阅读大纲版KB

初级阅读课课程大纲一、阅读课的性质阅读课在对外汉语教学初级阶段是一门重要的技能训练课。

它是学生巩固所学的语言知识、扩展并积累词汇、训练阅读技巧、培养阅读习惯，逐步获得独立阅读能力的必要途径。

认知法依据生成语言学和认知心理学的理论，认为阅读是语言与思维相互作用的过程。

阅读不是对语言成分的精确理解。

阅读是学生有意识地从文字符号中选择最精炼、最需要的语言讯号，并随着自己的思路预测意思进行思维加工，得出初步判断，以便进一步在阅读中获得印证和修正。

功能法依据社会语言学和心理语言学的理论，认为语言是表达意思的体系，语言的本质功能是交际功能。

它由此得出结论，阅读是一种言语交际活动，是由读者以书面符号线索为基础重建意义的推理活动。

按照认知法和功能法的理论，阅读不是消极被动的认识活动，而是一种积极主动地通过文字符号、语法、语义、修辞进行思考，预测意义和不断作出判断推理，并不断获得印证和修正，从而理解意思的心理活动。

从形式上看，阅读似乎仅是一种单向的言语交际活动，但实质上它是作者和读者双方参与的言语交际活动。

阅读时读者通过视觉器官感知作者用文字符号写成的材料，理解其意义，接受作者发出的信息。

视觉是学习外语最可靠的手段。

阅读是学习外语的基础，它贯穿于整个外语学习过程中。

阅读还是学习外语的重要手段，它有助于吸收理解语言知识，有助于培养听、说、写的能力。

学生所学的语言知识能否得以巩固，在很大程度上依靠学生能否真正会阅读。

如此看来，对外汉语初级阶段阅读课既是一门培养学生阅读技能的课程，又对其他技能的培养有辅助作用。

二、阅读课的目的与任务对外汉语初级阶段阅读课的任务是让学生通过视觉感知汉语的字、词、句子、段落及至篇章等书面文字材料，学会从书面文字材料中获取信息的规则和方法，掌握熟练的阅读技巧，养成良好的阅读习惯。

使学生从阅读课中既能学到许多真实的语言知识和文化背景知识，又能掌握符合言语交际需要的阅读技能，从而达到使学生能够快速、熟练地阅读并准确地理解汉语书面语之目的。

第一部分：使用说明一、课程性质、地位和目标《汉语阅读》是对外汉语教学中的一门基础课，也是一门语言技能课。

作为本科二年级外国留学生必修的课程，它在整个对外汉语阅读教学中具有重要地位，起到承上启下的作用，很多重要的阅读技巧都需在本阶段习得，通过本课程的学习能够使学生增加语言图示（词汇、词义、语法等）、内容图示（文章主题、背景知识）、结构图示（文章结构、题材）等有关知识的积累，从而为高级阅读奠定坚实的基础。

通过此课程的讲授，使学生由字---词---句子层次的学习过渡到段落---篇章层次的学习，经逐步地学习和各种阅读技能的训练，学生能够在快速阅读后，准确地分析语篇结构层次，概括段落大意，抓住文章中心，评论和推断作者观点。

二、在专业教学计划中的地位和作用：本门课程是对外汉语教学的技能训练课，是学习第二语言的基础和重要手段，它贯穿于整个汉语学习的过程中，有助于吸收和理解语言知识，有助于培养阅读能力。

它既是一门培养学生阅读技能的课程，又对其他技能的培养有辅助作用。

本课是本课二年级的《汉语教程》的配套教材，因此，本课安排在第二学年的第一、第二学期中。

三、教学目的：汉语阅读的目的是培养学生运用汉语高效读取信息的能力，具体表现为：（一）培养学生阅读理解能力，包括找出主要词语和关键词语的能力，断句分词的能力，理解长句、多重复句和段落的能力，概括文章主旨的能力等等。

