沙漏计时器

幼儿园探索科学之旅：沙漏计时器实验案例幼儿园探索科学之旅：沙漏计时器实验案例一、引言在幼儿园的教育中，科学探索是非常重要的一部分。

通过科学实验，孩子们可以通过亲身体验来理解科学知识，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

在幼儿园的科学课上，老师可以通过简单的实验案例来引导孩子们对科学的好奇心，今天我们来掏探索一下沙漏计时器实验案例。

二、沙漏计时器实验的原理和制作方法1.沙漏计时器原理沙漏，又称沙漏计时器，是一种用来计时的器具。

它由两个玻璃或塑料小颈瓶通过中间的小孔连接起来。

当两个瓶颈内装有的沙子倒下时，时间也就到了。

通过控制砂的孔径大小和中间连接孔的大小，可以控制流速，从而实现计时作用。

2.制作沙漏计时器制作一个简单的沙漏计时器非常容易。

需要准备两个透明的小颈瓶，一些颜色鲜艳的细沙或者硬装地面。

将两个小颈瓶用胶水粘在一起，确保中间的连接孔处要完全密封。

接下来，将细沙倒入一个瓶颈，然后将两个瓶颈连在一起，在上下晃动几次，使细沙从一个瓶颈倒入另一个瓶颈。

在中间的连接孔处密封。

这样一个简易的沙漏计时器就制作好了。

三、实验过程在实验中，可以对孩子们进行以下操作：1.观察沙漏计时器的倒沙过程：让孩子们观察细沙穿过连接孔的过程，培养他们的观察力。

2. 调整沙漏计时器的时间：让孩子们亲手调整连接孔的大小，观察流速变化，体会控制时间的乐趣。

3. 测量不同时间内的沙漏计时器：让孩子们用秒表记录沙漏计时器不同时间间隔内的流沙情况，学会用数字记录时间。

四、实验结果和总结通过沙漏计时器实验，孩子们可以在观察、操作和记录中，对时间有了更深刻的认识。

他们可以通过自己的操作来控制时间，对时间的概念有了更直观的体验。

这样一来，他们对时间的认识不再是简单的数学概念，而是通过亲身体验来感知时间的流逝。

通过这个实验，孩子们也可以培养自己的观察力和思维能力。

在实验过程中，他们需要仔细观察沙子的流动情况，根据观察结果进行调整。

他们也需要记录实验过程，培养了自己的记录和总结能力。

幼儿园沙漏计时器制作教学方案一、教学目的与意义1. 帮助幼儿了解时间的概念和计时的重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 引导幼儿学会利用简单材料进行手工制作。

二、教学准备1. 准备玻璃试管、塑料瓶盖、沙子或细小颗粒物、胶水。

2. 确保教室有足够的工具和材料供幼儿使用。

3. 制定教学流程和安全注意事项。

三、教学过程第一步：介绍沙漏计时器的作用和原理1. 让幼儿观察和感受已经准备好的沙漏计时器。

2. 解释沙漏计时器的原理，即通过颗粒物的流动来显示时间的流逝。

第二步：准备制作材料1. 老师向每位幼儿发放玻璃试管和塑料瓶盖。

2. 让幼儿选择适量的沙子或颗粒物。

第三步：制作沙漏计时器1. 指导幼儿将一端的试管用胶水固定在塑料瓶盖上。

2. 让幼儿将颗粒物倒入试管内。

3. 再将另一端的试管用胶水固定在塑料瓶盖上。

4. 确保幼儿动作轻柔，以免试管破裂。

第四步：观察和测试1. 让幼儿观察制作完成的沙漏计时器。

2. 老师示范如何使用沙漏计时器，并让幼儿轮流测试。

第五步：总结与展示1. 老师引导幼儿总结制作沙漏计时器的过程和注意事项。

2. 鼓励幼儿用自己的话语表达制作沙漏计时器的体会和感想。

3. 将制作完成的沙漏计时器集中展示，让幼儿相互观摩学习。

四、教学注意事项1. 确保幼儿进行手工制作时，工具使用安全、环境整洁。

2. 注意每个幼儿的动作细节，确保操作正确和安全。

3. 鼓励幼儿在制作过程中勇于尝试，不用拘泥于一次成功。

五、结语通过制作沙漏计时器的教学活动，不仅可以帮助幼儿理解时间的概念和计时的重要性，还培养了他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，老师需严格遵守教学流程和安全注意事项，确保幼儿安全、有效地完成教学任务。

