《结构主义语言学》PPT课件

h
10
结构主义语言学的三个流派
1、布拉格学派
布拉格学派 也称功能语言学派。该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立
为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。马泰休斯是布
拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观 指导语言研究。
h
2
索绪尔的学术成就
索绪尔的学术成就主要体现在三个方面：第 一，区分了共时语言学与历时语言学，在历 时语言学较为成熟的语境下，强调在当时尚 未引起足够重视的共时研究应优于历时研究； 第二，区分了语言与言语，其主要目的就是 要将语言研究的对象从混沌体中分离出来， 这为语言学提供了一个分辨研究的原则；第 三，提出必须从共时角度把任何一种语言都 看成是一个由互相关联的词汇、语法和语音 等成分构成的系统。
h
8
索绪尔学说在中国
粉碎“四人帮”后，索绪尔学说在中国出现了新的景象。首先，索绪尔 学说真正得到了系统的介绍和客观的评价。高名凯翻译的《教程》 1980年由商务印书馆出版了。岑麒祥《瑞士著名语言学家索绪尔和他 的名著〈普通语言学教程〉》（1980）、徐志民《索绪尔的语言理论》 （1980）、潘庆云《索绪尔为现代语言学奠定了基础》等文章对索绪 尔学说作了比较客观地评介。此外，叶蜚声、徐通锵的《语言学纲要》 （1981），李兆同、徐思益主编的《语言学导论》（1981）等语言学 概论教材大量引进了索绪尔语言理论。在新时期，我国学者对索绪尔
h
3
索绪尔语言学理论的历史贡献
索绪尔语言学理论的历史贡献：第一，阐明了语 言学的任务和基本方向是研究由语言单位和语言 关系构成的语言系统，这一点已经成为公认的语 言学研究定义。正是在这一意义上，索绪尔被称 为“现代语言学之父”；第二，明确界定了语言学 的基本观念，诸如共时观与历时观、语言与言语、 语言的内部要素和外部要素以及系统中的诸多关 系，现代语言学的许多研究都是围绕着这些观念 的本质和意义而进行的，它们启动和推进了现代 语言学的发展。
景》（2000）等文章中，我们可以看出，索绪尔学说在中国正在向新 的深度和广度进展。（作者为南京大学博士生）
h
9
结构主义语言学阶段性小结
1950年代：结构主义的时代 研究对象：作为人类行为的语言 研究范式：发现程序＋分布理论（如音位
的描写） 哲学基础：行为主义 关心的是对语言本身的结构和系统的描写 就语言而研究语言和为语言而研究语言
h
4
索绪尔普通语言学பைடு நூலகம்系
索绪尔普通语言学体系的全景结构：索绪尔普通语 言学的理论大厦是由内部语言学与外部语言学这两 大支柱共同支撑的，内部语言学包括言语的语言学、 共时语言学和语言系统，外部语言学包括言语的语 言学、历时语言学以及地理语言学。作者强调，索 绪尔所建构的语言学体系是内部语言学与外部语言 学的辩证统一。内部语言学研究言语体系中语言的 组织以及语言的内在系统，它的研究对象是一个整 体，是一个严密的、同质的分类原则；外部语言学 则研究言语体系中言语的地理扩展和方言的分裂语 境，它的研究对象包括民族语形成的历史及地理、 普通语音学、词源学等，是一种异质的安排与整理。
h
7
索绪尔学说在中国
50年代末到60年代初，我国语言学界开展了关于 语言和言语问题的学术讨论。这次讨论主要由方 光焘对高名凯1958年提出“言语有阶级性”的观点 提出不同看法而引起。语言和言语问题讨论从 1959年一直持续到1964年，许多学者参与了这 次讨论。讨论从索绪尔区分言语活动、语言和言 语这三个概念的看法开始，主要集中在“是否有 必要把语言和言语区分开来”、“区分开来之后， 语言和言语的关系怎样”、“区分语言和言语有什 么科学意义和实践意义”这三个方面。这次讨论 使人们对索绪尔的学说有了更深入的认识。
h
5
外部语言和内部语言
二者的关系表现为：“外部语言学首先引发内部 语言学问题，继而成为内部语言学的承载，内部
语言学则不失时机地转化为外部语言学的前提。
内部语言学涉及言语体系的恒定方面，它超越时
间和空间等诸多因素的影响，是语言抽象的部分；
外部语言学则观照语言的动态方面，受制于时间 或空间，是言语体系的具象的部分。”“没有外部 语言学我们便不可能聚焦于内部语言学，便不可 能理解那种抽象的‘普通’的存在，而没有内部语 言学，我们便无从感知理论形态与实际中具象的
结构主义语言学 与功能语言学的
区别与发展
网页：大学生读写资源
白 平2005、11、21
h
1
现代语言学的开创者、瑞士语言学家费尔 迪南•德•索绪尔(Ferdinand de Saus-sure)及
其后的结构主义语言学加上后来分化、发 展而成的“转换一生成语法”是结构主义产 生的直接思想来源和理论基础。
学说的研究是多方面、多角度的。从徐思益的《论语言的共时性和历
时性》（1980），索振羽的《德·索绪尔的语言价值理论》（1983），
杨忠、张绍杰的《语言符号的线形特征问题》（1992），叶南的《论
索绪尔二元对立的语言哲学思想》（1997），易兴霞的《索绪尔语言
理论的哲学内涵》（2000），向明友的《索绪尔语言理论的经济学背
言语之间的关系，便无从实现理论的升华与转 化。”
h
6
索绪尔学说在中国
在20世纪30年代末到40年代初开展的“文法革新讨论”中，陈望道和 方光焘就已初步运用索绪尔学说中的某些原理来分析和解决汉语语 法问题了，虽然还未能由此建立起一个新的汉语语法学体系，却提 出了许多令人耳目一新的见解。比如，方光焘通过区别语言和言语 来确定语法的对象，认为以“言语”为对象的部门叫形态论，以“言” 为对象的部门叫句子论；陈望道则在吸收索绪尔符号理论的基础上 提出“文法学是以表现关系为对象的”，表现关系可分为“配置关系” 和“会同关系”（相当于索绪尔的“组合关系”和“联想关系”）。方光焘 在索绪尔区分共时历时思想的影响下，认为建立现代文法体系应和 历史分开；而论及汉语词类划分和语法研究问题时，方光焘和陈望 道在索绪尔价值理论的启示下，分别提出“广义形态说”和“功能说”， 都强调按词语之间的语法关系来划分词类和研究语法。