2014年高考物理二轮复习 高考冲关练 力学实验

2014届高考物理第二轮复习方案之力学(新课标版)122014届高考物理第二轮复习方案之力学（新课标版）121.一轻质弹簧，固定于天花板上的O点处，原长为L，如图所示，一个质量为m的物块从A点竖直向上抛出，以速度v与弹簧在B点相接触，然后向上压缩弹簧，到C点时物块速度为零，在此过程中无机械能损失，则下列说法正确的是( )A.由A到C的过程中，动能和重力势能之和不变B.由B到C的过程中，弹性势能和动能之和不变C.由A到C的过程中，物块m的机械能守恒D.由B到C的过程中，物块与弹簧组成的系统机械能守恒2.如图所示，一匀质杆长为2r，从图示位置由静圆止开始沿光滑面ABD滑动，AB是半径为r的14弧，BD为水平面.则当杆滑到BD位置时的速度大小为( )B. grC. 2grD.A. gr22grA．10 J B．15 JC．20 J D．25 J5．打开水龙头，水顺流而下，仔细观察将会发现连续的水流柱的直径在流下的过程中，是逐渐减小的(即上粗下细)，设水龙头出口处半径为1 cm，安装在离接水盆75 cm高处，如果测得水在出口处的速度大小为1 m/s，g＝10 m/s2，不考虑空气阻力，则水流柱落到盆中时的半径为( )A．1 cm B．0.75 cmC．0.5 cm D．0.25 cm6．一物块从如下图所示的弧形轨道上的A 点由静止开始滑下，由于轨道不光滑，它仅能滑到B点．由B点返回后，仅能滑到C点，已知A、B高度差为h1，B、C高度差为h2，则下列关系正确的是()A．h1＝h2B．h1<h2C．h1>h2D．h1、h2大小关系不确定解析：由能的转化和守恒定律可知，物块由A到B的过程中重力势能减少mgh1，全部用于克服摩擦力做功，即W fAB＝mgh1，同理：W fBC＝mgh2，又随着小滑块最大高度的降低，运动过程中的同位置处滑块对轨道的压力变小，必有W fAB>W fBC，所以mgh1>mgh2，得：h1>h2，C项正确．答案：C7．半径为R的四分之一竖直圆弧轨道，与粗糙的水平面相连，如下图所示．有一个质量为m 的均匀细直杆搭放在圆弧两端，若释放细杆，它将开始下滑，并且最后停在水平面上．在上述过程中( )A ．杆克服摩擦力所做的功为mgRB ．杆克服摩擦力所做的功为12mgR C ．重力所做的功为mgRD ．外力做的总功为12mgR 解析：在杆滑动的过程中，杆不能看作质点，重力所做的功为mg ·12R ，摩擦力所做的功为W f ，杆受到的支持力对杆不做功，根据动能定理有mg ·12R ＋W f ＝0－0，可得W f ＝－12mgR ，即合外力所做的总功为0，杆克服摩擦力所做的功为12mgR ，故只有B 正确．答案：B8.如图7所示，重10 N的滑块在倾角为30°的斜面上，从a点由静止下滑，到b点接触到一个轻弹簧。

2014届高考物理第二轮复习方案之力学（新课标版）81.在广州亚运会男子110米栏决赛中，刘翔以13.09秒的优异成绩获得冠军并打破之前创造的比赛记录.刘翔在比赛中，主要有起跑加速、途中匀速跨栏和加速冲刺三个阶段，他的脚与地面间不会发生相对滑动,以下说法正确的是( )A.加速阶段地面对人的摩擦力做正功B.匀速阶段地面对人的摩擦力做负功C.由于人的脚与地面间不发生相对滑动，所以不论加速还是匀速，地面对人的摩擦力始终不对人做功D.无论加速还是匀速阶段，地面对人的摩擦力始终做负功2.把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动车.几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组，就是动车组，假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等.若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120 km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为( )A.120 km/hB.240 km/hC.320 km/hD.480 km/h3.质量为m 的物体静止在粗糙的水平地面上,现用一水平拉力使物体从静止开始运动，其运动的v-t 图象如图所示.下列关于物体的运动过程,分析正确的是( )A.0～t 1内拉力逐渐减小B.0～t 1内拉力对物体做负功C.在t 1～t 2时间内拉力的功率为零D.在t 1～t 2时间内合外力做功21mv 24.如图3所示，质量为m 的物体置于倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，在外力作用下，斜面以加速度a 沿水平方向向左做匀加速运动，运动中物体m 与斜面体相对静止。

