北京亮起来了1

《北京亮起来了》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解北京的地理位置、历史文化背景。

（2）通过观察图片，学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。

（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。

（2）运用观察、描述、对比等方法，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对北京这座城市的自豪感，增强民族凝聚力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解北京的历史文化背景。

（2）学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。

2. 教学难点：（1）北京历史文化的深入理解。

（2）用规范的普通话进行描述和表达。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示北京的图片，引导学生关注北京这座城市的变化。

（2）邀请学生分享他们对北京的印象和了解。

2. 自主学习：（1）让学生通过查阅资料或与同学讨论，了解北京的历史文化。

（2）引导学生关注北京夜晚的美丽景色。

3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生用普通话描述北京夜晚的景色。

（2）每组选代表进行分享，大家共同评价、学习。

4. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的收获，引导他们热爱家乡、热爱祖国。

四、作业设计：1. 观察自己所在城市的夜晚景色，用普通话写一篇描述性的短文。

2. 深入了解自己家乡的历史文化，下节课与同学们分享。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在描述北京夜晚景色时，表达不够准确、生动。

在今后的教学中，应加强对学生的表达能力培训，提高他们的观察力和想象力。

要注重培养学生对家乡、祖国的热爱之情，增强他们的民族凝聚力。

六、教学准备：1. 教材：《北京亮起来了》相关内容。

2. 教具：多媒体设备、图片、资料。

3. 课前准备：教师需对北京的历史文化进行深入了解，搜集相关资料。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解北京的历史文化背景。

2. 引导法：引导学生观察、描述北京夜晚的美丽景色。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对北京夜晚景色的看法。

人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇课文《北京亮起来了》以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．会认本课“幕” 、“临”等_个生字；积累文中一些生动、优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．学会收集信息、运用信息。

4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

教学重点：1．教会学生识记数量较多的生字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学准备：1．教师准备CAI课件或多幅教学挂图。

2．学生准备上网收集北京的美丽景色的图片。

课时安排：2课时。

教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

现在请大家看大屏幕。

（出示多媒体课件（或挂图）“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。

其实啊，夜晚的北京也是很美的。

有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第_课。

出示课题，学生齐读课题。

［设计意图］情感是以认知为前提的。

一开始上课，老师就用充满激情的导语创设优美的情境，播放北京名胜古迹课件或展示图片，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。

这样的开课，激发师生互动，通过对已学内容的复习唤起学生的情感基础，使学生产生向往的积极心态。

这样的设计能活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。

二、初读课文，整体感知，学习生字1．教师：请大家打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。

2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

［设计意图］语文教学应该以读为本，引导学生正确流利地朗读课文。

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。

小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

四、教学理念自主学习、合作探究。

五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。

)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。

【教育资料】二年级语文下：北京亮起来了1课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。

文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。

学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。

以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。

教学中要充分利用插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

教学目标：1、会认15个生字，会写12个字。

2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。

正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、增强对首都北京的热爱之情。

教学重点：识字和有感情地朗读课文。

信息资料：生字卡片，词语卡片。

课文插图投影片。

课文朗读录音带，有关反映北京的图片。

课时安排：两课时第一课时切入举偶1、启发谈话。

你去过北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。

（板书课题）2、课件激趣。

播放北京风光的课件：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！（板书课题）【观看CAI课件，引导学生进入优美的情境，直观感受北京的美丽，极大地激发了学生探究学文的欲望。

】对话平台感知读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺）画（画出不认识的字，想办法记住它们）想（读懂了什么？还有什么不懂？）生字1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。

加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。

2、把词语写在车票上，读对了才能上车旅游。

【通过多种识字方法和游戏活动复现生字，激发学生学习兴趣，提高自主识字能力。

】读文1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。

二年级语文下：北京亮起来了（第一课时）1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。

学生可能会发出惊叹。

师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：哇，好美啊！却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？2、板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。

2、指名起来逐段读课文。

引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

3、齐读课文。

4、检查认字情况。

鼓励学生用自己的方法来认字。

5、教师注意指导：（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。

重点关注幕、烁、幢、焕、绚等字的读音。

（2）和学生一起发现、交流识字方法。

A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府B、换偏旁：优犹换焕煌皇C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕（3）组词法认字。

幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢（多音字zhuangchuang）犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语（卡片出示词语）夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字（一）指导写正确烁右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两比。

辉字左边光字变竖弯钩为竖提。

煌、烁二字左边的火字旁捺变为点。

雄字右边是四横，不能少一横。

（二）指导写美观束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。

单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。

夺：撇捺要左右舒展，将下边的寸字盖住。

雄：左短右长，中间单立人的竖要长。

每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!一赏图引题，激发兴趣。

1、谈话导入：同学们你们喜欢北京吗？（喜欢）喜欢亮起来的北京吗？（喜欢）好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书课题）。

2、指导朗读课题。

师：谁愿意把题目都给大家听？（生读）师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周）师：有一点亮，但不太亮！谁再读？师：又亮了一点！很洪亮！声音清脆、洪亮！一次比一次有进步！师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！生齐读课题。

师：（示范朗读）北京亮起来了！生再读。

3、师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想二初读感悟，整体感知。

1、师：那就请同学们和万老师一起走进夜晚的北京吧！（放课件：听配乐朗诵）师范读课文2、师：同学们听得很认真，看得也很认真，看到这美丽的北京夜景，此时此刻，你内心最大的感受是什么呢？（生答）三图文对照，读中感悟。

