高考散文阅读答题术语一览表

高考语文散文阅读题答题套路一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。

或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。

②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。

同时要适时的结合中心回答。

【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用？2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。

附：引文作用常使用的术语（1）开头①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

高考语文散文答题技巧；散文阅读答题套路题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」1.标明句子出处。

2.找出比喻句中的本体和喻体。

3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。

②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。

(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

题型四：鉴赏艺术手法类。

题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字（这句话）。

高中语文阅读理解专用术语及答题格式一、散文答题特种公式：作用技巧类：1、修辞手法（12）：比喻、比拟、排比、双关、夸张、对比、借代、设问、反问、反复、对偶、反语等常用12种，其它：呼告、通感、顶针、回文、引用等（偏僻）。

2、表现手法（13）：衬托、烘托、象征、托物言志、对比、抑扬结合、虚实结合、动静结合、联想、想像、用典、以小见大、前后呼应等。

3、结构方式：46748（密码）4、表达方式（5）：记叙（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（白描、工笔、自然描写、社会描写、还有多种人物描写等）、议论、说明。

二、小说答题特种公式社会生活（讥讽什么、赞扬什么、批评什么、反映什么、揭露什么、表达什么……）人物（用词把握+在原文找到根据+凭常识=完整概括）情节（1、推动故事情节发展；2、掀起波澜，使文章情节跌宕起伏，扣人心弦；3、使文章情节更完整，更能够表现人物的特点；4、设置悬念，吸引下文；5、构成对比或衬托或抑扬等，为引出情节作铺垫、埋下伏笔。

）环境（1、自然环境：渲染++气氛，交代（地点、时节），奠定基调，为下文……作铺垫或照应前文，情节，烘托人物心情，表现主题；2、社会环境：交代社会背景，暗示…社会关系。

备注：注意简答与详答1、情节：简答，纯用术语；详答，简答+展开。

2、人物：简答，烘托了人物形象或使人物形象更鲜明和突出或较好地表现了人物形象；详答，简答+展开。

3、社会生活：简答，点明了文章主题或深化了文章主题或较好地表现文章主题；详答，简答+展开。

三、题型与答题（部分）1、“为什么”“特点”“原因”“理由”“哪些”等题型。

答题规律：（1）立足于原文即“上策”（70%）；（2）技巧（20%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）对而全2、“含义”“含意”类：答题规律：（1）采用“上策”（60%）；（2）技巧（30%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）注意词语的“双义”性（3）注意“词不离句，句不离段”（4）注意“对而全”。

散文答题术语一、语句在文中的作用（一）结构上开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、中间：承上启下（过渡）、推动情节发展结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题（二）内容上渲染气氛、烘托人物感情（或突出人物形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）二、语言风格：亲切自然、口语化、通俗易懂生动形象、幽默讽刺、准确严密、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力三、表达技巧（表达手法、艺术手法、写作特色、表现手法）①表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写-正面描写、间接描写-侧面描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物言志、先抑后扬等）、议论、说明。

②写作手法：象征、铺垫、烘托、衬托、渲染、对比、借景抒情、托物言志、先抑后扬等。

③结构手法：线索、过渡、照应、详略、设置悬念、曲折迭宕、一波三折等。

④语言修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用、互文、顶真、通感等。

比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

设问：自问自答，引人注意，启发思考。

反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

描写的角度A、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）B、以动衬静，动静结合C、正面与侧面，直接与间接D、人物描写的多种方法（外貌、语言、神态、动作、心理）E、白描、细节描写四、环境描写的作用一般有：渲染环境气氛；交代时代背景；烘托人物心情；推动情节发展；作铺垫；象征；暗示。

散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的小说阅读答题术语一、理解词语句子的含义1、翻译法2、阐述法（典型手法要说）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术句子的字面意义——句内意义（语境意义）——句外意义（言外之意）二、环境描写的作用：①、渲染故事气氛②、烘托人物形象③、推动情节发展④、暗示社会环境⑤、深化作品主题二、情节（或句段）的作用设置悬念引出下文结构（情节）为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔照应前文推动情节发展或转折线索，贯穿全文手法（如果有）一般是对比或反衬点明人物活动的环境内容（环境、表现了（或突出了）人物性格人物、主题）表现主旨或深化了主题三、小说开头一般作用术语1、小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问）其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

【史上最全】高考语文答题术语1某句话在文中作用1文首开篇点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）2修辞手法的作用1……句子本身作用2……结合句子语境(1)比喻、拟人：生动形象生动形象写出了 + 对象+特征(2)排比：有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问：引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考(4)反问：强调，加强语气等；(5)对比：强调了……突出了……(6)反复：强调了……加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

