冀教版三年级品德与社会上册教案全
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三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版
三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版第一章：我们都是同学1.1 学习目标：让学生认识到每个人都是同学，要相互尊重和帮助。
培养学生的团队意识和合作精神。
1.2 教学内容：讲解每个人都是同学的概念，让学生理解同学之间的平等和互相帮助的重要性。
通过小组活动，让学生体验团队合作和分享的快乐。
1.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对同学之间关系的看法和经验。
组织小组合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：培养学生倾听他人意见，接纳不同观点的能力。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的概念，让学生明白尊重他人就是尊重自己。
通过案例分析，让学生学会倾听他人意见，接纳不同观点。
2.3 教学活动：组织小组讨论，让学生分享尊重他人的经验和感受。
第三章：关心和帮助他人3.1 学习目标：让学生理解关心和帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。
培养学生主动关心他人，积极参与帮助他人的能力。
3.2 教学内容：讲解关心和帮助他人的概念，让学生明白帮助他人就是帮助自己。
通过案例分析，让学生学会主动关心他人，积极参与帮助他人。
3.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对关心和帮助他人的看法和经验。
组织小组合作活动，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。
第四章：团队合作4.1 学习目标：培养学生协调合作，共同完成任务的能力。
4.2 教学内容：讲解团队合作的概念，让学生明白团队合作的力量。
通过案例分析，让学生学会协调合作，共同完成任务。
4.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对团队合作的看法和经验。
组织小组合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的乐趣。
第五章：友谊的力量5.1 学习目标：培养学生珍惜友谊，努力维护友谊的品质。
5.2 教学内容：讲解友谊的概念，让学生明白友谊的力量。
通过案例分析，让学生学会珍惜友谊，努力维护友谊。
5.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对友谊的看法和经验。
组织小组合作活动，让学生在实践中体验友谊的快乐。
河北人民出版社(冀人版)道德与法治三年级上册全册教案
河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案第一单元认识我自己了解我自己【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识自己的优势和特长，具有自信心。
3．了解别人眼中的自己，树立自信心。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
【教学难点】（1）认识自己的优势和特长。
（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。
因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。
二、讲授新课活动：说说我自己1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。
这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。
2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。
3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。
4．游戏结束后，请同学们小组讨论：（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？（2）哪些同学比较好辨认，为什么？（3）能在自画像中找到同学的特征吗？看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。
三、展示台我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。
那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。
2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。
教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。
3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。
第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。
2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。
3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。
第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。
教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。
2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。
3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。
第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。
2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。
教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。
2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。
3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。
第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。
冀教版三年级上册《品德与社会》全册教案
冀教版三年级上册《品德与社会》全册教案学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会观赏别人、尊重别人，明白得取长补短的道理。
（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展现自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会观赏别人、尊重别人，明白得取长补短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而观赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大伙儿都认识自己吗?学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？事实上不然，了解自己的特点、爱好、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们第一要明白自己长得什么模样？有什么特点？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特点？然后说一说。
学生：（略）老师：下面大伙儿就依照自己所说的这些特点，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大伙儿能够互相交换看一看，看谁画出了自己的特点。
学生：（略）老师：因此，除了我们的长相特点外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己中意的，也有自己不中意的方面，下面大伙儿打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大伙儿互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的隐秘”，通过那个游戏，让我们更清晰地认识大伙儿都有哪些特点？(过渡)（二）包里的隐秘（板书）老师：大伙儿打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何样做那个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学确实是什么都不喜爱吗？大伙儿说一说。
学生：（略）老师：大伙儿说得不错！不是她什么都不喜爱，可能是她还没有真正的了解自己。
我们该如何样认识自己呢？大伙儿说一说吧！学生：（略）（老师带领大伙儿就来做一做那个游戏。
冀教版三年级品德与生活上册全册教案(经典建议收藏)
冀教版三年级品德与生活上册全册教案(经典建议收藏)第一单元：我爱祖国第一课：我爱祖国- 教学目标：让学生了解祖国的美丽，培养爱国情怀。
- 教学重点：通过图片、文字和视频等多媒体形式，引导学生体会祖国的美好。
- 教学方法：多媒体展示、小组讨论。
- 教学过程：1. 观看一段描述祖国美丽的视频。
2. 学生自由讨论自己对祖国的感受和表达方式。
3. 教师引导学生通过绘画、写作等方式表达对祖国的热爱。
第二课：祖国的花朵- 教学目标：让学生了解祖国的各个省份以及其特色花朵，培养对地理的兴趣。
- 教学重点：通过图片、文字和地图等多媒体形式，让学生了解祖国各地的特色花朵。
- 教学方法：多媒体展示、小组讨论、地图观察。
- 教学过程：1. 展示各个省份的特色花朵图片，并简要介绍其所在地理位置。
2. 学生观察地图，找出每个省份的位置，并尝试念出其特色花朵的名称。
3. 学生小组讨论，分享对不同花朵的了解和感受。
...第六单元：爱护自然第十三课：保护环境- 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养爱护自然的意识。
- 教学重点：通过图片、文字和实例等方式，引导学生认识到环境保护的必要性。
- 教学方法：图片展示、实例讲解。
- 教学过程：1. 展示环境污染的图片，并让学生分析其中的问题。
2. 小组讨论，学生分享自己身边的环境保护事例，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教师进一步讲解环境保护的重要性，并提醒学生应该如何自觉保护环境。
...*以上仅为示例，具体教案内容请根据教材内容和教学需要进行编写。
冀教版三年级品德与社会上册教案全册教学设计(表格版)
教学难点
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
教学流程：
1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。