则关于斜面对m 的支持力和摩擦力的下列说法中错误的是( ) 图3A ．支持力一定做正功B ．摩擦力一定做正功C ．摩擦力可能不做功D ．摩擦力可能做负功5．汽车发动机的额定功率为P 1，它在水平路面上行驶时受到的阻力F 阻大小恒定，汽车在水平路面上由静止开始运动，最大速度为v ，汽车发动机的输出功率随时间变化的图象如图所示．则汽车( )A ．0～t 1做匀加速运动，牵引力恒定B ．0～t 1做变加速运动，牵引力增大C ．t 1后加速度逐渐减小，速度达到v 后做匀速运动D ．t 1后牵引力恒定，与阻力大小相等解析：由图可知：0～t 1汽车发动机的功率P ＝kt (k 为图象斜率，为定值)，由功率P ＝F v可知：P ＝Fat ＝F ×F －F 阻M t ＝F 2－F ×F 阻M t ，由于阻力F 阻大小恒定，则牵引力F 恒定，故A正确，B 错误；t 1后功率P ＝P 1恒定不变，但在t 1时牵引力F >F 阻，故速度继续增加，则F 开始减小，加速度开始减小，当F ＝F 阻时，加速度减为零，速度增加到最大为v ，此后汽车开始做匀速运动，故C 正确，D 错误．答案：AC6．如图甲所示，质量为m 的物体置于水平地面上，所受水平拉力F 在2 s 时间内的变化图象如图乙所示，其运动的速度图象如图丙所示，g ＝10 m/s 2.下列说法正确的是( )A ．物体和地面之间的动摩擦因数为0.1B ．水平拉力F 的最大功率为5 WC ．2 s 末物体回到出发点D ．2 s 内物体的加速度不变解析：本题考查通过图象处理匀变速运动问题．在减速阶段，F f ＝ma ，μmg ＝ma ，μ＝0.1，A 正确；拉力F 的最大功率P ＝F v ＝10×1 W ＝10 W ，B 不正确；物体在第一秒内受到的合力的方向与第二秒内受到的合力的方向相反，加速度方向相反，D 不正确；由v －t 图象可知，物体在2 s 内位移是速度图线与t 轴所围面积，即1 m ，没有回到出发点，C 不正确．答案：A7．质量分别为2 m 和m 的A 、B 两种物体分别在水平恒力F 1和F 2的作用下沿水平面运动，撤去F 1、F 2后受摩擦力的作用减速到停止，其v －t 图象如图5所示，则下列说法正确的是( )图5A ．F 1、F 2大小相等B ．F 1、F 2对A 、B 做功之比为2∶1C ．A 、B 受到的摩擦力大小相等D ．全过程中摩擦力对A 、B 做功之比为1∶28．电动机以恒定的功率P 和恒定的转速n 卷动绳子，拉着质量为M 的木箱在光滑的水平地面上前进，如图6所示，电动机卷绕绳子的轮子的半径为R ，当运动至绳子与水平面成θ角时，下述说法正确的是( ) 图6A ．木箱将匀速运动，速度是2πnRB ．木箱将匀加速运动，此时速度是2πnR /cos θC ．此时木箱对地的压力为Mg －P sin θ2πnRD ．此过程木箱受的合外力大小和方向都在变化9．如图7所示，劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为m 的物体接触(未连接)，弹簧水平且无形变。

2014届高考物理第二轮复习方案新题之力学实验11.小明所在学习小组，用中学实验室常见器材设计了如图所 示的装置来验证机械能守恒定律。

图中a 、b 为两重物，用轻绳相连，b 的质量大于a 的质量，滑轮为轻质光滑滑轮。

实验时从图示位置静止释放 b, b 下降且落到桌面后不再反弹，a 上升但不与滑轮相碰。

小明的学习小 组已测量了 a 上升的总高度h 1,要研究b 从下落到刚要与桌面相碰这一过 程中，a 、b 组成系统的机械能是否守恒，他们还需要测量的物理量有：______、______、______。

