《角的度量》同步试题

《3.3 角的度量》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．6时整，钟面时针和分针所组成的角是度．2．如图，钟面上显示的是时分，分针和时针组成角，再过一刻钟是：。

3．已知∠1＝42°，∠2＝，∠3＝．4．如图，已知∠1＝60°，∠2＝50°，那么∠3＝度，∠4＝度．5．如图，已知∠1＝50°，∠2＝，∠3＝．6．钟面上分针走了1分钟，秒针走了度。

二．选择题（共4小题）7．下面的角中，（）是60°。

A．B．C．8．从6：00走到6：15，分针转动了（）度。

A．15B．30C．909．亮亮用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读的度数为50°，正确的度数应是（）。

A．40°B．50°C．130°10．用表面破损的量角器所测量的角的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120三．判断题（共6小题）11．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。

12．把一个三角形的一个30°的角剪去，剩下的图形的内角和是150°．．13．用一副三角尺可以拼出150°的角．．14．把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．15．量角器是把半圆分成360等份制成的。

16．用量角器量角，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。

四．综合题（共6小题）17．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣（37°+63°）＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣（78°+54°）＝180°﹣85°＝18．在如图中，已知∠1＝30°，求∠2、∠3、∠4的度数．19．已知∠1＝30°，∠2＝120°，求∠3的度数．20．估计角的度数，再连一连。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.射线与直线相比（）。

A.射线长B.直线长C.无法确定长短2.（）比直角大，比平角小。

A.锐角B.钝角C.周角3.经过下面三点中的任意两点，一共可以画（）条直线。

A.1B.2C.3D.无数4.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A.300°B.30°C.3000°D.130°5.钟面上时针和分针成直角，这时的时间是（）。

A.2时B.3时或9时C.6时6. 用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A.300°B.30°C.3°D.无法确定二.判断题(共6题，共12分)1.平角只有一条边。

（）2.把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另一个一定是钝角。

（）3.钟面上，分针每走一大格是30度。

（）4.线段有两个端点，能量出它的长度。

（）5.角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

（）6.用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是200°。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角，一共有_____个角。

2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。

3.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

4.12时分针和时针成（）角，8时成（）角，3时是或9时分针与时针成（）角。

5.当时钟上是2：00时，钟面上时针与分针之间的夹角是（）度。

6.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。

（）时（）分时针分针形成（）角。

7.在钟面上，9:00时，时针与分针所夹的较小角是（）度，从1:00到2:00分针转过的角是（）度。

8.量一量下面各线段的长度。

四.计算题(共2题，共10分)1.量一量，算一算。

《角的度量》同步试题一、填空1．5时整，时针与分针所组成的角是（）度。

（）时整, 时针与分针成平角。

考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。

答案：150；6解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。

2．120°的角比平角小（）度。

比直角大（）度。

考查目的：加深对不同角的度数的认识。

答案：60；30。

解析：平角是180°，用180°—120°=60°；直角是90°，用120°—90°=30°。

3．写出下面各角的度数。

(1)(2)(3)考查目的：巩固用量角器量角的方法。

答案：(1)40°；(2)130°；(3) 90°。

解析：读度数时要注意看清起始边对准的是哪条0度刻度线，并以此为依据选择内圈刻度或外圈刻度读数。

4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。

考查目的：巩固周角、平角与直角之间的关系。

答案：2、4、360解析：可以依据图形的特点找到关系，也可以根据图形的度数推算出关系。

5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。

考查目的：考查学生对等式的认识，鼓励学生借助数形结合的方法分析。

答案：40°。

解析：因为∠1和∠3加上同一个角的和相等，所以∠1=∠3=40°。

二、选择1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。

A、锐角B、钝角C、平角考查目的：考查学生对各类角的认识，巩固各类角的表象。

答案：B解析：锐角小于90°，直角是90°，它们的和一定比90°大，又不到180°，所以是平角。

2．经过两点，可以画（）条线段。

经过一点可以画（）多少条射线。

3.3《角的度量》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估∠1的大小约是（）。

A．15°B．35°C．60°D．85°2．从1：00到1：15分，分针转动了（）度。

A．15 B．30 C．60 D．903．下面测量方法和所得结果都正确的是（）。

A．B．C．D．4．丹顶鹤是国家一级保护动物。

它们飞行时，排成“人”字形的角度一般保持在（）左右。

A．80°B．110°C．150°5．在105°、150°、75°、130°这四个角中，能用一副三角尺拼出来的角有（）个。

A．2 B．3 C．4二、填空题6．写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。

( ) ( ) ( )7．每块三角尺上三个角是多少度？∠1＝( )°∠1＝( )°∠2＝( )°∠2＝( )°∠3＝( )°∠3＝( )°8．角通常用符号( )表示，测量角的大小要用( )。