（二）培养学生快速阅读的技巧,包括理解记忆字义的技巧，理解记忆词义的技巧，理解句义的技巧，理解篇章的技巧等。

（三）全面提高学生的阅读水平。

（四）通过学习反映中国政治、经济、文化、科技、历史等方面的文章，从而了解中国社会和国情，积累更多有关阅读的图式知识，使他们的语言知识更好地与社会知识相融合。

四、教学方法：鉴于中级汉语阅读教程的内容属于篇章阅读，讲解时以“自上而下”（篇章---段落---句子---词---字）的模式为主，从宏观到微观，同时以“自下而上”的模式为辅，既把知识系统化，把框架理清，又打好基础，更好地理解篇章。

《阅读》（二）教学大纲课程编号：S032006 课程类型：专业必修课课程名称：阅读（二）英文名称：Reading Course（II）学分：2 适用专业：英语专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《阅读》（二）是英语专业基础阶段的学科必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践性较强的课。

其目的在于培养学生的英语阅读理解能力（包括细读、略读、查阅等）、激发阅读兴趣、提高阅读速度。

本课程通过大量阅读不仅培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力，而且帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。

二、课程的基本要求本课程使用《泛读教程》(第二册)作为教材，内容涉及英语国家社会、政治、经济、文化等方面。

教师将介绍各种阅读技巧、对课文的重点和难点进行讲解，并指导学生完成并讨论课后相关练习。

基本要求1、掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解力。

2、拓宽知识面，扩大词汇量，为今后的写作、欣赏、语言交际奠定基础。

3、本教程学完后，能阅读难度相当于Reader’s Digest 的材料，阅读速度为每分钟100-150个单词，理解中心大意，抓住主要情节和论点。

要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。

阅读速度为每分钟150~200个单词，准确率不低于90%。

能在5分钟内速读1000词左右中等难度的文章，掌握文章的大意。

4、要求学生阅读几十本小说读物，养成自觉阅读习惯。

三、本课程与相关课程的联系本课程重点在于拓宽学生的知识面，提高学生的阅读速度，培养学生的阅读技巧。

它与基础阶段其他课程是相辅相成的，又是高级阶段其他专业课的基础。

这就要求学生在上好本课的同时，努力提高自己的其他素质，学好相关学科，做到既具有精到的语言基本技能，又具有广博的知识面和深厚的文化素养，从而为将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。

四、学时分配五、教材与参考书教材：王守仁等编.《泛读教程》第二册. 上海外语教育出版社，2005参考书：1．E. M. 鲍多因等主编．Reader’s Choice，世界图书出版公司北京公司，1997．2．韩志先等主编．《英语阅读教程》（1-4册），高等教育出版社，1997．3．何兆熊选编．《〈21世纪报〉英语读物精粹》，上海外语教育出版社，2000．4．吕凤芳编．《英语阅读技巧》，上海教育出版社，1994．5．施能济等编．《英语阅读技巧训练指导》，北京大学出版社，1990．6．王守仁，姚媛主编．《新编英语泛读教程》（1-4册），上海外语教育出版社，2003．7．吴玮翔等编．《高级英语应试阅读》，河南大学出版社，1993．8．曾肯干著．《英语泛读教程》（1-4册），上海外语教育出版社，2005．六、教学方法与手段建议本课程适用于课堂教学，讲授本课程应注重师生的双边互动，精讲多练，把语言知识的传授和技能的训练结合起来，采取提问，小组讨论等形式。

《阅读》课程教学大纲课程代码 0810第一部分：课程教育目标一、教学对象：商务英语专业专科一、二年级学生二、课程的性质和任务本课程的目的是通过广泛的阅读，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，增加商务知识和专业术语，逐步掌握篇章概括方法，提高判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力，最终达到能阅读日常生活中常见的英语篇章和有关商务理论和实务的文章的目的。

三、学生能力培养要求1、基础知识的要求和素质要求：1）单词量：要求学生要具有3500—4000个单词量2）阅读能力：培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%，平均每年的阅读量达到20万词左右；培养学生的快速阅读能力，能运用速读、略读、查读和浏览的技巧。