(填被测的三示），即可验证机械能守恒定律成立。

2．因为手边没有天平，小王同学思考如何利用一已知劲度系数为k 的弹簧和长度测量工具来粗测一小球的质量．他从资料上查得弹簧的弹性势能E p ＝12kx 2（其中x 为弹簧形变量）后，设计了如下实验：将弹簧一端固定在水平桌面上，另一端紧靠小球，弹簧为原长时小球恰好在桌边，然后用小球压缩弹簧并测得压缩量x ，释放小球，小球飞出后落在水平地面上，测出桌高h 以及小球落地点到桌面边缘的水平距离s ．（1）小球质量的表达式为______________________．（2）如果桌面摩擦是本次实验误差的主要因素，那么小球质量的测量值将__________ （填偏大”、“偏小”或“准确”）．3．某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律。

请阅读下列两段材料，完成后面问题。

第1小组：利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。

图所示所标数据为实际距离，t0时刻刚好对应抛出点，该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表，当他们要计算重力势能的改变量时，发现不知道当地重力加速度，请你根据实验数据，按照下列要求计算出重力加速度。

（1）在所给的坐标纸上作出v2—h图象；（2）分析说明，图象斜率的绝对值表示的物理意义是：__________________________________________________________________________；（3）由图象求得的重力加速度是______m/s2（结果保留三位有效数字）。

2014高考物理考前20天冲刺 力学实验 1．如11－11甲、乙所示，游标卡尺的示数为________；螺旋测微器的示数为________ 图11－112．如图11－12所示，在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮条的活动端拉到O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F、F的大小并标出方向；再用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小和方向． 图11－12(1)用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉到O点，这样做的目的是____________．(2)为尽可能减小实验误差，下列操作中正确的是____________．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行两细绳必须等长标记同一细绳方向的两点要远些用两弹簧秤同时拉细绳时夹角应尽可能大 3．“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图－13所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……每次实验中小车获得的最大速(1)关于该实验，下列说法正确的是________打点计时器可以用干电池供电实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力每次实验小车必须从同一位置由静止弹出利用每次测出的小车最大速度v和橡皮筋做的功W，依次作出W－v、W－v、W－v、W－v、W－v的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系(2)如图11－14所A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB＝1.48 ，BC＝，CD＝1.62 ，DE＝1.62 ；已知相邻两点打点时间间隔为0.02 ，则小车获得的最大速度v＝________(结果保留两位有效数字) 图11－14某小组利用如图11－15(1)将滑块从图甲位置由静止释放，由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为、；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d，则滑块经过光电门1时的速度表达式v＝________；经过光电门2时的速度表达式v＝________滑块加速度的表达式a＝________(以上表如图乙，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为________ 图11－15(2)为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h(见图甲)．关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是________增大时，h增大，以保持二者乘积增大增大时，h减小，以保持二者乘积不变减小h增大，以保持二者乘积不变减小时，h减小，以保持二者乘积减小某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)．(2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为L；在砝码盘中10 g砝码，弹簧长度依次记为L至L数据如下表.代表符号L数值()25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为________由表可知所用刻度尺的最小分度为________(3)图11－16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(填“L或“L)． 图11－16(4)由图可知弹簧的劲度系数为________；通过图和表可知砝码盘的质量为________．(结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8 ) 参考答案： 【随堂演练】 1．解析　游标卡尺的示数为：13 mm＋0.05×9 mm＝13.45 mm＝1.345 cm. 螺旋测微器的示数为：6.5 mm＋0.01×29.0 mm＝6.790 mm. 答案　1.345　6.788～6.792 2．解析　(1)实验中，两次拉至同一点O，可知其目的为了等效替代，效果相同． (2)实验中尽可能做到，平行拉力，保证力的方向；标记过程中两点描绘一条直线，两点尽可能要远点；两弹簧夹角适中为宜．答案选AC. 答案　(1)与F1、F2共同作用的效果相同　(2)AC 3．解析　(1)打点计时器必须用交流电，A项错误；实验仪器安装时，必须平衡摩擦力，B项错误；每次实验小车必须从同一位置由静止弹出，C项正确；根据所得数据分别作出橡皮筋所做的功W与小车获得的最大速度或小车获得的最大速度的平方、立方等图象，找出合力做的功与物体速度变化的关系，D项正确． (2)小车获得的最大速度 v＝＝ m/s＝0.81 m/s. 答案　(1)CD　(2)0.81 4．解析　考查探究牛顿第二定律实验并综合其他相关知识．从题中看，遮光条的宽度极小，因而可以将滑块通过光电门时的速度近似看作不变，所以v1＝、v2＝.我们用气垫导轨做实验时往往忽略物体与轨道间的摩擦，所以滑块的合力为Mgsin θ＝g，其中θ为导轨与水平面的夹角，L为导轨长度．题中要求合力不变，则选B、C. 答案　(1) 8.15　(2)BC 5．解析　(1)为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力引起，所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向． (2)弹簧静止时，记录原长L0；表中的数据L3与其他数据有效位数不同，所以数据L3不规范，标准数据应读至cm位的后两位，最后一位应为估计值，精确至mm位，所以刻度尺的最小分度1 mm. (3)由题图知所挂砝码质量为0时，x为0，所以x＝L1－Lx. (4)由胡克定律F＝kΔx知，mg＝k(L－Lx)，即mg＝kx， 所以图线斜率即为劲度系数 k＝＝N/m＝4.9 N/m， 同理砝码盘质量 m＝＝kg＝0.01 kg＝10 g. 答案　(1)竖直　(2)静止　L3　1 mm　(3)Lx (4)4.9　10 高考学习网： 高考学习网： 图11－13。