鼓励幼儿在制作过程中不断尝试和创新，培养他们勇于探索、勇于实践的品质。

通过这样的手工制作活动，让幼儿在愉快的氛围中学会利用简单材料进行创造性的活动，为他们的成长学习增添更多的乐趣和意义。

六、教学反思和展望老师在教学过程中应该密切关注每个幼儿的学习情况和动作细节，鼓励他们在制作沙漏计时器的过程中实践和创新。

幼儿园科学实验课堂案例：沙漏计时器【科学实验的重要性】在幼儿园的科学实验课堂中，涉及到了很多有趣的实验案例。

今天，我要向大家介绍一个有关时间和物体运动的实验案例——沙漏计时器。

通过引导幼儿亲手制作和使用沙漏计时器，不仅可以培养幼儿的动手能力，还能让他们对时间的概念有更直观的认识，进一步提高他们的观察能力和思维能力。

【实验案例介绍】沙漏计时器，顾名思义就是通过沙子的流动来计时的工具。

它由两个连通的玻璃瓶或塑料瓶构成，瓶中装有细沙。

通过将沙漏倒转，沙子会从一个瓶子流向另一个瓶子，伴随着时间的流逝。

在这个实验案例中，我们可以引导幼儿通过观察沙子的流动来感受时间的流逝。

【步骤一：制作沙漏计时器】1. 材料准备：两个玻璃瓶或塑料瓶，细沙，胶水或胶带。

2. 将两个玻璃瓶（或塑料瓶）倒置，使其底部相连接，用胶水或胶带固定住。

3. 在其中一个瓶子的顶部开一个小孔。

4. 将细沙倒入另一个瓶子中，并将开孔的瓶子与沙子瓶相连接。

【步骤二：使用沙漏计时器】1. 幼儿可以将沙漏计时器颠倒过来放置在桌上，观察其中的沙子从一个瓶子流向另一个瓶子的过程。

2. 在观察的幼儿可以注意到一些现象，比如沙子的流动速度是否均匀，沙漏计时器倒置后是否时间准确等。

3. 引导幼儿利用沙漏计时器进行一些简单的时间测量，比如看谁能在十秒钟内完成某项任务。

【总结】通过这个实验案例，幼儿不仅能够亲身参与制作沙漏计时器，还能通过观察和实际操作来感受时间的流逝和物体的运动规律。

幼儿通过使用沙漏计时器，可以更加直观地理解时间的概念，从而为他们今后的学习打下坚实的基础。

【观点和理解】科学实验对于幼儿的发展具有重要的意义。

通过实验，幼儿可以锻炼动手能力，培养观察能力和思维能力。

沙漏计时器实验作为一种简单而有效的实践活动，让幼儿在实际操作中学习，促使他们形成概念，并培养他们的观察能力。

在使用沙漏计时器的过程中，幼儿需要观察沙子的流动，并将其与时间联系起来。

这可以帮助幼儿发展时间概念，理解时间的流逝和物体运动的规律。

幼儿园探索科学之旅沙漏计时器实验案例一、实验目的：1.了解沙漏计时器的原理和使用方法；2.学习进行实际操作，探索沙漏计时器的测量时间的精确性；3.培养幼儿观察、记录和分析问题的能力。

