(整理)人教版小学美术五年级上册《礼品的外套》教学反思

人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
教学目标
1.了解色彩的基本分类和特性；
2.学会表现场景的空间感和透视关系；
3.培养学生的绘画技能和创造能力。

教学准备
1.教师准备实物或图片并提前解释；
2.教师准备黑板、粉笔、彩色布条、颜料、毛笔等绘画用具。

教学内容
课文讲解
学生认真听课文《礼物的外套》的内容，了解故事情节和意义。

色彩知识
从实物或图片上提取出五种基本颜色（红、黄、蓝、绿、黑），展示它们在颜盘上的位置和特点，让学生了解基本色的分类和混色的技巧。

空间感和透视关系
老师用手势进行简单模拟，比如向前、向上、向下等动作，让学生感受线条和空间之间的关系，从而了解景深和透视原理。

绘画技能和创造能力
1.演示如何用彩色布条、颜料、毛笔等绘画用具进行绘画；
2.引导学生根据自己的想象和理解，用自己的方式创作一幅画面；
3.让学生相互交流、欣赏和评价自己和别人的作品。

注意事项
1.预先准备好所有教学所需的材料和工具；
2.鼓励学生多思考、多尝试，不要过分看重审美评价；
3.把握好教学节奏和时间，保证教学效果。

教学反思
1.绘画用具的使用问题，有些学生可能会遇到颜料过多或使用不当等情况，需要加强练习。

2.创意发挥问题，有些学生可能固守旧有的思路，需要引导他们多思考，培养创造能力。

3.评价和欣赏的问题，教师在评价作品时要注意用语，鼓励学生多看别人的作品，培养欣赏能力。

《礼物的外套》教后反思今天项目组的兄弟姐妹一起听了我的《礼物的外套》一课，上完课后我们学科组对我这个课进行了一个研讨，结合自己上课的感受有了以下几点想法：本节课的优势：1、本课的内容贴近学生的生活，是我比较喜欢的一类手工课内容，这样的课更容易激起学生创作的激情和欲望，本节课之前我让学生每人准备了一件小礼物送给自己最好的朋友，可以说学生们来上课时心情就是较为兴奋的，对于本节课的学习也是很期待的，所以这对上好这节课有了一个很好的情感铺垫。

2、课一开始我选用抽奖的方式随机抽取了六名学生，这六名学生能得到老师准备的小礼物，学生们的兴奋劲又被吊动了起来，接着我们一起聊到得到的礼物的包装这个问题上，原来漂亮的礼物更加能让人眼前一亮，随机课题呈现，我认为这个环节处理的还可以。

3、在我们一起探究设计礼物的外部包装应该注意哪些问题时，我事先准备了两份礼物，让学生帮我选择其中一份送给我的女儿，学生们很快帮我选择了其中一份礼物，理由是外形可爱，颜色鲜艳。

那另一份呢？适合送给谁呢？学生们告诉我适合送给我的妈妈，因为颜色比较稳重，随机我们得出结论：送给不同人的礼物，我们设计礼物外包装的时候应该考虑对方的年龄、爱好等，去选择不同的造型和色彩进行包装设计，这个环节我认为学生们都在积极思考，效果还不错。

4、课时目标完成的还算不错，大部分学生都能为礼物包上一件漂亮的外套，只有极个别学生没有当堂达标。

本节课的不足：1、做为一节手工课来说，似乎完成了课时目标，但仔细思考会发现自己处理的还是有些虎头蛇尾，开始部分探究礼物包装的作用和如何包装礼物还是比较充分的，但是如何装饰礼物就没有用心展开，只是忙着催促学生装饰礼物送给朋友，如果这节课的内容放在两节来上可能效果会比较好，而我一直想把它压缩，所以导致了这节课的遗憾，这一点我上完课后也深有体会，虽然在最后讲评时我用两个用手工方法进行装饰的同学的作品提示了学生应该将美术课上的所学学以致用，但这部分还是处理的不够。

礼物的外套教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握“礼物的外套”这个主题的基本概念和意义。

2. 培养学生对礼物的认识，了解礼物的外表和内在价值的区别。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能够用适当的语言描述礼物的外套。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解礼物的外表和内在价值的区别，培养学生对礼物的认识。