9．用量角器量出下面各角的度数。

( ) ( )10．量出如图中各角的度数。

∠=( )°2∠=( )°3∠=( )°4∠=( )°1我的发现：__________________________________。

三、判断题11．将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。

( )12．用20倍的放大镜看一个8°的角，所看到的这个角的度数是160°。

( )13．用一副三角板可以拼出一个150°的角。

( )14．钟面上2时整，分针与时针的夹角是20°。

( )四、图形计算15．已知∠1＝54°，求∠2、∠3和∠4的度数。

五、作图题16．分别画出70°、115°的角。

北师大版数学四上：《角的度量》同步练习题⒈填一填。

⑴人们将圆平均分成360份，其中一份所对应的角的大小叫做（）。

⑵小于90度的角叫做（），大于90度且小于180度的角叫做（）。

⑶直角（）度，平角（）度，周角（）度。

⑷1周角=（）平角=（）直角。

⑸度量角的大小时，要把量角器的中心点对准角的（），零刻度线对准角的（）。

⑹一个三角板，有一个锐角是30度，另一个锐角是（）度。

⒉判定对错（对的打“√”，错的打“×”）。

⑴角的两条边越长，角就越大。

（）⑵锐角都小于钝角。

（）⑶两个锐角一定能拼成一个钝角。

（）⑷用量角器量角时，一定要读内刻度线。

（）⒊量出下面各角的度数。

⒋写出每个钟面的时刻，并量出时针与分针形成的角的度数。

⒌量出下图中各角的度数。

∠1= ，∠2= ，∠3= ，∠4= ，∠5= 。

⒍先估一估下面各角的度数，再量一量。

估量（）测量（）估量（）测量（）估量（）测量（）估量（）测量（）⒎观看下面的图形，你能依照给出的角的度数，判定出其它角的度数吗？∠1=55°∠6=90°∠2= ，∠3= ，观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.8时整时，钟面上时针与分针所夹的较小角是（）。

A.钝角B.直角C.平角2.过一点可以画（）条直线。

A.1B.2C.无数3.下列各度数的角，不能用一副三角尺画出来的是（）。

A.75°B.165°C.160°4.一条直线上的两点把这条直线分成（）条射线。

A.2B.3C.45.下面线段中长为2厘米的是（）。

A. B.C.6.明明画了一条（）长3厘米。

A.直线B.射线C.线段D.角二.判断题(共6题，共12分)1.用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度。

（）2.角的两边成一条直线，这时所成的角叫做平角。

（）3.两条平行线长都是4厘米。

（）4.用10倍的放大镜看一个15°的角，看到的角是150°。

（）5.线段是可以量出长度的。

（）6.已知∠1+∠2+∠3＝180°，∠1＝90°，∠2＝55°，则∠3＝35°。

（）三.填空题(共8题，共25分)1.下图中∠1=40°，∠2=35°，求∠3、∠4、∠5各是多少度。

∠3=（）°；∠4=（）°；∠5=（）°。

2.下图中的横线是直的还是曲的？先估计再用直尺检验（）。

3.钟面上时针和分针在2时整时形成的较小角是（）角，在9时整时形成的较小角是（）角。

4.________时整，钟面上时针与分针所成的角是90°，6时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角，5时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角。

5.5时整，时针与分针所组成的角是（）度。

（）时整, 时针与分针成平角。

6.数一数，填一填。

（1）锐角是______、______、______、______（2）直角是______、______（3）钝角是______、______。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.六时整，时针和分针成（）。

A.锐角B.钝角C.平角D.直角2.如果把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一条（）。

A.线段B.射线C.直线3.8时整时，钟面上时针与分针所夹的较小角是（）。

A.钝角B.直角C.平角4.一条（）长3000米。

A.直线B.射线C.线段5.从8：00到12：00，时针在钟面上转过的角度是（）。

A.直角B.钝角C.平角D.周角6.9时整或3时整时，钟面上的时针和分针所成的角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角二.判断题(共6题，共12分)1.12时30分，钟面上的时针和分针组成一个平角。