高中语文散文万能答题模板题型一、“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴?【解题方法】考查词句含意的往往是:1、生动、形象、含蓄的句子;2、运用了修辞手法的句子;3、在文中起关键作用的句子｡解题时要先从词句的表层含意理解,再联系前后文,看看段意,就可以得出答案｡【规范答题】1、标明句子出处｡2、分析句子的表层含义和深层含义3、分解句子+抓关键词+整合答案(结合主旨)题型二、人称类【提问方式】使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?——这篇散文中,作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么?【规范答题】第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加强见闻和感受的真实性｡第二人称:以对面交流的形式,加强了互动效果,亲切(有亲和力),强化了抒情作用,还能起拟人化的作用;第三人称:作者从旁叙述,增强了客观性,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论｡题型三、分析作品结构.语段在文中的结构作用【提问方式】——某句(段)话在文中有什么作用?——从全文看,××件事在内容和结构上起什么作用?——分析作品结构,考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?【规范答题】[文首](1)开篇点题、总领全文｡(2)渲染气氛,营造氛围,烘托情感;(3)设置悬念,为下文作铺垫｡[文中]承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文｡[文末](1)点明中心、升华感情;深化主题;(2)收缩全文(总结全文)、照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷｡题型四、鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为:1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2.作者是如何写“……”?3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果｡5.赏析这段文字(这句话)｡【答题模式】手法+分析+艺术效果(注意叠词)+表达感情1、表达方式:叙述:说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)｡(1)叙述方式顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙｡倒叙:从结尾或情节中的某一段写起,造成悬念,引人人胜｡插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满｡补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代｡可起到补充、丰富、深化原叙述的作用｡(2)抒情手段:①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情:借景抒情:寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;借物抒情:借物喻人、托物言志;借事抒情:即事抒怀;借古讽今:怀古伤今｡(含蓄委婉)(3)描写方法(特点)①写景的顺序:如由远到近、由高到低等②多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等③描写景物的手法技巧A、结合动静结合:以动衬静、以声衬静虚实结合:如《雨霖铃》正侧结合:如《口技》点面结合:如《江雪》声色结合B、对比:明与暗、昔与今、C、衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)人物描写:环境、场面描写:景物描写:具体描写自然风光,生动再现景物特征,营造一种气氛,创造身临其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),为下文议论、抒情作铺垫｡细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展｡既可用细描,精雕细刻,具体传神,纤毫毕现;也可用白描,勾勒轮廓,简洁传神｡正面描写:也称直接描写,正面直接表现人物、事物｡侧面描写:也称间接描写,侧面烘托突出人物、事物｡侧面描写一般不单独出现,往往与正面描写结合起来｡点面结合:详略得当,重点突出,共性与个性、总体情况与局部特点统一｡2、其他表现手法:想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等｡3、材料安排:主次、详略、线索、繁简｡4、行文结构:承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法:比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张(1)描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻:借助相似点以彼物比此物,化无形为有形,化抽象为具体,化深奥为浅显,化平淡为生动｡夸张:夸大、缩小或超前;使感情更强烈,增强文字感染力;创设氛围,引人入胜;揭示本质,给人启示｡拟人:物被赋予人的神情、动作、感情,富有情趣,充满生机｡借代:借助于某种关系以彼物此代物,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,增强语言的形象性和趣味性｡设问:提出问题,自问自答,引发思考,吸引读者｡反问:加强语气,突出观点,语气强烈,增强感情｡夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭本质,给人以启示｡(2)结构类——对偶、排比、反复对偶:句式整齐,意义丰富,有节奏感,便于吟诵,易于记忆｡排比:节奏鲜明,加强语势,丰富内容,加重感情｡反复:多次强调突出,语势紧凑连贯,给人以深刻印象,写景抒情感染力强｡题型五、鉴赏作品语言要注意句式,如长句短句、整句散句等｡【规范答题】鉴赏语言作品,也要了解一定的语言风格｡以下是概括语言特点的常用术语:①浓墨重彩;②惟妙惟肖;③体物入微;④行云流水;⑤言近旨远;⑥言简意丰;⑦意在言外;⑧含蓄蕴藉;⑨整散结合｡此外还有常用的清新,平淡,质朴,淡雅,明快,华丽,委婉,富有哲理,幽默诙谐,情韵悠长,引人回味等等｡理解并积累一定量的术语,会加深对语言文字的特色的体会｡题型六、引文的作用【答题要点】①对当前语段的内容作用,②对全文的内容作用,③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定,不要完全罗列)【引用】①引用传说故事:增强文章的传奇性、事物的神秘性,丰富(充实)文章的内容;②引用诗词:丰富(充实)文章内容,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美｡③引用名言:使文章更具有说服力｡关于句子的表达效果【提问方式】品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分析｡——这篇文章写到了哪些方面的对比,简要分析这种写法的好处｡——作者是怎样把本文写得情趣盎然的?【答题格式】描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)｡另外,此类题型还需从以下角度思考:动静:动静结合、以动衬静(以静衬动)虚实:虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)｡此种手法常和想象、联想联系在一起。

现代文文学作品阅读试题解答术语大全1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

散文作用题答题术语汇总一、五种答题角度的相关术语1.内容角度：概括题干涉及到的文段的内容，可考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠基等方面的作用。

2.主题角度：可考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用。

3.结构角度：可考虑设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、承上启下等作用。

常见结构：（1）记叙性散文的结构记叙性散文的文章结构：按时间组织材料；从空间（场面）角度组织材料；以物为中心组织材料；从情感或认识过程组织材料。

常用的结构术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、线索、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。

（2）不同位置的句段的作用开头：①总领全文，点明题旨；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造气氛，奠定感情基调。

中间：中间句段如果比较短，在结构上的作用可能是承上启下（由物到人、由事到理、由实到虚、由景到情）；中间句段如果篇幅较长，且主要写景，作用可考虑拓展思路、丰富内涵、深化主题、具体展示或照应前文。