2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。
3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。
2、找找自己的优点
说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。
3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
教学重点
理解掌握让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学难点
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学流程：
1、兴趣与特长
让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。
教学重点
理解掌握初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学流程：
1、尝试、探究和体验
给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
教学流程：
1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。
2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。
3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。
2、找找自己的优点
说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。
3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
教学重点
理解掌握让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学难点
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学流程：
1、兴趣与特长
让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。
教学重点
理解掌握初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学流程：
1、尝试、探究和体验
给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集一、教学目标1. 了解课程内容：学生能够全面了解《德行与社会》三年级上册的教材内容，包括主题、章节和课文。
2. 掌握教材知识：学生掌握每个主题下的重点知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。
3. 培养德育意识：通过研究本教材，培养学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质和意识。
4. 培养社会适应能力：培养学生善于交往、合作、沟通的能力，增强社会适应能力。
二、教学内容第一单元：家庭的温暖1. 主题：了解家庭的重要性和温暖。
2. 章节：第一章节至第三章节。
3. 课文：《家的温暖》，《催仙桩上的家》，《家是一支灯》等。
第二单元：友谊的真谛1. 主题：理解友谊的意义和价值。
2. 章节：第四章节至第六章节。
3. 课文：《莫扎特和他的朋友》，《蜜蜂和花朵》，《团结的力量》等。
第三单元：爱心无限1. 主题：培养爱心和关爱他人的意识。
2. 章节：第七章节至第九章节。
3. 课文：《小速度》，《别看大姐写得慢》，《小草也有春天》等。
三、教学方法1. 手段多样化：采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实践法、观察法等，以满足不同学生的研究需求。
2. 情境引导：通过情境引导，让学生在实际情景中思考、感受和应用所学的知识和价值观。
3. 合作研究：鼓励学生互相合作、讨论，培养团队合作和沟通能力。
4. 互动教学：注重教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评估1. 研究笔记：学生每节课需要完成研究笔记，包括重点知识和个人思考。
2. 课堂表现：教师会根据学生的课堂表现评估其对知识的理解和应用能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，教师观察小组讨论和合作的过程，评估学生的合作能力。
4. 作业评估：教师布置作业并批改，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《德行与社会》三年级上册全册。
2. 辅助教材：教师可准备相关图片、视频和实物等辅助教学资源，以提升教学效果。
(冀教版)三级品德与社会上册全册就计划教案全集
2018年下期品德与社会教案计划年级情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
目标要求：1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。
正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。
2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。
要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。
做一个聪明让人喜爱的孩子。
3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。
教案重点：1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。
教案难点：注意教材内容和多种教案活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。
冀教版本小学三年级上册的道德及法治学习教案
第一单元认识我自己第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步认识自己的优势与不足，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
（二）能力目标培育学生的着手能力和与同学交流、合作的能力。
（三）感情、态度与价值观目标培育学生英勇显现自己、踊跃参加和研究的学习态度与精神。
重点难点教课重点指引学生逐渐认识自己，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
教课难点使学生能够正确的认识自己、认识自己，进而赏识自己、建立自信；能够虚心学习他人的优点。
教课过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，认识自己的特色、兴趣、专长，解析自己的优点，学习他人的优点，是件挺不简单的事呢！下边我们就来认识一下我们自己。
（过渡）1/35【解说新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特色？下边我们就取出自己的小镜子看看自己都有哪些特色？而后说一说。
学生：（略）老师：下边大家就依据自己所说的这些特色，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家能够互相互换看一看，看谁画出了自己的特色。
学生：（略）老师：自然，除了我们的长相特色外，我们都有各自的特色，如爱哭、胆寒、英勇等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下边大家翻开课本第二页，把自己有的特色涂一涂，而后大家相互介绍一下自己的特色。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的奥密”，经过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特色？(过渡)（二）包里的奥密（板书）老师：大家翻开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜爱吗？大家说一说。
学生：（略）2/35老师：大家说得不错！不是她什么都不喜爱，可能是她还没有真切的认识自己。
我们该如何认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师率领大家就来做一做这个游戏。
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谈谈这节课的不足之处：结合低年级孩子的年龄特点，我觉得在教学方法的设计上，应该加以改善：以游戏、闯关、比赛、活动等形式增加课堂的趣味性，调动孩子学习的积极性，使课堂气氛更加活跃，我想教学效果一定会更好。在最后一个环节：为爸爸挑选“父亲节礼物”时，教师应该给孩子们一个清晰的“标准”指引：1、所选择的礼物必须是自己能力范围内所能做到的事；2、礼物不需要太贵重；3、礼物必须是爸爸最想要的；4、礼物最好能实现与爸爸一起学习、一同成长的目标。让孩子们根据标准进行讨论并选择，并由孩子们结合“标准”对同伴的选择进行评价，把学习的主动权还给学生，我想教学的目标就能更好的落实，也能使学生的情感体验得到更进一步的升华。
主题二爸爸、妈妈抚育我
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：
知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学难点：
学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么叫懂事？
2、探究活动。
（1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。
（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。
C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？
D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？
照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？
E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。（小组进行）
请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。
品德教育的一个主要问题是人们常常把道德、品德从人的生活中剥离出来，把它们作为一种孤立现象来对待。其实，道德存在于人的整个生活中，不存在脱离生活的道德。品德的发展也只有在生活中才能实现。
主题三我懂事了
教学目标：
1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
单元一温暖的家
主题一、我长大了
教学目标：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：
感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：
1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学难点：
感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?
