京剧脸谱课例

大班美术优秀教案《京剧脸谱含课件》教学内容：《京剧脸谱学习》一、教学目标1.了解京剧脸谱的含义和分类；2.了解脸谱颜色、线条的意义，以及与人物性格、表情等的关系；3.培养学生的美感和审美能力，提高学生的绘画水平和创作能力。

二、教学重点1.了解京剧脸谱的含义和分类；2.掌握脸谱颜色、线条的意义，以及与人物性格、表情等的关系。

三、教学难点1.培养学生的美感和审美能力；2.提高学生的绘画水平和创作能力。

四、教学方法1.讲解和演示相结合；2.让学生亲身体验和创作。

五、教学流程1.前期准备（10分钟）老师将一些京剧脸谱的图片和字帖贴在黑板上，引导学生观察每个脸谱的颜色、线条等特点，并让学生猜测它的人物、性格和表情。

2.正式学习（30分钟）（1）为学生讲解每个脸谱的含义、表达了何种性格和表情；（2）讲解每个脸谱的颜色、线条的特点及其与人物性格、表情等的关系；（3）通过观看影片，让学生了解京剧演员是如何化妆的。

3.亲身体验（40分钟）（1）让学生分组，每组3-4人，根据自己的设计和想象，自行绘制一个京剧脸谱。

（2）完成绘画后，让每个小组展示自己的作品，并让其他同学猜测这个脸谱表达何种意义。

（3）让每个小组将自己的作品拼接成一个大型的京剧脸谱墙。

4.总结（10分钟）（1）总结了解到的知识和体验；（2）表扬优秀的小组，并对于需要完善的方面给予指正。

六、教学评价1.形式多样，有效激发了学生的学习兴趣；2.让学生既有了了解京剧脸谱知识的机会，又提高了自己的绘画技能；3.通过学习，提升学生的美感和审美能力。

大班京剧脸谱课程故事活动目标：1. 认识京剧脸谱，知道其特点及色彩含义。

2. 激发对京剧脸谱的喜爱和欣赏之情。

3. 了解京剧脸谱的制作方法，尝试自制京剧脸谱。

活动准备：1. PPT课件《认识京剧脸谱》。

2. 制作材料：白色面具、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境创设：布置京剧脸谱墙饰。

活动过程：一、导入：认识京剧脸谱1. 教师出示PPT课件，引导幼儿观察不同颜色的京剧脸谱，了解其特点及色彩含义。

2. 教师提问：“你们知道这些脸谱有什么特点吗？它们都是用什么颜色组成的？”3. 引导幼儿观察脸谱的形状、大小、对称性等，发现其艺术特点。

4. 教师小结：京剧脸谱具有鲜明的特点，每种颜色都有不同的含义，如红色代表忠勇，黑色代表正直，白色代表阴险等。

二、欣赏京剧脸谱，了解制作方法1. 教师出示各种京剧脸谱，引导幼儿欣赏不同风格的脸谱，感受其艺术魅力。

2. 教师提问：“你们知道这些脸谱是怎么制作的吗？”3. 教师演示制作过程：首先选择一张白色的面具，然后用水彩笔画出所需的图案和颜色，最后用剪刀剪出形状并粘贴在面具上。

4. 教师小结：制作京剧脸谱需要先选择一个白色的面具作为基础，然后用水彩笔在面具上画出所需的图案和颜色，最后剪出形状并粘贴在面具上。

三、幼儿自制京剧脸谱1. 教师引导幼儿挑选材料，为每个幼儿提供一个白色的面具和一套水彩笔。

2. 教师提示幼儿可以根据自己的喜好选择图案和颜色，也可以发挥想象力自己创作。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒注意安全使用剪刀等工具。

4. 作品完成后，展示在墙饰上，引导幼儿互相欣赏和学习。

5. 教师小结：今天我们自己制作了京剧脸谱，每个小朋友都用自己的方式创作了独特的脸谱，真是太棒了！四、活动延伸：欣赏京剧表演1. 教师播放一段京剧表演视频，引导幼儿欣赏京剧演员的表演技巧和表情神态。

2. 教师提问：“你们觉得京剧演员的表演怎么样？他们有哪些动作和表情？”3. 引导幼儿了解京剧的表演风格和技巧，激发对京剧的喜爱之情。

《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】下面是壶知道勤劳的为家人们整编的《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

《京剧脸谱》教学设计篇一教学目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”教学过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。

