湘美版美术七下第6课《灯饰设计与制作》课件1

第6课
灯饰设计与制作
第一课时
• 灯饰的基本造型
古代的灯饰
2019/9/11
古 代 的 灯 饰
2019/9/11
现代的灯019/9/11
2019/9/11
2019/9/11
手工制作
• 准备材料： • 1.卡纸或者硬度和透明度的纸和彩色手工纸 • 2.小刀和剪子 • 3. 固体胶或者浆糊
需要注意的问题
防火加重的玻璃器皿 要有硬底坐让灯饰有形
透光照明功能 灯饰高约30厘米（防风、采光）
2019/9/11
6 色彩的变化：黑白、单一彩色彩灯、多色彩灯
7 光影的变化：光影的形状、大小、方向、色彩
无棱柱体、有棱柱体、异形柱体
灯饰体积变化
生活的启示
2019/9/11
抽象花纹、几何纹、具象事物
色 彩 变 化
光的遮挡与投射
2019/9/11
黄色皱纹纸的透光性
皱纹纸的透光性
素描纸、水粉纸的透光性
2019/9/11
制作步骤
2019/9/11
手工作品欣赏
2019/9/11
第二课时
• 灯饰的创意
灯饰创意的灵感
1 废旧材料的利用：如大塑料饮料瓶、粗彩色
吸管、玻璃器皿、硬纸盒
2 外形体积的变化：无棱柱体、有棱柱体、
异形柱体
3 生活的启示：花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子 4 平面图案变化：抽象花纹、几何纹、具象事物 5 装饰方法变化：描绘涂色、镂刻、粘贴饰物

丰现
富代
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、灯
材 料 选 择
饰 特 点
多
样 化
造 型
简
洁
、
多
用
几
何
图
案
、
色
彩
—— ——
颜古
色代
为灯
主 、 材 料
饰 特 点
多
为 铜 质 陶 质 、 木 质
造 型 复 杂 大 气 稳 重
、
色
彩
以
绘
画
古代瓷灯 玻璃吊灯
纸制灯饰特点：生动、简洁、适易掌握。
纸质灯的装饰手法可以灵活多变
镂空的手法
切挖折叠的手法
1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、 三角形、正方形及其变式 2. 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰 手法美化灯饰。
教学重点： 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。 教学难点：
1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难 度， 在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中 又如何去拓展。
绘画的手法
纸质灯饰的制作步骤
• 1、选择厚度适中的纸材和备用灯具 • 2、小样制作 • 3、折压造型 • 4、切割变形与折起调整 • 5、粘合成型
学生活动
• 利用圆筒基本形进行纸质灯饰的设 计与制作。（形式镂空）
一张纸通过简单的粘合，便可以进行装饰美化的圆筒造 型。利用圆筒作为基本形，改变折压的位置与方向，可以产 生许多造型上的变化。
观察与思考
• 观察你生活周围的灯，如：路灯，吊灯、 壁灯等等，说出它们的造型、材料有哪 些美学及实用价值？
从形状上。筒状.球状.台状.盒状. 从风格上。豪华型.简约型.浪漫型.仿古型。

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第 6课
灯饰设计与制作
松雅湖 代 的 灯 饰
2016/4/15
现代的灯饰
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
手工制作
• • • • 准备材料： 1.卡纸或者硬度和透明度的纸和彩色手工纸 2.小刀和剪子 3. 固体胶或者浆糊
2016/4/15
制作步骤
2016/4/15
手工作品欣赏
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
抽象花纹、几何纹、具象事物
生活的启示
黄色皱纹纸的透光性
皱纹纸的透光性
素描纸、水粉纸的透光性
谢谢观赏
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固体胶或者浆糊20141129制作步骤20141129手工作品欣赏20141129201411292014112920141129抽象花纹几何纹具象事物生活的启示黄色皱纹纸的透光性皱纹纸的透光性素描纸水粉纸的透光性谢谢观赏wpsofficemakepresentationmuchmorefunwps官方微博kingsoftwps

第6课灯饰的设计与制作教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。

通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。

让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。

教学目的：1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2. 学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。

教学重点：1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。

2. 制作方法步骤及外观造型设计。

3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。

教学难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。

2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。

教师准备：Ppt课件，灯具、剪刀、刀子学生准备：尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。

教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等教学过程：学习目标 :1、能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。

2、愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。

3、能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。

学习重点 : 通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。

学习难点 :如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。

:一、导入新课 :1、观看维多利亚湾的夜景，让学生感受其中的魅力夜色，引发学生对于灯光塑造的夜景的感叹,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。

二、讲授新课第一阶段,感受阶段：:1、我们现代人爱灯，爱他的漂亮精致，古人也爱灯，甚至为了灯设立了一个节日，这就是——元宵节，请学生朗诵课前搜集到的有关元宵灯与光的诗词佳句。

2、抛出问题：现代社会常见的灯有哪些种类？可以小组小声探讨并且让学生积极回答第二阶段,指导阶段：A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型与风格。