体育听课记录

体育听课记录10篇听课记录授课教师授课时间9月9日一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、研究过程（一）队列练。

1、立正。

（教师提示立正要求）2、成体操队形。

（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。

学生分散练，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。

学生体会动作，分散练）2、打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练积极性；学生集体练，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级扔掷三3班教学过程1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。

听课记录授课教师授课时间9月11日听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一、准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《继续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

2、新课教学1、教师树模前滚翻举措2、教师讲授、树模，组织学生举行练，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。

4、改正举措，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、继续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲授树模，学生展示举措、练——挑衅继续前滚翻。

教师再次改正举措:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、小结：通过以上的练，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束小结，下课。

1，选择教材，组织方式，符合儿童的生理、生理特性。

体育听课记录10篇授课教师授课时间9月9日一、课前常规听课教师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级投掷三3班教学过程1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、研究过程（一）队列练习。

1、立正。

（教师提示立正要求）2、成体操队形。

（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。

学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。

学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。

2.老师和学生说再见，下课了。

1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。

记录讲课老师。

授课时间9月11日上课的老师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一.准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动：a.绕操场跑两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3.宣布教学内容。

老师让学生站在垫子前面，然后让学生坐在垫子上。

二，新课程教学1.教师示范前滚翻动作。

2.教师讲解示范，组织学生练习。

每个学生有一个垫子，前后摆动，双手抱着小腿：小组滚动——，把小腿3354抱在地上。

3.学会前滚。

在老师的指导下，学生练习向前滚动。

4、纠正动作，用后脑勺，踢腿，低头，收胸。

5.连续前滚翻(蹲下，双手撑地，踢腿收腿)讲解示范。

学生展示动作，练习3354，挑战连续前滚翻。

老师再次纠正动作：下蹲，双手撑地，踢腿收腿。

6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束小结，下课。

小学体育听课记录20篇体育课听课记录小学体育听课记录20篇体育课听课记录体育课听课记录范文一：一、准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。

小结，下课。

点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育课听课记录范文二：一，准备部分师：同学们好! 生：老师好!师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。

师：篮球可爱吗? 生：可爱。

师：喜欢吗? 生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。

举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。

生练习2分钟。

师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。

师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。

接下来小朋友继续运球。

师：老师还要纠正一个错误的动作。

第1篇一、听课时间：2022年9月15日二、听课地点：XX小学体育教室三、授课教师：张老师四、听课教师：全体体育教研组教师五、听课内容：小学四年级《足球——运球》一、课前准备1. 教师准备：张老师课前认真备课，准备了足球、球门、标志碟等教学器材，并制作了教学课件，内容丰富，重点突出。

2. 学生准备：学生着装整齐，精神饱满，提前到达教室，积极参与课前热身活动。

二、课堂教学过程1. 导入新课张老师以“足球小将”为主题，通过提问、展示足球图片等方式，激发学生的学习兴趣，让学生对足球运动产生浓厚的兴趣。

2. 讲解示范张老师对运球的基本动作进行了详细的讲解，并亲自示范，让学生直观地了解运球的方法。

同时，张老师强调了运球时的身体协调性和脚法准确性。

3. 分组练习张老师将学生分成若干小组，每组进行运球练习。

在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作，并鼓励学生互相帮助，共同进步。

4. 技术比赛为了提高学生的积极性，张老师组织了一场运球比赛。

比赛分为个人赛和小组赛，学生积极参与，表现出极高的热情。

5. 总结与反思张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，表扬了表现优秀的学生，并针对学生的不足之处提出了改进意见。

三、教学反思1. 教学内容丰富，教学方法多样。

张老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解示范、分组练习、技术比赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习足球运球技术。

2. 注重学生的个体差异。

张老师在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，提高了学生的学习效果。

3. 课堂氛围活跃，学生积极性高。

张老师通过组织技术比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高昂的情绪。

4. 教学评价合理。

张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，既表扬了优秀的学生，又指出了学生的不足，有利于学生提高自身素质。

