沪教版化学九年级上册《4.3化学方程式(1)》自主学习

体积是多少升？(标准状况下，
O2的密度为1.43g/L)(精确到
0.1L)
2、根据质量守恒定律，学
会找出气体的质量
试计算：把干燥、纯净的氯
酸钾和二氧化锰的混合物33克
装入大试管中，加热制取氧气。

等反应完全后，将试管冷却、称
量，得到23.4克固体物质。

问
(1)制得氧气多少克？
(2)23.4克固体中含有哪些
物质？各多少克？
3、纯净物的质量 = 混合物
的质量×纯净物的质量分数
（又称“纯度”）
试计算：用含碳酸钙90%的
石灰石100g，与足量的稀盐酸
充分反应，可制得二氧化碳多少
克？（杂质不与盐酸反应）
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
以合成氨为例导入，贴近生产生活，引发学生学习兴趣，体现化学来源于生活，应用于生活的特点。

将课后的习题录成微课，让学生完成后观看，对照改正，提高了教师讲解的效率。

具体学习过程中，让学生模仿例题，学习计算题的解题格式，体现了学生自主学习的特点，对照标准格式，找出自己存在的问题，加以改正，加深同学们的理解。

1 / 3点燃 课题：第三节 化学方程式班级 姓名 学习时间第二课时二、依据化学方程式计算【教学目标】知识与技能在理解化学方程式的基础上，通过练习能初步学会利用反应方程式进行简单计算。

过程与方法掌握解题格式和方法，培养学生的解题思维能力。

情感态度和价值观从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义。

【教学过程】一、复习回顾1.完成下列反应的化学方程式（1）铁丝在氧气中燃烧（2）高锰酸钾受热分解（3）氢气在氧气中燃烧（4）电解水二、自学成才 (课本P106“联想与启示”)2.在化学反应2Mg + O 2 === 2MgO 中，每 个Mg 与 个O 2反应生成 个MgO ，微粒数之比为Mg ：O 2：MgO = ；每 份质量的镁与 份质量的氧气在点燃的条件下生成了 份质量的氧化镁，(Mg-24 O-16)，质量之比为Mg ：O 2：MgO= 。

请你思考一下：镁在现实生活中用途非常广泛，在烟花、照明弹中均有镁粉。

现已知每48g 镁粉2 / 3加热 三、依据化学方程式计算例 ：实验室用碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳：CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑若需制备二氧化碳8.8g ，至少需要碳酸钙多少克？【分析过程】 【解答格式】设．未知量----------------------- 解：设需碳酸钙的质量为x 。

写．化学方程式---------------- CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 总相对分子质量 100 44找．关系量已未知量 x 8.8g 列．比例式----------------------- 100 / x =44 /8.8g （100 / 44=x/ 8.8g ） 求．未知量-------------------------- x=20g 写出答．案---------------------- 答：至少需碳酸钙20g 。

1—4章化学方程式一．化合反应1．镁带燃烧： 2Mg + O 2 ==== 2MgO2．铁丝燃烧： 3Fe + 2O 2 ==== Fe 3O 43．氢气燃烧： 2H 2 + O 2 === 2H 2O4．碳的燃烧：2C + O 2 ==== 2CO （不完全燃烧）；C + O 2 === CO 2（完全燃烧）5．硫的燃烧：S + O 2 === SO 26．磷的燃烧：4P + 5O 2 === 2P 2O 57．浓盐酸与浓氨水相靠近：NH 3 + HCl == NH 4Cl8、二氧化碳与水反应： CO 2+ H 2O == H 2CO 39、一氧化碳的燃烧：2CO + O 2 == 2CO 2二．分解反应10．碳酸氢铵（碳铵）受热分解：NH 4HCO 3 NH 3↑+ CO 2↑+ H 2O 11．加热高锰酸钾制氧气： 2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 12．二氧化锰催化双氧水制氧气：2H 2O 2 2H 2O + O 2↑ 13．电解水：2H 2O 2H 2↑+ O 2↑14．碳酸分解：H 2CO 3 == CO 2↑+ H 2O15、加热氯酸钾制取氧气：2KClO 32KCl + 3O 2↑ 三．其它反应16、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：CuSO 4 + 2NaOH== Cu(OH)2↓+Na 2SO 417、二氧化碳与澄清石灰水反应：CO 2 + Ca(OH)2 == CaCO 3↓+ H 2O ；18、实验室制取二氧化碳：CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + CO 2↑+ H 2O ； 点燃 点燃点燃 点燃 点燃 点燃 △ ===△ === 通电 === 点燃 MnO 2=== MnO 2 === △ 点燃。

