五年级上册书法教学计划修订稿

五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划一、指导思想本教学计划旨在提高学生的书写技能，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。

二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

1）正确的写字姿势是写好字的前提。

学生应坐姿端正，身体挺直，双肩平衡，胸部挺起，头部稍向前，不要歪斜。

双臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2）正确的写字姿势不仅与写好字有关，而且对身体健康也很有好处。

因此，学生应特别重视，并养成良好的惯。

2、掌握汉字的基本笔画和结构。

1）汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

学生应加强训练。

2）汉字的结构包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

学生应学会“读”字，分析结构，把握结字规律。

3、了解古代书法家的故事，激发学生研究书法的兴趣与热情。

4、严格要求学生的写字，要求“规范、端正、整洁”。

5、研究简单的章法，尝试作品。

三、教学内容及时间安排周次。

教学内容第1周。

认识书法第2周。

横、竖、撇、捺、点的写法第3周。

独体字第4周。

三点水、两点水的字第5周。

单人旁、双人旁的字第6周。

“心、必”字底第7周。

草字头的字第8周。

上下结构（11-17课）第9周。

上下结构（17-27课）第10周。

口字旁的字第11周。

言字旁的字第12周。

半包围的字第13周。

目、月、舟字旁的字第14周。

绞丝旁的字第15周。

女字旁的字第16周。

书写“新年吉祥”四、教学措施教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、训练、评价等，以帮助学生掌握书写技能和知识。

同时，应鼓励学生多练、多创作，发挥他们的想象和创造力。

三年级书法教学计划一、教学目标对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、教学措施1．慎重选帖。

为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。

我认为刘经纬的楷书，是比较符合这两个特征的。

华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。

2．注重学程。

书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。

因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。

3．主抓教材。

（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。

（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。

（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。

（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。

在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。

比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。

4．书法与生活相结合。

书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。

“书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣。

五年级书法计划为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法;2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;3、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度;4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净;5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学进度第1周：介绍工具及书法基础知识（执笔。

坐姿。

用笔）第2周—第5周：基本笔画的写法第6周：综合练习第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。

第19周—第20周：成果展示五、注意事项。

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

再就是让他们抄写专栏、板报等。

五年级上学期书法教学工作计划（1-8）班科任：一.教学目的和任务写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。

掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

达到书写规范、端正、整洁。

抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动为目的和任务。

二.本册教材教学重点和难点1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯4、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三.各单元教学目标重点和难点四.教材浅析1.对汉字的解剖非常详细。

我们对很多汉字的读音、边旁、部首、结构、笔画、笔顺等都进行了详细的解剖，让学生对写字胸有成竹，可以像庖丁解牛一样写好汉字。

2.与人教版教材同步。

这套书紧扣人教版教材进行编写，收录了教材中要求学生掌握的生字，并精心对生字进行组词造句，选编词语句子让学生抄写，使学生在练好汉字的同时，掌握生字，积累词句。

3本学期选用的是《钢笔写字》这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

五.教学中要注意的一些问题1、充分调动学生习字的积极性和主动性。

华文版小学五年级上册《书法》全册教案教学计划一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》中，对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度” 的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、教学措施1．慎重选帖。

为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。

我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。

华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。

2．注重学程。

书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。

因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。

3．主抓教材。

（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。

（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。

（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。

（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。

在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。

比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。

4．书法与生活相结合。

书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。

【最新整理，下载后即可编辑】五年级书法教学计划3篇（1121字）一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。

学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

五年级毛笔书法教学计划第一篇：五年级毛笔书法教学计划五年级毛笔书法教学计划具体教学安排：周目标要求教学内容次1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)认识中国书法掌握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。

书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法了解横画在字中的不同表现方2、包含横的简单字练习法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习掌握上下结构字型的安排规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四掌握双合结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五掌握包围结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周熟练完成练习掌握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖，尝试创作第十七1、总结考试检验学期成果周第二篇：毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。

五年级上册书法教案封面+计划+教学设计一、教案封面1. 书名：《五年级上册书法教案》2. 作者：X3. 编写日期：2024年9月4. 适用年级：五年级5. 出版社：出版社二、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

（2）提高学生的书法审美能力，培养对书法艺术的热爱。

（3）加强学生的耐心和毅力，提高学生的综合素质。

2. 教学内容：（1）书法的基本概念和书写工具。

（2）楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。

（3）书法作品的欣赏和评价。

3. 教学时间：（1）第一课时：书法的基本概念和书写工具。

（2）第二课时：楷书、行书、草书、隶书的特点和书写方法。

（3）第三课时：书法作品的欣赏和评价。

4. 教学方法：（1）讲解法：讲解书法的基本概念、书体特点和书写方法。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

