冀教版五年级数学上册教学计划

冀教版五年级数学上册教学计划五年级上册英语教学计划教学计划：教材：冀教版五年级数学上册年级：五年级Unit 1: 数与数的认识1.教学目标：- 理解数的概念，能正确朗读和书写0-100的数；- 掌握数字0-100的顺序排列方法；- 运用0-100的数完成简单的数学计算；- 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.教学步骤：- 课堂导入：通过展示数字卡片，让学生复习和巩固0-100的数的认识。

- 概念讲解：介绍数的概念，辅助图片和实例进行讲解。

- 数字顺序排列：通过数的顺序排列游戏，让学生掌握0-100的数字顺序。

- 数的比较和运算：通过实际生活中的例子，引导学生理解数的大小比较和简单的数学计算。

- 解决问题：通过数学问题解决游戏，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

- 课堂练习：布置练习题，巩固学生所学知识。

Unit 2: 加法和减法1.教学目标：- 熟练掌握两位数的相加和相减；- 理解加法和减法运算的含义；- 通过实际应用场景解决简单的加减法问题；- 培养学生合作探究和解决问题的能力。

2.教学步骤：- 课堂导入：通过实际生活中的例子，引导学生理解加法和减法的含义。

- 加法运算：通过游戏和实例，让学生熟悉两位数的相加运算。

- 减法运算：通过游戏和实例，让学生熟悉两位数的相减运算。

- 实际场景应用：通过实际生活场景，让学生解决简单的加减法问题。

- 合作探究：让学生分组合作进行加减法问题的探究和解决。

- 课堂练习：布置练习题，巩固学生所学知识。

Unit 3: 数字哥哥1.教学目标：- 掌握乘法表中的乘法口诀；- 理解乘法的概念，能正确运用乘法完成计算；- 运用乘法解决实际问题；- 发展学生思维逻辑和解决问题的能力。

2.教学步骤：- 课堂导入：通过实际生活中的例子，引导学生理解乘法的概念。

- 乘法口诀：通过口诀歌和游戏的方式，让学生掌握乘法表中的乘法口诀。

- 乘法运算：通过实例和计算题，让学生熟悉乘法的运算方法。

冀教版五年级数学上册教学计划(一)为了更有利于提高学生的素质，更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和例题的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力。

一、教学内容安排：本册教科书共安排“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域共九个单元的内容。

单元安排和主要内容如下。

（一）数与代数（共5个单元）第二单元——小数乘法。

小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第三单元——小数除法。

小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。

第五单元——四则混合运算（二）。

相遇问题和简单三步计算的应用题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。

第八单元——方程。

第九单元——探索规律。

（二）空间与图形（共3个单元）第一单元——方向与路线。

第六单元——多边形的面积。

探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式及应用，简单组合图形面积的计算。

第七单元——土地的面积。

公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。

（三）统计与概率（1个单元）。

第四单元——可能性。

体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则。

（四）综合应用（3个活动内容）旅游方案——选择“十一”长假人们外出旅游的问题情境，进行“旅游费用”的估算。

给学生提供综合运用知识解决现实问题的机会。

铺甬路——结合“多边形的面积”单元设计。

给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用知识解决问题的素材。

估算玉米收入——结合“土地面积”单元设计。

选择秋天农民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。

冀教版五年级上册数学教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握冀教版五年级上册数学的基本知识和技能。

具体目标如下：- 理解五年级上册数学教材中的基本概念和原则。

- 掌握五年级上册数学的基本运算和解题方法。

- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

- 培养学生的数学兴趣和研究动力。

2. 教学内容本教学计划涵盖了五年级上册数学教材中的以下内容：- 自然数及其运算。

- 小数的认识和运算。

- 分数的认识和运算。

- 简单代数式的理解与运算。

- 规律和图形的发现与描述。

- 时、分、秒的认识和运算。

- 长度、质量和容量的认识和比较。

- 数据的收集和呈现。

3. 教学方法为达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授法：通过教师讲解，介绍和解释数学概念和知识。

- 演示法：通过实际演示和示范，帮助学生理解和掌握数学的运算和解题方法。

- 练法：通过大量的练题，巩固学生的基本技能和应用能力。

- 课堂讨论：鼓励学生主动参与讨论，培养他们的思考和表达能力。

- 活动与游戏：结合游戏和实际生活经验，增加学生对数学的兴趣和动力。

4. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学计划将采用以下评估方法：- 作业和考试：通过布置作业和进行定期考试，检查学生对知识和技能的掌握情况。

- 综合评价：通过观察学生的课堂表现、参与情况和作业完成情况，综合评估学生的研究情况。

- 反馈和指导：根据评估结果，及时给学生提供反馈和指导，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。

5. 教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：- 冀教版五年级上册数学教材。

- 教学课件和教学辅助工具。

- 练册和题集。

- 游戏和实物模型。

6. 教学安排本教学计划将根据教学进度和学生的研究情况，合理安排以下教学活动：- 每周三次数学课，每节课45分钟。

- 课堂讲授、演示和练占比约为60%。

- 课堂讨论和活动占比约为30%。

- 作业和考试占比约为10%。

7. 教学指导为了有效实施本教学计划，教师应做好以下教学指导工作：- 熟悉教材：认真阅读教材，并充分理解教学内容和教学目标。

冀教版五年级数学上册教学计划冀教版五年级数学上册教学计划（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的冀教版五年级数学上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冀教版五年级数学上册教学计划篇1一、教材编排特点及重点训练项目本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

