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珠心算小孩每天的学习计划珠心算是一种古老的计算方法，在中国有着悠久的历史。
随着时代的发展，珠心算已经成为了一门重要的学科，越来越多的小孩开始学习珠心算。
对于这些孩子来说，每天都要进行严格的学习计划，以提高他们的计算能力和专注力。
以下是一个珠心算小孩每天的学习计划：1. 早上6:00 - 7:00：起床、锻炼和早餐早上6点孩子起床，进行一些简单的身体锻炼，例如跑步、跳绳等。
然后在7点之前吃早餐，确保精力充沛。
2. 7:00 - 8:00：珠心算基础练习在早餐后，孩子开始进行珠心算基础练习，包括加减乘除、进位借位等。
这些练习可以帮助孩子提高计算能力和记忆力。
3. 8:00 - 10:00：数学课程接着，孩子进行数学课程的学习，包括珠心算、口算、数学概念等。
这些课程可以帮助孩子建立数学基础，为日后的学习打下坚实的基础。
4. 10:00 - 10:30：休息时间在紧张的学习之余，孩子需要有一段时间的休息，可以进行一些轻松的活动，如阅读、听音乐等，以缓解学习压力。
5. 10:30 - 12:00：逻辑思维训练接着，孩子进行逻辑思维训练，包括解题、推理、分析等。
这些训练可以帮助孩子提高解决问题的能力和逻辑思维能力。
6. 12:00 - 13:00：午餐和午休中午孩子吃过午餐后，需要进行一个小时的午休，以恢复精力，为下午的学习做准备。
7. 13:00 - 15:00：语文课程接着，孩子进行语文课程的学习，包括识字、识文、做题等。
这些课程可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读能力。
8. 15:00 - 15:30：休息时间下午的学习过后，孩子需要再次进行休息，以缓解学习压力。
9. 15:30 - 17:00：珠心算应用练习接着，孩子进行珠心算应用练习，包括速算、应用题、实践等。
这些练习可以帮助孩子将珠心算应用到实际生活中，提高计算能力。
10. 17:00 - 18:00：自主学习最后，孩子进行自主学习，可以选择自己感兴趣的相关课程进行学习，如音乐、美术、体育等。
幼儿园珠心算活动方案一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识算盘，学会使用算盘进行基本的算术运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的心算能力。
3. 培养幼儿的专注力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握算盘的使用方法和基本的算术运算。
难点：培养幼儿的心算能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、教学视频等。
学具：每个幼儿准备一把算盘，教学卡片，练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数学问题，引起幼儿对数学的兴趣。
如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，一共有几条鱼？”2. 讲解：向幼儿介绍算盘的使用方法，讲解基本的算术运算规则。
通过教学卡片和实物演示，让幼儿理解和掌握算盘的用法。
3. 练习：进行一些简单的算术运算练习，让幼儿亲自动手操作算盘，加深对算盘的理解和运用。
4. 心算训练：通过一些心算题目，训练幼儿的心算能力。
如：“3加4等于几？”“5减2等于几？”六、板书设计板书内容：算盘的使用方法、基本的算术运算规则、心算题目等。
七、作业设计作业题目：1. 用算盘计算：2加3等于几？2. 用算盘计算：5减2等于几？3. 心算题目：3加4等于几？答案：1. 2加3等于5。
2. 5减2等于3。
3. 3加4等于7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对算盘的使用和方法的掌握程度，对教学效果进行评估。
对未掌握的幼儿进行个别辅导，提高他们的数学能力。
拓展延伸：可以通过一些数学游戏，让幼儿在玩耍中提高数学能力。
例如：数学接龙、数学拼图等。
还可以组织一些数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的数学能力。
重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
珠心算教学计划范文（精选3篇）珠心算教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的珠心算教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
珠心算教学计划1教学目标：1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。
2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。
