雅思阅读:别被那些熟悉的小词骗了
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雅思阅读练习的十个误区请小心为什么会在雅思阅读考试中表现不佳?天道出国留学老师认为这与雅思阅读练习有很大关系。
今日我给大家带来雅思阅读练习的十个误区,盼望能够关心到大家,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。
雅思阅读练习的十个误区请当心雅思阅读练习误区1. 乱记词汇等于没记许多同学都明白雅思阅读考试最重要的基石是词汇,所以一开头就抱着一本很厚很厚的词汇书从A到Z狠下决心死死记忆。
可是好景不长,很难有同学将这么一个艰难的工程进行究竟的。
几年的阅读课教下来,我几乎没有看到有一个同学熟悉文章中每一个单词,这是由于雅思阅读词汇量实在太大了!而阅读考到6分真的需要很大的词汇量吗? 其实假如能娴熟把握4000个词,阅读6分以上是完全可以实现的。
我们要做的,只有两件事情: 1,明白哪些单词是要重点把握的;2,把这些单词记得滚瓜烂熟。
雅思备考需避开这个误区。
雅思阅读练习误区2. 机械做题从头到尾一个小时完成三篇总计3000词的文章,对于考生的速度要求颇高。
天道雅思阅读攻略提示,做题不要严格根据规定的挨次来。
特殊是目标分数为6分的烤鸭们更是应当根据难易程度进行,实现分数的最大化。
有些题目很简洁,先做而且尽量不要丢分。
如:table/chart/diagram,sentence completion,short answer questions。
选择类通常都较难,例如List of headings,Which paragraph contains the following information等,放到后面做。
此外,烤鸭们还应当选择3篇文章中背景最熟识的一篇先做,树立做题信念,以提高文章的正确率。
6分目标的烤鸭肯定记住要让自己在兴奋的氛围中完成雅思的考试,越做越爽,你的舞台,自己主宰。
雅思备考需避开这个误区。
雅思阅读练习误区3. 题海战术此地失效许多中国大陆同学都认为阅读就是要狠狠做题,做得越多,分数越高!这种思想并非肯定错误,但是有许多值得商榷的地方。
雅思A类阅读常见误区那些当年我们踩过的坑雅思A类阅读常见误区一文总结了雅思索试的阅历者当年在雅思阅读的备考中走过的弯路,也就是陷入的误区。
下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。
那些当年我们踩过的坑雅思A类阅读常见误区那些当年我们踩过的坑,雅思A类阅读常见误区为你带来雅思A类的阅读中,过来人们已经踩过并证明是坑的误区总结。
在雅思阅读的备考期间,我们除了要制定备考准备,还要了解雅思索试的出题思路和走势。
对于雅思阅读的误区总结也是了解雅思索试的一个重要方式。
下面我们就来看看这些误区吧。
雅思阅读误区之一、雅思阅读就是找答案,只要背上数千单词就可以考得高分其实不然。
我见过一个学生,词汇量相当大,有8000左右,写作方面表现得很好,顺手就可以写出6.5分水平的作文,但是,他的阅读模拟测试却从没有超过5分,而且对阅读课表现得很不耐烦,以为只要把单词背完就行了。
雅思索试作为目前世界上最权威的英语能力测试之一,除了确定量的词汇量,扎实的语法基础,良好的语感和阅读习惯,以及较快的阅读速度,都是取得高分必不行少的因素。
只有有了这些基础,再辅以适当练习,对雅思阅读题型的熟识和对时间的把握,才有把握取得较高的分数。
雅思索试对考生真实的英语阅读能力考察的精确性确定了它不是靠瞎猜或运气,或者是词汇量大就可以考好的。
建议广大考生,踏踏实实地多花点时间和精力在阅读本身上,当考生的阅读理解水平到达确定程度时,想不考高分都难。
阅读考试应当依据题目设置顺序完成。
雅思阅读误区之二、阅读就是要用力做题,做题量确定考试成果很多同学在复习的时候宠爱做一些市面上很火的模拟题,有同学能把模拟题做得几乎全对,而遇到真实考试却遭受滑铁卢。
本人建议烤鸭们还是要以剑桥真题系列为主,不要仅仅满足把题做对,更要花功夫理解跟解题相关的句子,对于层次高的同学希望大家能归纳下真题文章每段大意,这也是众多阅读单科8分以上同学共享的秘方。
每次阅读考试都有些题很难做,所以复习时应当重点关注此类难题。
雅思阅读判断题解读,谁与争锋(上)-智课教育出国考试智课⽹雅思备考资料雅思阅读判断题解读,谁与争锋(上)-智课教育出国考试雅思阅读判断题⼀直是⽐较难的⼀个题型,考⽣在判断的时候总是把握不准。