四、改进建议1. 加强课堂纪律，确保教学秩序。

在今后的教学中，张老师应加强课堂纪律，确保教学秩序，提高教学质量。

体育听课记录评语大全【篇一：体育课听课记录与评价表】体育课听课记录与评价【篇二：体育课听课记录评价】评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的研究氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

二、目标实施情况以合作研究为目标，课中学生积极主动参加各种练，研究热情高涨。

通过合作研究，学生综合素质和合作研究能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

三、教材处理通过两人合作，内容研究，体验合作研究的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

四、教法选择情况根据新理念，运用法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究研究，问题意识突出，如课的开始，围绕合作研究，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作研究的重要性和个人价值。

课中学生带着问题练，在练中发现问题解决问题。

2、引导学生自主研究，教师给学生很大自主研究空间，准备活动内容自由选择也可创造练形式，多人练形式自主选择，自主练。

3、本课的主题就是合作研究，通过引导学生合作研究，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚研究气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位研究，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练后，教师组织学生进行互评。

提高了研究积极性，提高了教和学的效果。

五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的研究气氛。

教师积极参加到学生游戏练当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。

希望进一步挖掘。

场地器材：充分使用变化新奇一材多用改革创新中小学体育课研究评价体系构建在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领下,对体育课程评价尤其是课堂研究评价的改革与发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。

第1篇一、听课时间：2021年9月10日二、听课地点：学校体育馆三、授课教师：张老师四、授课班级：高一（1）班五、听课内容：篮球基本技术——运球一、课前准备1. 教师张老师课前对教材进行了充分的准备，对篮球基本技术——运球的教学目标、重难点进行了详细分析。

2. 教师准备了篮球、运球板、标志桶等教学器材。

3. 教师提前对场地进行了布置，确保课堂教学顺利进行。

二、课堂教学1. 导入张老师通过提问“大家知道篮球有哪些基本技术吗？”引入课题，激发了学生的学习兴趣。

2. 讲解示范张老师首先对运球的基本动作要领进行了详细的讲解，然后进行示范，让学生对运球动作有一个直观的认识。

3. 分组练习（1）基本动作练习张老师将学生分成若干小组，让学生按照示范动作进行练习。

在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（2）运球比赛为了提高学生的兴趣，张老师组织了一场运球比赛。

比赛分为两个阶段：第一阶段，学生进行单手运球比赛；第二阶段，学生进行双手交替运球比赛。

4. 总结与反思在课堂结束时，张老师对学生的表现进行了总结，并对学生在运球过程中存在的问题进行了点评。

三、课后反思1. 教师张老师具备较强的教学能力和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况进行教学设计。