结尾：①首尾呼应使文章结构完整，揭示或深化主题，升华感情，如《背影》最后一段；②有暗示作者感情的作用，如《故都的秋》的结尾段；③委婉含蓄，意在言外，引人深思。

插叙段落：插入性的段落、插叙往往具有丰富文章内容，深化文章主旨的作用。

①插入的内容对情节有补充、衬托的作用；②有时起到解释说明的作用；③使文章脉络清晰、结构紧凑；④使文章内容更充实；⑤突出、表现主旨（启示、感想、中心思想、人物品质等）；4.手法角度：考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。

（不是所有的句段都有表达上的特点。

如果特点较突出，则可以从此角度考虑）常见艺术手法：正面描写、侧面描写、白描、以小见大、点面结合、虚实结合、对比、衬托、欲扬先抑、融情于事。

融情于事：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。

高考语文-散文中必备的答题术语1、修辞方法类比喻：化抽象为具体；化平淡为生动；化平淡为浅显；化冗长为简洁。

夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

拟人：化物为人，亲切自然；富有情趣，新颖别致；栩栩如生，生动形象。

对偶：形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力。

排比：结构紧凑，一气呵成；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

反复：突出思想，强调感情；层次清晰，增强紧凑感；有气势，表达效果强烈。

反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情；加深读者印象；起强化作用。

设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

2、表达方式类肖像描写：以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出。

动作描写：表现人物性格特点，揭示人物内心活动。

语言描写：表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展。

心理描写：揭示人物内心世界，深刻表现人物思想感情。

景物描写：再现自然风光，渲染气氛，烘托人物，寄托感情。

工笔描写：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动，形神兼备。

细节描写：准确，传神，鲜明。

白描：简笔勾勒，简洁准确，朴实清新，平中透奇，含义深邃。

插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致，铺垫照应。

倒叙：强调结构，先声夺人；设置悬念，吸引兴趣；波澜起伏，结构灵活。

叙后议论：画龙点睛，点明题旨。

夹叙夹议：灵活多变，表意自由。

比喻论证：生动形象，通俗易懂。

直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味。

3、常见行文段落的作用开头段：统摄全篇，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔。

过渡段：承上启下，转换自然；衔接紧密，上下连贯；结构严谨，浑然一体。

结尾段：呼应前文，卒章显志，深化并升华主旨；耐人寻味，余音绕梁，让人难忘。

4、表现手法类类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂。

象征：引申事理，含蓄形象，激发联想，感染力强。

抑扬：在变化的反差中，突出事物，突出重点，强调语义，抒发感情，行文跌宕，曲折含蓄。

一、行文思路类一行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索请你进一步地理解文章思路.或除了以×××为思路安排(de)文章结构外,本文还有另一个隐喻性(de)表达结构,请写出体现这一线索(de)思路来.②本文主要分几个画面来写,这些画面是如何组织到一起(de)③请概括文章写了哪些方面或概括特点④为什么从这里写起；先写这个后写那个,为什么为什么作者在文章开头写某某内容2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构,把握段落大意,然后准确切分文章层次并概括层意,最后把层意按照先后顺序组合起来.一般从结构、内容（表现形象,思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答.3、答题格式：先写了什么,然后写了什么,再写了什么,最后写了什么.附：记叙文（散文）(de)文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；②以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入.同时要适时(de)结合中心回答.二行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用或者这样写对全文结构安排有什么作用文中某段文字不要行不行为什么②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用表现了作者什么样(de)情感③某一处环境描写(de)作用或文中描述了某某景色,请加以简要概括,并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析.3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落(de)大致意思）,运用……手法,起到了……作用或表达效果（联系中心）引文(de)作用：表达了作者……(de)思想情感；丰富了文章内容,增强了文章(de)感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境,渲染了(de)……气氛；烘托人物(de)……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节(de)发展.附：引文作用常使用(de)术语（1）开头：①总领全文；②引出下文(de)……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题,营造……(de)气氛,奠定……(de)感情基调；④制造悬念或埋下伏笔,吸引读者.（2）中间：①起承上启下(de)过渡作用；②前后呼应；③为下文……(de)情节做铺垫、引起下文(de)…内容；④照应上文(de)…内容、转换话题.⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物,其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物(de)出场营造氛围）（3）结尾：①升华感情；②点明中心,深化主题；③总结上文；④卒章显志,点明主题；或含蓄(de)表明主旨（往往借助象征性(de)景物描写）⑤呼应开头,使文章结构完整；⑥言已尽而意无穷,使文章委婉含蓄.