力学实验(B卷)(45分钟，100分)1.(10分)(2014·宁波二模)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。

(2)本实验采用的科学方法是。

A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)实验时，主要的步骤是：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是和；②遗漏的内容分别是和。

【解析】(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不一定沿AO方向，故一定沿AO方向的是F′。

(2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故B正确。

(3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E。

②在C中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O。

答案：(1)F′(2)B (3)①C E ②记下两条细绳的方向把橡皮条的结点拉到同一位置O2.(12分)(2014·温州二模)在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，使质量为m=1kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点，选取一条符合实验要求的纸带如图所示。

专题升级训练十一 力学实验（时间：60分钟 满分：100分）1．（15分）在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50 Hz ，记录小车做匀变速运动的纸带如图所示，在纸带上选择标为0～5的6个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点没有画出。

纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零点跟 “0”计数点对齐，由图可以读出1、3、5三个计数点跟“0”点的距离d 1、d 3、d 5填入表格中。

________m/s ；小车的加速度是________m/s 2。

2．（20分）（2012·湖北众望高中高三周练）如图所示，将轻弹簧放在光滑的水平凹形轨道上，一端与轨道的A 端固定，另一端正好在轨道的B 端处，轨道固定在水平桌面的边缘上，桌边悬一重锤。

根据平抛运动的规律和功能关系的相关知识，可利用该装置找出弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系。

（1）为完成实验，还需下面哪些器材（ ）A ．秒表B ．刻度尺C ．白纸D ．复写纸E ．天平F ．弹簧秤（2）如果在实验中，得到弹簧压缩量x 和小球离开桌面后的水平位移s 的一些数据如下表，经你的推导分析，得到的实验结论是：（3的建议：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

3．（15分）为“验证牛顿第二定律”，某同学设计了如下实验方案：A ．实验装置如图甲所示，一端系在滑块上的轻质细绳通过转轴光滑的轻质滑轮，另一端挂一质量为m ＝0.5 kg 的钩码，用垫块将光滑的长木板有定滑轮的一端垫起。

调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿光滑长木板向下做匀速直线运动。

B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，接好纸带，接通打点计时器的电源，然后让滑块沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示。