重点训练项目：1、小数乘、除法；2、简易方程；3、多边形的面积。

二、学生学情本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。

本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

同时继续培养学生的良好的学习习惯。

三、教学要求1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

冀教版五年级数学上册教学计划冀教版五年级数学上册教学计划「篇一」本学期教学目标与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。

这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

一、班级分析学生对基本知识技能已经有了一定的掌握，对数学学习也有了一定的了解。

在教学中要多关注学生学习兴趣、学习方法和学习习惯的培养，还要注重培养学生的语言表达能力，使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析冀教版《数学》五年级上册共安排了八个单元的内容，分别是：小数乘法、小数除法、混合运算、分数的再认识、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面积。

三、本学期教学目标（一）知识与技能1、经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。

2、经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。

3、体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生地可能性。

（二）数学思考1、能对现实生活中有关的数字作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。

2、在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

3、在对事件发生地可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

（三）解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

4、具有回顾与分析解决问题过程的意识。

（四）情感与态度1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

2、能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定得把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

3、体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

4、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

冀教版五年级数学上教学计划一、教学目标知识目标1.掌握数的读法、拓展数的认知。

2.了解位数表示法。

3.掌握数的比较大小。

4.掌握数表中数的规律性。

5.学会算式的书写和运算。

能力目标1.发现问题，解决问题。

2.善于思维、观察、动手。

3.培养独立思考、自主学习的习惯。

二、教学内容第一章位数与数的认识1.数的读法。

2.拓展数的认知。

3.形成数的位数概念。

第二章数的比较大小1.学会利用“小于”、“大于”、“等于”表示数的大小关系。

2.掌握比大小的方法。

3.建立数的大小概念。

第三章数表中的规律1.掌握数表的构造。

2.了解数表中数的规律性。

3.学会利用数表中的规律方法进行运算。

第四章算式的书写和运算1.加减法的认识和运算。

2.乘法的认识和运算。

3.除法的认识和运算三、教学方法1.课堂讲授法2.示范演示法3.问答互动法4.小组合作探究法四、教学安排第一周1.第一章：位数与数的认识–数的读法、认知–位数概念2.第二章：数的比较大小–大小关系的表示方法–比大小的方法第二周1.第二章：数的比较大小（继续）–数的大小概念2.第三章：数表中的规律–数表的构造和规律–利用数表中的规律进行运算第三周1.第三章：数表中的规律（继续）–运用数表法2.第四章：算式的书写和运算–加减法认识和运算第四周1.第四章：算式的书写和运算（继续）–乘法的认识和运算2.第四章：算式的书写和运算（继续）–除法的认识和运算五、教学评价方式1.课堂表现2.完成作业情况3.测验结果六、教学资料1.《冀教版》五年级数学上册2.数学课本、作业本3.尺子、计算器等辅助教具七、教学心得本教学计划以“掌握知识、训练能力、发展思维、培养习惯”为指导思想，注重培养学生独立思考、自主学习的习惯。

采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生掌握知识，提高学生综合能力。

经过实践发现，该教学计划在教学过程中取得了非常好的成果。

冀教版小学五年级上册数学教学计划【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

查字典数学网为大家提供冀教版小学五年级上册数学教学计划，欢迎阅读!冀教版小学五年级上册数学教学计划一、教学思想：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力;在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。

数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个领域的内容。

单元安排和主要内容如下。

(一)数与代数(共4个单元)第二单元小数乘法小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第四单元小数除法小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。

第五单元混合运算相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。

第七单元分数的再认识真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。

(二)空间与图形(共3个单元)第一单元对称、平移与旋转进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90，利用对称、平移、旋转设计图案。

第六单元土地面积公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。

第八单元多边形面积平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。

(三)统计与概率(1个单元)第三单元----统计与可能性体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。

五年级冀教数学教学计划模板8篇五年级冀教数学教学计划篇1一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析全班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。

2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。

3、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而达到增强学生统计观念的目的。

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？白话文的小编精心为您带来了冀教版五年级数学上册教案【最新5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

冀教版五年级数学上册教案篇一教学过程：1、通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。

2、通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，进一步培养对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。

教学难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。

教学准备：教学挂图。

教学过程：一、回顾与整理1、师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理出来。

2、学生在小组中整理。

3、小组汇报，教师板书（1）圆的基本特征。

（2）圆的周长计算。

（3）圆的面积计算。

（4）组合图形面积的计算。

4、根据整理的知识点，指名说说每个知识点具体的内容。

5、小结：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。

二、练习与应用1、完成练习与应用第1题。

(l)学生独立在本子上完成。

（2）说说画圆的步骤和需要注意的地方。

2、完成练习与应用第3题。

（1）学生独立完成。

（2）说说是怎样算的。

3、完成练习与应用第4题。

（1）学生独立计算。

（2）集体交流。

（3）追问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方？4、完成练习与应用第5题。

（1）理解题意。

（2）独立计算。

（3）集体交流。

（4）提问：生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象？5、完成练习与应用第6题。

（1）理解题意。

（2）独立计算。

（3）集体交流。

6、完成练习与应用第7题。

（1）提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么？根据题中的信息，怎样求有多少米呢？（2）学生独立计算。