（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

大班京剧脸谱教案
一、教学目标：
1.了解京剧脸谱的基本知识和分类。

2.学习和认识几种常见的京剧脸谱。

3.培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备：
教师准备幻灯片、京剧脸谱图片、绘画工具。

三、教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示京剧脸谱的图片，让学生观察并与他们分享自己对京剧脸谱
的了解，引导学生了解京剧脸谱的特点和意义。

Step 2：了解京剧脸谱的基本知识和分类
1.教师向学生简要介绍京剧脸谱的起源、历史和发展。

2.教师讲解京剧脸谱的分类，包括正面脸谱、花脸、丑角脸谱等，并
出示相应的图片进行示范。

Step 3：学习和认识几种常见的京剧脸谱
1.教师分别介绍几种常见的京剧脸谱，如红脸、青衣、白鬼、黑面等，并出示相应的图片进行示范。

2.教师可邀请学生一起分析这些脸谱的特点、色彩搭配和表达的意义。

Step 4：京剧脸谱绘画活动
1.教师向学生介绍绘画京剧脸谱的基本要求和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.教师分发绘画工具，并让学生根据自己的喜好和创意绘制自己喜欢的京剧脸谱。

Step 5：欣赏和分享作品
1.学生完成绘画后，教师展示学生的作品，并让学生一起欣赏和分享自己的作品。

2.教师引导学生评价自己和他人作品的优点和不足，并进行互相学习和交流。

四、巩固与拓展：
1.教师可邀请京剧专业人士或京剧爱好者来校进行讲座或表演，让学生近距离观赏和学习京剧脸谱的艺术魅力。

幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。

作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。

此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。

3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。

活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。

2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。

活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。

老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。

）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。

）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。

老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。

眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。

）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。

老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。

大班美术优质课教案详案《京剧脸谱》课题：京剧脸谱教学目标：1.了解京剧脸谱的起源和发展；2.认识京剧脸谱的种类和代表角色；3.学习绘制京剧脸谱的基本步骤和技巧；4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱；5.提高学生的美术创作能力。

教学重点：1.了解京剧脸谱的种类和代表角色；2.学习绘制京剧脸谱的基本步骤和技巧。

教学准备：1.多媒体课件；2.京剧脸谱图片；3.墨汁、笔、画纸等美术素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入课题，通过播放京剧脸谱的相关视频和图片，让学生了解京剧脸谱的基本特点和种类。

Step 2：学习认识京剧脸谱（10分钟）通过展示不同角色的脸谱图片，在课件中介绍每个脸谱的基本颜色及代表的角色，让学生了解京剧脸谱的种类和代表角色。

Step 3：讲解绘制京剧脸谱的基本步骤和技巧（15分钟）1.介绍绘制京剧脸谱前需要准备的素材：墨汁、笔、画纸。

2.讲解绘制脸谱的基本步骤：先用笔勾勒出脸谱的轮廓，然后填充颜色，最后用细笔勾勒出细节部分。

3.讲解绘制脸谱的基本技巧：运用墨汁的深浅和画笔的厚薄来表现脸谱的立体感和神态特点。

Step 4：创作实践（25分钟）1.让学生选择自己喜欢的京剧脸谱形象进行绘制。

2.鼓励学生根据自己的创意进行脸谱颜色和细节的设计。

3.老师巡视指导学生的绘制过程，纠正他们可能存在的错误。

Step 5：作品展示和分享（15分钟）邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并请他们分享自己创作的心得和感受。

Step 6：总结和拓展（10分钟）总结课堂学习的内容，强调京剧脸谱的独特之处，并鼓励学生多了解和欣赏京剧，将传统文化发扬光大。

教学反思：通过这节课的教学，学生对京剧脸谱的了解更加全面，能够通过绘制脸谱深入地感受到京剧的艺术魅力。

同时，通过这个主题的美术创作，学生的美术创作能力得到了培养和提高。

但是在实践环节，学生的创作水平存在差异，部分学生绘制的脸谱形象不够准确，需要加强对脸谱的观察和技巧的练习。

脸谱美术教案脸谱美术教案五篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的脸谱美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

脸谱美术教案篇11、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点：1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件。

四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是五年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。

约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。

丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

京剧脸谱幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐京剧脸谱教案优秀范文《唱脸谱》是一首京歌。

这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。

歌词的第一部分借助一名女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国粹”──京剧的美好印象。

歌词的第二部分是一名男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。

下面是我为大家收集的内容，希望你你们能喜欢，小学音乐京剧脸谱教案优秀范文一设计理念：新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。

突破传统音乐教学模式，淡化单纯的知识与技能传授，把知识融入情感交流活动中来学习，真正把学生看做是学习的主体，尊重学生，重视学生对课堂教学活动的参与，重视学生对音乐审美的体验。