所以,⼩编整理了这篇雅思阅读判断题解读,谁与争锋,本⽂主要讲not given的情况,希望对⼤家备考有帮助。
1. Not Given第⼀种情况:题⽬中的某些内容在原⽂中没有提及。
题⽬中的某些内容、甚⾄所有内容在原⽂中都找不到依据。
第⼆种情况:题⽬中涉及的范围⼩于原⽂涉及的范围,也就是更具体。
原⽂涉及⼀个较⼤范围的范畴,⽽题⽬是⼀个具体概念。
也就是说,题⽬中涉及的范围⽐原⽂要⼩。
例1原⽂:The party will provide us food.译⽂:晚会将会提供⾷物。
题⽬:We can have cake in the party.译⽂:晚会上能吃到蛋糕。
解释:题⽬中涉及的概念“”⽐原⽂中涉及的概念“”要⼩。
换句话说,晚会上提供⾷物,但是是什么⾷物,是不是蛋糕,不知道或有可能,⽂章中没有给出进⼀步的信息。
所以答案应为Not Given。
第三种情况:原⽂是某⼈的⽬标、⽬的、想法、愿望、保证、发誓等,⽽题⽬是事实,或描述已经发⽣的事情。
原⽂中常⽤aim(⽬的)、purpose(⽬的)、promise(保证)、swear(发誓)及vow(发誓)等词。
题⽬中⽤实意动词。
例 1原⽂:Peter is going to visit Canada next week.译⽂:Peter下周要去加拿⼤。
题⽬:Peter has lived in Canada for 2 years.译⽂:Peter在加拿⼤已经住了2年。
解释:按照中国⼈的思维来判断,该题答案显然应该是错的。
但是按照雅思的标准来判断,两句话其实描述的内容并不冲突,Peter下周去加拿⼤并不代表他之前没有去过加拿⼤,同样也不能表⽰⼀定去过。
所以答案应为Not Given。
我的托福雅思必过如何破解雅思阅读生词“怪咖圈〞雅思阅读经常会遇到生词,这种情况下就造成了看不懂文章不知道问题真正含义是什么。
雅思阅读生词“怪咖圈〞,环球教你这么破。
由于雅思考试非常专业的特性,必定会出现许多读者不熟悉的词汇。
这一点不必担忧。
事实上,雅思考试出题者看来已经进行着意的设计使词汇根本不成为问题。
一旦我们知道对付词汇的一些固定规律,这些文章就再也不难了。
雅思阅读生词的另外一种简单得多的方法是应用我们对于词汇的另一条黄金法那么,即上下文是关键。
雅思考试的特点之一就是,在实际操作中,不必掌握应用于特定文章中的词汇。
文章本身就会给出与不熟悉的词汇相关的所有必要信息。
例如,雅思出题者总爱在文章之一的题目中用一个难词。
以“biometrics〞为例。
说英语的人也不大可能知道这个词,因为这个词相对较新且不常用。
但出题者并非只给出这个词而不作解释。
在文章中就给出了“biometrics〞的定义。
我们得知它是一种:“little-know but fast-growing technology that involves the use of physical of biological characteristics to identify individuals。
〞这样我们就知道了词意。
如果我们密切留意并不要忘记黄金法那么,我们总是可以找得到这些生词的定义。
在这一点上雅思出题者似乎对我们很是照顾。
举关于port city的一篇文章为例。
同样,大多数说英语的人可能也不能区分a port和a harbour。
这些词就可能存在问题。
那出题者会怎样使其简单化呢?他们会在文章中给出明确的定义。
“Harbour is a physical concept, a shelter for ships;port is an economic concept a center of land-sea exchange which requites good access to a hinterland even more than a sea-linked foreland。
雅思阅读猜生词方法雅思阅读遇生词很常见,考生很有可能就会在生词陷阱上丢分,雅思阅读中遇到不认识的生词会影响我们的阅读进度及答题正确率,除了日常提高词汇量之外,试试这些靠谱实用的猜词方法。
一、同义词猜词很多时候,单词的意思我们可以通过找到其意思相同或者类似的单词来进行解释。