（一）学习第一自然段1、师：好了，同学们，此时此刻，北京变了什么？生：灯的海洋，光的世界！（课件出示第一段）2、指名读。

（师：谁愿意读给大家听）大家想想，为什么说整2、指名读。

（师：谁愿意读给大家听）大家想一想，为什么说整个北京变成了灯的海洋，光的世界？是什么使北京城亮起来的？（灯光）师：是啊！北京城的灯不计其数，让整个北京城像海洋一样，变得绚丽多彩光彩夺目，带着内心的感受再来读。

《北京亮起来了》密州街道白玉山子小学王传忠教案设计一、学情分析与课前准备：1、在上学期，我们就学习了《北京》这篇课文，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成荫;读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。

在本课，我们与北京又一次相见。

当夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头：各种色彩的光交相辉映，把背景变成了不夜城。

作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。

灯光绚丽多彩，璀璨夺目，文中的好词佳句像那华美的灯饰一样是课文也亮了起来了。

2、本课课前准备有历史事件的影片或录像、图片，后人表达思想的多媒体资料等。

二、教学目标1、知识与技能会认15个生字，会写12个。

正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

2、过程与方法通过看图片，让学生知道北京是我国的首都，改革开放以来，北京发生了翻天覆地的变化，北京是祖国富强的真实写照，是中国的骄傲。

3、情感与态度学习课文，感受首都北京夜晚的美丽，激发学生对首都北京的热爱之情。

4、行为与习惯感受首都北京夜晚的美丽，激发学生为祖国的繁荣富强出一份力量。

三、教材分析这篇课文由六段文字和三伏天精美的彩照组成。

图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

本课重点：识字和有感情地朗读课文。

本课难点：词语和句子的理解。

四、教学方法1、直观教学：通过看图片，让学生感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

2、合作交流：通过对课文内容的讨论交流，理清思路，升华感情。

五、教学过程第一课时第一课时（一）看图导入1、出示图片：天安门广场、故宫、商业街、高楼大厦、各种各样的灯。

看着这些图片，说说你的感受。

【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=res ult&fr=&sf=1&fmq=1330151322328_R&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height =&face=0&istype=2&word=%B9%CA%B9%AC%CD%BC%C6%AC&s=2#pn=132、这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更加美丽了。

小学二年语文下册：《北京亮起来了》 一、教材分析《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最 后一篇课文。

本组围绕爱祖国，爱家乡为专题编写了四篇课文《日月潭》、《葡萄 沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。

它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖 国日新月异的变化。

《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮，用许多优美的词语 来描写北京的夜景，学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽， 更加热爱我们的祖国， 然后联系实际， 拓展到我们的家乡的夜景也一样美， 从而更加热爱我们的家乡。

二、教学目标 1 会认 18 个生字，会写 12 个字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

3 增强对首都北京和家乡的热爱之情。

三、教学重难点重点 1 会认 18 个生字，会写 12 个字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

难点词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和 家乡的热爱之情。

四、教学准备词卡，课件五、教学课时 1 课时六、教学过程一、激情 导入北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来 学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。

二、初读识字 1 引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

2 在合作读和比较读时侧重纠正字音。

重点关注幕、烁、幢、焕、绚等字的读音。

3 和学生一起发现、交流识字方法。

如 1 拆合法识字烁、辉、夺、扮、幢、府 2 换偏旁优—犹 换—焕 3 相同偏旁归类识字烁、煌、焕三、写字指导。

1 指导写正确。

辉字左边光字变竖弯钩为竖提。

煌字左边的火字旁捺变为点。

并且学生容易把辉煌两个字都写成光或着火。

四、初读感悟，学习课文。

1、听老师范读课文，用﹋划出描写北京哪些地方亮了。

1、师配乐范读，生勾画。

2019-2020学年度最新部编本小学语文二年级下册：北京亮起来了教案1亮起来了》教学分析：这篇课文图文结合，描绘了我国首都那灯光灿烂迷人的夜景，展示了改革以来的巨大变观。

教学理念：自主学习、合作探究教学目标：1.学会本课生字及由生字组成的词语。

2.了解课文内容，感受夜景的美，激发学生的热爱之情。

3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重难点：学会本课生字，感受夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

课前准备：课件、挂图、生字卡、搜集关于的资料教学时间：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示课件今天老师要带同学们到去旅游一番，感受一下夜晚的美景。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字1.学生自由读课文，划出生字。

2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。

3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。

4.全体齐读词语。

三、再读课文，理解新知1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的哪儿最吸引你？你最想去的什么地方旅游？3.说说看，他读得怎么样？4.指导朗读。

第二课时一、复习1.指名朗读课文。

2.齐读课文。

二、理解课文内容，指导朗读1.教学第二自然段。

①出示挂图，展示东西长安街夜景。

②说说你看到了什么？③教师范读第二自然段。

④你读懂了什么？有什么不明白的问题。

2.学生自主学习第三自然段。

①出示画面，读相应的自然段。

②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。

③学生分四人小组自学讨论。

④分小组汇报讨论结果。

⑤分男女生比赛朗读第三自然段。

3.学习第三自然段。

①出示王府井、西单等商业街的画面。

②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？4.学习第四自然段。

①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。

②理解“年轻”让学生了解故宫。

③齐读。

5.齐读第五自然段。

①理解“辉煌”。

②想一想这一段与哪一自然段相呼应？三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”。