活动准备：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
教学过程：1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。
教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。
3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。
（教师将分合卡倒放。
并边读边写上相应的数字。
我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2，4.谁来了。
（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。
）5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？幼儿想办法。
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
一、前言为了提高学生的计算能力和逻辑思维能力，丰富校园文化生活，培养学生团队合作精神，我校决定开展珠心算课程。
本学期，我们将紧紧围绕教学目标，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生珠心算计算速度和准确率；2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；3. 举办珠心算比赛，激发学生学习兴趣，展示学生成果；4. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
三、具体措施1. 教学安排（1）根据学生的年龄特点和接受能力，合理制定教学内容和进度；（2）注重基础知识的传授，让学生掌握珠心算的基本方法和技巧；（3）结合实际生活，设计富有创意的教学活动，提高学生的学习兴趣；（4）加强课堂互动，关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师培训（1）组织教师参加珠心算师资培训班，提高教师的专业素养；（2）邀请珠心算专家来校进行讲座，分享教学经验和心得；（3）鼓励教师参加相关学术交流活动，拓宽教学思路。
3. 比赛活动（1）定期举办校内珠心算比赛，激发学生的学习兴趣；（2）选拔优秀学生参加市级、省级珠心算比赛，展示我校珠心算教学成果；（3）邀请其他学校参加比赛，增进校际交流。
4. 师资队伍建设（1）选拔具有丰富教学经验的教师担任珠心算课程教学；（2）鼓励教师参加珠心算师资培训，提高自身教学水平；（3）建立教师考核机制，确保教学质量。
5. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍珠心算课程的教学内容和成果；（2）鼓励家长参与学校举办的珠心算活动，共同关注孩子的成长；（3）建立家校沟通渠道，及时了解学生在家的学习情况。
四、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，认真落实各项措施，努力提高珠心算教学质量。
相信在全体师生的共同努力下，我校珠心算课程必将取得丰硕成果。
珠心算教师工作计划范文一、课程安排1. 制定课程计划：根据学生的年龄和水平制定适合的珠心算课程计划，包括每周上课次数、课程内容和目标。
2. 课程教材准备：筛选符合学生年龄和能力的珠心算教材，并准备相关教学辅助材料。
3. 课堂教学安排：根据课程计划和学生的需求，合理安排课堂教学内容和教学方法。
4. 课后作业布置：根据课堂教学情况，布置合适的珠心算作业，加强学生对知识的巩固和拓展。
5. 考试安排：定期组织珠心算小测验和考试，对学生的学习情况进行评估。
二、学生管理1. 学生招生：负责珠心算课程招生工作，吸引更多学生加入珠心算学习。
2. 学生档案管理：建立学生档案，包括学生的基本信息、学习情况和成绩等，定期更新。
3. 学生跟踪：对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并帮助学生解决。
4. 学生奖惩管理：根据学生的学习表现和态度，进行奖惩管理，激励学生，促进学习积极性。
5. 家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关心学生的学业发展。
三、教学团队管理1. 教师培训：组织珠心算教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 教学资源共享：促进教师之间的教学资源共享和经验交流，提高教学效率。
3. 教学质量监控：对教师的教学质量进行监控和评估，提出改进建议和指导。
4. 团队建设：组织教师团队建设活动，增强团队凝聚力和合作意识。
四、教学环境管理1. 教室准备：保证教室的整洁和教学设备的完好，为学生提供良好的学习环境。
2. 珠心算器材管理：对珠心算器材进行管理和维护，保证教学器材的完好和安全。
3. 安全管理：加强教学安全管理，确保学生在学习过程中的安全。