（）2.射线就是周角，直线也就是平角。

（）3.用一副三角尺，可以画一个120°的角。

（）4.用三角尺可以画出75°、35°和120°的角。

（）5.两块三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。

（）6.一条直线长100千米。

（）三.填空题(共8题，共24分)1.钟面上3：00时，时针与分针所成的角是_____角；钟面上3：30时，时针与分针所成的角是_____角；钟面上6：00时，时针与分针所成的角是_____角。

2.3时整，钟面上的时针和分针所成的角是________角；2时整，钟面上的时针和分针所成的角是________角。

3.下面的角中，直角有_____，锐角有_____，钝角有_____。

4.量角的大小，要用_____，角的计量单位是_____，用符号_____表示。

5.在110°、70°、145°、90°、87°、92°、180°、175°、360°这些角中，____________是锐角，____________是钝角，____________是直角，____________是平角，____________是周角。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（）时整，时针和分针组成的角是周角。

A.6B.12C.92.下面的图形中，（）角的度数是60°。

3.下面说法错误的是（）。

A.一条直线长6厘米B.角的两边张开得越大，角越大C.钟面上2时整，分针和时针成锐角4.9时整，时针和分针所组成的角是（）。

A.锐角B.直角C.平角5.数一数如图中有（）条线段。

A.1条B.4条C.9条D.10条6.正多边形每个内角的度数是________，每条边是________。

A.相等B.不相等二.判断题(共6题，共12分)1.钟面上5点时的时针和分针成钝角。

（）2.两个周角的度数是一个直角的4倍。

（）3.10°的角在放大10倍的放大镜下看是100°的角。

（）4.过一个点只能画一个角。

（）5.角的大小跟边的长短没有关系。

（）6.直线不能测量长度，但射线能测量长度。

（）三.填空题(共8题，共20分)1.钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是（）度；从5时到6时，分针转动了（）度。