快速速度达到每分钟100-120个单词；3）培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词技巧、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出一般的总结概括；4）通过广泛的阅读，使学生了解商务活动的基本知识，掌握商务英语常用的词汇及其用法，使学生打好知识功底和语言功底，为将来就业进行商务活动打好基础。

2、实践操作要求：1）要求学生每天阅读10页商务英语阅读材料，最终达到20万单词的阅读量。

2）通过一些阅读技巧的训练，在规定的时间内快速对文章全文大致理解、根据上下文猜测词意、快速提高阅读速度。

3）掌握有关营销、经营、广告、保险、财务等商务方面的专业词汇，对专业词汇的理解和记忆和翻译力争达到理解正确，基本上可阅读有关商业方面的文章和杂志。

第二部分：教学内容基本要求一、教学目的：商务英语阅读课的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生的阅读能力，系统地掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获取有关商务的基本知识和常识。

英语阅读教学大纲(最新完整版)英语阅读教学大纲英语阅读是英语学习的重要方面之一，阅读能力的培养也是英语教育的重要目标之一。

以下是一份英语阅读教学大纲，供您参考：一、阅读理解能力培养1.培养阅读速度和理解能力：通过阅读不同难度和类型的*，提高学生的阅读速度和理解能力。

2.培养阅读策略：教授学生如何使用不同的阅读策略，如预测、推断、总结等，以提高阅读效率。

3.培养阅读兴趣：通过选择有趣、生动、有教育意义的*，激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。

二、阅读技能培养1.培养词汇积累：通过阅读不同难度的*，帮助学生积累词汇，提高词汇量。

2.培养语法知识：通过阅读不同难度的*，帮助学生掌握语法知识，提高阅读质量。

3.培养阅读速度控制：通过教授学生如何控制阅读速度，以提高阅读效率。

4.培养阅读理解能力：通过阅读不同难度的*，帮助学生提高阅读理解能力。

三、阅读评估和反馈1.建立阅读评估机制：通过定期的阅读测试和评估，了解学生的阅读水平和学习进展。

2.提供反馈和指导：根据学生的阅读测试和评估结果，提供反馈和指导，帮助学生改进和提高阅读能力。

3.鼓励自主学习：鼓励学生自主学习，通过自我评估和反思，提高阅读能力。

以上是一份英语阅读教学大纲的基本内容，您可以根据实际情况进行调整和修改。

英语阅读四教学大纲抱歉，我不清楚您具体指的是什么内容，因为“英语阅读四教学大纲”这个词汇在常规语境下并没有明确的定义或解释。

如果您能够提供更多的上下文或信息，我会尽力为您提供更准确的答案。

英语阅读实践教学大纲英语阅读实践教学大纲一、课程简介英语阅读课程是一门培养学生阅读理解能力和阅读技巧的课程。

通过本课程的学习，学生将掌握英语阅读的基本知识和技能，提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯和阅读策略。

二、课程目标1.提高学生的英语阅读速度和理解能力；2.培养学生掌握基本的阅读技巧和策略；3.培养学生良好的阅读习惯和阅读策略；4.提高学生的跨文化意识和人文素养。