五、学校宣传推广1. 珠心算课程宣传：负责推广珠心算课程，包括制作宣传资料、举办宣传活动等，吸引更多学生和家长关注珠心算学习。
2. 教学成果展示：定期组织珠心算学生的成果展示活动，展示学生的学习成果和教学质量。
3. 家长沟通：及时向家长宣传珠心算课程的特点和优势，增强家长对珠心算教育的认识和信心。
1. 活动背景珠心算是一种传统的计算方法，通过运用珠子进行计算，培养了孩子们的专注力、注意力和计算能力。
为了促进学生对珠心算的兴趣，我们计划开展一次珠心算活动。
2. 活动目标•提高学生的计算能力和速度•培养学生的注意力和专注力•激发学生对数学的兴趣3. 活动内容3.1 珠心算竞赛•时间：上午9:00 - 11:00•地点：学校礼堂•参赛对象：小学三年级至六年级学生•比赛规则：–比赛分为个人赛和团体赛两个环节–个人赛：学生独立使用珠心算进行计算，限时10分钟，计算正确率和速度综合评分–团体赛：学生组成团队，通过合作完成一系列珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队协作评分•奖项设置：–个人赛：前三名颁发奖状和奖品，其他参赛选手颁发参与证书–团体赛：前三名颁发团体优胜奖，每位参赛选手颁发参与证书3.2 珠心算体验课•时间：下午2:00 - 4:00•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•内容：–珠心算的基础知识介绍–珠心算的基本运算方法演示和实践–珠心算的趣味应用实例分享•目的：让学生们了解珠心算的基本知识和操作方法，培养学生的数学兴趣和创造力。
3.3 珠心算小组比赛•时间：下午4:30 - 5:30•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•比赛规则：–学生自由组成小组（每组3-5人）–比赛分为初赛和决赛两个阶段–初赛：每组根据要求完成珠心算题目，限时10分钟，计算正确率评分–决赛：前三名组继续PK，通过合作完成高难度珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队合作评分•奖项设置：–初赛：优胜组颁发优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书–决赛：前三名组颁发团体优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书4. 活动准备•确定比赛和课程场地•确定奖品和证书的数量•准备珠心算题库和相关课件•邀请专业珠心算老师做讲解和裁判5. 宣传推广•制作海报和宣传单张，进行学校内部和周边小区宣传•发送电子通知给学生和家长，邀请他们参加活动•利用学校网站和社交媒体进行宣传推广6. 参与报名•学生通过填写报名表格进行报名参加相关活动•每个年级确定参与活动的名额限制7. 活动评估•学生的参与度和反馈•活动顺利进行的程度•参赛选手的表现和成绩通过举办珠心算活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和速度，同时培养他们的注意力和团队合作能力。
日期：____年__月__日一、早自习时间（7:00-8:00）1. 准备工作：- 检查教室卫生，确保环境整洁。
- 准备教学用具，如算盘、教学卡片等。
- 复习前一天的教学内容，确保今日教学内容连贯。
2. 早读时间：- 组织学生进行珠心算基础知识的复习，如数字的书写、算盘的使用等。
- 引导学生进行珠心算口诀的朗读，强化记忆。
二、上课时间（8:00-11:30）1. 第一节课（8:00-9:00）：- 进行珠心算基础知识的教学，如算盘的摆放、珠算的运算规则等。
- 通过实例教学，让学生了解珠心算的基本原理。
2. 第二节课（9:00-10:00）：- 进行珠心算练习，包括加、减、乘、除等运算。
- 通过小组合作，让学生互相交流学习心得，提高学习效率。
3. 第三节课（10:00-11:00）：- 进行珠心算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
- 对竞赛结果进行点评，鼓励优秀学生，指导不足学生。
4. 第四节课（11:00-11:30）：- 对当天教学内容进行总结，解答学生疑问。
- 布置课后作业，要求学生巩固当天所学知识。
三、午休时间（11:30-14:00）1. 休息与备课：- 确保自身休息充足，以保持良好的精神状态。
- 预备第二天的教学内容，确保教学内容的连贯性和新颖性。
四、下午上课时间（14:00-16:30）1. 第五节课（14:00-15:00）：- 继续进行珠心算教学，包括复杂的运算和心算训练。
- 通过案例分析，让学生理解珠心算在实际生活中的应用。
2. 第六节课（15:00-16:30）：- 组织学生进行珠心算综合练习，包括实际操作和理论测试。
- 对学生的练习情况进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
五、下班时间（16:30-18:00）1. 整理与反思：- 整理当天的工作笔记，总结教学过程中的优点和不足。