（4）其他传说故事：增强文章(de)传奇性、风物(de)神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点某一事件：引出下文(de)议论或抒情,在结构上往往具有承上启下(de)过渡作用.内容上具有深化或启迪作用,史实: 反思历史,以古证今或借古讽今.具有例证(de)作用诗句：增强文章(de)诗情画意,使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点：名言：表明……观点,具有论证观点、阐明事理(de)作用,增强文章说服力；丰富文章内容；二、词语或句子含义理解1、常见题型：①品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除,为什么②根据文章解释或分析某句话(de)含义.或根据上下文,解释文中画线句子(de)含意（主旨句、中心句、景物描写句）③某两个或三个词(de)顺序能否调换为什么（结构类）2、解题思路：从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答词语含义分析题：弄清词语（在语境中）(de)含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想(de)作用,对景物描写意境(de)作用或人物性格等方面(de)作用）；概述词语(de)准确性或生动性.句子含义分析题：还原修辞句(de)本义；揭示警策句(de)哲理；转化深奥含蓄句(de)意思；揭示句子(de)双关意；（分析内容；分析形式,结合语句(de)位置；分析艺术手法）3、答题格式：词语含义分析题：这个词语表达了……内容,这么表达有……作用（词语本身(de)准确性、生动性,联系段落中心或文章中心回答）句子含义分析题：内容+手法+作用副词（如都,大都,非常只有等）：该词准确地说明了……(de)情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）.词语顺序：与人们认识事物(de)（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上文是一一对应(de)关系；这些词是递进关系,环环相扣,不能互换三、形象分析类1、常见题型：①请简要分析文中(de)主人公(de)形象联系全文,②指出某物象(de)含义和它在结构上(de)作用.某物象对表现文章(de)主旨有什么作用请简要分析2、解题思路：人物形象最基本(de)评价方法是：首先对人物做一个总(de)评价,然后从不同侧面逐点说明人物具有(de)性格特征,也就是说答题要使用总分总结构.物象(de)分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度思考.3、答题格式：人物形象分析：他是……(de)人（概述,总说）,从他(de)……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……(de)性格（分说）,可见他是一个……(de)人（总说）物象分析：起到了线索作用；寄托了作者(de)……思想情感,升华了主旨附：物象在散文中(de)作用⑴对文章结构具体(de)思考角度：结构开头结尾(de)策划；详略主次(de)安排；行文线索(de)贯穿；过渡照应(de)勾连；伏笔悬念(de)设置.⑵内容上结合文章具体分析.思考角度：A勾连上下文(de)线索作用；B对内容(de)充实作用；C主旨(de)深化升华作用；D寄托作者(de)思想感情.四、人称类1、常见题型：使用这种人称写(de)好处是什么或：为什么要改变人称2、答题格式：第一人称：亲切自然真实,适于心理描写；自由(de)表达思想感情,给读者以真实生动之感第二人称：便于对话,便于抒情,加强感染力,有呼告(de)效果,用于外物有拟人化(de)效果第三人称：能比较直接(de)展现丰富(de)生活,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.反映现实比较灵活自由五、归纳内容要点1、常见题型：请概括某一段（或全文）(de)内容要点.本文(de)主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨(de)文章表现了什么感情请从作品(de)内容和写法两方面分析作者是如何表达(de)2、解题思路：全文内容概括：第一种：概括某些原因.很多散文,作家都是阐发某种生活感悟,明晰某些道理,而这些感悟、道理（结尾(de)“果”）从何（“因”）而来答题时思维视界要笼罩全篇,尽量把“因”(de)数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序.第二种：围绕标题关键词语进行内容概括.第三种：文中作者(de)多种情感概括.多种情感,指(de)是对不同(de)人、事、物而表现出(de)不同(de)情感,或是对同一人、事、物(de)前后情感变化.主旨概括答题要点：①关注文题.标题能提供阅读(de)线索.（隐含了信息-----写作对象、重要内容等,甚至可以借此把握文章(de)主题.）②抓住文尾(de)议论、抒情语句.这些语句常常是结尾点题,明确主旨.③在概括段意、整合层次(de)基础上,再高度概括层意,概括出主旨.3、答题格式：内容概括：一划分本文或段(de)层次,二提取要点词语,三整合答案.主旨概况：本文通过记叙（描写）……,表现了……,表达了……,揭示了……主题.六、技巧分析类1、常见题型：①文章这样写有什么好处、效果、作用（表现手法）②运用了什么语言技法,表达了什么内容,起了什么作用.或：这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处（修辞手法）③某句话中某个词换成另一个行吗为什么或：文章(de)某个句子说成另一个句子好不好为什么④某句（段）话在文中有什么作用（谋篇布局）2、解题思路：使用(de)方法＋内容＋效果（或作用）辨明本语句所运用(de)是哪一种修辞或表现手法,分析在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修辞或表现手法(de)一般表达效果.结合具体语句将此种修辞或表现手法(de)一般表达效果,加以说明.并注意联系主题思想.3、答题格式：这个语句或段落用了……(de)方法,写出了……,在文中起到了……(de)表达效果或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文,结合原文内容进行具体分析.）+某手法（技巧）运用好在哪些方面附：表达技巧常用术语表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写,（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件描写；环境描写；景物描写）；抒情,（直接抒情、间接抒情）；议论；说明.表现手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情.