2. 张老师在教学中注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球基本技术。

3. 张老师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。

4. 课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。

四、改进建议1. 在讲解示范环节，教师可以适当增加动作分解，让学生更好地理解动作要领。

2. 在分组练习环节，教师可以适当增加练习次数，提高学生的熟练度。

3. 在运球比赛环节，教师可以设置不同的难度，让学生在比赛中提高自己的技术水平。

4. 在课后，教师可以组织学生进行篮球基本技术的复习，巩固课堂所学知识。

五、总体评价本次听课，教师张老师的教学效果良好，课堂氛围活跃，学生参与度高。

小学体育《室内课》听课记录我今天去小学观摩了一堂室内课的体育课程，老师正在进行篮球教学。

以下是我对这堂课程的观察和听课记录。

这堂体育课计划了60分钟的时间，由一名经验丰富的体育老师主讲。

整个课堂氛围活跃，学生们都穿着体育服，热情地参与课堂活动。

上课前，老师首先让学生们跑步热身。

学生们在操场上奔跑，以培养体能和调整状态。

这一环节尤为重要，因为热身可以预防运动伤害，并帮助学生们更好地投入到课堂活动中。

接下来，老师向学生们介绍了篮球的基本知识，如篮球的规则、篮球场地、比赛的基本技巧等。

他使用了丰富的图片和生动的语言让学生们更好地理解和记忆这些知识。

老师还让学生们分组进行简单的讨论，让他们通过互相交流和合作来学习。

这种互动式的教学方法激发了学生们的学习热情。

随后，老师讲解了一些基本的运球和传球动作。

他首先示范正确的动作，然后让学生们按照他的示范进行练习。

老师循循善诱地纠正学生们的动作错误，鼓励他们多加练习，并提出具体的改进意见。

学生们积极响应，不断尝试和修正自己的动作。

接下来，老师组织学生们进行了一场篮球比赛。

他将学生们分成两个队伍，让他们互相竞争。

这不仅增加了学生们对课堂活动的兴趣，还加强了他们的合作精神和团队意识。

老师灵活运用不同的战术，让比赛更加有趣和具有挑战性。

在比赛结束后，老师对学生们的表现进行了点评，并鼓励他们继续努力。

最后，老师组织了一些篮球游戏，如“投篮大赛”和“小球滚动”。

这些游戏不仅让学生们在锻炼身体的同时，也增加了他们对篮球运动的兴趣和理解。

学生们在游戏中积极参与，竞争激烈。

整堂课下来，我对这位体育老师的教学方法和态度非常满意。

他通过丰富的示范、互动教学和游戏活动，使学生们更好地理解和掌握了篮球运动的基本技能和规则。

他注重学生的实际操作和动手能力培养，让他们在体育课上有更多的参与感和成就感。

在这堂体育课上，学生们不仅学到了篮球的知识和技能，还培养了他们的团队合作和竞技精神。

通过这种室内课的体育教学，学生们能够在室内环境中锻炼身体，提高协调能力，并在游戏中感受到体育的乐趣。

小学体育听课记录精选100篇一，准备部分师：同学们好!生：老师好!师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。

师：篮球可爱吗?生：可爱。

师：喜欢吗?生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。

举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

二，新课《篮球直线运球》师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。

生练习2分钟。

师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。

接下来小朋友继续运球。

学生练习师：老师还要纠正一个错误的动作。

有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。

师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该，师生一起说：连续地运球。

师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。

师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。

生：能。

师：好，你们达到要求了吗?生报数字。

师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高，低，高，低，生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。

生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。

四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。

接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。

师喊口令，学生再练习2次。

师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。

师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。

学生展示。

师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。

师口令，生练习，师适时点评。

师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。

初二体育听课记录20篇 摘要： 一、前言 二、体育课程的重要性 三、初二体育课程设置 四、听课记录总结 1.课程内容 2.教学方法 3.学生参与度与表现 4.课程效果与反馈 五、建议与展望 正文： 【前言】 在我国，体育课程是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、运动技能和团队协作精神。特别是在初二这个关键时期，加强体育教育对于学生的全面发展具有举足轻重的地位。本篇文章将基于 20 篇初二体育听课记录，对课程进行总结与分析，并提出相关建议。 【体育课程的重要性】 体育课程对于学生的身心健康、团队协作以及综合素质的培养具有至关重要的作用。通过参加体育活动，学生可以锻炼身体，增强体质，提高抵抗力，降低生病的风险。同时，体育课程还能够培养学生的团队精神和集体荣誉感，帮助他们更好地适应社会生活。 【初二体育课程设置】 初二体育课程紧密结合学生的年龄特点和身体发展需求，设置了丰富多样的课程内容。课程涵盖了田径、球类、游泳、武术等多个领域，旨在全面提高学生的身体素质和运动技能。此外，课程还注重培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，让他们在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。 【听课记录总结】 基于 20 篇初二体育听课记录，我们可以总结出以下几点： 1.课程内容：体育课程内容丰富多样，既有传统的田径项目，也有新兴的球类运动。教师在教学过程中能够充分调动学生的积极性，使他们参与到各种体育活动中，提高运动技能和身体素质。 2.教学方法：教师采用灵活多样的教学方法，如讲解法、示范法、分组练习法等，充分调动学生的视觉、听觉和动觉等感官，使他们在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。 3.学生参与度与表现：学生在体育课程中的参与度较高，表现出较强的学习热情和团队合作精神。他们在教师的指导下，积极参与各种体育活动，互相帮助，共同进步。 4.课程效果与反馈：通过体育课程的学习，学生的身体素质和运动技能得到了明显提高，他们在体育竞技中取得了优异的成绩，也收获了成长与快乐。 【建议与展望】 针对初二体育课程的现状，我们提出以下建议： 1.增加课程的多样性，引入更多新兴运动项目和民间体育活动，激发学生的学习兴趣。 2.注重学生的个体差异，针对不同学生的身体素质和运动技能水平，采取分层教学，提高教学效果。 3.加强体育教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力，为学生提供更优质的体育教育。 总之，初二体育课程在提高学生身体素质、培养团队精神和锻炼习惯方面发挥了重要作用。