- 对学生的进步和问题进行记录，为下一阶段的教学做好准备。
2. 家校沟通：- 与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，解答家长疑问。
幼儿园珠心算活动策划方案一、活动目的1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高计算速度和算数技能。
2. 提升幼儿园珠心算活动的专业度和教学质量。
3. 培养幼儿的自学和自我管理的能力。
二、活动时间珠心算活动每周一次，每次60分钟。
三、活动对象幼儿园大班（5-6岁）。
四、活动方法 1. 珠心算示范环节：老师利用珠心算工具，对幼儿进行珠心算基础演示，展示珠心算的妙处和应用场景，让幼儿建立起兴趣和信心。
2. 珠心算游戏环节：将珠心算结合游戏，创设不同的珠心算题型，在竞赛氛围中提高幼儿的计算速度和算数技能。
3. 珠心算体验环节：鼓励幼儿亲身体验珠心算，并给予指导和指导，让幼儿发现珠心算的乐趣和应用场景。
4. 自主学习环节：引导幼儿利用珠心算工具自主学习，培养他们自主学习和解决问题的能力，同时提高珠心算技能。
五、活动内容1. 珠心算基础知识讲解：讲解珠心算基本知识，如各位数字的含义及珠心算规则。
2. 珠心算技能训练：利用珠心算工具，训练幼儿算数的技能，如加减乘除、取余数、化分数等。
3. 珠心算游戏设计：设计不同的珠心算游戏，如快速连珠、拼凑数字等。
4. 科普教育环节：向幼儿介绍珠心算在日常生活中的应用，如售货员算账、计算器失灵时的应急措施等。
5. 自主学习环节：利用珠心算工具，自主学习不同的珠心算题型，如三位数加减法、小数计算等。
六、活动评估通过观察幼儿在珠心算活动中的表现和收获，进行个体评估和教学反思，及时调整教学方法和策略。
七、活动效果1. 提高了幼儿的数学技能，增强了计算速度和算数技能。
2. 培养了幼儿的自我学习和解决问题的能力。
3. 增强了珠心算的教学质量和效果，提高了幼儿的学习兴趣和趣味性。
小学珠心算活动实施方案一、活动目的。
小学珠心算活动是为了提高学生的心算能力，培养其逻辑思维和数学运算能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。
通过开展珠心算活动，可以锻炼学生的大脑，提高他们的计算速度和准确度，培养他们的数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下良好的基础。
二、活动内容。
1. 珠心算教学。
通过珠心算教学，引导学生掌握珠心算的基本技巧和方法，包括加法、减法、乘法、除法等运算技巧，培养学生快速、准确地进行心算运算的能力。
2. 珠心算比赛。
组织珠心算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠心算技能，激发他们的学习热情和竞争意识，提高他们的心算水平。
3. 珠心算游戏。
设计各种珠心算游戏，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 珠心算挑战。
组织珠心算挑战活动，让学生在挑战中不断提高自己的珠心算水平，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
三、活动流程。
1. 珠心算教学。
每周安排珠心算教学课程，由专业老师进行指导，教授学生珠心算的基本技巧和方法，引导学生进行大量练习。
2. 珠心算比赛。
每学期举行一次珠心算比赛，分为初赛和决赛两个阶段，比赛内容包括加减乘除等各种珠心算题目，通过比赛选拔出优秀的珠心算选手。
3. 珠心算游戏。
每周安排珠心算游戏时间，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 珠心算挑战。
每月举行一次珠心算挑战活动，设置不同难度的珠心算题目，让学生在挑战中提高自己的珠心算水平。
四、活动评估。
1. 考核方式。
通过珠心算教学成绩、珠心算比赛成绩、珠心算游戏表现和珠心算挑战成绩进行综合考核，评选出优秀的珠心算学生。
2. 奖励措施。
对表现优秀的珠心算学生给予奖励，激励他们继续努力学习，对提高珠心算水平的学生给予肯定和鼓励。
3. 效果评估。
定期对珠心算活动的效果进行评估，总结经验，不断改进活动方案，提高珠心算活动的实施效果。
五、活动总结。
幼儿园珠心算教案教案名称：幼儿园珠心算教学活动设计教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的计算思维和轻松愉快的算术能力。
4. 提高幼儿的珠心算训练兴趣和自信心。
教学准备：1. 珠心算教具（珠子、算盘等）。
2. 数字卡片或物品（用于进行计数和操作）。
3. 画板或幼儿认知工具（用于展示数字和算式）。
4. 简单的珠心算练习题和游戏。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿通过观察数字卡片或物品，快速理解数字的数量和大小关系。
- 引导幼儿进行简单的计数活动，如数1~10颗豆子。