专题十二力学实验1. (2013·海南)某同学用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律.已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz,当地重力加速度为g=9.80 m/s2.实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图乙所示.纸带上的第一个点记为O,另选连续的三个点A、B、C进行测量,图中给出了这三个点到O点的距离hA 、hB和hC的值.回答下列问题(计算结果保留三位有效数字).(1) 打点计时器打B点时,重物速度的大小vB= m/s.(2) 通过分析该同学测量的实验数据,他的实验结果是否验证了机械能守恒定律?简要说明分析的依据.2. 如图甲所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50 Hz交流电源.小车的质量为m1,托盘(及砝码)的质量为m2.甲(1) 下列说法中正确的是.A. 每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力B. 实验时应先释放小车后接通电源C. 本实验m 2应远大于m 1D. 在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-11m 图象(2) 实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F 图象.可能是图中的图线 .(填“①”、“②”或“③”)?乙(3) 如图丙所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出.由此可求得小车的加速度大小为m/s 2.(结果保留两位有效数字)?丙3. 利用如图甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度.一斜面上安装有两个光电门,其中光电门2固定在斜面上靠近底端处,光电门1的位置可移动.当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时,与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门1至2所用的时间t;改变光电门1的位置进行多次测量,每次都使滑块从同一点由静止开始下滑,并用米尺测量1、2之间的距离s,记下相应的t 值;所得数据如下表所示.甲完成下列填空和作图:(1) 若滑块所受摩擦力为一常量,滑块加速度的大小a 、滑块经过光电门2时的瞬时速度v 、测量值s 和t 四个物理量之间所满足的关系式是 .(2) 根据表中给出的数据,在图乙给出的坐标纸上画出st -t 图线.乙(3) 由所画出的st -t 图线,得出滑块加速度的大小为a= m/s 2(保留两位有效数字).?4. (1) 如图甲所示,螺旋测微器读数是mm.如图乙所示,游标卡尺读数是cm.?甲乙丙(2) 为验证小球在自由下落过程中机械能守恒,某实验小组进行了如下操作:如图丙所示,竖直固定一刻度尺,小球最初停在O点,球底端和刻度尺“0”刻度线在同一水平线上.小球由静止开始下落,用频闪相机使底片每三十分之一秒曝光一次,得到小球运动的照片.选取OA过程验证小球机械能守恒.= m/s (结果保留两位有效数字).?①小球运动经过A点时速度大小vA②下列实验操作中合理的是.A. 相同大小的橡胶球和铁球中,应选用铁球B. A点的位置应离O点距离适当大些C. 小球的位置和下落的高度都必须以小球球心位置确定D. 验证机械能守恒就是比较小球O到A过程重力势能的减小和在A点动能是否相等,因此一定要测量小球的质量5. 用如图所示的实验装置来进行“探究加速度与力的关系”研究,细线跨过定滑轮连接小车和重物,小车在细线的拉力作用下自左向右运动.将光电门1、2分别固定在木板上B、C两点,用它们可以准确地记录遮光条通过光电门的时间.(1) 未悬挂重物时,利用现有条件怎样操作并判定小车与木板间的摩擦力已经得到平衡? .(2) 撤去光电门1,保持小车质量M不变,不断改变重物的质量m,每次让小车都从同一位置A点由静止释放,得到小车遮光条通过光电门2的时间t;记录数据.利用测量数据描点作图,横轴用重物质量m,若要得到一条过坐标原点的倾斜直线,则纵轴应用(填“t”、“t-1”、“t2”或“t-2”)表示,若得到的确为一直线,则由图线得出结论 .(3) 在实验操作正确的前提下,实验中测得多组数据,并按照第(2)问中的坐标系描点作图,发现直线在末端发生弯曲,则此结果对应于下图中的图(填“甲”或“乙”).?专题十二力学实验1. (1) 3.90 (2) 设重物质量为mkg,OB对应的下落过程中,重力势能减少量为mghB =7.70m J,动能增加量为12m2B v=7.61m J,在误差允许范围内,可以认为相等,因此验证了机械能守恒定律.2. (1) D (2) ③(3) 0.50或0.493. (1) st=-12at+v或s=-12at2+vt(2) st-t图线如图所示(3) 2.04. (1) 2.7012.704 0.23 (2) ① 3.7或3.8 ② AB5. (1) 将木板倾斜,轻轻推动小车,若两个光电门记录时间相同,就平衡了摩擦力(2) t-2在质量一定时,加速度与力成正比(3) 甲。