常见标志词:like, the same as, similar to, means, refer to, that is to say, namely equal to...Just like his taciturn father, Jon rarely says anything at family gatherings.我们这里可以看出“taciturn”的词义和“rarely says anything”类似。
我们可能对“rarely”这个单词不太熟悉或者不是很肯定其意思,但是我们仔细一看发现“rarely says anything”, “anything”出卖了“rarely”这个单词。
“只阅读,不理解”,我们虽然不知道“rarely”的具体意思,但是我们知道,一般来说,anything用在表示否定的句子中,所以“rarely says anything”, 很有可能指的是“很少说话”,所以“taciturn’”的意思是“沉默寡言,话少的”。
PS: 平常经常提到的“rare species”, 意思是指“珍稀物种”,所以rare这个单词指的是“稀少的、稀有的”。
比如资源变得稀少,我们可以写成“the natural resources are increasingly becoming rare.”二、标点符号猜词某些表示解释性质的标点符号也可以作为猜词的一个关键点。
常见标点符号:-- () :George is a scrooge: he thinks only of money and will not spend a penny on anything he can get free.我们根据解释型的标点符号—冒号后面的内容来大致猜测“scrooge”的词义。
雅思阅读技巧总结
《雅思阅读技巧总结》
嘿呀,说到雅思阅读啊,那可真是有点门道的哟!
我记得有一次我做雅思阅读练习的时候,那篇文章简直像个迷宫一样。
我就像个没头苍蝇似的在里面乱撞。
哎呀,那密密麻麻的单词,看得我头都大了。
这时候我就意识到一些技巧的重要性啦。
首先呢,咱得学会快速浏览题目,就像找宝藏的线索一样,得先知道要找啥。
然后呢,读文章的时候可不能一个字一个字地死磕,那得抓关键信息呀,就像在一堆杂草里找到那几朵漂亮的小花。
还有哦,遇到生词别慌,咱就大胆地猜一猜,结合上下文说不定就能明白个大概意思呢。
可别被那些生词吓住了,咱得有勇气和它们斗一斗。
再有就是要注意时间管理呀,别在一道题上纠结太久,不然时间一下子就没啦。
就像赶火车似的,得抓紧时间,该上就上,别磨蹭。
总之呢,雅思阅读虽然有点难搞,但只要我们掌握了这些小技巧,就像是有了一把钥匙,能打开那扇通往高分的大门哟!以后再遇到雅思阅读,我可就不会像那次一样手忙脚乱啦,我要淡定从容地应对,把那些难题都给搞定!嘿嘿,加油吧!。
雅思阅读之常见三大陷阱今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思阅读之常见三大陷阱的相关资讯,备考的烤鸭们,赶紧来看看吧!一、概念陷阱有时候选项中虽然与文中有对应的词,但选项中偷换了关键性的成分(如谓语部分),使得答案错误。
如:From the experiment described in Part 1, the writer found that the blind subjectsA、had good understanding of symbols representing movement。
B、could control the movement of wheels very accurately。
C、worked together well as a group in solving problems。
D、got better results than the sighted undergraduates. (剑4, Test 1, Q29 )这道题目里面,很多考生会选C选项,因为原文里有这么一句话:…the blind not only figured out meanings for each line of motion, but as a group they generally came up with the same meaning at least as frequently as did sighted subjects.但是C选项偷换了group的概念,把blind subjects说成是组队来一起解决问题,这显然是文章中没有交代的。
二、数字陷阱选择题的特点便是选项进行深度的同义转换。