4.3 化学方程式主备人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授课教学目标1．理解和掌握化学反应方程式的配平2．能正确读写化学反应方程式重点正确书写化学方程式难点正确书写化学方程式教法及教具分析与讨论练习与巩固交流与展示实验与探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1、定义：叫做化学方程式。

2、书写化学方程式的原则（1）（2）3、化学方程式书学方法：活动探究：一、化学方程式的书写步骤步骤（1）写如有多种反应物生成物中间连接。

(2)配使化学反应两边的相等。

3Fe+2O2---Fe3O4（3）注说明化学反应条件如等，标出生成物的状态如3Fe+2O2点燃Fe3O4（4）等。

把短线改成等号3Fe+2O2点燃Fe3O4总结：1.书写化学方程式的步骤一二三四2.化学方程式等号两边化学式前面的数叫，应取，且只能是不能是分数。

3.点燃、加热、高温、催化剂等写在等号上方，而反应物中无气体，生成物中有气体在气体物质化学式后面标↑，而生成物中有固体，反应物中无固体，在生成物中固体化学式后面标↓。

完成105—105页观察与思考反思与评价：书写化学方程式常见的错误：（1）写错物质的化学式；（2）随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应；（3）化学方程式没有配平；（4）漏标或错标气体生成物或沉淀生成物的记号；（5）错写或漏写反应必需的条件。

例1、例2：初三（1）班的刘杰书写了如下几个化学方程式，请你观察① P 2+O 5P 2O 5 ②2Mg+O 2 2MgO③H 2CO 3=====H 2O+CO 2↑ ④C+O 2 CO2 ⑤2H 2O 2H 2↑+O 2 ⑥Fe+O 2 Fe 2O3 ⑦Fe+CuSO 4=Cu+FeSO 4↓其中（1）没配平的有 ；（2）化学式有错误有 ；（3）反应条件写错的有 （4）“↑”“↓”没写或写错的有 。

例2、（2012.宿迁市）煤气中加人有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。

乙硫醇（用X 表示）燃烧时发生的反应为：2X ＋9O 2 点燃 4CO 2十2SO 2十6H 2O ，则X 是 （ ）A.C 4H 12S 2B.C 2H 6SC.C 2H 6O 2D.C 2H 6 写出下列化学方程式（1）“碳铵”受热分解（2）硫燃烧生成二氧化硫（3）“铜绿”受热分解（4）镁带燃烧（5）红磷燃烧（6）碳完全燃烧（7）铁丝在氧气中燃烧（8）加热高锰酸钾制氧气（9）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解制氧气（10）二氧化碳使紫色的石蕊试液变红（11）碳酸受热分解（12）二氧化碳的实验室制法（13）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（14）通电分解水（15）点燃纯净的氢气（16）在空气中加热铜丝板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记点燃 燃烧 通电 燃烧 点燃。

第三节化学方程式教学目标：知识与技能能正确书写简单的化学反应方程式，并据此进行简单的计算。

过程与方法：认识书写化学方程式的依据，理解内容和形式的辨证关系。

情感态度价值观：认识定量研究对化学科学发展的意义。

教学内容1．用化学方程式可以表示化学变化。

书写化学方程式遵循的原则是：（1）以客观事实为依据；（2）符合质量守恒定律。

2．依据化学方程式进行化学反应简单计算的方法。

教学重点1．化学反应方程式的书写及配平；2．有关化学方程式的计算教学难点：1．化学方程式的配平2．化学方程式的计算教学过程一、化学反应的表示方法1．化学方程式的原则（1）严格遵循质量守恒定律，即需要化学方程式配平（2）严格尊重实验事实，不可主观臆造2．化学方程式的意义：以P为例4P +5O2点燃2P2O54×31 5×32 2×142（1）磷和氧气在点燃的情况下，完全燃烧，生成了五氧化二磷（2）每4个磷原子在点燃条件下能与5个氧分子完全反应，生成2个五氧化二磷分子（3）每124份质量的磷在点燃的情况下，能与160份质量氧气完全反应，生成284份质量五氧化二磷3．化学方程式的配平书写化学方程式必须遵守质量守恒定律。

