《我们周围的土壤》PPT优质课件苏教版科学1

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(苏教版)小学科学三下《我们周围的土壤》PPT课件(同课异构)(1)

心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。源！他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。不留遗憾，不负此生。

三年级下册科学-我们周围的土壤-苏教版-PPT课堂课件

<0.002
大小:砂粒>粉砂粒>黏粒
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
思考
砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，
哪种颗粒之间的空隙大？砂粒
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
河流冲积砂泥田
种植果木的红壤
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
黒色石灰土
三角州沉积土壤
含水和空气最多？
黏粒
砂粒
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）
说一说：三种土壤颗粒的渗水性、通气性、保水性的好差？
三年级下册科学－ 1.1我们周围的土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课件（完整版）

小学科学苏教版《我们周围的土壤》PPT优质课件1

小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
交教流学探目讨
标
同学们，你们还测量了哪些植物的根系？一起来说一说吧！
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
交教流学探目讨
标
土壤中的植物
我观察的植物
根的样子
仙人掌
有很多细长的根
菠菜
砖红壤
盐碱土
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
课堂小结
通过观察和寻找，我们发现了不同的地方，它的土壤是不同的。土壤上的动物和植物也是有差异的。
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
1.1我们周围的土壤
科学苏教版三年级下
趣味引入
播放图片
1
2
你们知道图片1和图片2有哪些不一样吗？
趣味引入
你们知道图2中的植物是在哪里边生长的吗？
土壤
土壤是矿物与岩石碎屑、水、空气及来自基岩风化物沉积的混合物，（大多数情况下）土壤也可定义为能够支撑生命的改良物质。
趣味教引学入目标
1.你对土壤已经知道了些什么？ 2.有哪些想知道的问题？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

苏教版科学三年级下册1.我们周围的土壤

土壤里有什么
土壤里有什么
土壤里有什么
1.测量小草土壤上和土壤里两部分的长度。
2.分析数据，你发现什么？
3.小草的根为什么这么长？
不同的土壤
东北黑钙土中部黄土
北方红壤土荒漠沙丘
点击输入标题
练习与拓展
填空题
1.在( 花盆里 )、( 公园里 )、( 田野里 ) … …有土壤。 2.土壤里有（植物的根）、（小动物）、（枯枝败叶）等。
你对土壤了解多少呢？
小组讨论，完成记录单
把你的想法和大家交流
吧！
观察与采集土壤
观察土壤
（1）注意安全。（2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。（3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以先照样子画下来。（4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤

1我们周围的土壤

补充知识：蚯蚓
一百多年前,伟大的生物学家达尔文说:“蚯蚓是地球上最有价值的动物。它有改良土壤的本领,是农家的好帮手。”
据科学家统计,如果每亩地里有五万条蚯蚓,每年排泄的蚓粪约有18吨之多。蚓粪中含丰富的氮、磷、钾、镁等元素,是一种高效的肥料,能提高土壤肥力,改善土壤结构。
பைடு நூலகம்
科学三年级下苏教版1.1《我们周围的土壤》课件
我们周围的土壤
执教者：李文青
西工大附小融侨分校
• 我们已经知道的： • 土壤里生长植物 • 土壤里有其他杂质 • 蚯蚓生活在土壤里
• ……
• 我们还没有注意到的：
• 落叶在土壤里腐烂 • 土壤里有很多人为的杂物，这些杂物可能会破坏
土壤 • 不同的土壤适合生长不同的植物 • 土壤中动物的种类、数量很多 • ……
• 我们有必要仔细观察土壤，了解土壤。
预测：土壤里有什么？
观察、研究土壤：
用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等；用放大镜观察。
描述土壤：
1.土壤的颜色：棕黄色、红色、黑色……
2.土壤的质地：硬硬的、松软的……
3.土壤的味道：泥土香、酸酸的、臭臭的……
土壤里有小动物、植物、微生物、残渣、杂质……它是混合物。

苏教版科学《我们周围的土壤》优秀PPT推荐1

•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
小组讨论，完成记录单
把你的想法和大家交流
吧！
观察与采集土壤
（1）注意安全。（2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。（3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以先照样子画下来。（4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（）、（）、（）、（）、（）等物质构成。

(精选课件)苏教版小学科学三年级下册《我们周围的土壤》

23
小结：
微生物水
空气有机物（腐殖质）矿物质（无机盐）
液态气态固态
24
小结探究结果：
土壤中含有的非生命物质有
（1）空气
（2）水
（3）有机物（腐殖质）(土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物与死亡的生物体。)
（4）无机盐（矿物质颗粒）
25
土壤中的非生命物质的作用：
28
1.土壤中的动物死了以后，它们的尸体会在土壤中
__腐__烂____。
2.观察土壤后，应把土壤连同其中的物体
_送__回__原__来__的__地__方__。
3.判断题。（1）土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看
不到的微小生物。（√ ）
（2）不同地方的土壤，其中的生物种类也没有区
别。（√ ）
（3）没有生长植物的土地，其中也没有任何其他
5、在土壤里发现的东西可以一并放在塑料袋里。
5
观察、研究土壤： ▪ 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、
握、捏等。
6
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的黄的灰的红的…… 2.土壤的质地：
坚硬柔软湿湿的…… 3.土壤的气味：泥土香有点臭酸酸的气味…… 7
土壤里有什么？
8
蚯蚓青蛙
屎壳郎
蚂蚁
空气：植物根呼吸氧气的来源水：植物生长必要的条件有机物：提供养料
无机盐：固定植物根系，
为植物生长提供养分
26
土壤的组成成分？由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。这些成分之间相互影响，就形成了土壤的结构。矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。
27
土壤是由_矿__物__质_颗__粒___、_腐__殖__质___、_水___ 和__空_气__组成的，这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的_结__构___。