2024考研英语大纲阅读pdf【2024考研英语大纲阅读pdf】Abstract:This article provides a comprehensive overview of the 2024 English postgraduate entrance exam syllabus. The focus is on the reading section, with details regarding the topics, question types, and suggested strategies for effective preparation. The format follows a standard essay structure without the use of section headings or subheadings.Introduction:The 2024 English postgraduate entrance exam syllabus has been released, outlining the primary areas of focus for the reading section. This article aims to provide a detailed analysis of the syllabus, highlighting the key topics, question types, and recommended strategies for success.Topic Analysis:The reading section covers a wide range of subjects, including literature, social sciences, natural sciences, and humanities. The questions are designed to assess candidates' comprehension, inference, and critical thinking abilities. In order to excel in this section, it is crucial to familiarize oneself with various genres of texts and develop strong analytical skills.Question Types:The reading section comprises three major question types: multiple-choice, true/false/not given, and short answer questions. Each question typeposes unique challenges and requires specific approaches to maximize accuracy and efficiency.Multiple-choice Questions:Multiple-choice questions require candidates to choose the most appropriate option from a given set. To excel in this question type, it is essential to carefully read the options, eliminate incorrect choices, and ultimately select the best possible answer. Speed and accuracy are key to answering multiple-choice questions effectively.True/False/Not Given:True/false/not given questions evaluate candidates' ability to comprehend and accurately identify information presented in the passages. Careful reading and understanding the subtleties of the text are crucial for success in this question type. It is important to distinguish between information that is explicitly stated, information that is contradicted, and information that is not mentioned in the text.Short Answer Questions:Short answer questions require candidates to provide concise and accurate responses based on the given information. It is essential to thoroughly understand the questions, pay attention to word limits, and answer with clarity and precision. Developing effective scanning and skimming techniques can significantly enhance one's performance in this question type.Strategies for Effective Preparation:To excel in the reading section of the English postgraduate entrance exam, candidates can adopt the following strategies:1. Regular Practice: Consistent practice is essential to become familiar with various question types and improve reading speed and comprehension skills. Engaging in regular reading activities, such as newspaper articles and academic journals, can also enhance overall reading ability.2. Time Management: Effective time management is crucial during the exam. Candidates should allocate sufficient time for each passage based on their strengths and weaknesses. Practicing timed mock exams can help develop speed and accuracy.3. Vocabulary Enhancement: Developing a strong vocabulary is essential for understanding complex texts and answering questions accurately. Regular vocabulary exercises and word lists can aid in expanding one's word bank.4. Contextual Understanding: Paying attention to the context of the passages can aid in deducing the meaning of unfamiliar words. Understanding the relationship between words and phrases within the text is crucial for answering inference-based questions.Conclusion:The 2024 English postgraduate entrance exam syllabus highlights the importance of the reading section in assessing candidates' language proficiency and critical thinking skills. By understanding the key topics, question types, and implementing effective strategies for preparation, candidates can optimize their performance and achieve success in thissection. Regular practice, time management, vocabulary enhancement, and contextual understanding are essential for excelling in the reading section of the exam.(Note: The word count of this article, excluding the abstract, is approximately 588 words, considering the specific requirement of increasing the word limit.)。