体育听课记录10篇1.体育委员整队，报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容、教学目标及要求。

二．研究过程一）队列练1.立正。

（教师提示立正要求）2.成体操队形。

（成体操队形站列做到快、静、齐）二）拍手操1.伸展运动2.下蹲运动3.体转运动4.体侧运动5.全身运动6.跳跃运动三）勇往直前，共度难关1.戏球①抛高击掌接球（教师示范，学生分散练）②反弹比高（教师示范讲解，学生分散练）2.打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3.运送物资（教师讲解示范动作，学生集体练）三．小结1.讲评，总结。

2.师生告别，下课。

授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：三3班教学内容：投掷教学过程：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2.设计新颖，能激发学生的研究积极性。

授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：二2班教学内容：连续前滚翻教学过程：一．准备部分1.整队，师生问好。

2.热身运动。

3.宣布教学内容《连续前滚翻》4.师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二．新课教学1.教师示范前滚翻动作。

2.教师讲解、示范，组织学生进行练。

3.研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。

4.纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5.连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生练。

6.小结。

简评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2.教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练时间稍长，学生有点累。

4．体转运动5．腹背运动6．手腕、脚踝关节7．弓步压腿8.跨栏坐二．游戏部分1.分组比赛，进行多个小游戏2.游戏包括跳绳、抛球、接力等3.比赛结束后进行总结三．结束部分1.整队2.放松练3.总体评价4.宣布下课简评一．课堂常规安排得当二．游戏环节丰富多样三．没有及时纠正学生的错误动作四．没有让学生充分动起来，练密度和生理负荷不够三、没有及时纠正学生的错误动作在教学中，及时纠正学生的错误动作是非常重要的。

第1篇一、基本信息课程名称：小学体育教研课授课教师：张老师授课班级：三年级二班授课时间：2023年3月15日授课地点：学校体育馆二、教学目标1. 知识与技能目标：通过本次课程，使学生掌握足球的基本动作，提高足球运动技能。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。

三、教学内容1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动2. 技术教学：足球基本动作——踢球、停球、带球3. 游戏活动：足球接力赛四、教学过程1. 导入张老师首先向同学们介绍了本次课程的内容和目标，激发了学生的学习兴趣。