因此，在化学方程式两边的化学式前面要配适当的化学计量数，使化学方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。

化学方程式配平后，短线改成等号。

配平化学方程式的方法有多种，这里介绍几种简单的方法：（1）最小公倍数法：例如配平化学方程式：NH3+Cl2—N2+NH4Cl观察上式：左边有3H，右边有4H，氢原子的最小公倍数是12。

因此，在NH3前配上化学计量数4，在NH4Cl前配上化学计量数3，即：4NH3+Cl2—N2+3NH4Cl 上式中：右边有3Cl，所以在左边的Cl2前配“3/2”（使Cl原子个数相等）；左边有4N，右边的3NH4Cl中有3N，所以在N2前应配“1/2”（使N原子数相等），即：4NH3+Cl2—N2+3NH4Cl上式两边分别乘以2，使各项化学计量数变成最小整数比，即：8NH3+3Cl2==N2+6NH4Cl（2）观察法先找出化学方程式中原子数目多的化学式，令该化学式的化学计量数为1例如：配平化学方程式NH3+O2—NO+H2ONH3的原子数目比较多，令其化学计量数为1；依据“等号”两边各种原子的数目相等确定其他各项的化学计量数。

化学方程式的书写与应用课题第3节化学方程式的书写与应用课型探究课课时第1课时教学目标知识与技能：1．理解并能运用质量守恒定律；2．能正确书写简单的化学反应方程式。

过程与方法：1．进一步理解科学探究的过程；2．认识书写化学方程式的依据，理解内容和形式的辨证关系。

情感态度价值观：认识定量研究对化学科学发展的意义。

教学重点化学方程式的含义；正确书写化学方程式。

教学难点.化学方程式的配平；化学方程式能表示什么含义?课前准备[引入]前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么?为什么反应前后各物质的质量总和必然相等?化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢?[演示] “木炭在氧气中燃烧”并检验二氧化碳生成的实验。

学生观察并组织讨论：(1)该反应遵守质量守恒定律吗? (2)用文字表达式表示此化学反应。

引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应并把箭头改成等号，称之为化学方程式。

1．化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。

点燃木炭在氧气中燃烧： C+O2＝＝＝＝＝＝CO2那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢?请看以下反应：如“氯酸钾受热分解”反应：催化剂KClO3＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝KCl+O2加热能不能称作化学方程式?怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?2．化学方程式的书写方法[活动与探究]组织学生讨论：(1)书写化学方程式必须遵守哪些原则?(2)具体书写步骤是怎样的?书写化学方程式要遵守两个原则：①是必须以客观事实为基础；②是遵守质量守恒定律。

书写步骤：①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；②配平化学方程式；③注明化学反应发生的条件并标明“↑”、“↓”。

(说明“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义。

)[教师活动] 以“磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷”为例，用“最小公倍数配平法”，讲清书写原则及配平方法。

4.3 化学方程式
学习目标：
（1）、知道化学方程式的含义；
（2）、掌握根据化学方程式计算各物质的微粒数目比、质量比；
（3）、能根据化学方程式进行简单的计算
课前预习：阅读P106－108
阅读P106页例题和下面计算题的步骤及注意事项
根据化学方程式计算的步骤
（1）设：根据题意设未知数；（2）写：书写正确的化学方程式；（3）找：找出已知量和未知量的质量关系；（4）列：列出比例式并求解；（5）答：检查结果，简明作答。

2．根据化学方程式计算应该注意的事项
（1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；（2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；（3）反应物、生成物都必须是纯净物，如果是混合物，应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量；（4）解题的过程要完整，规范。