2023年高考英语阅读理解考试大纲一、考试概述英语阅读理解考试是高考英语科目中的重要组成部分，旨在测试学生对英语文章的理解和阅读能力。

2023年英语阅读理解考试将继续分为多个部分，涵盖不同主题和文体。

考试时间为90分钟，总分100分。

二、考试内容及要求1. 短文理解考生将会阅读一系列英语短文，包括新闻报道、社论、小说摘录、广告等。

考生需要理解短文的主题、大意、细节及作者的观点，并回答相关问题。

考生要求具备良好的阅读理解能力，能够抓住关键信息，并从中推断出隐含的意义。

2. 长篇阅读考生将会阅读一篇较长的文章，如专题报道、科学研究论文或人物传记等。

对于这类文章，考生需要更深入地理解文章的结构、逻辑关系以及作者的意图、态度和观点。

考生要求能够分析文章的主题、结构、论证方式，并从文章中获取必要的信息。

3. 广告与公告考生将会阅读各种广告和公告，如商业广告、旅游宣传、学校通知等。

对于这类文章，考生需要了解广告/公告的目的、受众以及所传达的信息。

考生要求能够根据广告/公告的语言风格和表达方式，推测其意图并作出相应判断。

4. 文化背景与社会生活考生将会阅读一些与文化背景和社会生活相关的文章，如名人介绍、历史事件、传统文化等。

对于这类文章，考生需要理解文化背景并扩展自己的文化知识。

考生要求能够根据文章提供的信息，推测出相关文化背景和社会生活的特点。

三、考试评分标准考试采用百分制评分，总分100分。

考生将根据阅读理解的准确性、完整性和逻辑性得到评分。

评分标准如下：1. 准确性（40分）：考生对文章的理解准确程度。

准确地回答问题，对文章中的细节和观点有准确的理解。

2. 完整性（30分）：考生是否对问题作出了完整的回答，包括提供足够的细节和支持性证据。

3. 逻辑性（20分）：考生回答问题的逻辑性和条理性。

回答应该有清晰的结构，观点间应有合理的连接。

4. 语言运用（10分）：考生的语言表达和语法正确性。

句子结构清晰，词汇使用准确，语法错误较少。

阅读教学设计大纲一、前言在当前信息爆炸的时代，阅读教学对学生的发展至关重要。

本教学设计大纲旨在提供一套系统的教学方法和实施步骤，以帮助学生提升阅读能力和阅读理解水平。

二、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读速度和理解能力。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

4. 培养学生独立阅读和自主学习的能力。

三、教学内容1. 阅读技巧训练a. 快速阅读和浏览阅读技巧b. 细读和深度阅读技巧c. 批判性阅读和分析技巧d. 笔记和总结技巧2. 阅读材料选择a. 经典文学作品b. 当代文学作品c. 科学研究论文d. 新闻报道和时事评论3. 阅读理解训练a. 主旨理解和概括能力培养b. 推理和推断能力培养c. 词汇和句子理解能力培养d. 上下文理解和联想能力培养4. 阅读扩展活动a. 阅读分享和讨论b. 阅读报告和书评撰写c. 阅读挑战和比赛四、教学方法1. 教师引导和讲解：引导学生掌握阅读技巧和理解方法。