但是如果个别选项中出现了数字,往往意味着这个数字直接来源于文章,没有进行任何同义替换。
这种干扰选项对于根本读不懂原文的考生有着致命的诱惑力,因为只有数字是熟悉的,其它的单词都读不懂。
数字选项中,数字在文章中都有提及,但经常是通过移花接木的形式出现的,以干扰考生的注意力。
雅思阅读之各类题型解题技巧
1.判断题
仔细阅读题目和文章,确保对文章内容有全面的了解。
注意文章中的关键词,这些词汇往往是判断题答案的关键。
不要被文章中的否定词(如not,never等)影响,这些词往往是为了引导找到正确答案的。
如果时间允许,可以再次回到题目中,重新审视自己的答案。
2.填空题
通读全文,了解文章的大意,这有助于在填空时找到合适的词汇。
注意文章中的逻辑关系,如因果关系、对比关系等,这有助于在填空时找到正确的词汇。
注意文章中的细节信息,如数字、时间、地点等,这些信息往往是填空题答案的重要依据。
3.小标题题
除了寻找每一段的第一句和最后一句,还应关注文中转折词出现的地方。
1
小标题题型中的NB是不需要阅读的,要么是废话,要么是谎话。
段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。
4.Matching题
这是一个没有顺序原则的题型,应多练习,最好能记住题目中的关键词。
可以优先选择后一个选项,因为两个选项雌雄难辨。
能拿多少算多少。
5.简答题和图表题
简答题注意对应所给的特殊疑问词。
图表题注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。
2。
2019-雅思阅读需要规避的陷阱题目-范文word版本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==雅思阅读需要规避的陷阱题目在雅思四门考试中,经常会大量利用的同义转换来考察学生词汇量和综合理解能力,尤其在阅读考试中更是屡见不鲜。
如果说考生在口语和写作中还能有一定程度选择的话,那么阅读中考生是全然没有任何选择的。
对于同义转换的准确到位的理解是和考生的综合理解能力有着千丝万缕的联系的。
本文中,将就雅思阅读中出现的同义转换形式及在解题过程中的作用进行探讨。
一、词的转换词的转换一般指的是只涉及单个单词的转换。
单个单词的转换包括词性转换及同义词转换。
其中词性转换是相对简单的一种,词汇量可观的考生自然可以游刃有余,轻松应对;即便不认识被转换了的单词的考生,也可以通过词根词缀以及上下文进行猜测。
例如:Example 1. Q 24/ Test 2/ Cambridge V ( Matching ):24、 One of the brains most difficult tasks is toA . react t their own thoughtsB . helped create language in humansC . respond instantly to whatever is happening 题干中的核心信息 most difficult 应该在读题的过程中被考生捕捉到,在定位时应充分考虑到被代换的可能性;另外备考时训练充分有素的考生还会考虑到句子结构的整体顺序的不同。
这样,当定位到原文的对应信息句:Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain , animal or human 。
我的托福雅思必过雅思阅读词汇学习的三大误区雅思阅读词汇学习的误区有哪些,很多同学都不知道雅思学习中的词汇,到底应该储藏多少词汇才对雅思考试有所帮助呢?学习的过程中总会遇到一些误区,带着这个话题一起深究一下雅思阅读词汇学习的误区问题。
误区1:质的误区和对雅思词汇数量认识的误区一样,对词汇学习的质量的误区也是由于对雅思考试的特点缺乏了解造成的。
很多同学认为大局部的词汇只要会认就可以了,但实际上,不同于托福和国内的四六级考试,雅思考试并不设有专门的词汇题,它对词汇的考察是在具体听说读写语境下的词汇考察,这就意味着它考察的词汇同学们不仅要会认,而且要知道在听力测试中怎么拼写,阅读测试中会分析该词在上下文中的逻辑关系,以及知道在口语和写作中如何使用。
误区2:真题词汇的误区书店里被冠以雅思真题词汇的书籍不下十余种,但这些词汇书都小异,不过是一些四六级词汇的改编,其实,雅思真题词汇这种说法本身就不能成立。
雅思考试的保密工作做得很好,所有的试卷考完都要收回,所以不存在有所谓的雅思真题词汇一说。
