第十二周中班美术《奇妙的大树》

幼儿园中班教案《奇妙的树》含反思一、教学背景幼儿园中班教育是幼儿成长过程中特别紧要的阶段，通过对儿童身心特点的了解，选择适合的教育活动，促进儿童的全面进展。

为了让孩子们更好地了解自然界中的植物和植物的生长变化，我选择了《奇妙的树》作为本次教学的主题。

二、教学目标1.让幼儿认得树木，知道它们的生长特点，并能够描述。

2.了解树木的用途，知道树木的紧要性，能够在日常生活中敬重和保护树木。

3.在察看过程中，培育幼儿的细心、耐性、察看力，加强他们对自然的古怪心和探究精神。

三、教学活动1. 导入环节老师会给孩子们一幅插画，图片中有一个大圆圈和一些短直线，让孩子们认得这是一颗树，然后老师再问孩子如何才能知道这是一颗树。

孩子们会有很多回答，有些可能是“看它有树叶”，有些可能是“有树干”……老师会引导孩子们发觉生长在地上，有根有干有叶子的植物就是树，然后让孩子们说说我们见过的树是什么样子的。

2. 活动过程1）参观学校内的树在教室里让孩子们先自主画一棵树，然后老师会让孩子们带上画笔、纸张，走到学校里，找寻树木。

在找寻树木的过程中，老师会让孩子们察看这棵树是什么颜色的树木，它有什么特别的地方，它的树皮是什么样的，有什么样的叶子和花朵。

在已知的学问基础上，让孩子们分成小组分别察看一棵树，检查叶子的形状，察看树干、树皮颜色，让他们感受四季的变化，这样孩子们才能深入了解树木本身的生长过程。

活动结束后，老师会带孩子们回到教室，让孩子们把本身察看到的内容进行汇报。

2）让孩子们本身DIY的小小树木让孩子们手工制作本身的树，老师会给每个孩子一张在树上放置的模板，模板包含了橘子、苹果、蝴蝶等东西，孩子们需要依据模板上的元素将它们放在相应的位置上。

当孩子们完成DIY的过程之后，让他们自由地描述本身的树，引导孩子们回忆本身察看到的细节，看看他们能否在这里使用以前把握的树木学问。

3）奇妙的树叶制作给孩子们带上去过野外的树林，让孩子们找一些树叶，并教授孩子们如何把树叶制作成图画，引导孩子们用现有材料，把树叶拓印在纸上，使用彩色笔画出树叶的形态和细节，呈现给大家看。

幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
《中班美术优秀教案《神奇的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。

2、激发幼儿的创造性思维，表现未来的神奇。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：
场景布置、作画工具
活动过程：
一、情境导入
小朋友，老师发现了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大树，树上长满了很多神奇的东西， "屈;老师.教，案网出处"现在，让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?
二、拓展想象，幼儿创作
1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?
2、说一说自己心中神奇的大树
3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树，并用自己的方式装饰大树的背景
三、引导讲评
1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!
2、请你说一说，这棵大树神奇在哪里?
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

树是幼儿熟悉的事物，每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。

中班美术优秀教案《神奇的树》含反思这篇文章共1357字。

小朋友园中班美术教案《大树》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《大树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印，小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形，对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看小朋友园中班美术《大树》含反思教案吧。

活动目标：1、小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程：1、观赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请小朋友猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵漂亮的大树呀?(本活动是激发小朋友学习制版的爱好)2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。

然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。

接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

通过这几个步聚一棵大树就做好了。

(了解制版的方法)3、请小朋友自己进行制作。

提示小朋友剪的时候要沿线剪。

粘贴的时候要将图形粘贴牢。

压印的时候留意刷颜料。

4、将小朋友压印好的作品放到的地方晾干。

5、评价作品。

教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。

一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有许多种。

幼儿园大班教案《奇妙的大树》含反思【主题】奇妙的大树【学科】综合活动【适用年龄】4—5岁大班幼儿【授课时间】1课时（40分钟）【教学目标】1. 能够认得大树的概念，知道大树的紧要性。