（5）设未知数是要指明物理量，不要带单位。

课堂达标检测：
1、24克碳与足量的氧气反应，可生成多少克二氧化碳？
2、加热完全分解15.8g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（K:39，Mn:55，O:16）
3、电解1.8克水,可以得到多少克氢气?同时生成多少克氧气？
4、工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁：
MgCl 2Mg+Cl2↑,电解950kg氯化镁至多能生产多少千克金属镁？同时能得到多少千克氯气?
1
5、在反应3X+4Y=2Z中，已知X的相对分子质量是32，Z的相对分子质量是102，则Y的相对分子质量为（）
A.27
B.70
C.108
D.172
2。

4.3 化学方程式主备人用案人授课时间年月日第课课题课型新授课教学目标1、理解化学反应方程式的含义2.掌握有关反应物、生成物质量的计算，掌握根据化学方程式计算的解题格式重点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量难点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量教法及教具分析与讨论练习与巩固交流与展示实验与探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1、化学方程式的意义（1）宏观上：（2）微观上：（3）质量上：2、根据1化学方程式进行计算。

解题步骤概括：一、，二、，三、四、，五、，各代入量均指的质量。

一、化学方程式的意义： 2H22点燃2H2O2×2 32 2×18（1）氢气和氧气在点燃的情况下生成了水。

即表示（2）每2个氢分子在点燃条件下能与1个氧分子完全反应，生成2个水分子。

即表示（3）每4份质量的氢气在点燃的情况下，能与32份质量氧气完全反应，生成36份质量的水。

即表示二、化学方程式计算总结：根据化学方程式计算的步骤（1）设：根据题意设未知数；（2）写：书写正确的化学方程式；（3）找：找出已知量和未知量的质量关系；（4）列：列出比例式并求解；（5）答：检查结果，简明作答。

思考：利用其他方法解答本题。

交流讨论：根据化学方程式计算应该注意的事项（1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；（2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；（3）反应物、生成物都必须是纯净物，如果是混合物，应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量；（4）解题的过程要完整，规范（5）设未知数是要指明物理量，不要带单位。

例1、（2012.南允市）小明同学从S + O2 2中获得以下信息：①该反应反应物是硫和氧气；②反应发生条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2:1。

其中正确的信息是（）A.①②④⑤B.①②③C. ④⑤D. ①②③⑤例2、（2012.武汉市）如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。

4.3 化学方程式的书写与应用一、单选题1．为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），取16g 该样品加热、完全反应后得到固体14.4g ，则样品中高锰酸钾的质量分数为A ．80%B ．90%C ．95%D ．98.75% 2．甲和乙在一定条件下反应，生成丙和丁。

结合微观示意图分析，下列判断正确的是A ．参加反应的甲、乙分子个数比为1：1B ．反应前后各元素的化合价都没有改变C ．反应生成的丙、丁物质的质量比为23：9D ．此反应涉及四种化合物3．下列指定反应的化学方程式正确．．的是 A ．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O 2点燃2Fe 2O 3B ．铜和硝酸银反应：Cu+AgNO 3═CuNO 3+AgC ．甲烷和氧气反应：CH 4+2O 2点燃 2H 2O+CO 2D ．过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气： 2Na 2O 2+CO 2═2Na 2CO 3+O 2↑ 4．科学家采用“组合转化”技术将CO 2和H 2以一定比例混合并在一定条件下反应，其化学反应的化学方程式是：2222CO 6H X 4H O +=+。

则 X 的化学式．．．是 A ．CH 4 B ．H 2O C ．C 2H 4 D ．H 2二、填空题5．观察下列在一定条件下发生的化学反应的微观示意图：(1)如图中，生成物的化学式是_____。