托物言志（象征）：借助某一具体事物来表现某种抽象(de)概念、思想或感情,使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,主旨含而不露,隐而不晦.富有哲理,给人以启迪.动静结合、化静为动：使表达更中形象生动,富有感染力.白描：简练,不加渲染和烘托,有简洁传神(de)表达效果.虚实相生: 可以抓住重点,突出事物(de)本质特征,从而更鲜明(de)刻画人物(de)性格,凸现事物、景物(de)特点,更集中地揭示题旨结构紧凑,笔墨集中以小见大：由平凡细微(de)事情反映重大(de)主题,突出表现中心,更有震撼力抑扬：有先抑后扬或先扬后抑,使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺(de)感情.对比：使所表现(de)事物特征或所阐述(de)道理观点更鲜明、更突出.渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物(de)外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面(de)挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物(de)本质特点,用以加深主题(de)一种表现手法.衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要(de)人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关(de)人或事物加以描绘,使其形象突出.这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,突出作者(de)某种感情,深化文章(de)主题.还会使文章曲折含蓄,独具风格（渲染在于对某种事物(de)有意重彩泼墨式(de)描写；衬托却是通过与之有关(de)其他事物(de)描写,对该事物起到映衬作用二者也有相交叉(de)地方,那就是作者有时用渲染(de)方法意在起到烘托(de)作用；对用来衬托(de)其他事物也可以用渲染(de)手法来描写.）联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物(de)心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象(de)基础上创造出新形象(de)过程联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章(de)艺术表现力.布局谋篇：开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密,完整匀称；烘托铺垫,前后照应；设置悬念,制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等.修辞手法：比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁借代：引人联想;形象突出、特点鲜明、生动;在表情达意上更得体、含蓄、别致比拟：语言生动形象,蕴涵丰富;色彩鲜明,描绘形象,印象深刻;感情强烈,引起共鸣夸张：突出本质、特征,引人联想;烘托气氛,语言生动形象,增强感染力;感情强烈,引起共鸣对偶：便于吟诵,易于记忆;表意凝练,抒情酣畅;对比强烈,褒贬分明排比：句式整齐,节奏匀称;文章贯通,语势强劲;集中内容,加重感情;条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓设问：提醒注意,引起思考;突出内容,变化波澜;承上启下(de)过渡作用;增强说服力和表达效果反问：强化语气,强调内容;增强表达效果,表达强烈感情;引起思考,余音回荡反复：写景抒情感染力强;承上启下,层次清晰;多次强调,给人以深刻印象起兴：渲染气氛,定下感情基调;统摄全诗,引出故事;激发读者想象;化实为虚,形象生动双关：言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等七、标题1、常见题型：为什么取这个标题2、解题思路：有(de)散文(de)文题具有深刻(de)思想内涵.同时,它对行文也起着非常重要(de)作用,是贯串文章始终(de)线索.问“标题”,答“结构”.首先要联系情节,比如情节(de)开展就是围绕标题中(de)某某词进行(de)；再次要联系中心,说它体现了中心等3、答题格式：一是具体(de)意思（文中具体(de)XX ）二是与主题相关(de)意思.附：散文标题(de)含义和作用1、点明写作对象(de)特点和多层含义2、表达作者主观(de)感情和态度3、揭示文章(de)主旨或哲理以句子为标题(de),常常就是主旨(de)表达或哲理(de)启示.4、成为文章(de)线索和结构思路从构思看,写景状物(de)散文如果以写作对象为标题,这个写作对象常常就成为了文章(de)线索,并能够设定全文(de)结构思路.八、探究题一、考点解读1.从不同角度,不同层面发掘作品(de)丰富意蕴；2.探讨作品中蕴含(de)民族心理和人文精神；3.对作品进行个性化阅读和有创意(de)解读.探究学习(de)特征是问题性、实践性、参与性和开放性,其考查不可能是无限开放(de),其特点就是题目(de)回答具有选择性,个性化色彩较浓.二、解体要求探究性试题是具有一定开放性和独立思考性(de)试题,要求说出“你(de)理解”、“你(de)看法”而在文中找不到现成答案(de)试题.1、唯一型(有观点)是表面上问题有两种或三种观点,但是只有一种观点是正确(de),考生们只能选择这一观点来作答.2、选一型(有观点)是问题有两种或三种观点,而且每种观点都独自成立(de)命题,考生们可以任意选择其中一种观点来作答.3、融合型(有观点)是问题有两种或三种观点,但是每种观点都不能偏废,考生们只能融合这些观点来作答.4、自创型(有观点)是问题没有直接给出观点,要考生自己思考并形成观点作答.三、答题格式面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点,观点必须明确,态度必须鲜明,观点(de)表述多用判断语气(de)句子,比如“我认为……”“我觉得……”“我赞成……”等.分析过程归纳为四种类型：1、观点+文本这种标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你(de)看法”“你同意作者(de)观点吗说说你(de)理由”等.要筛选和运用好文本相关内容,注意摘录或者化用文本(de)相关字词句,整合成话,扣紧观点进行分析.2、观点+事例这种探究题(de)标志性语句是“联系生活实际,谈谈你(de)看法”“你是否同同意这一观点,请举例说明”等,分析过程要注意事例(de)叙述简洁,分析到位,材料与观点要相互融合.3、观点+理论答题中(de)理论常见(de)有生活理论、文艺理论、写作理论等,这种分析过程要注意理论精辟概括,理论与观点相互印证.4、文本+现实+观点标志性语句是“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你(de)看法(理由)”等.要筛选和运用好文本相关内容,还要结合现实进行分析.。