2. 能够察看大树形态，了解大树种类和特点。

3. 能够理解大树能给人类带来的好处，加强对大自然的敬重和保护意识。

【教学内容】1. 介绍奇妙的大树。

2. 察看大树形态，了解大树种类和特点。

3. 学习大树的好处，加强对大自然的保护。

【教学准备】1. 奇妙大树的图片。

2. 木材制成的大树模型。

3. 大自然的图片。

4. 彩色铅笔和彩色纸。

【教学过程】1. 导入（5分钟）引领幼儿进入奇妙大树的故事情境，激励幼儿思考：树可不紧要啊。

大家都爱植物，但是，假如我们没有大树，我们会失去哪些美好的事物呢？2. 对话环节（10分钟）老师向幼儿呈现大树的图片，引导幼儿察看图片，认得大树的外貌，探讨大树的特点，体验大树的绿色的和明丽的颜色，运用“颜色，外形”等学习水平，通过问答方式向幼儿发问：今日我们看到这么多样的大树，这些大树有什么特点？大树有什么颜色？大树的形态有哪些，为什么大树是这样的形态？我们是否可以用左手上的画笔把大树画出来，然后再颜色来装饰着？3. 分角色活动（15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿指定一个角色，让幼儿顶着这个角色思考和讨论三五分钟，然后在同伴之间交流本身的想法，最后通过全组讨论总结出共同点和特别点。

分为三个角色：a. 大树现在请你们想象本身成为一棵大树，你们长多高呢？你们有哪些特点？你们的叶子会不会特别绿，会不会有大的棕色的树干，你们把森林中的声音听得到吗？你们有何特别的地方？b. 土壤现在请你们想象本身是大树的土壤，假如没有你，大树的生命力从哪里来呢？你有哪些特点？你有哪些喜爱的事物？c. 动物现在请你们想象本身是动物，你们喜爱和大树一起玩吗？大树对你们有好处吗？你们的工作是什么？4. 游戏环节（10分钟）让幼儿做一个游戏，每个幼儿都是一个“大树”。

中班美术教案——奇妙的大树一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察大树的不同形态，学会用简单的线条和色彩描绘大树。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践的方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 大树的形态特征2. 绘画大树的基本技巧3. 创作自己的大树作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握描绘大树的基本技巧，培养幼儿的审美能力。

2. 教学难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的大树作品。

四、教学准备：1. 教具：大树图片、绘画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

五、教学过程：1. 导入：展示大树图片，引导幼儿观察大树的形态特征，如树干、树叶、树枝等。

2. 讲解：讲解绘画大树的基本技巧，如线条、色彩的运用。

3. 实践：分发绘画纸和画具，引导幼儿动手绘画大树，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。

6. 延伸活动：组织幼儿进行大树主题的户外活动，如寻找校园里的树、观察树的生长等，增强幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。

2. 幼儿在绘画过程中的积极参与和合作意识。

3. 幼儿对大树特征和生活环境的理解和关注。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，激发他们的创作潜能。

教师还需关注幼儿的心理健康，营造一个轻松、愉快的绘画氛围。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行大树主题的文学作品欣赏，如大树的故事、诗歌等。

2. 邀请家长参与大树作品的评价和展示，增进亲子关系。

3. 开展大树环保活动，如植树、爱护树木等，增强幼儿的环保意识。

九、教学注意事项：1. 确保绘画环境的的安全和舒适。

2. 注意颜料等绘画材料的使用，防止幼儿误食或弄脏衣物。

3. 在绘画过程中，教师应尊重幼儿的个性，不干预他们的创作思路。

中班美术教案——奇妙的大树一、教学目标：1. 让幼儿观察大树的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 大树的外形、颜色和纹理2. 绘画和手工制作技巧3. 环境保护知识三、教学准备：1. 大树的图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、树叶、树枝等手工制作材料4. 环境保护相关资料四、教学过程：1. 导入：展示大树的图片或实物，引导幼儿观察大树的外形、颜色和纹理，鼓励幼儿表达自己的看法。

2. 讲解：讲解绘画和手工制作技巧，如如何画大树、如何剪裁树叶和树枝等。

3. 创作：分组进行绘画和手工制作，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的大树作品。

4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的美术创作能力。

2. 询问幼儿对环境保护的认识，评价幼儿对环境保护知识的掌握程度。

3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿在创作过程中的思维和表现，评价幼儿的观察能力和想象力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的大树，实地了解大树的生长环境。