苏教版小学三年级科学下册课件《我们周围的土壤》课件(共10张PPT)

观察、研究土壤
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。
把土壤放到放大镜下仔细看
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的黄的红的……
2.土壤的质地：
坚硬柔软…… 3.土壤的味道：
泥土香有点臭
酸酸的气味……
中国各种土壤类型地貌
东北黑土
热爱生活，热爱观察，热爱研究！！
（苏教版）三年级科学下册课件
枯
来看看土壤上里有什沙石用壤用鼻上鼻子里子闻有闻、什、用么用手？手摸摸、、捻捻、、握握、、捏捏等等。。
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。（苏教版）三年级科学下册课件来看看土壤上里有什么？（苏教版）三年级科学下册课件（苏教版）三年级科学下册课件来看看土壤上里有什么？（苏教版）三年级科学下册课件（苏教版）三年级科学下册课件来看看土壤上里有什么？来看看土壤上里有什么？把土壤放到放大镜下仔细看来看看土壤上里有什么？把土壤放到放大镜下仔细看把土壤放到放大镜下仔细看把土壤放到放大镜下仔细看
蚯蚓
小虫子
让我们来研究土壤
（苏教版）三年级科学下册课件把土壤放到放大镜下仔细看
一、采集样土（苏教版）三年级科学下册课件
把土壤放到放大镜下仔细看来看看土壤上里有什么？把土壤放到放大镜下仔细看来看看土壤上里有什么？用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。来看看土壤上里有什么？（苏教版）三年级科学下册课件把土壤放到放大镜下仔细看（苏教版）三年级科学下册课件把土壤放到放大镜下仔细看来看看土壤上里有什么？来看看土壤上里有什么？把土壤放到放大镜下仔细看用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。来看看土壤上里有什么？

(苏教版)小学科学三下《我们周围的土壤》PPT课件(同课异构)(4)

壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤
空气比例显著
大于水的比例
水比例显著大
于空气的比例
黏土类土壤
如何判断
黏土类土壤壤土类土壤砂土类土壤
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是＿壤＿土＿类＿土壤，因为这种土壤＿通＿气＿、＿透水＿，＿保＿水＿、＿保＿肥＿。
2.土壤的通气透水，保水保
1 你的恒心，与你的意愿有关很多时候，不能坚持并不是因为我们不能吃苦，只是因为我们做某件事情的意愿不强。我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍着头痛恶心硬撑到最后。因为这个原因，每次跑步前我都有很大的心理压力。加上那些立下的瘦身目标常常不能三两天见效，所以每一次都是心血来潮地开始，虎头蛇尾地结束。可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚持了下来。并不是突然间变坚强，而是因为一个特别不起眼的理由：能够一个人呆一会儿。自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常忙乱到连上厕所都觉得是一种奢侈。一大早，把没起床的孩子交给家人，换上运动鞋，在空旷的街道上吹吹凉风，吸吸那尚未被污染的空气，戴上耳机，听几首喜欢的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都让我足够迷恋。虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳加快，头疼，手臂和腿都酸困地抬不起来。可对我来说，只要能出去，其他都不是什么大事。原先看起来无法克服的困难，现在只要稍稍放慢脚步，调整呼吸，不一会儿便能缓解了。坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。

苏教小学科学三下《1.1.我们周围的土壤》PPT课件(6)

哪种类型更有利于植物生长？必须综合考虑土壤的通气性能和保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类土壤
3
只花
盆
中
黏土类
都
土壤
浇
等
量
的
壤土类水土壤Fra bibliotek一次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。
土壤名称
性状
砂土类土壤
黏土类土壤
壤土类土壤
疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。
质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25％。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。
肥能力主要与
＿土＿壤＿中3＿种＿土壤＿颗＿粒＿比＿例＿有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
土壤颗粒的分类？砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最适合植物的生长呢？
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差，表示空隙较大，因而比较疏松，水易流出，通气性能好但保肥性能差。土壤黏性很强，表示空隙较小，保水性能好，但通气性能差。
你认为哪种土壤更适合于植物的生长？
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%

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3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
喜欢动物粪便多的土壤喜欢昆虫多的土壤喜欢腐殖质多的土壤喜欢水分充足的土壤
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
土壤里有什么
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
1.测量小草土壤上和土壤里两部分的长度。
2.分析数据，你发现什么？
3.小草的根为什么这么长？
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿润度等)。
第四步：采集部分样土。
观察与采集土壤观察土壤
采集与观察土壤描述土壤：土壤的颜色：土壤的质地：土壤的味道：
不同的土壤
东北黑钙土
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中部黄土
北方红壤土荒漠沙丘
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版三年级下科学优秀课件-1.我们周围的土壤苏教版
•Leabharlann 5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（）、（）、（）、（）、（）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册第一单元我在长大寻找土壤观察与采集土壤土壤里有什么不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
小组讨论，完成记录单
把你的想法和大家交流
吧！
观察与采集土壤
（1）注意安全。（2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。（3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以先照样子画下来。（4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
土壤里有什么土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土壤里有什么
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连线蚯蚓屎壳郎蚂蚁水稻
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