2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？
B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？
4、教师总结。
教学反思：
只有关注儿童的生活，才能使课堂更富生活气息。在“说说父母对我的关心和养育”时，我注重从学生的生活经验和体验出发，唤起了学生对以往生活的美好回忆。从出生的小宝宝照片，到“成长过程”中所演出的照片都来自本班学生的生活照，课堂成了生活的缩影。在这样的课堂上，学生的体验是真切的。
只有抓住课堂与生活的结合点，才能把教材内容按学生生活原貌活化课堂，带给学生真实的问题，让学生产生感情上的体验。课前我布置的“观察与记录父母一天的作息时间表”和课后“我为父母做点啥”，是学生真实的实践体验活动，同学们在实践中用心去体会父母为家庭生活所付出辛勤劳动，感受父母在自己成长的过程中所付出的心血，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，这种情感种子深深地播在孩子们的心中，它会生根、发芽、开花、结果，这样的教学跟传统的“老师要我尊敬父母”的教学效果是无法比拟的。
2)、教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。”
教学反思：
品德与社会课的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此课前我引导学生先就要学习的内容进行了广泛的资料搜集。我让学生对父母的工作情况进行调查，对父母或父母的同事等进行访问，为课堂感悟父母工作的辛苦进行情感铺垫，这样的安排有利于学生形成丰富的情感认识，有利于他们认识的提升。在课上，我给学生以充分的时间进行讨论、交流，引导他们从讨论和交流中加深对自我、对他人、对社会的认识、感悟和理解。学生是课堂的主人，教师应鼓励他们自由地表达内心的真情实感。上完《我懂事了》后，我深深体会到这些7、8岁的的孩子真的懂事了，因为至少他们学会了感恩、学会了爱父母。
3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
教学反思：
教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。”同时也体现了新课标的基本理念之一。学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。
主题二爸爸、妈妈抚育我
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：
知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学难点：
学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么叫懂事？
2、探究活动。
（1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。
（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。
C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？
D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？
照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？
E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。（小组进行）
请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。
品德教育的一个主要问题是人们常常把道德、品德从人的生活中剥离出来，把它们作为一种孤立现象来对待。其实，道德存在于人的整个生活中，不存在脱离生活的道德。品德的发展也只有在生活中才能实现。
主题三我懂事了
教学目标：
1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
单元一温暖的家
主题一、我长大了
教学目标：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：
感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：
1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学难点：
感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?
2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？
B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？
4、教师总结。
教学反思：
只有关注儿童的生活，才能使课堂更富生活气息。在“说说父母对我的关心和养育”时，我注重从学生的生活经验和体验出发，唤起了学生对以往生活的美好回忆。从出生的小宝宝照片，到“成长过程”中所演出的照片都来自本班学生的生活照，课堂成了生活的缩影。在这样的课堂上，学生的体验是真切的。
只有抓住课堂与生活的结合点，才能把教材内容按学生生活原貌活化课堂，带给学生真实的问题，让学生产生感情上的体验。课前我布置的“观察与记录父母一天的作息时间表”和课后“我为父母做点啥”，是学生真实的实践体验活动，同学们在实践中用心去体会父母为家庭生活所付出辛勤劳动，感受父母在自己成长的过程中所付出的心血，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，这种情感种子深深地播在孩子们的心中，它会生根、发芽、开花、结果，这样的教学跟传统的“老师要我尊敬父母”的教学效果是无法比拟的。
2)、教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。”
教学反思：
品德与社会课的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此课前我引导学生先就要学习的内容进行了广泛的资料搜集。我让学生对父母的工作情况进行调查，对父母或父母的同事等进行访问，为课堂感悟父母工作的辛苦进行情感铺垫，这样的安排有利于学生形成丰富的情感认识，有利于他们认识的提升。在课上，我给学生以充分的时间进行讨论、交流，引导他们从讨论和交流中加深对自我、对他人、对社会的认识、感悟和理解。学生是课堂的主人，教师应鼓励他们自由地表达内心的真情实感。上完《我懂事了》后，我深深体会到这些7、8岁的的孩子真的懂事了，因为至少他们学会了感恩、学会了爱父母。
3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
教学反思：
教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。”同时也体现了新课标的基本理念之一。学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。