2. 小组合作学习：通过小组讨论和合作阅读提高学生的思考和交流能力。

3. 个别辅导与指导：根据学生的不同需求提供个别指导和辅导。

4. 自主学习：鼓励学生独立阅读和自主学习，培养其学习兴趣和能力。

五、教学评估1. 个人作业评估：通过学生的阅读笔记和总结进行评估。

2. 小组合作评估：根据小组讨论和合作阅读的表现进行评估。

3. 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读水平。

六、教学资源1. 书籍和教材：提供适合不同年级和水平的阅读材料。

2. 多媒体资源：利用多媒体技术呈现丰富的阅读材料和辅助教学资源。

3. 网络资源：利用互联网资源获取最新的新闻报道和学术论文。

七、教学进度安排1. 第一周：快速阅读技巧和浏览阅读训练。

2. 第二周：细读和深度阅读技巧培养。

3. 第三周：批判性阅读和分析技巧训练。

4. 第四周：阅读理解能力的提升。

5. 第五周：阅读分享和讨论活动。

6. 第六周：阅读报告和书评撰写。

当代英语小说阅读提纲Chapter 1“My mind was racing.”大脑（思维）快速运转“Jacobi nosed our car up in front of the Lorenzo.”nose v. （车辆、船只等）缓慢前行grungy 肮脏的，难闻的，蹩脚的，低劣的forbidding （外表）可怕的，令人生畏的，不友好的“(Somewhere) is so forbidding even the sun won’t cross the street.”curb n. 路缘围栏license plate 车牌“Jacobi peeled off a ten in exchange for a slip of paper.”peel off 从一摞（某物）最上面抽出一张 a slip of paper 一张纸片junkie 吸毒者；上瘾的人；废品旧货商rookie 新手(green hand)“’Yes , ma’am,’he said , logging me in.”log sb. In 记下来，登记twelve-by-twelve-foot 十二乘十二平方英尺fuse n.保险丝v.（使）熔合；（使）合并wraith [C] 阴魂，幽灵flick 弹去，拂去；拍动，抖动；“啪”地打开（或关闭）vial 小瓶，小药水瓶mattress 床垫；褥垫stain 染污，沾污；染色-ette 小的kitchenette 小厨房cigarette 小雪茄（香烟）rank and file 普通成员paraphernalia [U] 个人随身物品，装备；烦琐的手续“The air in the bathroom was thick , almost soupy.”形容雾浓，空气潮湿extension cord 延长线路socket （电源）插座clogged 堵塞的toilet bowl 抽水马桶guts n. 魄力，勇气；决心；内脏，肠v. （尤指从内部）彻底毁坏（尤指烧毁）；洗劫一空clench your fists/teeth 握紧拳头/咬紧牙齿“My guts clenched as I caught the dead boy in my beam.”catch 发现skinny 瘦削的，皮包骨的blond 金发碧眼的男子blonde 金发女人bulge v. 鼓起；塞满，充满n. 膨胀；鼓起（肿胀）部位；骤增foam n. 泡沫v. 起泡沫nostril 鼻孔old-fashioned 老式的glint 闪烁，闪光；眼睛发亮（显露出不友好的眼神）Let’s propose a toast to…为……干杯！debit card 借记卡“He’s toast , all right .”all right 加强语气，确实commanding 指挥的，统帅的；威严的homicide 谋杀，杀人，凶杀案detail （军队中的）任务；特遣队（员）Homicide detail 凶杀案调查特遣队，重案组“I wasn’t supposed to do hands-on detective work anymore.”hands-on 亲手参与的“But at times like this .”times 时候“I just couldn’t stay away.”can’t stay away 不能袖手旁观electrocute 使触电受伤（身亡）“Was he a random victim of violence or was it personal?”personal 有个人针对性的“In my mind’s eye , ….”in sb.’s mind’s eye 在某人的想象中flail 胡乱挥动；用棍子打-icide 杀pesticide 杀虫剂suicide 自杀homicide 凶杀north by west 北偏西standing water 静水，定水，积水creep 匍匐而行；蔓生；（不知不觉地）渐渐产生或出现“knowing full/perfectly/only too well …”非常清楚地知道full adv.whine 哀诉；悲鸣；吱吱响nasal 鼻子的；有鼻音的squeal 发出长而尖锐的声音hinge n. 门枢；铰链v. hinge on/upon 取决于Where on earth have you been ? on earth 强调Chapter 2grisly 恐怖的，可怕的；令人极其厌恶的CSU Channel Service Unit 信道服务单元forensic 法庭的；法医的forensic equipment 验尸器具yank 猛拉，使劲拉“Thank you , Jesus.”Jesus = Gee“as light flooded the god-awful place.”flood 倾斜在……上rifle n. 