2014届高考物理第二轮复习方案之力学(新课标版)82014届高考物理第二轮复习方案之力学（新课标版）81.在广州亚运会男子110米栏决赛中，刘翔以13.09秒的优异成绩获得冠军并打破之前创造的比赛记录.刘翔在比赛中，主要有起跑加速、途中匀速跨栏和加速冲刺三个阶段，他的脚与地面间不会发生相对滑动,以下说法正确的是( )A.加速阶段地面对人的摩擦力做正功B.匀速阶段地面对人的摩擦力做负功C.由于人的脚与地面间不发生相对滑动，所以不论加速还是匀速，地面对人的摩擦力始终不对人做功D.无论加速还是匀速阶段，地面对人的摩擦力始终做负功2.把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动车.几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组，就是动车组，假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等.若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120 km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为( )A.120 km/hB.240 km/hC.320 km/hD.480 km/h3.质量为m的物体静止在粗糙的水平地面上,现用一水平拉力使物体从静止开始运动，其运动的v-t图象如图所示.下列关于物体的运动过程,分析正确的是( )A.0～t1内拉力逐渐减小B.0～t1内拉力对物体做负功C.在t1～t2时间内拉力的功率为零D.在t1～t2时间内合外力做功21mv24.如图3所示，质量为m的物体置于倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，在外力作用下，斜面以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动，运动中物体m与斜面体相对静止。

则关于斜面对m的支持力和摩擦力的下列说法中错误的是() 图3A．支持力一定做正功B．摩擦力一定做正功P ＝Fat ＝F ×F －F 阻M t ＝F 2－F ×F 阻Mt ，由于阻力F 阻大小恒定，则牵引力F 恒定，故A 正确，B 错误；t 1后功率P ＝P 1恒定不变，但在t 1时牵引力F >F 阻，故速度继续增加，则F 开始减小，加速度开始减小，当F ＝F 阻时，加速度减为零，速度增加到最大为v ，此后汽车开始做匀速运动，故C 正确，D 错误．答案：AC6．如图甲所示，质量为m 的物体置于水平地面上，所受水平拉力F 在2 s 时间内的变化图象如图乙所示，其运动的速度图象如图丙所示，g＝10 m/s 2.下列说法正确的是( )A．物体和地面之间的动摩擦因数为0.1B．水平拉力F的最大功率为5 WC．2 s末物体回到出发点D．2 s内物体的加速度不变解析：本题考查通过图象处理匀变速运动问题．在减速阶段，F f＝ma，μmg＝ma，μ＝0.1，A正确；拉力F的最大功率P＝F v＝10×1 W＝10 W，B不正确；物体在第一秒内受到的合力的方向与第二秒内受到的合力的方向相反，加速度方向相反，D不正确；由v－t图象可知，物体在2 s内位移是速度图线与t轴所围面积，即1 m，没有回到出发点，C不正确．答案：A7．质量分别为2 m和m的A、B两种物体分别在水平恒力F1和F2的作用下沿水平面运动，撤去F1、F2后受摩擦力的作用减速到停止，其v－t图象如图5所示，则下列说法正确的是( )图5A．F1、F2大小相等B．F1、F2对A、B做功之比为2∶1C．A、B受到的摩擦力大小相等D．全过程中摩擦力对A、B做功之比为1∶28．电动机以恒定的功率P和恒定的转速n卷动绳子，拉着质量为M的木箱在光滑的水平地面上前进，如图6所示，电动机卷绕绳子的轮子的半径为R，当运动至绳子与水平面成θ角时，下述说法正确的是() 图6A．木箱将匀速运动，速度是2πnRB．木箱将匀加速运动，此时速度是2πnR/cosC．此时木箱对地的压力为Mg－P sin θ2πnRD．此过程木箱受的合外力大小和方向都在变化9．如图7所示，劲度系数为k的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为m的物体接触(未连接)，弹簧水平且无形变。