2. 珠心算基础教学（15分钟）：- 引导幼儿认识算盘，并说明算盘上的珠子和珠子的位置。
- 示范如何使用算盘进行加法和减法运算，并解释运算的原理。
- 让幼儿模仿示范的计算方法，进行简单的珠心算练习。
3. 珠心算训练游戏（15分钟）：- 设计一些有趣的珠心算游戏，如“找错题目”、“珠子找家”等，让幼儿通过玩游戏来提高珠心算能力。
- 游戏中可以逐渐增加难度，挑战幼儿的计算思维和反应速度。
4. 巩固和拓展（10分钟）：- 分发练习题，让幼儿进行珠心算练习，巩固所学内容。
- 引导幼儿思考如何运用珠心算解决日常生活中的问题，如数豆子数量、买东西找零等。
5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿回顾今天的学习内容，并进行简单的总结。
- 鼓励幼儿相互表扬，增加学习的成就感。
教学扩展：1. 根据幼儿的学习能力和兴趣，逐步增加珠心算的难度和复杂度。
2. 可以结合其他教学活动，如数字拼图、数字游戏等，增加幼儿对数字的理解和运用能力。
3. 鼓励幼儿进行珠心算练习的同时，培养他们的计算思维和逻辑思维能力。
评估和反思：1. 观察幼儿在珠心算活动中的参与度和反应能力，评估其对数字的理解和计算能力。
2. 及时调整教学策略，根据幼儿的实际情况，进行针对性的教学辅导。
3. 反思教学过程中的问题和不足，不断改进和完善教学方法，提高教学效果。
珠心算兴趣班教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自《珠心算》教材的第三章，主要内容包括算盘的结构与使用方法、基本的珠算运算方法以及心算的基本技巧。
具体的教学内容如下：1. 算盘的结构与使用方法：认识算盘，了解算盘的各部分名称和功能，学习正确的算盘握持方法和操作技巧。
2. 基本的珠算运算方法：学习加、减、乘、除等基本的珠算运算方法，掌握正确的运算步骤和技巧。
3. 心算的基本技巧：通过珠算训练，培养学生的心算能力，学习心算的技巧和方法，提高计算速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能够认识并正确使用算盘，掌握算盘的基本操作技巧。
2. 学生能够进行基本的珠算运算，包括加、减、乘、除等，并能够熟练运用算盘进行计算。
3. 学生能够通过珠算训练，提高心算能力，培养快速而准确的心算习惯。
三、教学难点与重点教学难点：算盘的结构与使用方法，心算的技巧和方法。
教学重点：基本的珠算运算方法，算盘的正确使用和操作。
四、教具与学具准备教具：算盘学具：算盘，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 引入：通过实物展示算盘，引导学生观察和思考算盘的用途和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解算盘的结构与使用方法：详细讲解算盘的各部分名称和功能，示范正确的算盘握持方法和操作技巧，让学生进行实际操作，巩固学习内容。
3. 教授基本的珠算运算方法：通过示例和练习，教授加、减、乘、除等基本的珠算运算方法，让学生进行实际操作，并及时纠正错误，提高学生的计算能力。
4. 培养心算能力：通过珠算训练，引导学生进行心算，教授心算的技巧和方法，提高学生的计算速度和准确性。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识和技巧进行计算，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固学习内容。
六、板书设计算盘的结构与使用方法各部分名称与功能正确的算盘握持方法和操作技巧基本的珠算运算方法加法减法乘法除法心算的基本技巧心算的步骤与方法心算的技巧与习惯七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
珠心算课程教案教案标题：珠心算课程教案教案目标：1. 了解珠心算的基本概念和原理。
2. 培养学生的心算能力和计算速度。
3. 培养学生的注意力和集中力。
4. 提高学生的数学思维和问题解决能力。
教学重点：1. 珠心算的基本运算方法和技巧。
2. 珠心算的应用场景和实际问题解决能力。
教学难点：1. 培养学生的心算能力和计算速度。
2. 培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 珠心算教具（珠子、算盘等）。
2. 课程教材和练习册。
3. 录音设备或投影仪（用于展示珠心算的演示视频）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示珠心算的演示视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对珠心算的认识和了解程度。
二、理论讲解（10分钟）1. 介绍珠心算的基本概念和原理，解释为什么珠心算可以快速计算。
2. 介绍珠心算的基本运算方法和技巧，如加法、减法、乘法和除法。
三、示范演示（15分钟）1. 通过示范演示，展示珠心算的运算过程和技巧。