二、实验材料：1.沙漏计时器；2.计时器或手表。

三、实验步骤：1.引入实验：教师可先对幼儿进行简单的引导，介绍沙漏计时器的概念和用途，让幼儿明确实验的目的。

2.实验操作：（1）教师将沙漏计时器放在适当位置，让幼儿能清晰地看到。

（2）教师请一个幼儿操作计时器，其他幼儿观察计时器的倒计时过程。

（3）计时开始时，教师提醒幼儿开始观察和记录时间。

（4）当沙漏倒计时结束时，教师提醒幼儿停止观察和记录时间，并宣布倒计时所用的确切时间。

3.实验结果：教师将幼儿的观察和记录结果进行整理和统计，让幼儿一起观察和比较不同沙漏计时器的时间是否相同。

四、实验讨论：1.观察结果讨论：教师引导幼儿观察不同沙漏计时器的时间是否相同，为什么有时候不同沙漏计时器的时间会有差异。

2.问题引导：教师根据幼儿的观察结果引导他们思考，为什么不同沙漏计时器的时间会有差异，究竟是哪一种沙漏计时器的时间更准确。

3.实验结论：教师引导幼儿得出结论，即不同沙漏计时器的时间会有差异，而取决于沙漏计时器内的沙子流动的速度。

五、实验总结：教师引导幼儿回顾整个实验过程，总结实验的目的、材料和步骤，以及观察结果和结论。

六、延伸活动：1.设计实验：教师鼓励幼儿设计自己的实验，通过改变沙漏计时器内的颗粒物质的种类或数量，观察沙漏计时器的时间会产生什么变化。

2.实践应用：教师引导幼儿思考，沙漏计时器在日常生活中有什么实际应用场景，例如配饭在学校的时间控制、游戏时间的限制等。

3.课堂展示：教师鼓励幼儿将自己设计的实验结果进行展示，与其他同学分享他们的观察和发现。

通过这个沙漏计时器实验案例，幼儿能够通过实际操作，了解沙漏计时器的原理和使用方法，并培养幼儿的观察、记录和分析问题的能力。

同时，引导幼儿思考沙漏计时器的时间准确性和实际应用场景，进一步拓展幼儿的思维能力。

【三年级】“沙漏”里的时间
沙漏是一个古老的计时器，它由两个装满沙子的玻璃球和一个中间的细长颈部组成。

通过将沙漏垂直放置，沙子可以从一个球倒入另一个球，一旦沙子完全流出，时间就结束了。

沙漏的时间是固定的，通常有一分钟，三分钟和五分钟等不同的时间长度。

为了更清
楚地感受和理解沙漏里的时间，我们可以试着进行一些实验。

首先，我们可以选择一个三分钟的沙漏。

将其翻转，观察从上面沙子的逐渐流向下面，直到完全流干。

我们可以通过这种方式来对三分钟的时间有一个更加直观的感受，也可以
在脑海中更好地记忆和掌握三分钟这一时间长度。

其次，我们可以通过比较不同时间长度的沙漏，来判断时间的长短。

一分钟的沙漏和
五分钟的沙漏相比，我们可以发现，五分钟的沙漏里的沙子更多，流动速度更缓慢，时间
也更长。

同时，我们可以将沙漏和计时器进行比较。

虽然计时器更加精确和准确，但是沙漏却
有一种古老而神秘的氛围，让人们用更多的感官来感受时间的流动。

最后，我们也可以用沙漏来进行一些倒计时的游戏，锻炼自己对时间的把握和控制能力。

例如，在三分钟的时间内完成一些简单的任务，比如读一个小故事，写一封信，练习
打乒乓球等等。

在三分钟结束时，我们就可以知道自己是否完成任务了。

沙漏里的时间，虽然简单而古老，但不失为一种有趣实用的计时器。

可以帮助我们更
好地掌握时间，更加高效地完成自己的任务。

大班科学活动沙漏计时实验沙漏计时实验是一种简单而有趣的科学活动，旨在帮助大班幼儿了解时间的概念和测量时间的方法。

通过这个实验，幼儿将亲自动手制作沙漏，并通过观察沙子的流动和不同颜色的沙子的流动速度来测量时间。

以下是实施该实验的详细步骤。

材料：1. 两只塑料瓶2. 漏斗3. 沙子4. 计时器实验步骤：1. 首先，将一个塑料瓶倒转并剪去底部，确保漏斗可以完全插入瓶内。