2. 教学难点：如何引导学生用适当的语言描述礼物的外套，并能够表达出自己的观点。

三、教学准备：1. 教师准备一些礼物，包括实物和图片，以供学生观察和描述。

2. 教师准备一些关于礼物外套的词汇和表达方式，以便在教学中使用。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些礼物，让学生观察并描述它们的外套。

引导学生关注礼物的外表和内在价值的区别。

2. 新课导入：教师向学生介绍“礼物的外套”这个主题，并解释其意义。

引导学生了解礼物的外表和内在价值的区别。

3. 教学活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对礼物外套的认识和看法。

每个小组选择一名代表进行汇报。

4. 教学活动：教师引导学生进行观察和描述，让学生用自己的语言表达对礼物外套的感受和观点。

鼓励学生使用所学的词汇和表达方式。

5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价和反馈，总结学生对礼物外套的认识和表达能力的提升。

五、作业布置：1. 让学生选择一件自己喜欢的礼物，描述其外套的特点和自己的感受。

2. 让学生思考一下，如何通过礼物外套的选择来表达自己的心意和对别人的关爱。

六、教学评价：1. 评价学生对礼物外套的概念和意义的理解程度。

2. 评价学生对礼物外表和内在价值区别的认识。

3. 评价学生的观察力、想象力和表达能力，以及能否用适当的语言描述礼物的外套。

七、教学拓展：1. 引导学生思考礼物的外套在不同文化背景下的含义和作用。

2. 让学生探索礼物外套的设计和制作过程，了解其背后的文化和技艺。

3. 引导学生思考如何通过礼物外套的选择和包装来传达环保和可持续发展的理念。

《礼物的外套》教案一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中人物的喜悦和感激之情。

2. 培养学生学会欣赏和珍惜身边的一切，懂得分享和传递爱与温暖。

3. 提高学生运用动词、形容词描述场景和情感的能力。

二、教学内容1. 故事梗概：本故事讲述了一个关于礼物和外套的温馨故事。

在一个寒冷的冬天，小兔子收到了森林里的朋友们送来的外套，它感到非常开心和温暖。

小兔子决定把这份温暖传递给其他动物，它开始寻找那些需要帮助的朋友，并将外套送给他们。

小兔子在自己的床头发现了一份意想不到的礼物，它明白了分享与传递爱的真谛。

2. 重点词汇：礼物、外套、喜悦、感激、分享、传递、爱与温暖等。

三、教学方法1. 情景教学：通过设置情景，让学生身临其境地感受故事中的情感。

2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经历。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解。

4. 写作练习：引导学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。

四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己收到礼物时的感受，引出本课主题。

2. 朗读故事：教师完整朗读故事，让学生初步感知情节。

3. 讲解故事：分段讲解故事，引导学生关注重点词汇和情感描述。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生深入理解故事情节。

5. 互动讨论：引导学生分享自己的感受，讨论故事的寓意。

6. 写作练习：让学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。

7. 总结：对本课内容进行总结，强调学会珍惜和分享的意义。

五、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享故事内容，并讨论故事的寓意。

2. 写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。

3. 画一幅故事场景画，展示自己心中的故事情节。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 评估学生在角色扮演、互动讨论和写作练习中的表现，检验他们的表达能力和情感共鸣。

3. 收集学生的作业作品，分析他们的创作思路和寓意理解。

小学美术人教版五年级上册（礼物的外套）教案设计与教学反思教材分析东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。

学情分析这是人教版美术学科五年级上册第4课。

这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、制造和感情的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和愉快！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品〞就是我们生活中表达爱的一种形式之一。