2. 强调注意事项和常见错误，引导学生正确掌握珠心算的方法和技巧。
四、练习训练（20分钟）1. 分发练习册，让学生进行珠心算的练习训练。
2. 在练习过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正他们的错误和不足之处。
五、巩固提高（15分钟）1. 针对学生在练习中出现的问题和困难，进行集体讨论和解答。
2. 鼓励学生积极参与，互相交流和学习，提高珠心算的技巧和水平。
六、总结反思（5分钟）1. 总结珠心算的基本概念和运算方法。
2. 让学生分享他们在珠心算学习中的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参加珠心算比赛，提供更多的实践机会和竞争激励。
2. 推荐相关的珠心算学习资源，供学生自主学习和提高。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 收集学生的练习册和作业，检查他们的珠心算运算准确性和速度。
3. 进行小组或个别评估，了解学生对珠心算的理解和掌握程度。
教学反馈：1. 及时给予学生学习成绩和进步的反馈，鼓励他们继续努力。
珠心算实验班第二学期教学计划一、教学目标：1、使学生认识多位数，并能正确进行四、五位数布数；2、二、三位数同基数连加减；3、能比较熟练10笔二位、5笔三位数加减珠算；4、能比较熟练心算5笔一位数加减心算。
二、教学容：（一）珠算基本功（穿插进行）1、布数、写数训练；2、同基数连加、减（二、三位数）3、十笔1位数珠算（2周）（二）两位数加减珠算(9周)1、3笔两位数加减珠算.（2周）2、5笔两位数加减珠算.（2周）3、7笔两位数加减珠算.（2周）4、10笔两位数加减珠算.（3周）（三）三位数加减珠算（9周）1、3笔三位数加减珠算.（2周）2、3笔一位数加减珠算.（1周）3、5笔三位数加减珠算.（2周）4、5笔一位数加减珠算.（1周）（四）穿插九盘清、百子连加、减（穿插进行）三、教学重点：1、二、三位数珠算加减法2、一位数心算加减法四、教学时间：17周第三小学珠心算教学进度表2012 至2013 学年度下学期珠心算教学设计珠心算教案第一节：6—10的拨法目标：学会6-10的拨法容：1、复习上一讲的容；2、学习6-10的拨法；3、1-10的珠译数。
难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。
准备：6-10数字卡。
过程：一、复习1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：听口令练习三次；3、拨1——5二、学习6~10的拨法1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。
练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同62、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、儿歌：（上一下一就是6，……）4、6~9的连拨5、认识0三、学习10的拨法1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；3、学生拨10；4、学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。
珠心算教学计划一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素,在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争,不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力,最佳年龄4——12岁。
二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。
2、让幼儿掌握正确的拨珠方法.3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。
4、学会双手拨珠,建立两档珠映象。
5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。
6、通过摹拟拨珠,数珠互译过渡到大脑思维,从而由珠算技能转化为心智技能。
三、具体教学安排（一）认识算盘1、了解算盘：用“拆拼算盘"游戏或者“森林大家庭”故事引出算盘的结构及各部分的名称2、观察算盘：通过有关算盘构造的提问加深对算盘外观结构的认识和记忆3、认识左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌4、认识算盘：通过小儿歌来进行手指和算盘的联系（跟着老师一起说:小小算盘放跟前，小小手儿伸出来；左一只～右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盘的框、拍拍拍算盘的梁、拍拍拍算盘的档、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回来.)5、算盘儿歌:小小算盘四边框，框里住着梁珠档，梁把算珠分上下，上珠一颗表示5，下珠每颗表示1。