2. 将漏斗插入剪去底部的瓶子中，确保漏斗与瓶子紧密结合，避免沙子漏出。

3. 在漏斗中倒入适量的沙子，并观察沙子的流动速度。

记录下时间。

4. 重复步骤3，使用不同颜色的沙子，并比较它们的流动速度。

记录下时间。

实验结果和讨论：在实验中，我们使用沙漏来测量时间。

沙漏是一种古老的计时器，原理是利用沙子从一个瓶子流到另一个瓶子的时间来计算时间长度。

通过实验，我们发现不同颜色的沙子流动速度可能不同。

这是因为沙子的颗粒大小和形状可能会影响其流动性能。

较细的沙子通常比较粗的沙子流动得更快。

这个实验不仅让幼儿亲身参与制作沙漏，还能通过观察不同颜色沙子的流动速度来感受时间的流逝。

同时，幼儿还可以学习如何使用沙漏进行计时，并通过比较不同的沙漏计时来体会时间的长短。

通过这个实验，幼儿不仅在实践中学习了科学知识，还培养了他们的观察力、思考力和动手能力。

他们通过观察沙子的流动速度来判断时间的长短，这对于他们的认知发展非常有益。

除了沙漏计时实验，我们可以进一步探索时间的概念和计时的方法，例如使用钟表、定时器等。

通过多样化的科学活动，幼儿能够在兴趣中学习，并培养对科学的好奇心和探索精神。

总结：通过大班科学活动中的沙漏计时实验，幼儿能够在实践中学习时间的概念和测量时间的方法。

通过制作沙漏和观察沙子的流动速度，他们能够感受时间的流逝，并通过比较不同颜色沙子的流动速度来判断时间的长短。

这个实验不仅提供了有趣的学习体验，还培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。

希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养。

这个钟设计的很巧妙,外形像一个沙漏.和我们生活中所看见的大多数钟表不同,它的指针不动而是表盘转动.是不是很有创意呢?沙漏的制作原理，古时候如何衡量沙的取量沙漏又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。

沙漏的制造原理与漏刻大体相同，它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。

这种采用流沙代替水的方法，是因为我国北方冬天空气寒冷，水容易结冰的缘故。

最著名的沙漏是1360年詹希元创制的“五轮沙漏”。

流沙从漏斗形的沙池流到初轮边上的沙斗里，驱动初轮，从而带动各级机械齿轮旋转。

最后一级齿轮带动在水平面上旋转的中轮，中轮的轴心上有一根指针，指针则在一个有刻线的仪器圆盘上转动，以此显示时刻，这种显示方法几乎与现代时钟的表面结构完全相同。

此外，詹希元还巧妙地在中轮上添加了一个机械拨动装置，以提醒两个站在五轮沙漏上击鼓报时的木人。

每到整点或一刻，两个木人便会自行出来，击鼓报告时刻。

这种沙漏脱离了辅助的天文仪器，已经独立成为一种机械性的时钟结构。

废旧原料制作你自己的沙漏先找出两个空矿泉水瓶，然后用剪刀把上半部分剪下来，用白纸把剪开处堵好，然后再用透明胶粘住，那一个水瓶也是这么做。

把两个水瓶的盖子都用锥子扎两个眼儿，再把一个瓶盖拧开，灌满大小差不多的沙子而且都能穿过孔的才行。

最后一步就是把瓶盖子用透明胶连接起来，这样，一个沙漏就做成了。

还要不忘记装饰一下自己的作品。

废旧原料制作你自己的沙漏2材料：两个吃完的果冻杯；两张小光盘；两个能盖住光盘中心孔的塑料片；一些筛选过的细沙；502胶[在大人监督下使用，注意安全]制作过程：1、先将两个吃完的果冻杯洗净，由大人帮助在杯底中心钻孔；2、果冻杯杯底对应用502胶粘牢；3、将塑料片用502胶粘在光盘中心孔处；4、将两张光盘粘在果冻杯的杯口处（别忘了向沙漏里放沙子哟~~~！）5、沙漏制作完成。