教学目标1．让学生了解礼物包装的作用，了解礼物包装的重要性。

激发学生学习礼品包装的兴趣。

2．通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。

能设计出与众不同的包装。

3．将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。

教学重点和难点教学重点：讲解礼物外包装的设计方法。

教学难点：各种不同包装材料的巧妙地设计利用。

教学过程一、导入：情境导入，明确学习目标：出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。

师：同学们，你们送给老师的这些礼物，老师可喜欢了，不仅因为它代表着同学们的心意，还因为它们的包装非常精美，能告诉老师你们是怎样包装的吗？生自由致辞。

师：是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的宝贵，也更能表达同学们的一片心意和美好感情。

礼品经过包装后送出，能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。

所以，让礼品穿上漂亮的外套，能使人们更加喜欢。

引出课题：礼物的外套二、探究交流，掌握包装方法1、教师展示课件，讲解方型纸盒的包装，让学生学会包装方法。

包装方型纸盒的方法步骤：〔1〕依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

〔2〕用双面胶或胶水接合两边。

〔3〕抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的局部往下折。

左右局部的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

〔4〕将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

〔5〕用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生商量不同的礼物到底是怎么包装的，先小组商量，后师生交流。

应用 时 教 波课 题礼物的外套 课型 设计 课 执 平晓1教材分析本课的学习领域属于设计·应用领域。

它是立体造型的学习课程，让学生在欣赏作品及动手制作过程中更进一步体会和加深色彩及造型的形式美感，从而提高学生的审美情趣。

认知领域：了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。

能够回 忆起日常生活中见过的一些礼物包装，领略其艺术美。

操作领域：教学目标1.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

2.将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

情感领域：通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们 关爱身边的人和物的感情。

重点：礼物外套的设计构思。

重点难点难点：礼物外包装的巧妙装饰。

教法1.通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。

2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

五年级的小学生特别珍惜友谊，通过这节课变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，整个课堂，都贯穿了一个爱，而 学情推测“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。

在情境探究性学 习过程中，体验自主学习和协作学习。

让学生关爱身边的人和物的 感情。

1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。

准备好教学课学具准备预习学案件。

2.学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、 纸袋或玻璃瓶、纸盒等。

1.让学生到礼品批发市场或超市等地方去参观、学习、观察包装的 形式及包装的方法等。

2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱 纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具， 为本课做好充分准备。

（在学生准备材料时，要提醒他们尽可能 废物利用。

）3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上 来。

教学活动教案学案一、组织教学检查用具准备情况。

自查用具准备情况二、情景导入1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，学生说：喜欢等一份是放在一个精美礼品盒里。

2019-2020年人教版美术五上《礼品的外套》说课稿之二我今天说课的内容是《礼品的外套》。

说教材《礼品的外套》是人教版小学美术教材五年级上册第四课；本课所需课时为1课时，40分钟；《礼物的外套》主要学习内容是给礼物穿上美丽的外套。

说教学目标、重难点《礼品的外套》知识技能：1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

过程方法：1、通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

情感态度价值观：让学生感受美化生活用品的乐趣。

重点：礼物的外套的设计构思。

难点：礼物包装的各种方法。

说教学准备教师准备：1、录像、制作过程、实物投影仪。

2、各种礼盒及其他类型的盒子图片。

3、每组礼盒各一件。

4、辅助材料。

如乳胶等5、工具：学生锯、砂皮学生准备：1、以四人为以小组，每组一份制作材料。

2、铅笔、尺子，量角器。

3、装饰材料如丝带等。

说教学时间根据本课教学内容的难易程度，定为一课时完成。

说教学过程根据教学目标的设定，我将教学过程分为（五）个环节一、情境激趣1、创设一个情景，激发学生兴趣：教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。

对学生说，本节课老师要送给同学们一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？学生大多会说喜欢有礼品盒的，因为有礼品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。

教师肯定学生的想法。

引出课题兴趣：这节课我们就一起学习：礼品的外套。

二、自主探究（一）猜一猜1、借助实物投影，观察礼品盒，猜一猜礼品盒是怎样制作出来的？学生会结合所学的知识，回顾笔筒的制作方法，比较准确的说出礼品盒的制作步骤，从而达到知识的迁移。

教师此时适时板书教师趁热打铁引导学生进入下一环节（二）、测一测1、组织学生利用每组事先准备好的礼品盒进行近距离研究。

人教版美术五年级上册《礼物的外套》教学设计一. 教材分析《礼物的外套》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生学习通过绘画和手工制作的方式，创作出具有创意的礼物外套。