误区3:量的误区现在比拟流行的一种说法是准备雅思考试必须具备七千到八千的词汇量。
这种说法可能是把雅思考试同国内的六级考试等同起来了。
但实际上,不同于国内的四六级考试,雅思考试在词汇量方面是没有一个固定的要求的。
朋友曾经就词汇量问题询问过剑桥雅思考试培训教程Insight into IELTS的作者Vanessa 女士,她的意见是,词汇学习是没有止境的,盲目追求量对英文学习造成负面的效果。
所以准备雅思考试需要七八千词汇量并不是一个科学的说法。
雅思阅读词汇的三大学习误区是不是都有所了解了呢?词汇不仅是雅思阅读的关键也是正常雅思考试的核心,希望大家在真正做题之前都能够掌握一定量的词汇,以便后期学习使用!。
雅思阅读备考避开误区雅思阅读:备考避开误区同义转换本来是在雅思的写作和口语中经常受到强调的一种语言技能,但这一要求放在雅思阅读中,本身就无形地提高了雅思阅读的难度;加上中国考生习惯看完题目之后去文中寻找关键原词,这样,中国考生就踏入了雅思阅读的同义词陷阱。
一旦关键词找不到,定位不清晰,情绪紧张之下,就容易陷入无法解题的死循环。
综合看来,雅思考试同义词方面,考生要注意以下问题:首先,针对雅思阅读的新变化,要改变以往只读题目不管文章的习惯。
现在雅思阅读中出现很多的匹配题等,都要求在对文章整体把握上的细节匹配。
因此,不看完文章,不了解文章的大意和逻辑框架,即使是找对了关键词,也有可能错误。
很多匹配题中的选项甚至意义十分相近,这时,如果不对每段的中心有所把握的话,则题目必错无疑。
其次,平时要加强英语材料的阅读训练。
这样的阅读训练可以找一些稍有难度的文章,每天坚持阅读,在一定时间内读完;有较困难的文章,应该在一开始先扫视一遍排除困难点,如生单词、长难句等等。
之后,通读全文,注意把握时间。
这样一方面训练阅读速度,另一方面积累单词。
,平时要注重同义词的积累。
建议在平时想到某个概念或物体时,有意识地寻找记忆中所有表示这个概念的词语,并进行归类整理,落到笔头。
这样不仅能够在阅读的时候派上用场,更能在写作中起到意想不到的效果。
备战雅思考试阅读必备积累阅读其实应该是很多雅思考生的强项,起码应该是不拖分的项。
但是,我们在做阅读的时候也碰到很多问题。
首先就是时间,在六十分钟内,要读文章,要找信息,还要填答题卡。
其次是生单词,常常有各种不明所以的单词出现。
,题目不一定做得对,因为时间短,精神紧张,一不留神就有可能没有找对信息点。
这些都阻碍了阅读分数的进一步提高。
要想在雅思阅读考试中取得理想的成绩,除了要提高阅读速度,扩大词汇量以外,还要掌握相应的阅读技巧和做题技巧,这对于广大烤鸭来讲是必不可少的。
笔者认为提高雅思的阅读技巧,必须要熟练掌握并运用两种基本的阅读技能,即划定位词关键词和寻读扫读。
雅思阅读考试遇到生僻词怎么办雅思阅读考试遇到生僻词怎么办举例1:Husband:it's really cold out tonight.Wife: Sure it is. My hands are practically numb.How about lighting the furnace?根据生活经验,天气寒冷时,手肯定是"冻僵的,冻得麻木的"。
在猜测词义过程中,除了使用上面提到的一些雅思阅读技巧,参加雅思考试的学生还可以依靠构词方面的知识,从生词本身猜测词义。
1.根据复合词的各部分猜测词义例如:Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.Hightlight或许是一个生词,但是分析该词结构后,就能推测出其含义。
它是由high(高的,强的)和light(光线)两部分组成,合在一起便是"以强光照射,使突出"的意思。
Bullfight is very popular in Spain.Bull(公牛)和fight(打,搏斗)结合在一起,指一种在西班牙颇为流行的体育运动---斗牛。
“雅思阅读生僻词技巧”2.根据前缀猜测词义例如:He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes。
根据词根conscious(清醒的,有意识的),结合前缀semi(半,部分的,不完全的),我们便可猜出semiconscious 词义"半清醒的,半昏迷的"。
I'm illiterate about such things。