(2)上述反应过程中，发生反应的物质与所生成物质的微粒个数之比为_____。

6．如下图是汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，图中不同的圆球代表不同原子。

回答下列问题：(1)反应前，每种物质均属于____________物；(2)该反应前后没有发生改变分粒子是____________。

(3)该反应的化学方程式为____________，反应的还原剂是____________。

7．新冠病毒变异，疫情反反复复能，能在学校中安静的学习，来之不易，我们应该倍加珍惜！但是这期间要做好自我保护，上学放学途中要佩戴符合要求的口罩。

沪教版九年级化学上册43-化学方程式的书写与应用--doc4.3 化学方程式的书写与应用一．选择题（共10小题）1．（2015•东营）对于化学反应：4P+5O22P2O5，下列说法正确的是（）①参加反应的物质是磷和氧气②反应前后分子总数不变③反应前后元素的种类不变④反应前后原子的种类和数目不变⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的化合价不变．A.①②⑥B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤考点：化学方程式的概念、读法和含义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．解答：解：由化学方程式4P+5O22P2O5可知，参加反应的物质是磷和氧气，反应条件是点燃，反应前后元素的种类不变，反应前后原子的种类和数目不变，反应前后物质的总质量不变．故选D点评：解答本题的关键是要充分理解化学方程式的含义，只有这样才能对化学方程式表示的意义做出正确的判断．2．（2015•广州）从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（）A.在反应前后，元素的种类没有变化B.在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C.4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g 水D.在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变考点：化学方程式的概念、读法和含义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律和化学方程式的实际应用，A和C是质量守恒的宏观说法，D是微观说法．氢气和氧气的反应是在点燃条件下才可以发生，故B错误．解答：解：A、反应前氢气和氧气中含有有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧元素，故A正确；B、从以上方程式中可知氢气与氧气在点燃的条件下才能反应，故B错误；C、从以上方程式中可知，每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应可以生成36份质量的水，故C正确；D、从以上方程式中可知，反应前氢原子有4个，氧气有2个，反应后氢原子有4个，氧原子又2个，故D正确；故选B点评：化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．3．下列化学方程式与对应反应类型均正确的是（）化学方程式反应类型A H2O H2+O2↑分解反应B CaO+H2O═Ca（OH）2化合反应C 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑置换反应D SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O 复分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确；若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型是否正确．解答：解：A、该化学方程式没有配平，氢气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2H2O2H2↑+O2↑，故选项错误．B、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．C、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，故选项错误．D、该化学方程式书写完全正确，但该反应不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，不属于复分解反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．4．（2015•攀枝花）下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）A.CO用于冶金工业CuO+CO Cu+CO2置换反应B.用含Al（OH）3的药物中和过多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+H2O 复分解反应C．加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应D.用红磷测定空气中氧气中含量4P+5O22P2O5氧化反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确；若化学方程式书写正确，在由反应特征确定反应类型．解答：解：A、该化学方程式书写完全正确，但该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项错误．B、该化学方程式书写不正确，没有进行配平，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．C、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．D、该化学方程式书写完全正确，但氧化反应不是基本的化学反应类型，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．5．（2015•绥化）下列化学方程式书写正确的是（）A.Ca（OH）CO3=CaCO3+2NaOH B.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑2+Na2C.3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2OD.Cu+FeCl2=Fe+CuCl2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．解答：解：A、该化学方程式碳酸钙后面没有标注↓，正确的化学方程式应为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，故选项错误．B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确．C、氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，正确的化学方程式应为Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故选项错误．D、铜的金属活动性比铁弱，不能与氯化亚铁发生置换反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．6．（2015•泸州）下列化学方程式书写正确的是（）A.NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2OB.Fe+2NaCl=2Na+FeCl2C.6HCl+Fe2O3=3H2O+2FeCl3D.3KCl+Al（NO3）+3KNO33=AlCl3考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水；铁不能和氯化钠反应；稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水；氯化钾和硝酸铝不能反应．解答：解：A、氢氧化钠和稀硫酸反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，该选项书写不正确；B、铁和氯化钠不能反应，该选项书写不正确；C、稀盐酸和氧化铁反应的化学方程式为：6HCl+Fe2O3=3H2O+2FeCl3，该选项书写正确；D、氯化钾和硝酸铝不能反应，该选项书写不正确．