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《旅游学》课后答案第一章旅游发展的历史沿革简答：1、 Q：为什么说人类的迁移活动不属于旅游活动？A：由于社会经济条件的制约，在原始社会早期，人类不仅在客观上没有开展旅行活动的物质基础，而且在主观上也难有自愿外出旅行的愿望或动机。
当时人类迁移活动的被迫性和求生性都说明这类活动根本不属于现今意义上的旅行和旅游。
2、 Q：人类最初的旅行需要是如何产生的？A：社会分工的发展使得人们开展产品交换的地域范围不断扩大。
正是由于这一发展，人们需要了解其他地区的产品生产和需求情况，需要到其他地区去交换自己的产品或货物，自愿外出旅行的需要也因此而产生。
所以，人类最初自愿外出旅行实际上远非消闲和度假的活动，而是人们出于现实主义和产品交换或经商的需要而促发产生的一种经济活动。
3、 Q：近代以前的旅行发展有哪些特点？A：①旅游活动的发展同国家的政治环境和社会经济状况有直接的关系；②商务旅行占主导地位，其次是宗教旅行；③消遣性旅行活动的参加者多为统治阶级及其附庸阶层。
4、 Q：试分析产业革命对近代旅游发展的影响。
A：①带来了生产效率的提高，促进经济的发展，导致工人实际购买力的提高；②培育了一个巨大的商务旅行市场；③极大地加速了城市化进程，促进了城乡之间的人员流动量；④推动了新式交通工具的产生，使较大范围、较远距离的旅行成为可能。
5、 Q：为什么人们将Thomas Cook尊称为旅游业的先驱？A：a第一次团体火车旅游(1841年参加禁酒游行集会)b第一次商业性团体消遣旅游（1845年从莱斯特到利物浦）c第一次包价出国游（1845年到巴黎参观博览会）d最早的旅行支票e第一次环球旅游（1872年）Thomas Cook创办旅行社的活动标志着近代旅游业的诞生。
6、 Q：试分析第二次世界大战结束后现代旅游迅速发展的原因。
认识这些原因的意义何在？A：（1）原因：①从需求方面看：a 战后世界人口迅速增加；b 战后世界经济迅速发展；c 交通运输工具的进步缩短了旅行的时间距离；d 生产自动化程度的提高使劳动者的带薪假期得以增加；e 城市化进程普遍加快；f 二战后世界各国普遍重视发展教育事业。
《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计旅游方案，使学生能够：1. 巩固和加深对地理知识的理解和应用，特别是对旅游地理的掌握。
2. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 提高学生的实践能力，将理论知识与实际生活相结合。
二、作业内容本作业要求学生以小组形式，设计一个完整的旅游方案。
具体内容如下：1. 确定旅游目的地：学生需根据地理知识，选择一个具有代表性的旅游地点，并分析其地理特色和旅游资源。
2. 设计旅游路线：结合目的地的地理特点，设计一条合理的旅游路线，包括必游景点和特色体验活动。
3. 安排行程日程：根据旅游路线的长度和景点的特点，合理安排每天的行程，确保游览质量和时间分配的合理性。
4. 住宿和交通规划：为游客提供合理的住宿和交通建议，包括交通工具的选择、交通线路的规划及住宿地点的选择等。
5. 特色美食和文化体验：介绍目的地的特色美食和文化体验活动，使游客能够更好地了解和体验当地的风土人情。
三、作业要求本作业要求学生做到以下几点：1. 分工明确：小组内成员需明确分工，各司其职，确保任务的顺利完成。
2. 内容完整：旅游方案需包含以上所有内容，包括目的地分析、旅游路线设计、行程日程安排、住宿和交通规划以及特色美食和文化体验等。
3. 创意独特：鼓励学生发挥创新思维，设计出具有独特性和吸引力的旅游方案。
4. 格式规范：作业需按照规定的格式排版，内容清晰、条理分明。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 创意的独特性和实用性；3. 团队合作的协调性和效率；4. 格式的规范性和清晰度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和评价，针对不足之处给出改进意见和建议。
同时，将优秀作品进行展示和分享，以鼓励学生继续努力，提高实践能力。
此外，教师还将收集学生的反馈意见，以便不断优化和完善作业设计，提高教学效果。
《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的主要目标在于增强学生的地理知识与能力，深化学生对我国乃至全球各旅游地点的认识，并培养其策划和执行旅游方案的能力。
通过实际操作，让学生体验旅游方案的策划过程，并学会撰写简明清晰的旅游计划书。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 确定旅游目的地：学生需根据自身兴趣选择一个国内外著名的旅游地点，如北京、巴黎、桂林等。
同时，也要考虑到该地的地理特点、文化背景、气候特征等。
2. 收集信息：学生需通过查阅书籍、网络资源等途径，收集关于该旅游目的地的详细信息，包括交通方式、住宿条件、景点介绍等。
3. 设计旅游路线：根据收集的信息，学生需设计一条合理的旅游路线，包括交通安排、住宿预订、景点游览顺序等。
4. 制定预算：学生需根据旅游路线和自身经济能力，制定详细的预算计划，包括交通费、住宿费、餐饮费等。