2.已知：∠1= 52°，求其余3个角的度数。

∠2=（）°；∠3=（）°；∠4=（）°。

3.长方形由（）条线段围成的，它有（）个角，都是（）角。

4.1:00时整，时针和分针的夹角是_____度，9时整时针与分针的夹角是_____度。

5.线段有（）个端点；角有（）个顶点，（）条边。

6.直线（）端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。

7.钟面上显示3时整时，时针和分针成（）角；钟面上显示（）时整时，时针和分针成平角；钟面上显示10时整时，时针和分针成（）角。

8.六时十五分，钟面上时针和分针形成的夹角是（）角。

四.计算题(共2题，共10分)1.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。

桂花树________(棵)玉兰树________(棵)（2）列式解答。

四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案答案：4周角=8平角=360度。

解析：一周角是360度，所以4周角就是4×360=1440度；一平角是90度，所以8平角就是8×90=720度；一直角是90度，所以4周角=360度=4个直角。

5.考查目的：应用角度的基本性质解题。

答案：∠3=40°。

解析：根据题意，∠1+∠2=∠2+∠3，移项得∠1=∠3-40°，又∠1=40°，代入得∠3=80°，再带入原式验证即可。

二、选择题1.考查目的：判断不同角度的组合形成的角的种类。

答案：B、钝角。

解析：一个锐角和一个直角的组合形成的角是钝角。

2.考查目的：认识线段和射线的基本概念。

答案：B、2；D、无数条。

解析：经过两点，只有一条线段；经过一点可以画无数条射线，因为射线是由一条起点相同的线段向一个方向无限延伸而成的。

3.考查目的：认识角的基本概念。

答案：C、射线。

解析：角是由两条射线共同确定的，这两条射线就是角的两条边。

4.考查目的：纠正常识错误。

答案：B、角的两边张开得越大，角不一定越大。

解析：角的大小只与其度数有关，与两边的长度无关。

5.考查目的：根据角度的基本性质判断。

答案：B、锐角。

解析：两个锐角之和一定是小于180度的锐角。

三、解答题1.考查目的：综合运用角度的基本性质。

1)答案：∠1=30°；∠2=60°；∠3=90°；∠4=150°；∠1+∠2+∠3+∠4=330°。

解析：根据题意，∠1=∠4-60°，∠2=2∠1，∠3=90°，代入得∠1=30°，∠2=60°，∠4=150°，再将四个角的度数相加得330°。

2)答案：∠1=60°；∠2=80°；∠3=40°；∠1+∠2+∠3=180°。

解析：根据题意，∠1+∠2+∠3=180°，又∠2=∠1+20°，代入得∠1=60°，∠2=80°，∠3=40°，再将三个角的度数相加得180°。

角的度量试题一、选择题1. 两个角的度数之和是90°，则它们是（）。

A. 直角B. 钝角C. 锐角D. 平角2. 两个角的度数之和是180°，则它们是（）。

A. 平角B. 钝角C. 锐角D. 对顶角3. 三个角的度数之和是180°，则它们是（）。

A. 平角B. 钝角C. 对顶角D. 锐角4. 直角的度数是（）。

A. 90°B. 180°C. 270°D. 360°5. 钝角的度数大于（）。

A. 90°B. 180°C. 270°D. 360°二、判断题判断下列说法是否正确，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。

1. 两个补角的度数之和是180°（）。

2. 两个互补角的度数之和是90°（）。

3. 对顶角的度数相等（）。

4. 钝角的度数始终大于90°（）。

5. 平角的度数是360°（）。

三、计算题1. 一个角的度数是130°，它的补角度数是多少？2. 一个角的度数是75°，它的互补角度数是多少？3. 两个角的度数之和是120°，它们是对顶角还是相邻角？4. 两个角的度数之和是120°，它们的补角分别是多少？5. 三个角的度数依次是x°、2x°和3x°，它们的度数之和是180°，求x的值。

四、解答题1. 画出一个锐角和一个钝角的示意图。

2. 解释对顶角的概念，并举例说明。

3. 解释相邻角的概念，并举例说明。

4. 解释补角的概念，并举例说明。

5. 证明两个互补角的度数之和是90°。

以上是角的度量试题，希望你在作答时能认真思考并且准确回答。

祝你好运！。

《角的度量》同步试题一、填空1、5时整，时针与分针组成的角是（）度。

（）时整, 时针与分针成平角。

2．120°的角比平角小（）度。

比直角大（）度。

3．写出下面各角的度数。

(1) (2)(3)4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。

5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。

二、选择1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。

A、锐角B、钝角C、平角2．经过两点，可以画（）条线段。

经过一点可以画（）多少条射线。

A、1 B、2 C、3 D、无数条3．角的两条边是（）A、直角。

B、线段。

C、射线。

4．下面说法错误的是（） A、一条直线长6厘米。

B、角的两边张开得越大，角越大。

C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。

5．两个锐角之和一定是（）A、直角B、锐角C、钝角D、不能确定三、解答1．量一量，算一算。

（1）∠1 = （）∠2 = （）∠3 = （）∠4 = （）∠1 + ∠2 + ∠3 + ∠4 = （）（2）∠1 = （）∠2 = （）∠3 = （）∠1 + ∠2 + ∠3 = （）2．已知：∠1= 52°，求其余3个角的度数？3．写出下面各角的度数。

已知：∠1=∠3，∠2=140°，求∠1、∠3的角是多少度？4．求：∠1、∠2 、∠3的度数？5．下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32，求∠2 =？《角的度量》同步试题及答案一、填空1、5时整，时针与分针组成的角是（）度。

（）时整, 时针与分针成平角。

考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。

答案：150；6解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是30度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。

2．120°的角比平角小（）度。

比直角大（）度。

考查目的：加深对不同角的度数的认识。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.∠是由两条（）组成的。