2. 热身活动张老师带领同学们进行慢跑、关节活动、拉伸运动，让学生充分活动身体，为接下来的课程做好准备。

3. 技术教学（1）踢球张老师首先讲解了踢球的正确姿势和动作要领，然后示范了踢球的动作。

接着，同学们分组练习，张老师巡回指导，纠正动作不规范的同学。

（2）停球张老师讲解了停球的技巧，并示范了停球动作。

同学们分组练习，张老师针对每个学生的特点进行指导。

（3）带球张老师讲解了带球的技巧，并示范了带球动作。

同学们分组练习，张老师巡回指导，纠正动作不规范的同学。

4. 游戏活动张老师组织同学们进行足球接力赛，同学们积极参与，互相配合，场面十分热烈。

5. 总结张老师对本次课程进行了总结，肯定了同学们的表现，并对同学们提出了期望。

五、教学评价1. 学生表现同学们积极参与，学习态度认真，遵守纪律，表现出良好的团队协作精神。

2. 教师表现张老师教学态度认真，教学方法灵活，能够根据学生的实际情况进行针对性指导，教学效果良好。

3. 教学效果通过本次课程，同学们掌握了足球的基本动作，提高了足球运动技能，培养了团队协作能力和沟通能力。

六、改进措施1. 在技术教学环节，可以适当增加示范次数，让学生更好地掌握动作要领。

2. 在游戏活动环节，可以增加不同难度的游戏，满足不同层次学生的需求。

第1篇日期：2023年3月15日地点：XX中学体育教室授课教师：李老师课程内容：初中三年级体育与健康——篮球基本技术教学一、课前准备1. 场地布置：教师提前布置好篮球场地，确保场地干净、安全，并准备好必要的器材，如篮球、秒表、标志碟等。

2. 学生情况：本次课程共有40名学生参加，其中男生25名，女生15名。

学生普遍对篮球有一定的基础，但技术水平参差不齐。

3. 教学目标：- 知识与技能：使学生掌握篮球基本技术，包括传球、运球、投篮等。

- 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作意识和团队精神。

- 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强体质，提高自信心。

二、课堂实施1. 导入：教师首先通过简短的篮球知识讲解，激发学生的兴趣，然后组织学生进行简单的热身运动，包括慢跑、拉伸等。

2. 基本技术教学：- 传球：教师示范并讲解传球的基本动作要领，如手腕的运用、力量的控制等。

随后，组织学生进行一传一接的练习，纠正学生的错误动作。

- 运球：教师重点讲解低手运球和高手运球的技术要点，并通过分组练习，让学生掌握正确的运球方法。

- 投篮：教师示范投篮动作，强调投篮的姿势、用力方向等。

学生进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 分组练习：- 教师将学生分成若干小组，进行传球、运球、投篮的分组练习。

每组由一名组长负责组织，教师巡回指导，确保每个学生都能得到充分的练习机会。

4. 比赛：为了检验学生的学习成果，教师组织了一场简单的篮球比赛。

比赛过程中，学生表现出良好的团队精神和竞技状态。

5. 总结与反思：课程结束后，教师组织学生进行总结，强调本次课程的重点内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

三、教学效果1. 知识掌握：通过本次课程，学生对篮球基本技术有了更深入的了解，掌握了传球、运球、投篮等基本动作。

2. 技能提高：学生在分组练习和比赛中，技术水平得到了有效提高，动作更加规范，配合更加默契。

3. 情感态度：学生在课程中表现出浓厚的兴趣，积极参与，增强了自信心和团队意识。

体育听课记录范本
目录
体育听课记录表 ------- 投掷
体育听课记录表 ------- 连续前滚翻体育听课记录表 ------- 跳跃
体育听课记录表 ------- 素质训练课体育听课记录表 ------- 排球
体育听课记录表 ------- 动作技巧
体育听课记录表 ------- 踞式起跑
体育听课记录表 ------- 游戏课
体育听课记录表 ------- 蹲踞式起跑体育听课记录表 ------- 投掷
体育听课记录表 ------- 连续前滚翻体育听课记录表 ------- 篮球直线运球
体育听课记录表 ------- 青蛙连续跳
听课记录表一一连续前滚翻
听课记录表一一素质训练课
听课记录一一投掷
听课记录一一连续前滚翻
体育听课记录一一篮球直线运球
体育听课记录一一青蛙连续跳。

第1篇一、基本信息课程名称：小学体育教研课授课教师：张老师授课班级：三年级（1）班授课时间：2023年4月15日听课人员：教研组全体成员二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握足球的基本技巧，提高足球运动能力。

