小组讨论:用什么办法可以验证自己的猜测,学生若讨论不出来,教师可以执照课本第47页的方法用注射器进行实验。

提醒学生注意观察注射器里空气体积的变化，手压活塞的感觉，松开手后活塞的运动情况，注意观察刻度。

3、汇报讨论。

注射器内的空气有哪些变化？注射器内空气占据的位置为什么变小了，你怎样解释这种现象？4、研究拓展引导学生找出还有哪些办法可以来进行实验，对合理的设计方案给予肯定，全班进行交流。

指导学生给瘪的篮球充气，当篮球刚变圆时反复挤压，松开篮球，看看观察到什么现象；再继续打气后，再反复挤压，又有什么发现？让学生进行实验对比，感觉两者的不同。

三、总结与交流1、小组汇报交流讨论结果，“注射器、篮球里的空气挤压后发生了什么变化，发生了这种变化后空气有什么性质？”2、教师利用课件或挂图再现并归纳总结学生所讨论的问题的正确结论。