故选：C．点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．7．（2015•资阳）下列方程式表示的反应正确，且能实现目的是（）A.高炉炼铁：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑B.煅烧石灰石制生石灰：CaCO3CO2↑+CaOC.从硫酸铜溶液中得到单质铜：CuSO4+2Ag=Ag2SO4+CuD.除去氢氧化钠溶液中的硫酸钠杂质：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．解答：解：A、工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，正确的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故选项错误．B、煅烧石灰石制生石灰，同时生成二氧化碳，该反应能实现目的，且化学方程式书写完全正确，故选项正确．C、银的金属活动性比铜弱，不能与硫酸铜发生置换反应，故选项错误．D、硫酸钠与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．8．（2015•通辽）下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（）A.用熟石灰制生石灰 CaO+H2O═Ca（OH）2 化合反应B.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气 2KClO32KCl+3O2↑ 分解反应C.用酒精作燃料 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 置换反应D.用Al（OH）3中和胃酸 2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H2O 复分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型．解答：解：A、生石灰是氧化钙的俗称，熟石灰是氢氧化钙的俗称，由氧化钙制取氢氧化钙，是生石灰制取熟石灰，故选项错误．B、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项化学方程式及基本反应类型均正确．C、该化学方程式书写完全正确，但该反应的生成物均为化合物，不属于置换反应，故选项错误．D、胃酸的主要成分是盐酸，正确的化学方程式为Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．9．（2015•大庆）下列关于反应的描述，反应方程式及反应类型完全正确的是（）A.实验室用加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应B.铁丝在氧气中燃烧 4Fe+3O22Fe2O3 化合反应C.高炉炼铁原理 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2复分解反应D.将铁片投入足量的稀盐酸中2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ 置换反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型．解答：解：A、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项化学方程式及基本反应类型均正确．B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项错误．C、该化学方程式书写完全正确，但该反应的生成物中铁是单质，不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，不属于复分解反应，故选项错误．D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．10．（2015•哈尔滨）下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（）A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 Al （OH）3+3HCl═AlCl3+3H20 复分解反应B.拉瓦锡研究空气成分 2HgO2Hg+O2分解反应C.用天然气作燃料 CH4+O2CO2+2H2O 氧化反应D.验证铜和铝的活动性 3Cu+Al2（SO4）+2Al 置换反应3═3CuSO4考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型．解答：解：A、该化学方程式书写完全正确，且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确．B、该化学方程式氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2HgO2Hg+O2↑，故选项错误．C、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，且氧化反应不是基本的反应类型，故选项错误．D、铜的金属活动性比铝弱，不能与硫酸铝发生置换反应，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．二．填空题（共4小题）11．（2015•宁波）1879年10月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）．碳丝通电后产生高温，在空气中立即烧断，这是因为C+O CO（用化学反应方程式表示），所以碳丝灯泡必须抽成真空．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据题意，碳丝通电后产生高温，在空气中立即烧断，即碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，写出反应的化学方程式即可．解答：解：碳丝通电后产生高温，在空气中立即烧断，即碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为：C+O2CO2．故答案为：C+O2CO2．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．12．（2015•大连）写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．（1）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O Fe O、化合反应．（2）用氧氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O 、复分解反应．（3）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气：2H2O22H2O+O2↑、分解反应．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．（2）氢氧化钠溶液与硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应．（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（1）3Fe+2O2Fe3O4；化合反应；（2）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；复分解反应；（3）2H2O22H2O+O2↑；分解反应．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．13．（2015•宜昌）二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式：（1）二氧化碳和水反应CO2+H2O═H2CO3；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ；（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2．工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O ．