5. 编写旅游方案计划书：将以上内容整理成一份简明清晰的旅游方案计划书，包括旅游目的地的介绍、旅游路线、交通安排、住宿预订、景点游览顺序、预算计划等。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生必须按照作业目标进行实际操作，保证完成的旅游方案具有实际可行性。
2. 学生在收集信息时需注重准确性和完整性，不能随意杜撰或编造信息。
3. 旅游路线的设计要合理，应兼顾景点的参观、餐饮和住宿等因素。
4. 预算计划需详实准确，不可过于简化或省略重要开支项。
5. 计划书书写时，要遵循简明清晰的原则，应使非专业人士也能理解旅游方案。
四、作业评价教师将根据学生完成的情况进行评价，评价内容包括信息收集的准确性、完整性、设计的合理性以及预算的准确度等方面。
评价将注重学生实践操作能力的提升和地理知识的掌握情况。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况给予相应的反馈，对于完成出色的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题和不足给予指导和建议，帮助学生提高地理实践能力和学习效果。
《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是培养学生们的地理知识应用能力，提高学生对旅游方案的策划与实施的理解，以及强化学生对我国旅游资源的了解与热爱。
同时，也期望学生们能够通过小组合作，提高团队合作能力和创新思维。
二、作业内容作业内容主要分为三个部分：1. 旅游主题与目的地选择：学生们需结合所学的地理知识，选择一个具有地理特色或文化内涵的旅游主题（如山区、湖泊、沙漠、古都等），并选定相应的目的地。
该部分需要详细分析选择目的地的地理环境特点，以及可能的旅游资源优势。
2. 旅游路线规划与景点设计：根据所选目的地，学生们需设计一条旅游路线，包括主要景点和交通方式。
需考虑景点间的地理关系、交通的便捷性以及游览的顺序安排。
同时，需对每个景点进行简要的介绍和地理特色分析。
3. 旅游活动策划与时间安排：学生们需根据目的地特点设计相应的旅游活动，如户外探险、文化体验等。
并合理规划每天的行程安排，包括活动的时长、所需时间以及预期的游客体验。
三、作业要求作业要求如下：1. 小组内部分工明确，每个成员需承担一部分任务，并最终汇总成完整的旅游方案。
2. 方案需具有可操作性，包括详细的路线图、时间表和活动安排。
3. 方案中需体现出对地理知识的理解和应用，如地形的分析、气候的影响等。
4. 文字表述清晰，用词准确，语句通顺。
5. 必须以中国境内的景点为设计对象，体现出对我国自然和人文资源的热爱。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 对地理知识的理解和应用程度；3. 文字表述的清晰度和逻辑性；4. 创意性和创新性；5. 团队合作的成果。
五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作品进行批改和点评，指出优点和不足，并给出改进意见。
同时，会选择部分优秀作品进行展示和分享，鼓励学生们互相学习和进步。
学生也需要根据教师的反馈进行修改和完善，不断提升自己的地理学习能力和方案设计能力。
第五章水体旅游资源第一节水环境与旅游一、水环境与水体旅游资源1、水体的含义水体是指以陆地为边界的水域，是河流、湖泊、沼泽、水库、地下水和海洋的总称。
包括水以及其中的溶解物、水生生物和底泥等，共同构成完整的自然综合体。
2、水体成为旅游资源应具备两个方面的条件一是水体的卫生环境质量（水质）（1）水质的含义：（注意水质与水体的区别）水体的卫生环境质量，简称水质，是指包括在水中微量化学元素和生物含量在内的各种物质的总和。
（2）影响水质的因素与水接触的岩石、土壤、大气、生物等环境要素的物质组成及其溶解性有关，以及与接触过程中的地形、水文条件和气候有关。
二是水体自身的优美度（1）形态美地球上的水体分布呈现不同形状，表现出不同的形态美。
如江、河、溪、涧等线型水体，其长短、宽窄、曲直变化万千；大海、湖泊、水库等面型水体，有开阔、辽远的美感。
（2）色彩美A、透入水中的光线受水和其中悬浮物的选择吸收和反射作用的影响，呈现不同的颜色。
如海洋呈蓝色B、天空颜色影响水的颜色C、水中的生物影响水的颜色D、水的深浅、泥沙含量、水底沉淀物等影响水的颜色（3）光影美水体近周的山、石、树、花及白云、蓝天、桥梁建筑等都会因光反射而在水中形成影像。
实物虚影相互辉映，构成美景。
影响光影清晰度的因素：A、水中光影的清晰度与水体表面的平静度有关。
B、水体的透明度会影响光影的清晰度。
C、水中倒影与光线角度有关，一般早晚太阳高度角较低，反射率高，倒影清晰。
（4）声音美水体受外力冲击或流动会发出各种声响，给人以听觉美。
（5）奇趣美还有一些水体具有特殊的奇趣美。
如：济南趵突泉、甘苦泉、等。
4、水体是风景的血脉（1）水体自身就是重要的风景——不同形式的水体，构成了不同的美学特征（2）水体是重要的构景要素——水体与山、生物、气候、人文景观等共同组合构成风景名胜（3）水体可养育花木、动物——使风景区更加秀丽、充满活力5、水体使周边气候更加舒适①减小气温变化幅度（因水的热容量大于陆地）②在水陆交界地区形成水陆风（水、陆温度差引起）③增加空气湿度（水体水分蒸发、水汽丰富）④负离子浓度高、空气清新6、利用水体，可以开展多种旅游活动如观赏、滑水、游泳、划船、驶帆、冲浪、垂钓、漂流、滑冰、品茗等。