三、教学设计1. 导入：（1）引导学生谈论对书法的认识和经历。

（2）介绍书法的基本概念和书写工具。

2. 讲解：（1）讲解书法的基本概念，如书法的定义、起源等。

（2）讲解书法的书写工具，如毛笔、墨、纸、砚等。

3. 示范：（1）教师示范书写楷书、行书、草书、隶书等书体。

（2）学生跟随教师模仿书写。

4. 练习：（1）学生自主练习书写书体，教师巡回指导。

（2）学生相互交流书写心得，分享进步。

5. 总结：（1）总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。

（2）鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、认真程度和进步情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对书写规范、字迹工整等方面进行评价。

3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同进步。

五、教学反思1. 教师总结课堂教学的优点和不足，反思教学方法是否适合学生。

2. 根据学生的反馈，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。

五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划 2篇日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的五年级上册书法教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级上册书法教学计划 1一、基本情况五年级一班共有学生15人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。

即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。

引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

2018～2019学年第一学期上杭县第二实验小学五年级书法教学计划一、学情分析根据县局安排，学校要加强对学生的书法教学。

作为五年级的学生，虽从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但多数学生都没有毛笔书法基础。

因而在此基础上进行书法指导，有一定的难度。

为了更好地进行教学，除了按照教材进行教学外，还应适当补充书法的基础教学内容。

学生从最基础的内容开始，了解学习书法知识，培养基本的书写能力，养成良好的学习习惯和正确的书写姿势。

二、教材分析湘教版小学书法教材，以颜真卿的《勤礼碑》为学习范本，循序渐进而系统地对教学做出了安排。

五年级上册主要安排了四个基本板块的学习：左偏旁、结构·疏密匀称、结构·比例协调、综合·探索。

除了四个基本版块外，在第一板块之后还安排了《玄秘塔》碑的欣赏。

为了更好地衔接教材，必须在教学中补充相应的书法基础教学内容：笔墨纸砚的认识、执笔运笔的方法、基本笔画的书写等。

三、学习目标1. 激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

2．掌握正确的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。

3．把握颜《勤礼碑》基本笔画的特征，掌握书写方法。

4. 把握左偏旁的书写贴点和结体特征，学习五个左偏旁的书写方法。

5．把握疏密匀称、比例协调的结构特点，并在日常书写中正确运用。

6. 结合书法教学，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。

四、教学措施1.教学要有针对性。

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。

2.教学要有持久性。

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。

3.教学要有兴趣性。

书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。

小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。

只有兴趣，才是最好的老师。

4．注重教学的基础性。

(完整word版)五年级上册书法教学计划亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。

下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。

但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。

二、教学目标1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。

2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。

3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。

4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。

三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。

难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。

四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。

2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。

3、教师应加强个别指导。

4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。

五、教学进度安排结尾处，小编送给大家一段话。

米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。

在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。

作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。

2013-2014学年第一学期书法社团毛笔字教学计划一、教学目标1．让学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，在写字教学的基础上进一步了解汉字笔画特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到书写正确、端正。

2．毛笔字的教学使学生从仿影到临帖，逐步做到毛笔字写的匀称，纸面干净。

3．培养学生的写字兴趣和审美能力。

4．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5．学会正确的临帖方法，养成良好的临帖习惯。

二、教学设计第1课颜真卿与《颜勤礼碑》教学过程：一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。

二、简介毛笔楷书。

三、简介颜真卿四、简介《颜勤礼碑》师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学毛笔字。

二、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。

坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。

（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。

你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5要）2、擨：指按，大拇指按住笔。

押：指贴，食指贴着笔。

鈎：中指轻勾住笔。

格：就是无名指抵住笔。

抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。

3、整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。

写字时靠手腕来移动。

第2课起笔、行笔、收笔教学过程：一、导入二、复习写字姿势和握笔姿势三、指导基本笔画（起笔、行笔、收笔）过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。

1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。

五、六年级硬笔书法上册教学计划
张淑清
一、课程分析
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。

学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。

每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性。

2、书法教学要有针对性。

3、书法教学要有持久性。

4、书法教学要具有兴趣性。

三、采取措施
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。

时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。

可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

四、教学进度
说明：各种笔画、结构练习字，大多数为本年级语文课本上要求掌握的字。

2016.9.23。