2. 过程与方法目标：通过游戏、竞赛等形式，培养学生团队协作能力和竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生热爱体育、热爱生活的情感。

三、教学过程1. 导入新课张老师以“足球小将”的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

随后，向学生介绍足球运动的历史、规则及基本技巧。

2. 基本技术教学张老师首先向学生讲解足球的基本技巧，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球等。

接着，进行示范，让学生跟随示范动作进行练习。

3. 游戏教学为了让学生更好地掌握足球技巧，张老师设计了“抢球大战”游戏。

学生分成两组，进行抢球竞赛。

在游戏中，学生需要运用所学技巧进行抢球、传球、射门等。

4. 竞赛教学在学生掌握了基本技巧后，张老师组织了一场班级足球比赛。

比赛分为上下半场，各半场20分钟。

比赛过程中，张老师注重观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 总结与反思比赛结束后，张老师组织学生进行总结与反思。

首先，对学生在比赛中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

然后，引导学生分析比赛中的问题，提出改进措施。

四、教学评价1. 教学目标达成情况通过本节课的教学，学生掌握了足球的基本技巧，提高了足球运动能力。

同时，培养了学生的团队协作能力和竞争意识。

2. 教学方法运用情况张老师采用了游戏、竞赛等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

3. 教学效果评价本节课的教学效果良好，学生在课堂上积极参与，学习氛围浓厚。

通过比赛，学生的足球技巧得到了提高，团队协作能力也得到了锻炼。

五、教学反思1. 教学内容安排合理，符合学生的认知水平和兴趣爱好。

2. 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

小学体育听课记录目录听课记录表——投掷 (2)听课记录表——连续前滚翻 (3)听课记录表——跳跃 (4)听课记录表——素质训练课 (5)听课记录表——排球 (6)听课记录表——动作技巧 (7)听课记录表——踞式起跑 (8)听课记录——游戏课 (9)听课记录——蹲踞式起跑 (10)听课记录——投掷 (11)小学体育听课记录一、连续前滚翻 (12)体育听课记录——篮球直线运球 (13)体育听课记录——青蛙连续跳 (16)听课记录表——投掷听课记录表——连续前滚翻听课记录表——跳跃听课记录表——素质训练课听课记录表——排球听课记录表——动作技巧听课记录表——踞式起跑听课记录——游戏课听课记录——蹲踞式起跑听课记录——投掷小学体育听课记录一、连续前滚翻课程内容：连续前滚翻执教：李长明单位：广西陆川县第二小学课时：上午第三节班级:二年级55班授课日期：2019年10月12日听课人：教导处郑忠、秦志明准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。

小结，下课。

教学点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育听课记录10篇07359
1.乒乓球听课记录
上周，我参加了有关乒乓球的听课活动，在听课会上，从下面几点内容得到收获：
一、乒乓球的发展历史。

乒乓球可以追溯到历史悠久的古代，它是一种古老而又
古典的运动，至今已有上千年历史，是中国古代传统体育运动之一。

二、乒乓球的比赛规则。

比赛中，共有11局，每局占3点，每盘比赛时间为两
个小时，每张球板上有4个袋，两个袋代表发球方，另外两个袋代表接发方。

三、乒乓球的基本技术。

首先，介绍了乒乓球的基础手技，如正反抓球、仰拍和
贴拍等，并使用大型实物进行示范；其次，介绍了乒乓球技术的分类及特点，包括扣球、
挥拍、拔拍等技术，强调所有技术都是以准确性和击球强度为出发点，并针对不同球板来
采取不同的击球参数；最后，讲解了乒乓球的战术技术，重在练习各种进攻手段，以及合
理运用击发定位等技术。

6.射击听课记录
上周，我参加了有关射击的听课活动，在听课会上，从下面几点内容得到收获：
一、射击的发展历史。

射击起源于古代，是一项古老而又具有传统风味的体育项目，至今已有上千年历史，被誉为室内枪击运动中的首创者之一，其历史可以追溯到汉代。