2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。

3. 开展“保护大树”主题活动，如植树、浇水等，培养幼儿的环保意识。

七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关大树的资料，了解大树对人类和环境的作用。

2. 完成一幅以“我心中的大树”为主题的绘画作品，下节课分享。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学做好准备。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学的意见和建议，不断改进教学方法。

奇妙的大树中班科学教案引言：科学教育在幼儿园教学中占据重要位置。

它能够帮助幼儿从小就培养探索、观察和实验的思维能力，培养他们对周围世界的好奇心和探索欲望。

本文将为大家介绍一节奇妙的大树中班科学教案，帮助幼儿了解大自然中树木的生长、结构和功能。

一、目标：1. 让幼儿了解树木是怎样生长的。

2. 帮助幼儿认识树木的各个部分及其功能。

3. 引发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、准备：1. 一些树木的图片或图书。

2. 一张大的树木结构图。

3. 树叶、树皮、树干等树木的实物。

4. 一些磁铁和小铁钉。

5. 袋子或盒子。

三、活动步骤：1. 导入活动（10分钟）树木是我们生活中常见的植物之一，那么，你们小时候见过大树吗？请幼儿回答。

老师可以展示一些树木的图片或图书，激发幼儿对树木的兴趣。

2. 观察真实树木（15分钟）将树叶、树皮、树干等树木的实物提供给幼儿进行观察。

引导幼儿观察树叶的形状、颜色，触摸树皮的质地，看看树干的形状和高度。

通过观察，让幼儿对树木有更直观的了解。

3. 探索树木的部分与功能（20分钟）让幼儿将树叶、树皮、树干等实物分类放入袋子或盒子中。

向幼儿展示一张大的树木结构图，并指导他们将实物与相应的部位进行匹配。

- 树叶：让幼儿触摸树叶，感受其光滑的表面。

解释树叶是树木用来吸收阳光、进行光合作用的部分。

- 树皮：让幼儿触摸树皮，感受其粗糙的质地。

解释树皮是树木的保护层，能保护树木不受伤害。

- 树干：让幼儿触摸树干，感受其坚实的质感。

解释树干是树木的主干部分，用来支撑树木的分支和树叶。

- 树根：让幼儿触摸一些树木的根部实物（可以是模型），感受其细软的质感。

解释树根是树木的吸收水分和营养的部分，也起到了固定树木的作用。

4. 运用物理原理进行实验（15分钟）为了帮助幼儿理解树木的稳固性，利用磁铁和小铁钉进行一个简单的实验。

让幼儿看到磁铁吸附小铁钉的力量。

然后，让幼儿将小铁钉插入树木模型或树干实物中，观察小铁钉在树木中是否能保持稳固。

中班-科学-奇妙的大树-教案第一章：课程导入1.1 目的：引导学生对大树产生兴趣，激发学生探索大树的欲望。

1.2 教学内容：认识大树，了解大树的基本特征。

1.3 教学方法：观察大树，讨论大树的特点。

1.4 教学步骤：1.4.1 教师带领学生观察校园中的一棵树，引导学生注意大树的叶子、树干、树枝等特征。

第二章：大树的生长2.1 目的：让学生了解大树的生长过程，培养学生的观察能力。

2.2 教学内容：大树的生长过程，包括种子、发芽、成长等阶段。

2.3 教学方法：图片展示、观察实物、讨论。

2.4 教学步骤：2.4.1 教师通过图片展示大树的生长过程，引导学生了解大树的生长阶段。

2.4.2 学生观察实物（如种子、发芽的植物），了解大树生长的实际情况。

第三章：大树的生态系统3.1 目的：让学生认识到大树与生态环境的密切关系，培养学生的环保意识。

3.2 教学内容：大树的生态系统，包括大树与动物、植物、土壤、空气等的关系。

3.3 教学方法：观察、讨论、游戏。

3.4 教学步骤：3.4.1 教师引导学生观察大树周围的生态环境，了解大树与动物、植物、土壤、空气等的关系。

3.4.3 教师组织学生进行大树保护游戏，培养学生的环保意识。

第四章：大树的利用4.1 目的：让学生了解大树在人类生活中的作用，培养学生的综合素养。

4.2 教学内容：大树的利用价值，包括木材、药材、绿化等。

4.3 教学方法：图片展示、讨论。

4.4 教学步骤：4.4.1 教师通过图片展示大树的利用价值，引导学生了解大树在人类生活中的作用。

4.4.3 教师组织学生进行大树保护活动，培养学生的综合素养。

5.1 目的：5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：5.4.3 教师布置课后作业，要求学生观察身边的树，了解其生长过程和生态环境。