教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，学生可以掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对色彩搭配和创意设计方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，充分表达自己的独特想法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握礼物外套的设计原则和制作方法。

2.培养学生的审美能力和创新精神。

3.提高学生的动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握礼物外套的设计原则和制作方法。

2.教学难点：如何进行创意设计和色彩搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.示范教学法：教师现场示范，引导学生逐步掌握绘画和制作技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的礼物外套图片，引导学生关注礼物外套的设计和制作。

2.呈现（5分钟）教师展示一个简单的礼物外套制作过程，讲解制作步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自己动手制作一个简单的礼物外套。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，对礼物外套进行创意设计，可以改变形状、颜色和图案等。

教师巡回指导，提供建议。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调礼物外套的设计原则和制作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅完整的礼物外套作品，下节课进行展示。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教学活动教案学案教学意图一、组织教学检查用具准备情况。

二、情景导入1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。

师对学生说：我带了两件礼物送你们，想要吗？现在让同学们选一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？2.教师肯定学生的想法。

师：大家太聪明了，今天我门就来学习怎么给礼物穿上漂亮的外套。

引出课题《礼品的外套》三、发展阶段欣赏各种包装精美的日用品。

（从颜色，形状，包装的形式等因素）1.师：同学们，中秋节即将到来，想好为你朋友或长辈送什么的礼物了吗？你要为你的礼物穿上漂亮的外套，这样你送的人才会更喜欢！下面咱们先看一看老师的礼物都穿了什么样的外套，好吗？（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日自查用具准备情况学生说：喜欢等学生说：喜欢有礼品盒的，因为有礼品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。

学生说：……等学生欣赏各种包装精美的日用品。

在这个环节中，利用激情导入的方式，通过引导学生回忆，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。

教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。

在引导欣赏的基础上，让学生自己用品。

（2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。

2.教师总结礼品包装的重要性：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。

（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。

发现或说出某个包装品的特点，增强学生学习的自信心。

这时学生们纷纷发表自己的意见。

课题：第3课美丽的纹样课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、培养学生的审美能力和动手能力。

教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点师总结学生的发言揭示课题：适合纹样2、了解知识，掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

五年级美术上册第4课《礼物的外衣》教案和教学反思人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。

本节课属于设计、应用学习领域。

二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。

引导学生巧妙利用材料的质感、颜色等进行造型想象，丰硕学生对艺术的感受。

锻炼学生的实际操作能力和运用表现能力。

学情分析五年级的学生思维形式由具体形象慢慢向抽象思维进展，表现能力有所增强。

能够运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，对材料进一步的拓展，寻求表现方式的创新。

制作难度比较适中。

教学目标一、了解礼物包装真正的含义和礼物包装的方式。

二、运用折、剪、贴、画等包装方式对礼物进行设计包装。

3、培育学生废物利用的适应，激发学生学习艺术的爱好，丰硕学生对艺术的感受与酷爱之情。

教学重点和难点教学重点：了解礼物包装的真正含义。

把握礼物包装的包装方式对废旧盒子进行包装设计。

教学难点：学生是不是能够运用各类废旧材料对废旧盒子进行包装设计。

人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。

本节课属于设计、应用学习领域。

二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。

礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用，2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重点：学习设计、包装礼物的方法。

教学难点：将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

课前准备：1、学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒纸袋或玻璃瓶。

2、教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。

准备好教学课件。

教学过程：（一）、引导阶段师：同学们你们在过生日的时候都收到过生日礼物吧！老师想知道你们都收到过什么礼物呢？生：都争先恐后的发言，我收到了新衣服，我收到了蛋糕，我收到了糖果等。

师：今天老师也带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？生：回答想。

师：这时将包装好的礼物拿出来进行展示。

我们今天就来学习“礼物的外套”大屏幕打出课题。

在这个环节中，我利用了激情导入的方式，通过引导学生回忆过生日时收到的各种礼物，激发学生的兴趣，使之自然的将学生引入到我们所学的“礼物的外套”这棵内容中来。

调动学生学习的积极性。

（二）、发展阶段1、教师通过讲解使学生了解到，随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

老师问学生想不想欣赏更多的精美礼品？这时学生们都非常好奇，想欣赏到更多的精美的礼品。

（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日用品，教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。