【走向高考】2014年高考物理二轮专题复习 专题六 第1讲 力学实验课后强化作业1.在研究弹簧的形变与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F ，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F 与弹簧的形变量x 作出F －x 图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为k ＝______N/m ，图线不过原点的原因是由于______________________。

[答案] 200 弹簧自身具有重量[解析] 由图线可以算出斜率，即弹簧的劲度系数，不过原点说明弹簧上不挂东西的时候，已经有伸长量了。

2．(2013·南昌模拟)新式游标卡尺的刻度线看起来很“稀疏”，使读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据。

通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度和50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是19mm 等分成10份，39mm 等分成20份，99mm 等分成50份。

下图就是一个“39mm 等分成20份”的新式游标卡尺。

(1)它的准确度是________mm 。

(2)用它测量某物体的厚度，示数如图所示，正确的读数是________cm 。

[答案] (1) (2)[解析] 新式游标卡尺的游标尺39mm 比主尺40mm 少1mm ，则该游标卡尺的精确度为1mm 20＝0.05mm 。

被测物体的厚度＝主尺刻度＋0.05mm×对齐格数＝3cm ＋0.05mm×6＝3.030cm 。

3.(2013·甘肃第一次诊断性考试)某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法，如下图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。

在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。

2014年高考二轮复习力学综合实验1、在“验证机械能守恒定律”实验中，有三个同学做了如下的实验：⑴张三同学安装的实验装置如图a 所示，实验得到纸带上留下的打点痕迹情况如图b 所示,这样的操作可能会导致实验误差较大，从图中可以看出安装实验装置时明显存在的问题 是 。

（2）李四同学用正确安装的装置进行实验，获取一张纸带如图c 所示，但起始点模糊不清。

取后面连续打出的清晰点来研究，测出B 、C 、D 、E 、F 到A 点的距离为h B 、h C 、h D 、h E 、h F ，然后分别计算出B 、C 、D 、E 点的速度v B 、v c 、v D 、v E ，最后在v 2-h 坐标系中，描出B 、C 、D 、E 点对应的坐标，如图d 所示。

如果这些点可连成一条直线，要判断重物下落过程中机械能是否守恒，还需要_ 。

（3）王五同学也用正确安装的装置进行实验，来探究重物下落过程中动能与势能的转化问图b题。

图e为一条符合实验要求的纸带，O点为打点计时器打下的第一点。

取打下O点时重锤的重力势能为零，计算出该重锤下落不同高度h时所对应的动能E k和重力势能E P。

建立坐标系，横轴表示h，纵轴表示E k和E p，根据数据在图f中绘出图线I和图线II。

已求得图线I斜率的绝对值k1=2.94J/m，请计算图线II的斜率k2= J/m（保留3位有效数字）。

重物和纸带在下落过程中所受平均阻力与重物所受重力的比值为（用k1和k2表示）。

答案：（10分）（1）重物会落到桌面上，重物下落距离太短(2)判断直线的斜率是否接近当地重力加速度的两倍2.“探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示。

（1）某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示。

其中，细绳CO对O点的拉力大小为 N；（2）请将图甲中细绳CO和BO对O点两拉力的合力F合画在图乙上。

由图求出合力的大小F合= N（保留两位有效数字）；（3）某同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣，于是，他将刻度尺与弹簧测力计平行放置，如图丙所示，利用读得的数据，他得出了弹簧的劲度系数。

2014届高考物理第二轮复习方案新题之力学实验21．用平木板、细绳套、橡皮条、弹簧测力计等做“验证力的平行四边形定则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是： A ．使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点B ．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C ．两细绳套必须等长D ．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程E ．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置1答案：．(全部选对得5分，选对但不全的得3分，选错的得0分) ABDE解析：两细绳套不必须等长，选项C 错误。

2．某实验小组在验证平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。

实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是________A ．将橡皮条拉伸相同长度即可B ．将橡皮条沿相同方向拉即可C ．将弹簧秤都拉到相同刻度D ．将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置2.答案：D解析：验证平行四边形定则是采用等效法，对两次拉伸橡皮条的要求是：将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置，选项D 正确。