高考语文高中语文阅读理解专用术语及答题公式一、散文答题特种公式：作用技巧类：1、修辞手法（12）：比喻、比拟、排比、双关、夸张、对比、借代、设问、反问、反复、对偶、反语等常用12种，其它：呼告、通感、顶针、回文、引用等（偏僻）。

2、表现手法（13）：衬托、烘托、象征、托物言志、对比、抑扬结合、虚实结合、动静结合、联想、想像、用典、以小见大、前后呼应等。

3、结构方式：46748（密码）4、表达方式（5）：记叙（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（白描、工笔、自然描写、社会描写、还有多种人物描写等）、议论、说明。

二、小说答题特种公式社会生活（讥讽什么、赞扬什么、批评什么、反映什么、揭露什么、表达什么……）人物（用词把握+在原文找到根据+凭常识=完整概括）情节（1、推动故事情节发展；2、掀起波澜，使文章情节跌宕起伏，扣人心弦；3、使文章情节更完整，更能够表现人物的特点；4、设置悬念，吸引下文；5、构成对比或衬托或抑扬等，为引出情节作铺垫、埋下伏笔。

）环境（1、自然环境：渲染++气氛，交代（地点、时节），奠定基调，为下文……作铺垫或照应前文，情节，烘托人物心情，表现主题；2、社会环境：交代社会背景，暗示…社会关系。

备注：注意简答与详答1、情节：简答，纯用术语；详答，简答+展开。

2、人物：简答，烘托了人物形象或使人物形象更鲜明和突出或较好地表现了人物形象；详答，简答+展开。

3、社会生活：简答，点明了文章主题或深化了文章主题或较好地表现文章主题；详答，简答+展开。

三、题型与答题（部分）1、“为什么”“特点”“原因”“理由”“哪些”等题型。

答题规律：（1）立足于原文即“上策”（70%）；（2）技巧（20%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）对而全2、“含义”“含意”类：答题规律：（1）采用“上策”（60%）；（2）技巧（30%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）注意词语的“双义”性（3）注意“词不离句，句不离段”（4）注意“对而全”。

高考语文复习之小说、散文、传记必背万能答题术语、技巧与模式（精华版）第一节人物一、人物塑造的方法正面描写1、外貌描写包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，现实人物的性格变化等。

2、心理描写表现手法：①直接描写，②人物的内心独白、梦幻，③间接描写(通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射)。

作用：直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、动作的内在依据。

3、语言描写包括对话、独白等。

作用：表现人物的性格，同时也反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，届时作品的主题思想。

4、行为描写对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：刻画人物性格。

注意对人物动作、心理和语言的描写，从这些方面入手分析人物性格。

5、细节描写更细腻地展示人物某一特征。

如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用：①刻画人物性格，②深化主题，③推动情节发展，④营造一种氛围，⑤渲染时代气氛，⑥表现地方特色等。

侧面描写1.他人态度、语言、感情、感受等间接描写。

2.通过情节、细节、事件来写……3.通过环境来写……对比衬托通过反面人物来对比主要人物，通过次要人物来衬托主要人物，突出主要人物的性格和形象。

二、人物性格的术语1.品格上：真诚、诚信、勤劳、善良、本分、朴实、淳朴、心直口快、成熟稳重、乐观积极、旷达、严于律己、坚定、坚强、勇敢、谦虚、清高、节俭、简朴、博学、多才、正直无私、冰清玉洁、忍辱负重、表里如一、贫贱不移、足智多谋、果敢自信、心灵手巧、聪明伶俐、热爱生活、热爱自然、2.对人上：平易近人、幽默、风趣、宽容、大度、心无城府、一视同仁、正直、有爱心、乐于助人、一心为他人、体贴、通情达理、善解人意3.对事上：认真、严谨、专一、敬业、聪明、机智、能干、深谋远虑、有毅力、有恒心、有责任感、执着追求、义无反顾4.对国对民上：忠诚、忠贞、爱国、爱民、廉洁、执法如山、刚正不阿、克己奉公、科学探索精神，为艺术献身5.小孩与年轻人：顽皮、活泼、好奇、好动、天真烂漫、朝气蓬勃、富有活力6.反面人物：狡黠、自私、阴险、狡猾、凶狠、多疑、贪婪愚蠢奸诈、道貌岸然、虚伪、任性、刚愎自用、骄傲自满、自大狂妄、死要面子、贪得无厌……三、归纳人物形象的步骤1.身份、地位、职业、经历、教养、气质等；2.外在形象，它包括相貌、穿着、打扮、言谈举止3.个性性格（心理情感），如开朗、木讷；4.生活态度（人生态度），如豁达乐观、勤俭；5.待人接物（品行操守），如大方、斤斤计较、善良；6.成长事业，如有志向、刻苦、坚持不懈；7.另一面的特点。

高考散文阅读必备知识点及答题套路大全【答题秘籍】一、梳理思路类试题。

答题格式：文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

可分点作答。

二、内容要点概括类试题。

答题提示：阅读过程中要准确切分全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。

答案组织要有摘句意识：抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。

三、表达技巧类（赏析语言类）试题。

答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么食物的何种特点）+达到了怎样的效果（表达了作者的何种思想感情、有什么好处）四、要求明确文章开头段落的安排用意。

答题提示：答案要考虑四点;一与文题是否照应；二是否自然引出下文，为下文铺垫；三与结尾是否照应；四与主体内容是否形成正衬或反衬。

答题格式：开头点题（照应文题，或首尾呼应），自然引出下文，为下文叙写……事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。

或：与下文写……作对比，从而突出……五、要求明确文章中间某处（段）的写作用意。

答题提示：因相应文字在文中或段中，用意要考虑三点：一要明确文字本身要表达的内容；二要考虑它与前后文之间的结构关系（一般为承上启下，前后呼应）；三要考虑与主体内容的关系（一般为因果、反衬、对比等关系）六、个性解读类题目答题提示：用原文的语句或思想内涵并结合自己生活中的认识概括作答。

答题格式：亮观点（总）——扣文本（分）——联实际（分）——下结论（总）【散文分类】一、记叙性散文：1、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

2、典型的写作思路：简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。

二、状物性散文：1、特点：以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

主旨即物人相通处。

2、典型写作思路：引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之物作拟人化延伸议论-------结尾抒情言志，升华主旨。