（2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。

这时学生们纷纷发表自己的意见。

课堂上气氛活跃，教师随着学生的回答进行相应的补充，师生之间形成了和谐的互动。

2、教师总结礼品包装的重要性：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。

（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。

人教版美术学科五年级上册礼物的外套执教者：云龙实验学校张君月教学领域：设计应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。

教学重点：礼物外包装的设计方法。

教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。

教学过程：一、新课导入1、创设情景，激发兴趣2、揭示课题《礼物的外套》二、探究交流1、欣赏视频，生思考问题（1）包装的结构形式通常有哪几种?(板书：盒式、袋式、异形式)（2）包装礼物是以什么为基本形？(礼物本身，板书：合适)2、老师把提前制作的小礼品发给每个小组提问：1、你收到礼物后的心情怎样？2、包装有什么特色？3、运用了哪些材料？4、说一说制作步骤？3、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分，在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。

三、学生创作1、对你所带的物品进行包装，并对其进行适当装饰。

2、时间15分钟。

四、欣赏展评：1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，让孩子感受到自己成功的喜悦。

2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。

如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？五、课后拓展1、师生赠送即将要过生日的学生，给整个课堂营造一种爱的氛围。

2、师生齐唱生日歌结束教学。

板书：2011-10-17教学反思本课是一节动手制作课，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动。

我真的感受到了学生们的动手能力得到了发挥。

我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。

设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。

同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，这不仅培养了学生的动手能力，还使学生养成废物利用，节约资源的环境意识，更可以体会到变废为宝的乐趣。

创设情境教学优化课堂结构第九册人教版美术教材《礼物的外套》教学案例分析卜凤丽2008．11．26运用多媒体创设情境教学优化课堂结构———第九册人教版美术教材《礼物的外套》教学案例分析在小学美术课堂教学中，教师可以根据不同的课型、教材内容以及学生的认知水平等实际情况，设计富有启发性、趣味性和艺术性的情境启导策略，以“情”为经，以“境”为纬，通过挖掘素材，切入景致，创设情境，让学生在一开始就能找到“感觉”，并积极投入其中，再加上运用现代化信息技术手段，使学生更加积极，主动参与，主动发展，很快在看、听、说、学、做的过程中掌握知识技能，培养各方面的能力，接受美术熏陶。

下面就《礼物的外套》的教学案例谈谈我自己在实施过程中一点粗略的看法：[教学片断一]（课前准备）在课前五分钟，我运用flash课件展示了许多各种各样包装好的礼物图片供学生欣赏，优美的画面伴随在优美的音乐声中，学生慢慢品尝，细细回味着，拓展了学生的思维，激发了学生的兴趣，同时也给学生营造了一种优美和谐的环境，为下一环节做了很好的铺垫。

【简析】这是可以令学生惊奇，兴奋的一课，而课前准备起着关键性作用。

给学生创造一个优美的环境，这不仅仅是一个需要，更是一个奇妙的发现与思考的过程。

每位学生会在欣赏的同时，在脑海里慢慢勾勒出制作的框架，这样大大减少在课堂上思考的时间，从而能挤出更多的时间操作。

[教学片断二]（创设情境，激发兴趣）师：同学们，欢迎大家来参加今天的生日party（出示课件），今天是一个特殊的日子，是一个让人高兴让人兴奋的日子。

知道吗？我们班有几位同学快要过生日，当小寿星了，你们猜猜他们是谁？生：快要过生日的同学有姜美好同学、杨星雅同学……师：让我们看看大屏幕，你们猜的对不对。

（课件播放学生照片）师：让我们一起提前祝福小寿星学习进步、身体健康，快乐成长。

【简析】首先我以课件出示“生日party ”引入课堂，其中优美的画面背景，醒目的生日party几个大字上屹立着红红的蜡烛、还有不停颤动的烛光和星光，给同学们创设了一个真实的过生日的情境，学生们一阵惊喜，接着大屏幕中伴随生日歌的音乐缓缓出现了过生日的同学照片，看到听到老师当场宣布自己的生日，非常的兴奋和激动，课堂气氛立即活跃起来、学生的积极性也被充分调动。