3.如图所示，在研究平抛运动时，小球A 沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开轻质接触式开关S ，被电磁铁吸住的与轨道末端等高的小球B 同时自由下落．改变整个装置的高度H和改变A 球释放时的初位置做同样的实验， 发现A 、B 两球总是同时落地．（1）该实验现象揭示了A 球在离开轨道后在__________方向上分运动的规律； A B S H打点 计时器 纸带 夹子 重物 （2）该实验装置的设计思想所体现的物理思维方法和实验方法是：__________________和__________________．答案：竖直 ； 等效思维法 控制变量法或实验比较法 （每空格2分）解析：根据实验得到的A 、B 两球总是同时落地．该实验现象揭示了A 球在离开轨道后在竖直方向上分运动的规律；该实验装置的设计思想所体现的物理思维方法是：等效思维法；实验方法是：控制变量法或实验比较法4．在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F ，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F 与弹簧的形变量x 作出的F－x 图线如图9所示，由图可知弹簧的劲度系数为 N/m ．图线不过原点的原因是由于 。

【南方凤凰台】2014高考物理二轮复习知识必备专题十二力学实验一、速度随时间的变化规律(实验、探究)1. 通常每5个时间间隔取一个计数点,Δt= s,是为了计算简便.考试题上是几个间隔,要看清.2. 一般需用长刻度尺读出各计数点的刻度数,求出各计数点之间的间隔.3. 用逐差法求加速度,如果只有4个间隔,公式是a=122a a+=34122()-()4s s s sT++.4. 用图象法求加速度,需用直线拟合各点,图线与v轴交点应为第一个计数点的速度,且为正值.应选相距较远的两点求斜率而得a.5. 关于操作:开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器;要先接通电源,再放开小车;小车停止运动时及时断开电源;防止钩码落地和小车跟滑轮相撞,要及时用手按住它.二、力的平行四边形定则(实验、探究)1. 本实验关键点是:结点拉到同一位置O,这样才能体现“等效性”.2. 要注意:橡皮筋在弹性限度内,不超弹簧测力计量程,夹角不要太大或太小,用同一标度作图,作图尽可能大些.3. 要能认准哪个是合力,哪个是一个弹簧测力计的拉力(必与橡皮筋共线).三、加速度与物体质量、物体受力的关系(实验、探究)1. 本实验:需用垫高的方法平衡摩擦力,但不需要重复平衡摩擦力;需用控制变量法分别研究a-F、a-m关系,再得出综合的结论;一般需作a-F、a-1m图象;作图时需用直线拟合.2. 实验中F应是研究对象所受合外力,用沙袋重力作为研究对象小车的合外力会产生系统误差,如果研究对象选沙袋和小车,则消除了由此带来的系统误差.3. 作出的a-F、a-1m图象如果不过原点,说明实验有误差,如果图线是直线,仍可得出实验结论;作出的a-F、a-1m图线有弯曲时,一般原因是不满足M≫m的要求.四、验证机械能守恒定律(实验、探究)1. 本实验:不需要测重物质量,但应选用重且小的重物做实验,以减小误差;应用v n=12n ns sT++而不是用公式v n=gt计算速度;应取当地的重力加速度计算重力势能的变化,不可以用同一根纸带求a作为g,又以此计算重力势能的变化,这样会犯循环论证的错误.2. 如果用12mv2=mgh验证,应选取点迹清晰且第1、2两点间的距离接近2 mm的纸带.3. 实验中因有阻力,重物动能的增加量稍小于势能的减少量,即ΔE k<ΔE p,这是系统误差.五、关于误差和有效数字1. 误差是测量值与真实值(或多次测量平均值)的差异.不是错误,不可避免.2. 由于仪器不精确、方法粗略、原理不完善等产生的误差是系统误差,特点是测量值总偏大或偏小.3. 由于各偶然因素对实验者、测量仪器、被测量的影响而产生的误差是偶然误差,特点是有时偏大有时偏小,可用多次测量求平均值来减小.4. 小数点前的“0”不计入有效数字,小数点后的“0”是有效数字.。