A.线段B.射线C.直线D.曲线2.4时整，分针和时针形成的角是（）。

A.50°B.120°C.150°D.180°3.过两点可以画出（）条直线。

A.一条B.两条C.三条D.无数条4.下图中共有（）角。

A.10个B.6个C.3个5.从3：00走到3：15，分针转动了（）度。

A.15B.60C.90D.1206.下图中有（）个角。

A.4B.3C.6二.判断题(共6题，共12分)1.平角就是一条直线。

（）2.两个锐角的和一定比平角小。

（）3.3时30分时，时针和分针组成的角是直角。

（）4.把一个15°角放在10倍的放大镜下，看到的是150°的角。

（）5.线段有两个端点。

（）6.角的大小与所画边的长短无关。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点是角的（）。

2.把线段的一端无限延长，就得到一条（），把线段的两端无限延长就得到一条（）。

3.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。

4.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。

（）时（）分时针分针形成（）角。

5.钟面上时针和分针在2时整时形成的较小角是（）角，在9时整时形成的较小角是（）角。

6.把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（）度。

7.从一点出发，可以画（）条射线，（）条线段；过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

8.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。

四.计算题(共2题，共9分)1.量一量，算一算。

∠1=（）∠2=（）∠3=（）∠4=（）∠1+∠2+∠3+∠4=（）2.计算下面各角的度数。

∠1=________∠2=________五.作图题(共2题，共12分)1.根据下面时间，你能画出时针和分针吗？2.画出比6厘米短2厘米的线段。

3.3 角的度量（同步练习）一、选择题1．如图，用一个长方形和一个三角形拼成一个梯形，已知∠1＋∠2＝130°，那么∠2＝（）。

A．40°B．45°C．50°D．55°2．观察钟面，下面的时刻中，钟面上的时针与分针成120°角的是（）。

A．3：00B．10：00C．17：00D．20：003．用一副三角尺不能拼出（）的角。

A．15°B．25°C．105°D．135°4．连江某公园要安装滑梯，设计师提供了以下三种类型的滑梯（如图）选择合适的滑梯，要观察滑梯坡面与地面所成的夹角。

从安全性和趣味性考虑，应该选择（）号滑梯。

A．∠B．∠C．∠D．无法确定5．放风筝比赛时，规定用30米长的线，裁判员通过测量每个风筝与地面形成的夹角度数来判断谁的风筝飞得最高。

下面4名小选手中，（）的风筝飞得最高。

A．小明B．小华C．小红D．小张二、填空题6．量出下面四个角的度数，并按从大到小的顺序将它们排序。

( )( )( )( )从大到小排序为：。

7．角的( )张开得越大，角越( )。

8．人们将圆平均分成360份，将其中的一份所对的角作为度量( )的单位，它的大小就是( )。

9．如下图，1∠=( )°。

∠=( )°，210．∠1＋46°＝90°，∠1＝( )°；∠2－46°＝67°，∠2＝( )°。

三、解答题11．量出下面每个角的度数。

12．张叔叔是个台球迷，他发现当台球撞击桌边时就会向另一个方向弹走，如图所示：（1）已知∠1＝45°，∠3＝50°，请你量一量，∠2＝（），∠4＝（）。

（2）如上图，台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线与桌边也形成了一个角，你发现（）。

（3）请运用你发现的规律在上面图3中画出台球向另一个方向弹走的角度和路线。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.9时整，时针和分针所组成的角是（）。

A.锐角B.直角C.平角2.用100倍的放大镜看10°的角，这时该角为（）。

A.10°B.100°C.110°D.1000°3.时针和分针成平角的是整（）时。

A.3B.6C.94.钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时刻是（）。

A.3时B.6时C.12时5.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A.300°B.30°C.3000°D.130°6.30°的角两边由2厘米延长到4厘米后是（）。

A.30°B.45°C.60°D.90°二.判断题(共6题，共12分)1.将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。

（）2.小东画了一条长6厘米的直线，它的一半长3厘米。

（）3.3时整，时针与分针形成的角是直角；10时整，时针与分针形成的角是平角。

（）4.两条直线相交可以确定一点。

（）5.画在黑板上的40度的角比画在纸上的40度的角大。

（）6.角的大小与所画的边的长短无关。

（）三.填空题(共8题，共22分)1.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2.________时整，钟面上时针与分针所成的角是90°，6时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角，5时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角。

3.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。

4.1周角= _____度；1平角=_____度；1直角=_____度。

5.将一张圆形纸片对折3次，所得到的角是（）角，是（）°。

6.时针从9:00到12:00,旋转了（）°；分针从3时到3时15分,分针旋转了（）°。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步练习题一.选择题1.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）。