《唱脸谱》属于欣赏课，编者设计此内容的目的是引导孩子走进京剧的大门，进而喜爱这门艺术。

而这里有许多专业的术语(比如：行当、脸谱)学生不懂，教师就必须逐步指导学生了解这些知识。

因此这课中，我一方面多指导，另一方面让学生合作，注重他们的自主操作及积极参与音乐表现活动，使学生在轻轻松松的氛围中解决了重点，突破了难点，让体验、发现、创造、表现和享受音乐美的音乐学习过程尽显其中。

学情分析：这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化,培养学生的爱国主义情感。

为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造。

在课前了解发现，现在的学生对京剧知识了解不多，对京剧音乐更是了解甚少。

似乎距离学生们越来越远，同学们都知道京剧是国粹，然而京剧究竟有什么样的魅力?唱腔有何特点?我们同学们可能连最基本的常识都不清楚。

在教学程序方面，老师要根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活学生对学习的兴趣。

教学内容：欣赏歌曲《唱脸谱》(人教版小学音乐教材第八册第四单元：学戏曲)。

京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。

京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。

2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。

3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。

【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。

2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。

学具：彩色水笔，蜡笔。

【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。

教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。

(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。

1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。

(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。

2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。

教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。

(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。

教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。

(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。

(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。

教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。

有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。

京剧脸谱教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《京剧艺术欣赏》第四章“京剧脸谱的认识与应用”，详细内容包括：京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在京剧表演中的应用。

二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本概念、分类及特点；2. 学会分析京剧脸谱的象征意义，提高审美鉴赏能力；3. 培养学生对京剧艺术的理解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、特点及其象征意义的理解。

教学重点：京剧脸谱的基本概念、应用及其审美价值。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放一段京剧片段，引导学生观察并思考：“你们注意到京剧演员脸上的图案了吗？这些图案有什么作用？”2. 新课内容（1）讲解京剧脸谱的基本概念、分类及特点。

（2）展示不同类型的京剧脸谱图片，引导学生分析其象征意义。

（3）通过实例讲解，让学生了解京剧脸谱在表演中的应用。

3. 例题讲解（1）给出一个具体角色，如曹操，让学生分析其脸谱的特点及象征意义。

（2）讲解如何通过脸谱来区分角色性格。

4. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，为一位历史人物设计京剧脸谱。

（2）组织学生互相评价，讨论脸谱设计的合理性。

强调京剧脸谱在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对京剧艺术的兴趣。

六、板书设计1. 课题：京剧脸谱的认识与应用2. 内容：（1）京剧脸谱的基本概念、分类及特点（2）京剧脸谱的象征意义（3）京剧脸谱在表演中的应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的历史人物设计京剧脸谱。

2. 答案要求：（1）画出脸谱图案，注明角色名称。

（2）简要说明脸谱设计的思路和象征意义。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了京剧脸谱的基本知识，提高了学生的审美鉴赏能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，引导学生进一步探索京剧艺术。

同时，可鼓励学生观看京剧表演，深入了解京剧脸谱在表演中的作用，将所学知识运用到实际中，提高学生的综合素质。

京剧脸谱大班教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班京剧脸谱欣赏教案大班京剧脸谱欣赏教案（精选11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班京剧脸谱欣赏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班京剧脸谱欣赏教案篇1活动目标1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、尝试利用用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，发展幼儿的创造力。

活动重点利用鲜艳的色彩和对称图案设计脸谱。

活动难点对称图案的设计。

活动准备各种脸谱，油画棒、勾线笔、A4纸。

教法设计观察法学法指导引导幼儿观察总结出色彩鲜艳、左右对称的京剧脸谱特点，在指导幼儿作画。

活动过程一、唱歌导入小朋友们会唱《戏说脸谱》这首歌吗？让我们一起来唱唱。

歌词中说到的蓝脸、红脸、花脸、黑脸到底是什么样子呢？让我们一起来看看吧。

二、出事京剧脸谱让幼儿初步欣赏京剧脸谱特点。

三、介绍京剧脸谱这些脸谱非常特别，你们想不想和老师一起来探索他们的秘密呢？1、观察颜色红色代表个性忠诚；黑色代表个性刚直；白色和黄色代表坏人；蓝色代表勇士；金色银色代表神话里的人。