6、算盘密语：一家两层楼，两楼娃娃多，一楼多来一楼少,少的反比多的多，多的却比少的少.（二)、数珠互译1――41、认识数码1和算盘上的珠码1，用实物图片与数码字卡片和珠码卡片一一对应，加深印象。
2、写数字1和画珠码13、想珠码14、拨珠码1：坐姿、拿笔的方法（左手拿起一支笔,右手伸出VICTORY；one two ready go）;学习拨入1和拨去1：全盘简单的拨入1和拨去15、学习2、3、46、第一节指法操练：右手――双手7、复杂的指法操练,学习清盘，认识空盘8、数码字训练：计时进行，让幼儿尝试计时的感觉（三）、4以内的直加直减珠算1、学习4以内的直加直减：通过大量的故事情节,由复杂的情节――简单的情节,利用拨入拨去来完成4以内直加直减珠算的学习。
珠心算教学计划珠心算是一种古老而又神奇的计算方法，它源自中国，通过珠子的移动和排列来进行数学运算。
珠心算不仅可以提高学生的计算速度和准确度，还可以培养学生的逻辑思维能力和专注力。
因此，珠心算教学计划对于学生的数学学习和综合素质的提高具有重要意义。
首先，珠心算教学计划应该充分考虑学生的年龄和学习特点。
对于小学生来说，珠心算可以通过丰富多彩的珠心算游戏来进行教学，引导他们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
对于中学生来说，珠心算可以结合数学课程，通过珠心算的实际运用来提高他们的数学计算能力。
对于成年人来说，珠心算可以作为一种思维训练的工具，帮助他们提高工作效率和大脑灵活性。
其次，珠心算教学计划应该注重教学方法的创新和多样化。
教师可以结合多媒体技术，设计生动有趣的珠心算教学课程，激发学生的学习热情。
同时，教师还可以引导学生通过珠心算游戏、竞赛等形式来进行学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握珠心算的技巧和方法。
另外，珠心算教学计划还应该注重实践操作和个性化教学。
教师可以设计一些珠心算练习题，让学生进行实际操作，培养他们的计算技能和思维能力。
同时，教师还可以根据学生的学习特点和能力水平，进行个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习效果。
最后，珠心算教学计划还应该注重与家长和社会的合作。
学校可以邀请珠心算专家来进行讲座和指导，提高教师和家长对珠心算教学的认识和理解。
同时，学校还可以组织珠心算比赛和展示活动，增强学生的学习动力和自信心，提高珠心算教学的社会影响力。
总之，珠心算教学计划是一项重要的教育工作，它对于学生的数学学习和综合素质的提高具有重要意义。
只有通过科学合理的教学计划和方法，才能更好地推动珠心算教学的发展，让更多的学生受益。
希望各位教育工作者能够充分重视珠心算教学计划，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解珠心算的基本概念，学习使用算盘，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容1. 认识算盘：介绍算盘的组成部分，如算珠、算框、算梁等，让幼儿学会正确的握算盘姿势。
2. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
3. 简单加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够通过算盘进行较复杂的加减法运算，培养幼儿的计算能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习珠心算，提高幼儿的应用能力。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，培养幼儿的团队精神和交流能力。
五、教学准备1. 教具准备：算盘、算珠、练习题等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 经验准备：幼儿已具备简单的数学认知。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解和示范，介绍算盘的由来和使用方法，激发幼儿对珠心算的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解算盘的组成部分，示范算盘的使用方法，让幼儿初步认识和了解算盘。
3. 动手操作：让幼儿自己动手操作算盘，学会正确的握算盘姿势，培养幼儿的动手能力。
4. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
5. 练习加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和积极性，了解幼儿对珠心算的兴趣。
2. 作业完成情况：检查幼儿完成练习题的情况，评估幼儿对基本加减法的掌握程度。