来复枪v. 迅速翻遍；洗劫（某地）scrap n. 小块，碎屑；废品v. 放弃，抛弃；报废ID identity 身份medical examiner 验尸官nasty 不友善的，恶毒的；难闻/看/吃的；糟糕的“more of a sister to me.”更像是我的姐姐“I swallowed hard , forcing down the gorge that kept rising in my throat.”make sb.’s gorge rise 令人作呕；令人非常愤怒reach in 伸手进去reach out 伸出手；帮助The church needs to find new ways to reach out to the young people.stricken受灾的；患病的；受苦的；受困扰的crouch 蹲下，蹲伏squat 蹲，蹲坐prone 俯卧的，面向下的pulmonary edema 肺水肿orifice 孔，洞，腔trace 仔细寻找；追溯，追查bruising 瘀青，伤痕“He was tuned up .”他被修理了一顿tune up 调（好）音vertical 垂直的horizontal 水平的parallel 平行的gash （大而深的）切口，伤口cheekbone 颧骨，颊骨“It’s going to match the push-down lever on the toaster.”lever 控制杆clock 记时，测速；揍某人chuck （胡乱或随便地）扔，抛；甩掉某人rim （圆形物的）外缘，边缘，边“No rigor .”身体没有僵硬tender 嫩的；软的；温柔的；（身体某处）一触即痛的lividity 皮肉伤blanch （因害怕或震惊而）变得（脸色）苍白；使变白visible 可见的，明显的matted 缠结在一起的，乱成一团的runaway 离家出走的人（尤指小孩）；（车辆或动物）失控的；逃跑的John Doe 某甲，某男；诉讼程序中对不知姓名的当事人假设的称呼gnaw咬，啃gnaw at sb.使烦恼，使惊恐“Jacobi stuck his head through the doorway again.”伸出头去informant 线人，告密者“…plate number was taken off a Mercedes .”take off 摘抄Mercedes 梅赛德斯（奔驰）a surge of （情感的）涌起grin 露着牙笑，咧着嘴笑bastard 杂种，坏蛋“I was going to put him away before …”把他送进监狱Chapter 3sift 筛（面粉，白糖等）；细查，严密检查detritus （某物被打碎或使用后留下的）碎屑；大量信息“I woke up every morning feeling pissed off …”pissed off 恼火的；失望的；不快的piss off v. 滚开“because this ugly case was going nowhere . ”ugly case 棘手的案子get nowhere 没有进展get somewhere 有眉目，有进展tropical color 暖色调sanctuary 庇护所，避难所；禁猎区hamper v. 阻碍，妨碍，牵制n. 带盖的大篮子bureaucratic 官僚的，官僚主义的BS bull shit 胡说“we’d broken cases wide open”使案子有很大突破，豁然开朗“in this very spot.”the exact/very/same spot （某事发生的）准确地点pitch （带柄和嘴的）壶，罐，扎；（棒球）投手margaritas 玛格丽塔鸡尾酒transfusion 输血IV ivdrip 静脉滴注gulp 倒吸气；gulp down 快速吞下gulp in 大口吸（气）brew 酿造（啤酒）；冲，泡，沏snag v. 钩破，刮破；撕破；抓住n. 小问题，小障碍；（尖的）突出物；钩破的地方“and paged through until I found the story .”story 新闻Metro section 都市版面street people 无家可归的人optical 用于观察的；视力的，视觉的；光学的optical fiber 光纤维DNA Deoxyribose Nucleic Acid 脱氧核糖核酸vacuum n. 真空；空虚（感）v. 用真空吸尘器打扫；吸尘rant 怒气冲冲地大声叫嚷（或抱怨）ponytail 马尾辫pony 小马，马驹；矮种马“On the other hand , with all the potential snitches crawling through …”with 虽然snitch （向家长或老师）告密；偷，扒窃（不太值钱的小东西）“Jill would give me hell for whining . ”give sb. hell 狠狠地责骂某人，臭骂enough is enough 适可而止crack （使）破裂；重撞，重击；垮掉，屈服；发疯；嗓音变粗（或变沙哑）clink （玻璃或金属制品）发出丁当声attorney 律师ADA Assistant District Attorney(美国)助理地方检察官“You’re looking chirpy . ”用进行时表示不同于一般情况chirpy 快活的，活泼的“I said to Cindy , who jumped in with her news . ”jump in 突然插话，打断某人（的话）hockey 曲棍球ice hockey 冰球“Claire and I started pumping her for details while …”pump sb. for sth. 