第六章：大树的多样性6.1 目的：让学生了解不同种类的大树及其特点，培养学生的分类能力。

6.2 教学内容：不同种类的大树，如针叶树、阔叶树、果树的特征。

《奇妙的大树》一、教学目标1.了解大树的基本结构，认识树的根、茎、叶、花、果实等部位。

2.培养观察力和想象力，激发对大自然的热爱和好奇心。

3.学习与他人合作，分享观察和发现。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识大树的基本结构，了解大树的生长过程。

2.教学难点：观察大树的生长特点，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：大树图片、树的结构模型、树叶、果实等实物。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示大树图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这是什么树？2.基本环节（1）认识大树的结构①教师出示树的结构模型，引导幼儿观察并提问：大树由哪些部分组成？（2）观察大树的生长特点①教师带领幼儿到户外观察大树，引导幼儿关注大树的根、茎、叶、花、果实等部位。

②幼儿观察并记录自己的发现，教师巡回指导。

（3）制作大树作品①教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作大树作品。

②教师提供树叶、果实等实物，指导幼儿将实物贴在画纸上。

③幼儿创作，教师巡回指导。

（4）交流分享①教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿介绍自己的创作思路。

②幼儿互相欣赏、交流，分享自己的发现和感受。

（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们今天学到了什么？五、作业1.请家长协助，让幼儿回家后观察家附近的大树，记录自己的发现。

2.家长与幼儿一起制作大树主题的手工作品，下周带来与同学们分享。

六、教学反思本节课通过观察、制作、交流等环节，让幼儿对大树有了更深入的了解。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养他们的观察力和想象力。

同时，要关注每个幼儿的学习进度，确保他们能够在课堂上有所收获。

与家长的沟通也很重要，让家长参与到孩子的学习中来，共同促进幼儿的成长。

重难点补充：1.教学重点补充（1）认识大树的结构对话设计：教师：“小朋友们，你们能告诉我，我们身边的大树都有哪些部分组成吗？”幼儿回答，教师引导：“是的，大树有根、茎、叶，那还有哪些部分呢？我们一起来找找看。

中班-科学-奇妙的大树-教案一、教学目标1. 让学生了解大树的基本特征，知道大树的生长过程。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

3. 发展学生的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大树的基本特征和生长过程。

2. 教学难点：培养学生关注生态环境，养成爱护大树的习惯。

三、教学准备1. 实物准备：大树图片、树叶、果实等。

2. 教具准备：笔记本、画笔等。

3. 环境准备：安静、舒适的学习氛围。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察大树图片，引发学生对大树的兴趣。

2. 基本知识：介绍大树的基本特征，如树干、树叶、果实等。

3. 生长过程：讲解大树的生长过程，如种子发芽、幼苗成长、开花结果等。

4. 实践活动：让学生分组观察校园里的树木，记录大树的生长状况。

5. 总结：强调关注生态环境，爱护大树的重要性。

五、作业布置1. 观察家里的植物，了解其生长过程，并与家人分享。

2. 画一幅大树的成长画，展示大树的生长过程。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对大树知识的理解和掌握程度。

2. 评价学生在实践活动中的参与程度，观察他们关爱大树的行动。

3. 搜集学生的作业作品，评价他们对大树生长过程的描绘和表达能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行校园树木调查，了解校园树木的种类、生长状况等。

2. 邀请林业专家进行讲座，让学生深入了解树木的作用和保护意义。

3. 开展校园树木养护活动，培养学生关爱生态环境的行动力。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生参与度等。

2. 针对不足之处，调整教学策略，提高教学效果。

3. 关注学生的反馈，不断优化教学内容和方法。

九、教学内容拓展1. 大树的其他价值：如提供氧气、调节气候、防止水土流失等。

2. 大树与人类生活的关系：如提供木材、果实、药材等。

3. 大树的保护：了解树木受到的威胁，如砍伐、病虫害等，学会保护大树的方法。

十、教学活动设计1. 课堂活动：通过观看大树的生长视频，让学生更直观地了解大树的生长过程。