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（3）在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，反应的化学方程式为CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．故答案为：（1）CO2+H2O═H2CO3；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．14．（2015•凉山州）化学与生产、生活有着密切联系．（1）玻璃的主要成分是二氧化硅，盛装NaOH的试剂瓶瓶塞是橡胶塞．如果是玻璃塞，则会与NaOH反应而使瓶颈与瓶塞粘连无法打开，请用化学反应方程式表示其原理2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O ．（2）中秋节是中华民族的传统节日，天南地北的华人都有赏月吃朋饼的习俗．而在制月饼时会在面粉中加入发酵粉：小苏打，在焙制月饼时需高温加热．而小苏打热稳定性差，试写出其受热分解的化学方程式2NaHCO Na CO+H O+CO↑．（3）建设社会主义新农村的任务之一是改变农村的燃料，改善农村生活环境，提高生活质量、国家鼓励和支持建造沼气池．请写出沼气燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O ．（4）已知某物质的化学式为RCl3．试写出R硫酸盐的化学式R（SO）．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：氢氧化钠和二氧化硅反应生成硅酸钠和水；碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；RCl3中，氯元素的化合价是﹣1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，R的化合价是+3，再根据硫酸根的化合价可以书写R硫酸盐的化学式．解答：解：（1）氢氧化钠和二氧化硅反应的化学方程式为：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O；（2）碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；（3）甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（4）R硫酸盐的化学式可以表示为R2（SO4）3．故填：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；CH4+2O2CO2+2H2O；R2（SO4）3．点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．三．解答题（共6小题）15．（2015•苏州）写出下列反应的化学方程式．（1）纯净的氢气在空气中燃烧：2H2+O22H2O ．（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是三氧化二铁）在高温下炼铁：3CO+Fe O2Fe+3CO（4）碳酸氢铵受热分解：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O（5）锌和硫酸铜溶液反应：Zn+CuSO═ZnSO+Cu ．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2 2H2O；（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）赤铁矿的主要成分是氧化铁，一氧化碳还原氧化铁的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（4）碳酸氢铵分解产生氨气、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O；（5）锌的金属活动性比铜强，与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜，反应的化学方程式为：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．故答案为：（1）2H2+O2 2H2O；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O；（5）Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu；点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．16．（2015•衡阳）化学方程式是重要的化学用语．观察化学方程式可得到很多信息．请你根据化学方程式：4HNO3（浓）4NO2↑+O2↑+2H2O，写出你得到的三点信息．（1）反应物是硝酸，反应条件是光照或加热，生成物是二氧化氮、氧气、水；（2）在光照或加热条件下，每1个硝酸分子分解生成4个二氧化氮分子、1个氧分子和2个水分子；（3）每252份质量的硝酸在光照或加热条件下，生成184份质量的二氧化氮、32份质量的氧气、36份质量的水（合理即可）．考点：化学方程式的概念、读法和含义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析解答．解答：解：由4HNO3（浓）4NO2↑+O2↑+2H2O，该反应的反应物是硝酸，反应条件是光照或加热，生成物是二氧化氮、氧气、水；从微观上，在光照或加热条件下，每1个硝酸分子分解生成4个二氧化氮分子、1个氧分子和2个水分子；每252份质量的硝酸在光照或加热条件下，生成184份质量的二氧化氮、32份质量的氧气、36份质量的水（合理即可）．故答案为：（1）反应物是硝酸，反应条件是光照或加热，生成物是二氧化氮、氧气、水；（2）在光照或加热条件下，每1个硝酸分子分解生成4个二氧化氮分子、1个氧分子和2个水分子；（3）每252份质量的硝酸在光照或加热条件下，生成184份质量的二氧化氮、32份质量的氧气、36份质量的水（合理即可）．点评：本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．17．（2015•长沙）按照要求写出下列反应的化学反应方程式：（1）CO2使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（2）水在通电条件下分解2H2O2H2↑+O2↑．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．故答案为：（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）2H2O2H2↑+O2↑．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．18．（2015•无锡）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：（1）硫在氧气中燃烧S+O SO，化合反应；（2）锌与稀硫酸的反应Zn+H SO=ZnSO+H↑；；（3）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊Ca（OH）=CaCO3↓+H2O ．2+CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．（2）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水；故答案为：（1）S+O2SO2；化合；（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．19．（2015•娄底）写出下列反应的化学方程式：（1）木炭高温还原氧化铜：C+2CuO2Cu+CO↑．（2）铝在空气中被氧化，生成致密的氧化铝（Al2O3）薄膜：4Al+3O2═2Al2O3．（3）铝片投入氢氧化钠溶液中，反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气（H2）：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．友情提示：溶液中进行的化学反应，书写化学方程式时可将水做为反应物处理．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．。