《礼物的外套》教学反思礼品的包装一课内容贴近学生的生活，从搜集材料开始学生就保持着很高的兴趣。

通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其它材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系，体验到“美”的无处不在。

创作的过程更是体验创作快乐的过程，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，我非常感动。

我真切感受到了学生们的动手能力的提高。

设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。

同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，在欣赏过程中我有意识地引导学生从色彩与造型这两方面去欣赏和体会，让学生在美的感受和熏陶中不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生美化生活的情趣，同时也调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路。

通过学习礼品的外套，让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，使学生在设计制作过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。

从完成的学生作品来看，作业效果比较好，作品的装饰效果各具特色，充分体现了学生的个性发挥。

本课存在的问题也有，比如说我觉得本课缺少了教师的示范，这对于接受能力稍慢的同学来说，包装过程难点的把握还有些模糊，有少数学生礼物的包装显得不够紧致和平整，这使得我在作业辅导过程中疲于个别指导，以至于学生作品展示过程草草收场，使整个课堂结构显得有些虎头蛇尾。

通过这节课的教学，目前我有两个改进方法，一、时间结构作以调整，前稍紧后稍松，多留些充裕的时间段给学生动手制作，尽量让全班学生在课堂内完成成品，使整节课紧凑有致。

二、让本课以两课时完成，不仅让学生学习、制作过程更加轻松，更重要的，学生还可以以更多不同方式完成礼物的包装，给学生更大的个性发挥的空间，那么，学生的作业一定会更加多彩纷呈，整个教学结构和效果更趋于完善。

2019-2020年小学美术五年级第4课礼物的外套教案附教学反思教学目标：1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重点：礼物外包装的设计方法。

教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。

教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。

2、课前教师收集不同风格的礼物包装。

教学过程：一、引导阶段1、组织教学。

2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。

（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

（2）用双面胶或胶水接合两边。

（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。

左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

（5）用柔软的材料制作花束系在礼盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

5、教师巡视指导。

6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

附送：2019-2020年小学美术五年级第5课趣味文字教案附教学反思一、教学目的；1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

人教版五年级美术《礼物的外衣》人教版五年级美术《礼物的外衣》单元日期年月日课题礼物的外衣教学内容用废旧的盒子或纸袋当礼物，并为其进行美化与包装教学目标一、了解礼物包装的作用。

二、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外衣。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行从头美化与包装。

4、让同窗感受美化生活用品带来的乐趣。

重点难点重点：礼物外包装的设计难点：如何设计的更巧妙教具预备一、同窗寻觅身旁的各类可利用的资料。

二、课前教师搜集不同风格的礼物包装。

教学过程一、引导时期教师出示图片欣赏各类各样漂亮的包装。

使同窗了解随着时期的进展，人们对日常礼包装愈来愈重视；不只咱们身上穿的衣服愈来愈漂亮，而且各类各样的物品的外包装也愈来愈精致、新颖。

礼物穿上漂亮的外衣，能令人们加倍喜爱。

今天咱们就一路来学习《礼物的外衣》。

（板书课题）二、进展时期1）讲解方行纸盒的包装。

（1）依照废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

（2）用双面胶或胶水接合两边。

（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的局部往下折。

左右局部的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

（5）用柔软的资料制作花束系在理盒上。

2）、让同窗小组讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师辅导，同窗练习同窗自由设计，教师注意引导同窗的独创性。

4、作品展现：可让同窗之间互赠礼物！五、教学拓展一、能够将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

二、也能够利用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作大体形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等资料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

优秀教案思想激趣示范进程更有参考性个体的独立性使礼物的设计有了有效价值拓宽视野教学随笔人教版五年级美术《礼物的外衣》单元日期年月日课题礼物的外衣教学内容用废旧的盒子或纸袋当礼物，并为其进行美化与包装教学目标一、了解礼物包装的作用。