高考现代文（小说散文）阅读答题要点术语详解小说阅读十个考点：1、叙述特点2、描写特点3、语言特点4、情节的作用5、环境描写的作用6、首段、尾段的作用7、标题的作用8、主题思想探究（先读最后三段）9、线索的作用：贯穿全文，使情节紧凑，结构清晰。

10、赏析画线句作用题答题的五个（3+2）角度：1、对人物的作用（性格、心理、情感）2、对主题的作用（烘托、深化、揭示）3、对情节的作用（引出、铺垫、暗示、伏笔、抑扬、留白、线索、双线、巧合、悬念、时空交错【以“意识流”为叙述结构，将故事的时间线打乱后重新剪接组合，从而使历史与现实交错，真实与虚幻反差，给读者以新奇的体验；叙述灵活自由，情节充满魔幻性，结构有张力；借历史影射现实，深化了主题】、承上启下、前后照应、呼应前文、点明题旨、文眼、突转【结局出人意料】、富有戏剧性、欧亨利式结尾）4、对读者的作用（引起共鸣、引发思索、耐人寻味、出人意料又合乎情理、激发读者的阅读兴趣、使读者了解更加全面、更有人情味、拉近与读者的距离、使人有身临其境之感、把读者引入故事情境，增强真实感）5、表达效果：反差巨大、对比鲜明、充满张力、委婉含蓄、含而不露、虚实相生、情景交融、场景浓缩、情节集中、反复渲染、形散神聚、层层铺垫、层层推进、窥一而知全貌（冰山理论）、利用简笔来加快叙述节奏、利用繁笔或宕开一笔来舒缓叙述节奏、注重场景的细节描绘、铺陈、延宕【副线情节穿插】、摇摆【连续设置悬念或意外】、曲笔【有意遮掩，不直书其事】、叙议结合、叙述结合描写、叙述结合抒情、多感官描写结合、使内容更加丰富、使表达更加细腻、使感情更加饱满、使形象更加鲜明、现实与历史交错、真实与虚幻交织、使情节呈现出某种魔幻色彩、魔幻而不失其真实、言有尽而意无穷、让作品余韵十足“反复出现...多次出现...有什么作用？”答题术语如下：（1）反复渲染...气氛，凸显...（主题或人物性格、心理、情感）（2）反复点出...来暗示(衬托)....（3）反复强调...与...形成强烈反差。

高考语文散文阅读核心考点答题清单一、鉴赏散文的语言1、理解词语的含义问法：简析、欣赏文中某个词语的含义。

答法：①、研究词语本身（词性、释义、修辞、内部结构）②、结合上下文再次理解词语。

③、思考是否存在动态语境，即：是否有比喻、反语、借代、感情色彩变化等；或在语境中远距离引申产生的新义。

2、理解语句的含义问法：理解文中的某个句子。

分类：①、含蓄句——指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需要仔细品读才能弄懂的句子。

②、结构句——指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

③、主旨句——指能体现文章的中心、帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。

答法：理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐藏含义（还原手法）3、鉴赏语言的特色问法：简述该文章的语言特色。

答法：遣词（叠词、熟语、成语、文言）+修辞方法+句式运用（长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等）+语言风格二、把握散文结构思路1、把握整体结构思路问法：文章的谋篇布局如何/文章以何种方式组织起画面。

答法：①根据中心确定线索。

②根据材料确定线索：2、分析局部段落的作用问法：①某段文字在文中具有怎样的作用?答法：开头作用：（1）一般开头：开门见山，点明题旨；引出下文，为后面情节做铺垫，埋伏笔；交代故事发生的时间、地点、背景环境。

前后照应，首尾呼应。

（2）倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）（3）设疑法（悬念法、欲扬先抑）：设置悬念，引出下文；引发思考，激起阅读兴趣；揭示小说的主题（4）写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，形象，奠定情感基调。

中间作用：(1)比较短的段落，作用：承上启下(过渡)（具体化）前后呼应；照应开头；呼应结尾；是全文内容、思路的转折点；引领、引起下文的作用。

(物—人,景—情,事—理，叙—议、正—反等)(2) 比较长的段落，描写的往往是主要物象，作用：拓展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

高考小说、诗歌、散文、论述类文本、实用类文本阅读知识清单一、小说阅读【考纲要求】阅读和鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。

阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

（一）小说的情节结构1.小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。

2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。

《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。

3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。

4）按线索：人、物、事、情等。

《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。

《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。

5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。

6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2.小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。

（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。

微专题二熟读散文核心知识Ⅰ散文阅读答题术语散文阅读答题术语一览表一、读一读散文主要表现手法及其主要效果一览表注关于记叙、描写等表达方式，见小说部分。

二、练一练1．阅读下面的文段，完成文后题目。

到达家乡已近晚饭时分，一派迷人的田园景致扑入眼帘：农舍毗邻，炊烟袅袅，杨树摇曳，玉米金黄。

路边黄豆棵上结满饱满的豆角，鼓囊着就要胀开来。

翠绿丛中红得鲜嫩的辣椒格外惹眼。

乡风轻拂，百果飘香。

一群群闹猛的鸟儿在枝头嬉戏，不知疲倦，轮番起劲地唱歌，仿佛欢迎我这一身风尘的游子归。

儿时熟悉的地气端地从脚下浮起，心驿神荡起来，一种叫温暖的东西从心底弥漫开来。

(节选自葛克文《走进同一片阳光》)该段描写了家乡的田园景致，试分析其表达特色。

答：答案①选取了家乡秋天代表性的事物。

②从视觉、嗅觉、听觉多角度描写。

③运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。

2．阅读下面的文段，完成文后题目。

“来，晒晒太阳！”在乡村，尤其是冬天，阳光照得最多的地方，窝聚的老人也最多。

冬天里，阳光总以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹大地。

那时，树上尚没有凋零的叶片，通体金黄，兴奋得直打哆嗦。

地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋的，像一只泄了气的皮球或一摊让太阳烤干的牛粪。

老人们在阳光里打捞着明灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年的收成很好，谁家的闺女腊月里要出嫁，谁家的小子又有出息啦……他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，满嘴流油。