词根literate意为"有文化修养的,通晓的",前缀il表示否定,因此illiterate指"一窍不通,不知道的"。
雅思阅读考试易忽视的三大失分点雅思阅读考试易忽视的三大失分点雅思阅读考试失分点一:遇到生词,束手无策,无法正常进行阅读和做题A. 有时候生词属于比较专业的词汇,它们的出现不是为了考察考生的词汇量,更多的是检阅大家的应变和判断能力。
尤其在题目中出现的所谓生词,更是可以坏事变好事,成为考生定位答案的线索词。
比如:在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”一文,5-10题的分类题中第6题“tiles on eaves”,很可能考生在三个单词中有两个都不认识,这时候如何是好呢?首先,先观察这两个生词的词性。
在介词“on”的前后,且分别加了“s”, 可以判断是名词。
在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词,想必不是日常词汇,所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。
在雅思阅读文章时遇到的生词,有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到,所以,在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。
例如,剑桥4的文章“How much higher? How much faster?”中,有这样一个句子:“One of the most important newmethodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”这个单词从构词法上看,我们只能够知道其和生物有关,此时,看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思,直接且易懂,即对身体在运动状态下的研究。
雅思阅读考试失分点二:不能权衡做题的优先性,无法把握做题时间很多烤鸭在面对雅思阅读考试时,都会感叹时间不够,有的考生会剩下半篇文章没有读完,更有甚者,一个小时只够用来做两篇文章。
其中做题速度无法达到要求的原因有很多,词汇量,阅读方法,做题技巧无一不是。
雅思阅读:不要太相信常识在雅思阅读中,常识能够帮助我们读懂文章,预测下文发展的趋势,理解作者意图,对英语所表达的中文意思进行“归化”。
但我们应该认识到的是,很多时候,“常识”有可能意味着陷阱,因为人们太相信所谓的“常识”,反而不会再进行具体问题具体分析。
在雅思考试中,“常识”这一弱点经常被考官所利用,在一些表面上非常符合“常识”的地方设置障碍,迷惑考生。
下面,通过几个是非无的例题来了解一下如何识破“常识”的障碍设置,不会因为对其轻信而丢分。
例题分析一:Marie became interested in science when she was a child.句意为:居里夫人从小时候开始对科学感兴趣。
此题的定位词为Marie, science, child, 考点词为became interested, 也就是我们需要判断居里夫人是否自童年开始就对科学感兴趣了。
其实这道题难度很低,我们定位到第二段的第一句话:From childhood, Marie was remarkable for her prodigious memory, and at the age of 16 won a gold medal on completion of her secondary education. 下文是下一道题的出处,所以我们判断此题答案肯定是在这一句里出现。
这句话提到了childhood, education, 却没有提到任何对科学感兴趣的话题,只提到了居里夫人小时候记忆力很好以及学业完成情况。
所以此题的答案很确定,为NOT GIVEN。
但通过朗阁海外考试研究中心的统计,此题正确率极低,大部分同学会选择YES。
根据我们的“常识”,我们相信居里夫人作为一位全球闻名的'科学家,应该自童年就在科学方面有天分,感兴趣。
这一点太符合“常识”了,所以应该是确切无疑的,不需要过多阅读原文就能判断为YES。
精选ielts阅读考试的猜词技巧精选ielts阅读考试的猜词技巧ielts阅读考试的猜词技巧阅读理解中几种常见猜词技巧作为泛读(Extensive Reading)的一种,阅读理解在国内各类考试中都举足轻重。