小学美术五年级上册教案礼物外套的完美搭配教学。

一、教学目标1、了解外衣搭配的基本方法和原则，掌握色彩、款式、材质等要素的搭配技巧。

2、能够用艺术语言进行自我表达、交流和对审美的感悟。

二、教学方法1、探究教学法：通过渐进发问的方式引导学生发现要素之间的联系。

比如：你们经常在衣柜里放哪些颜色的外衣？什么样的款式和材质？你们觉得它们有什么搭配方式？2、展示教学法：通过展示图片、时尚杂志和自己的搭配示范等来启发学生审美意识。

这样可以有效地激发学生的兴趣和好奇心。

3、启发式教学法：教师可以给学生提供一个实际问题或情景，让学生通过自主思考、讨论和合作实践的方式解决问题。

比如：如果你要参加一次朋友的生日派对，你会怎样搭配礼物外套？三、教学过程1、启动阶段：教师播放一段时尚T台秀的视频，让学生了解不同款式、颜色和材质之间的搭配效果，让学生感受到时尚和设计的魅力。

2、呈现阶段：教师向学生展示几组不同搭配方案的图片，引导学生讨论它们的优缺点，学生可以发表自己的看法和个人观点。

教师也可以给学生提供一些搭配参考，比如：同一件外套可以通过不同的配件和内搭发挥不同的魅力。

3、实践阶段：为了让学生可以深入了解搭配的奥秘，教师准备一些外套、饰品和T恤等材料，让学生进行简单的DIY搭配实践。

同时，教师也应该指导学生如何进行画板设计，如何进行图形处理等相关技能。

4、总结阶段：教师引导学生回顾搭配实践的过程和收获, 并给予一定的评价和反馈。

同时，学生也可以展示他们设计的画板，向全班展示自己的作品，并听取大家的意见和建议。

四、教学反思本节课中，教师注重以启发式教学法为主，让学生自由探究、互相协作、自我评价和反思。

这样不仅可以增强学生对于搭配的实践经验，同时也能让学生在展示自己的时候更加自信。

同时，作为教师应该要倡导多元化和包容性，不仅要重视学生的作品，还要关注学生的过程，并建立积极向上的学习氛围。

礼物外套的完美搭配教学不仅是一个时尚设计的话题，同时也是一种艺术与美学的综合体现。

小学五年级上册美术教案：礼物的外套一、教学目标1.了解剪纸的形式和方法。

2.通过剪纸制作，在提高同学们手工制作能力的同时，培养学生的审美能力和创造性思维。

3.合作完成一件大型作品，增加同学们的集体协作能力。

二、教学内容本节课将教授同学们用剪纸来制作一件礼物的外套。

同学们将会学习到剪纸的基本技巧和方法，并在完成个人作品的同时，合作完成一件大型作品。

三、教学步骤1.了解剪纸的基本知识首先，老师将向同学们介绍剪纸的基本知识，包括常见的剪纸形式和方法等。

2.讲解礼物外套的制作过程接下来，老师将向同学们展示如何制作礼物的外套。

同学们需要先准备好纸张和剪刀，按照老师的示范进行剪纸。

3.个人制作同学们将用剪纸的形式，制作自己的礼物外套。

老师将给予同学们细致的指导，帮助他们完成高质量的作品。

4.集体协作为了提高同学们的集体协作能力，老师会在课堂上组织同学们一起合作制作一件大型剪纸作品，比如一个雪花或者一幅抽象画等。

同学们需要相互协作，共同完成作品。

5.展示与分享当同学们完成自己的礼物外套和大型作品后，他们需要将自己的作品展示给其他同学和老师，分享自己的创作心得和收获。

四、教学重点1.学习剪纸的基本技巧和方法。

2.通过个人制作，提高学生的手工制作能力和审美能力。

3.合作完成一件大型作品，增加同学们的集体协作能力。

五、教学评价通过本节课，同学们将学会一种新的手工制作方法，并通过创作来提升手工制作和审美能力。

在合作制作过程中，同学们将学习如何相互协作，共同完成一件大型作品。

最终，同学们将展示自己的作品，分享自己的创作心得和收获，进一步提高自己的创业精神和自信心。