他们的笑声、叹息声、诉说声像无数把叮叮当当的小榔锤，把阳光敲成了金子般的碎片，然后乐呵呵地搭在怀里，俨然一个个财主。

(节选自徐迅《阳光照得最多的地方》)该段画线部分描述了冬日里老人们在阳光下畅谈的场景，请简要分析其表达特色。

答：答案整体上作者将一群老人放在冬日阳光的背景下，视觉与听觉相结合，表现了老人们的幸福与满足；前一句话虚实结合，化虚为实，将无法感触的阳光化为老人们嘴里的美食；后一句话运用比喻的修辞手法，将老人们的话语比作小榔锤，使其巧妙地与阳光融为一体。

高考散文阅读答题术语一览表一．表达方式的答题术语表达方式鉴赏术语鉴赏用语叙述叙述人称运用第一人称能给人自然亲切、真实可信的感受，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情。

缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。

运用第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，便于对话、交流感情，给人以亲切感；便于抒情，增强感染力，有呼告的效果。

但有环境限制，有明确的倾诉对象。

运用第三人称能比较直接地展现丰富的生活，显得客观冷静，不受空间和时间的限制，反映现实比较灵活自由，便于叙事和议论但缺少真切感。

叙述方式运用顺叙方式故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅，使文章层次清晰，眉目清楚。

巧用倒叙方式造成悬念，引人入胜。

运用插叙方式对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

运用补叙方式对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

描写详略得当工笔细描（详、繁）绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物或事物的形象性格或事物的完整面貌粗笔白描（略、简）廖廖数笔，简洁传神地勾勒出人或事物的神韵正侧结合正面描写直接描写人物或事物的肖像神态、心理、细节、语言、动作，使人物或事物形象更加生动逼真，栩栩如生。

侧面描写通过旁人或景物、环境来有力的烘托某一人物或事物的形象。

细节描写人物、事物某一细小的神态、动作关注细节，于细微处见精神；以小见大，更能表现人物或事物的神韵。

写景技巧移步换景，定点换景，定景换点；形声色味触结合；由远而近，由近而远；由动而静，由静而动；动静结合，以动衬反衬静，以有声反衬无声；从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内；修辞角度场景描写的6大功能①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②营造意境与渲染气氛，抒发感情，感染读者；③给全篇“定调”；④烘托人物心理，揭示人物性格；⑤作为某一现实生活的象征；⑥烘托主题。

现代文阅读常用术语和答题格式表格分析《语文阅读考前必备知识整合》内容如下：（1）诗歌答题模式1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D 人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D 自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高考语文高中语文阅读理解专用术语及答题公式一、散文答题特种公式：作用技巧类：1、修辞手法（12）：比喻、比拟、排比、双关、夸张、对比、借代、设问、反问、反复、对偶、反语等常用12种，其它：呼告、通感、顶针、回文、引用等（偏僻）。

2、表现手法（13）：衬托、烘托、象征、托物言志、对比、抑扬结合、虚实结合、动静结合、联想、想像、用典、以小见大、前后呼应等。

3、结构方式：46748（密码）4、表达方式（5）：记叙（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（白描、工笔、自然描写、社会描写、还有多种人物描写等）、议论、说明。

二、小说答题特种公式社会生活（讥讽什么、赞扬什么、批评什么、反映什么、揭露什么、表达什么……）人物（用词把握+在原文找到根据+凭常识=完整概括）情节（1、推动故事情节发展；2、掀起波澜，使文章情节跌宕起伏，扣人心弦；3、使文章情节更完整，更能够表现人物的特点；4、设置悬念，吸引下文；5、构成对比或衬托或抑扬等，为引出情节作铺垫、埋下伏笔。

）环境（1、自然环境：渲染++气氛，交代（地点、时节），奠定基调，为下文……作铺垫或照应前文，情节，烘托人物心情，表现主题；2、社会环境：交代社会背景，暗示…社会关系。

备注：注意简答与详答1、情节：简答，纯用术语；详答，简答+展开。

2、人物：简答，烘托了人物形象或使人物形象更鲜明和突出或较好地表现了人物形象；详答，简答+展开。

3、社会生活：简答，点明了文章主题或深化了文章主题或较好地表现文章主题；详答，简答+展开。

三、题型与答题（部分）1、“为什么”“特点”“原因”“理由”“哪些”等题型。

答题规律：（1）立足于原文即“上策”（70%）；（2）技巧（20%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）对而全2、“含义”“含意”类：答题规律：（1）采用“上策”（60%）；（2）技巧（30%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）注意词语的“双义”性（3）注意“词不离句，句不离段”（4）注意“对而全”。