雅思,托福,英语专业四、八级,还有大学英语四、六级,各类考试中的阅读理解侧重点不同,但万变不离其中。
很多同学都认为,突破词汇是解决阅读理解的唯一途径。
词汇固然重要,但是在应试型的阅读理解中,掌握一些猜词法未尝不是行之有效的方法。
(小德老师提示)考试中的阅读理解大多为细节题,即针对个别句子和段落进行提问,所以各位童鞋不要在阅读整篇文章,了解文章大意上浪费过多时间。
(通常只有20%的题目是主旨题。
)拿到文章,先浏览几道问题的属性,细节题几道,主旨题几道。
如果细节题占大多数,直接用Scanning找到答案所在句子,精读这几句找出答案。
如果时间充裕,再处理主旨题。
废话少说,介绍几种猜词法吧。
1. Definition (根据释义猜词) 在有些文章中,某些生词的词义在下文中可以得到解释或说明。
这些解释有时以定义、定语从句、同位语形式出现;有时用破折号、括号、冒号、引号等符号引出;还有时用that is, or, that is to say, in other words等引出。
例如:Anthropology is the scientific study of man. 根据定义可知,anthropology就是研究人类的科学,由此可推出anthropology是人类学。
He takes a special interest in botany which concerns the study of plants. 根据定语从句中which concerns the study of plants 可知botany是植物学。
2. Examples (根据例子猜词) 在有些文章中,下文所举的例子给读者提供了猜测生词的重要线索。
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如何应对雅思阅读陌生词汇
为了方便广大考生更好的复习,综合整理了如何应对雅思阅读陌生词汇,
以供各位考生考试复习参考,希望对考生复习有所帮助。
愿大家都能取得好成绩,
研究表明一编文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内,雅思阅读生词的应对方法是雅思考生都要知道的一个小技巧,因为没有多
少人能在雅思阅读文章重重的生词包围中来去自由的。
下面为大家介绍一种雅
思阅读生词的应对方法,供大家参考。
由于雅思考试非常专业的特性,必定会出现许多读者不熟悉的词汇。
这一
点不必担心。
事实上,雅思考试出题者看来已经进行着意的设计使词汇根本不
成为问题。
一旦我们知道对付词汇的一些固定规律,这些文章就再也不难了。
当然,准备考试的最佳方法是增加词汇量。
实现此目的的绝佳方法是泛读。
因为雅思文章的来源都与商业和科学相关,研读商业期刊、报纸及与具体社会
潮流相关的文章最为理想。
然而我们用于阅读的时间有限。
掌握所有的英文单
词是不可能的。
雅思阅读生词的另外一种简单得多的办法是应用我们对于词汇的另一条黄
金法则,即上下文是关键。
雅思考试的特点之一就是,在实际操作中,不必掌
握应用于特定文章中的词汇。
文章本身就会给出与不熟悉的词汇相关的所有必
要信息。
IELTS备考资料杭州朗思教育
雅思阅读:别被那些熟悉的小词骗了
在学习英语的过程中,我们都知道英文单词和中文词语一样,会存在一个单词多种意思的情况。
一词多义是一种普遍而重要的语言现象,更是英语词汇的一大特色。
英语中纯粹的单义词很少,绝大多数词都是多义词,即一个词项有两个或两个以上的意义。
很多学生在雅思阅读准备过程中只是大量做题,而忽视词汇量的积累,另外有一部分学生在词汇上下了一定的功夫,但是碰到的问题却是,单词都认识,偏偏就是看不懂意思。
因此,在定位到答案所在文章段落某一句的时候,还是不能理解或是出现误解而不能解答的题目,这个是相当可惜的。
雅思阅读的准备过程中,后期会侧重于对篇章整体架构的把握,以及针对各类题型应试技巧的掌握。
但作为考试准备的前期阶段,作为基本功的单词,无疑需要作为重点来进行突破。
以下主要就雅思阅读剑桥真题部分的一些存在熟词多义的题目进行解析:
1.drive
C4T1P1:
In other words,they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social,economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.