虽然自制的沙漏没有买来的沙漏那么精致，但我也从当中学到了一些知识，成功后，我感到无比兴奋，一扫我在制作过程中的单调。

我的时间沙漏计时器怎么做
制作一个时间沙漏计时器：
1、准备材料：用于制作时间沙漏的材料有：透明塑料瓶、塑料板、食用油、钢丝网、沙子。

2、制作时间沙漏框架：用塑料板加工制作一个长方体框架，并将上面一端增加一个盖子，以容纳沙子。

3、涂油：将框架表面用食用油涂抹，以防止沙子沾附在框架上，准备进入下一步。

4、制作沙子室：将钢丝网剪成合适的形状，放置在时间沙漏框架上，制作出一个沙子室。

5、装入沙子：将沙子装入沙子室，安置好位置，确认能够顺利来回转动。

6、双层封装：将小型的塑料瓶切开，将时间沙漏部分放入瓶中，将制作的时间沙漏封装起来，保证沙子室不漏沙。

7、放入水：将封装好的时间沙漏放入水中，调整水的深浅，使沙子不至于被搅拌，以便进行测定。

8、安装柱塞：使用大小适中的柱塞，将沙子室正中心位置安装，以保
证每次计时完成后，仍能够重复使用(不能透水)。

9、调试：调试时间沙漏，校验它的转动角度和沙子的穿透效果。

10、测试：用水把里面的沙子淹没，查看其计时的功能，确保时间测
量准确。

11、完成：完成计时器的制作，可以进行美化装饰，以及添加指示灯、发声器等装置，实现更丰富，更精致的功能。

12、使用：最终完成了时间沙漏计时器的制作，计时定时，多功能方
便快捷，轻松完成时间管理。

【三年级】“沙漏”里的时间三年级学习生活中，课堂上常常会遇到一种古老的计时工具——沙漏。

沙漏是一种可以把时间分成相等的小段的计时器，它起源于古埃及，之后传入古希腊和古罗马，至今仍然使用。

在三年级课堂上，老师会用沙漏来进行时间管理，让学生们知道时间的概念，并且提高学生的时间感知能力。

沙漏是一种用于计时的器具，它通常由两个上下连接的三角形玻璃管组成，管内装有细细的沙粒。

当沙粒从一个三角形管流到另一个三角形管的时候，可以通过观察沙粒的流动来估计时间的长短。

在三年级的课堂上，老师经常会用沙漏来给学生安排时间，比如在做数学题的时候，老师可能会给学生10分钟的时间，这时候就用沙漏来计时。

沙漏的使用不仅可以帮助学生们掌握时间的概念，还可以培养学生们的时间管理能力。

孩子们在学习过程中，可能会玩玩具、抬头看窗外，耽误了宝贵的学习时间。

但是当老师告诉他们还有多少时间的时候，他们就可以更加专心地进行学习。

通过沙漏的使用，孩子们可以学会如何合理利用时间，提高学习的效率。

沙漏的使用还可以帮助孩子们培养专注力和耐心。

在上课或者做作业的时候，孩子们要耐心地等待沙粒一粒一粒地流过，等待时间的到来。

这种等待的过程可以让孩子们学会耐心，培养他们的注意力和专注力。

通过沙漏的使用，孩子们还可以了解时间的概念和时间的长短。

老师可以给孩子们不同长度的时间，让他们在观察沙漏的过程中，体会时间长短的概念。

通过这种直观的感受，孩子们可以更深刻地理解时间的概念，提高时间感知能力。

在三年级的课堂上，沙漏的使用是一种非常有效的时间管理工具。

它不仅可以帮助孩子们掌握时间的概念，还可以培养他们的时间管理能力、专注力和耐心，帮助他们更好地适应学习和生活。

三年级学生们应该认真对待沙漏的使用，通过观察沙漏来感知时间的流逝，提高自己的时间感知能力，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。

在课堂上，老师会使用沙漏来规划和管理学习活动。

比如在英语课上，老师可能会给学生15分钟的时间来做听力练习。