2、观察脸谱的对称左边和右边的图案是一样的，一鼻子为中心，左右对称。

3、观察脸谱的夸张脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。

四、幼儿创作1、老师这儿友许多小朋友的设计的脸谱，请大家看一看。

强调幼儿要看颜色，看对称，看夸张的表现样子。

2、今天，我们也来设计一幅京剧脸谱，要求：以鼻子为中心，左右对称；选择一种底色来表现人物。

3、幼儿自由创作，教师巡视指导。

五、戴面具表演幼儿戴脸谱再次表演《戏说脸谱》。

教学反思整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。

活动点评本节课，老师为幼儿创造一个自由、宽松的交流环境，幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是这节课成功的关键。

京剧脸谱教案（精选5篇）京剧脸谱教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的京剧脸谱教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

京剧脸谱教案1活动目标：1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。

2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，色彩的鲜艳和造型的夸张。

3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。

4、学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

5、按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。

活动准备:1、知识经验:讲述一些关于关公曹操包公3人的故事传说。

2、操作材料:多媒体课件<京剧脸谱>，油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干，颜料，勾线笔，腊光纸，浆糊，毛线等。

活动过程:一、欣赏京调，激发幼儿的兴趣。

1、教师播放京调(只有声音)。

指导语:“听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?”幼儿猜测。

2、播放视频。

“这个人就是包公。

你觉得这个人是个什么样的人?”“他的脸上有些什么颜色?什么花纹?”小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。

二、欣赏各种各样的京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意1、欣赏红脸、白脸。

指导语:“刚才，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人?”小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。

1、欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺术感。

指导语：“你最喜欢哪张脸谱?为什么?”“你喜欢这脸谱中的哪个地方?”(引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹)三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。

1、介绍操作材料。

3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导，鼓励他们用多种材料进行修饰。

京剧脸谱教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案（通用8篇）幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇1活动目标认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。

活动准备课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。

纸面教具：《京剧脸谱》。

材料准备：画笔。

活动过程出示图片“画脸谱”，引出活动主题。

熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。

京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。

出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。

奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。

分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。

1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。

脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）2.组织幼儿分享作品。

谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？你用了哪些颜色？你画的脸谱是什么性格？活动延伸区域活动1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。

2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。

幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇2教材分析脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。

《京剧脸谱》教学设计（通用14篇）《京剧脸谱》篇1在京剧脸谱中发现对称的美——大班美术活动《京剧脸谱》案例分析一、活动背景在前一节课中，幼儿已对京剧和京剧脸谱有了一个粗浅的认识。

知道了京剧是我国的国粹，京剧脸谱是在唱京剧时艺术家们特有的一种面具。

在班级里张贴不同风格人物的京剧脸谱，让孩子们在课余时间去瞧瞧、看看。

并在科学《京剧脸谱》中提及有关脸谱的特点和色彩。

美术《京剧脸谱》的教学在科学《京剧脸谱》的基础上进行，把对称性、夸张这两个特点也讲的比较深入。

二、课堂片段及反思片段（一）回忆京剧和京剧脸谱的特点1.我们刚才欣赏了一段京剧的片段，谁还记得里面的艺术家们吗?他们脸上的脸谱叫什么?和我们普通人有什么不一样，请你来说一说。

2.引导幼儿说出艺术家们脸上都有浓浓的妆，穿着特别的戏服。

（效果分析：在科学《京剧脸谱》的基础上，幼儿运用已有经验，说出了他们看到的京剧，并讲出了自己的认识。

这个环节起到了一个过渡和呈上的作用。

）片段（二）知道的脸谱的特点1.你看到的艺术家的妆是怎么样的呢?和你平时看到的有什么不一样。

2.教师请幼儿自由回答，引导他们全面、完整的回答。

3.出示脸谱图片，请幼儿仔细观察，看看是不是和你说的一样。

4.引导幼儿发现京剧脸谱与人脸的相似，哪些地方是画脸谱不可缺少的。

5.它的花纹、颜色有什么特别的?6.小结:这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

不同花纹的脸谱代表着不同的人，黑脸是关公，白脸是小丑等等。

这个京剧脸谱它最大的特点就是每张脸谱的左边有什么图案，右边也有什么图案。

京剧脸谱和我们的脸有很多相同的地方，左边有一只眼睛，右边也有一只眼睛，鼻子在中间只有一个。

7.你觉得京剧脸谱好看吗?好看在哪里?说一说自己最喜欢哪张?引导幼儿说出对称、夸张。

（效果分析：这一过程主要是让孩子们掌握脸谱的对称性和夸张性特点，分为三点来分析：颜色、图案以及对称，请幼儿自由选择喜欢的脸谱来说，体现了孩子学习的自主性。

大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班《京剧脸谱》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班《京剧脸谱》美术教案篇1教学目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

教学重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

教学难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

教学准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

教学过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。