A.30°B.60°C.90°2.下图中有（）个角。

A.5B.6C.73.6时30分时，时针和分针成（）。

A.锐角B.直角C.平角4.过一点可以画（）条直线。

A.一B.两C.无数5.比140°多（）的角是平角。

A.60°B.90°C.50°D.40°6.我们可以用（）画一个135°的角。

A.三角板B.量角器C.两种工具都可以二.判断题1.用放大10倍的放大镜看一个10°的角，看到的这个角是100°。

（）2.画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。

（）3.角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

（）4.从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就能画成一个角。

（）5.线段是可以测量出长度的。

（）6.用一副三角板可以拼出135°的角。

（）三.填空题1.1周角=（）平角=（）直角=（）度。

2.看图回答。

一条线段，将它（）个端点无限延长，所形成的图形叫直线.直线没有端点，也（）长度.直线可以用小写字母来表示。

3.（）时整，时针和分针会成为一条直线；（）时整，时针和分针会重合在一起；（）时整，时针和分针会组成直角。

4.量一量下面各线段的长度。

5.选一选，填一填A.锐角B.直角C.钝角D.不是角是_____, 是_____.6.一个钝角大于______度，而小于______度。

9：00时，钟面上时针和分针成______°。

8时整，时针与分针的夹角是______度。

四.作图题1.按要求画一画。

（1）画一条“3厘米”的线段。

（2）画一条“2厘米加倍”的线段。

2.下面是两张长方形纸叠在一起的图样，求∠1的度数。

五.解答题1.已知∠1=120°，求∠2、∠3的度数。

2.嘉嘉家住在A处，她要去超市，共有三条路，走哪条路最近？为什么？3.已知∠1=120°，求∠2、∠3的度数。

人教版数学四年级上册第3单元《角的度量》真题同步练习1（含解析）人教版数学四年级上册第3单元《角的度量》真题同步练习1（含解析）一、单选题1．（2023·铜仁）用一个放大100倍的放大镜来观察一个30度的角，则观察到的角（）。

A．大小不变B．缩小了100倍C．放大了100倍2．下列几个角中，最大的是（）。

A．B．C．3．用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A．50° B．500° C．100°4．（2023四下·苏州期末）钟面上6点15分，分针和时针形成的角是（）。

A．锐角B．直角C．钝角5．（2023四上·宿豫期末）用一副三角尺拼一个105°的角，（）的拼法是正确的。

A．B．C．二、判断题6．（2023四上·青秀期中）用一副三角尺可以画出105度的角。

（）7．角的大小是由两边叉开的大小决定的。

（）8．正北方向与西北方向的夹角是45°．（）9．（2023四上·沽源期末）用一副三角板可以拼成150°的角。

（）10．（2023五下·杞县期末）钟表上的指针从“4”绕中心点按顺时针旋转60°到6。

（）三、填空题11．用三角尺拼一个135°的角，需要用和这两个角。

12．先估一估下图角的度数，然后量一量．∠1=°13．（2023四上·深州期末）钟面上时整，时针和分针组成的角是平角；钟面上时整，时针与分针组成的角是周角。

14．计算∠1+∠2=90°，∠1=53°，∠2=度．∠1+∠2=180°，∠2=120°，∠1=度．15．（2023四下·邳州期末）两个正方形的位置如图所示。

如果∠1=75°，∠3=°。

16．将一张圆形纸片对折3次，所得到的角是角，是°。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.射线和直线相比（）。

A.射线比直线长B.直线比射线长C.无法比较长度2.9时整，钟面上分针与时针所成的角为（）。

A.锐角B.直角C.钝角3.量角时，角的顶点要与量角器的（）重合。

A.一条边B.0°刻度线C.中心4.把4厘米长的线段向两端各延长40米，得到的是一条（）。

A.线段B.射线C.直线D.圆的一部分5.角的大小与（）有关。

A.边的长短B.角的张口C.顶点的位置6.两条平行线间（）交点。

A.没有B.有C.有一个D.有两个二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小与角的两边叉开的大小有关，与角的两边的长短无关。

（）2.两条直线相交形成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他的3个角也都是直角。

（）3.小新画了一条长8厘米的射线。

（）4.两条平行线长都是4厘米。

（）5.9时30分时，时针和分针组成的角是直角。

（）6.15°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了。

（）三.填空题(共8题，共28分)1.数一数，下图中有（）个角。

2.从9:00到12:00,时针旋转了（）°。

从3时到3时30分,分针旋转了（）°。

3.（1）共有_____个角，其中_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。

（2）_____条线段，_____条射线，_____条直线。

4.数一数，下图中有（）条线段。

5.1周角=（）平角=（）直角=（）度。

6.先量出下面各角的度数，再按角的大小分一分。

∠1＝_____，∠2＝_____，∠3＝_____，∠4＝_____锐角：_____ 直角：_____ 钝角：_____7.________时整，钟面上时针与分针所成的角是90°，6时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角，5时整，钟面上时针和分针所成的角是________度，是________角。