这是一个复杂的长难句,一共出现了三处定语从句,一处是ways in which,一处是factors which,一处是activities which。
drive的主语为连接代词which代指的先行词factors,提取之后变为factors drive the activities,这里如果将这里作为动词的drive 翻译成驾驶,句子是完成不通顺的,我们从后一
处的定语从句中得知,activities指的是破坏雨林的行为,也就是前面的社会经济和政治因素drive 了一些破坏雨林的行为,也就是说,这里的drive是导致,迫使的意思。
C6T1P2
选项型SUMMARY
Q24:Manufacturers of computers,for instance,are able to import 24……from overseas,rather than having to rely on a local supplier.
文章E段To see how this influences trade,consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in
South-east Asia. This is possible only because disk drives,while valuable,are small and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.
通过manufacturers of computers定位到E段。
阅读后我们可以知道电脑制造商集中在东南亚制造和进口disk drives而不是本国市场。
如果同学对电脑知识比较了解的话,对于drive在这里的理解应该问题不大。
根据一定的语法知识我们看得出这里的disk drives和disk-drive是名词用法,可通过drive的基本含义“驾驶”进一步引申理解,“驾驶磁盘”过渡为“让磁盘启动”,正确的理解含义为:磁盘驱动器。
对应到题目提供的选项“B. components”
2.subject
我们知道它有“科目”的意思,词汇稍好的同学还会知道它还有“主语”和“主题”的含义。
我们来看下面一题:
C5T1P2
单选题Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether
A .a 450-volt shock was dangerous.
B. punishment helps learning.
C .the pupils were honest.
D. they were suited to teaching.
文章A段Specifically,Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education,and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.
文章这里的'teacher-subject'打了引号,也就是说即便同学你不认识,把它当作一个特殊词符号,不理解不影响做题。
不过明显的是,把“科目”“主语”“主题”放这里,都不好理解。
在雅思阅读学术实验类的文章中,subject是个高频词汇,作为“实验对象”的含义来使用,有时会同义替换为volunteer或participant。
C8T1P3
表格填空Q38 The results were then subjected to a 38……
文章:In 1987,results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-analysis',a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.
通过冠词a我们可以知道此空填名词单数,并且从表格纵轴同行的特殊定位词in 1987,我们找到了定位句。
但是定位句中存在冠词a的三处,到底三处后的单词填哪个呢。
单词不会,语法来凑,通过题目和文章的主干结构的一致性:A be subjected to B和A be studied By B in C,由
于Honorton是人名且不符合填词规定,顺理成章的'meta-analysis'成为我们的选填对象。
那subject to到底什么意思呢,通过文章,我们可以知道大概是被研究的意思,查了字典我们就了解,正确含义为“受…支配”。
类似的用法单词还有:
1. state n. (美国的)州,状态,政府,adj. 国家的,国立的v.陈述,说明
C8T4P1 判断题Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than
state-run lower secondary schools. State-run adj国立的
C7T4P1 第5段There was a huge initial force- five times larger than the steady state force,Gharib says. State n.状态
2. coin n. 硬币,v. 创造,铸造
C7T1P1 E段The American zoologist Donald Griffin,who was largely responsible for the discovery of sonar in bats,coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar,whether used by animals or by human instruments. Coin v 创造(first used)
3. spoke v. speak过去式,n 车轮的辐条(C4T1P3)
4. tuitionn. 学费,课程,讲授,教学(C4T1P1)
5. complaint n. 抱怨,抗议,疾病(C4T2P2)
6. Interest v. 是感兴趣n. 兴趣,利益,利息(C4T3P1)
7. leaves v. leave的动词三单形式n.叶子(Pl)(C8T4P3)
8. press v. 按压,n. 印刷,新闻工作者,新闻(C5T1P3/C5T4P2)
(pressing adj. 迫切的,急切的C7T1P2)
以上介绍的一些雅思单词多义词,很多都是英语初学者都知道的词汇,偏偏以为很简单的词,但是放到雅思阅读里,还是难道了许多同学。
英语中有相当数量的多义词,英语最常用的4000个高频词根基上都是多义词,平均每个词都有两到三个意思,因此在学习过程当中,一定要特意留心一个单词的词性和同词性的其它含义,通过不同的语言环境和背景去理解和记忆,从而逐渐消除由于一词多义而造成的理解障碍,提高解题效率。