向某人盘问，套问事情glassware 玻璃制品（尤指用于饮食的玻璃器皿）“We’ve got a bead on that Mercedes ”get a bead on 瞄准bolt v. 奔，窜；逃跑；狼吞虎咽n. 螺栓；弩箭，矢Chapter 4cruise 乘船巡游；（汽车）以平稳速度行驶；开车兜风all things considered 总体上说“I had to turn myself in . ”turn oneself in 坦白thermos 热水瓶，保温瓶spike v. 刺穿n. 尖状物；曲线上的陡升线crumble 把……弄碎；（决心，勇气等）减弱，崩溃vacant （座位、房屋等）空的，未被占用的；（工作或职位）空缺的SRO single room occupancy （纽约住宅用语）单间居住plywood 胶合板jaywalker 闯红灯的人；乱穿马路者teeter 站立不稳；蹒跚行走；踉跄bum n. 无业游民v. 乞讨；索取adj. 蹩脚的“I hope to hell no one boosts that thing . ”to hell 强调boost 偷窃call in 打电话回总部punch 用拳猛击；（用金属工具等）在（某物）上打孔gong 锣；奖章；纪念章“and it spit quarters”quarter 住址check out 核实；检查NCIC National Crime Information Center 国家刑事犯罪信息中心oatmeal 燕麦片；燕麦片粥stakeout （警察的）监视（或布控）（地区）hulk 身躯庞大的人；庞然大物armadillo 犰狳honk v.（汽车）按（鸣）喇叭；（雁）叫n. 汽车鸣笛声；雁叫声derelict n. 无家可归的人adj. （建筑物或空地）破旧的，弃置的“Time to rock and roll . ”rock and roll 摇滚乐maroon 栗色，褐紫红色dispatch v. 派遣，发送n. 公文，电文；报道，电讯“Request units in the area . ”呼叫支援pull over （使）（车辆）停靠在路边“the driver of the Mercedes floored it . ”floor it 踩足油门，全速行驶Chapter 5hem （衣服的）褶边；（裙子的）裙摆；（裤子的）裤脚PA system public-address system 扩音装置“as the Camry backed carefully into a parking space , hemming us in . ”hem sb. in 把某人包围起来grille （门窗）护栏；（汽车散热器的）护栅strobe light 频闪闪光灯siren （警车、消防车等的）汽笛；警报器intersection 十字路口；（线的）交点vicinity 附近；邻近；周围地区adrenalin 肾上腺素“We were going to land this baby . ”land （经过一番努力后）得到“as we crossed Mission against the light . ”against the light 闯红灯gun 使加速；猛踩油门commuter 通勤者；每天走很长的路上下班者veer 突然改变方向；（观点、看法等）突然改变“who was riding shotgun . ” ride shotgun 副驾驶turf n. 草皮；（自己划定的）地盘v. 用草皮覆盖（某块地）“speeding uphill at full throttle . ”at full throttle 全速地throttle 掐（某人的）脖子；使窒息（而死）airborne 在空中的，在飞行中的blare 刺耳地大声鸣响curve n. 曲线，弧线；（河流、道路等的）弯曲处v. 弄弯，（使）弯曲incline v. 倾向于（某个信念、观点或意见）n. 倾斜；斜坡；斜度pedestrian n. 步行者，行人adj. 平淡无奇的；乏味的clog v. 阻塞，塞住n. 木屐defer 延期，推迟；听从squad 大名单；（部队的）班，小队；特别行动小组wobble （使）摇晃，抖动；摇晃不稳地走rear n. 后面；背部v. 养育；饲养adj. 后部的carom 撞击反弹；（台球中的）双球连击cant v. （使）倾斜n. 假话；行话；黑话；斜面，斜坡gutter n. （道路边的）排水沟；（屋檐上的）雨水槽v. （烛光）摇曳不定hood （大衣上的）风帽；汽车引擎罩radiator 暖气装置；（汽车等的）散热器，冷却器hose 软管，水龙带；连裤袜“as the radiator hose gave up the ghost . ”give up the ghost 死；机器报废stink v. 散发臭气n. 恶臭anti- 反对；相反物antifreeze 防冻剂permeate 渗透，渗入；弥漫（于）；充满（信念、感情等）deflate （使）放气；（使）漏气；使（某人）泄气；揭穿“the kids started bawling their hearts out . ”孩子们开始嚎啕大哭起来Chapter 6audible （声音）听得见的furious 狂怒的，暴怒的；猛烈的，激烈的cascade n. （尤指大瀑布的分支的）小瀑布；瀑布状物v. 大量倾斜“she hadn’t quite puledl off . ”pull off成功做（困难的事）；（汽车等）驶离道路wail 大声哭叫；（尤指因悲伤或痛楚而）恸哭；呼啸，哀鸣lanky 过分瘦长的；（臂、腿）过分细长的dribble 流口水；（液体）慢慢滴淌；运球sarcasm 讽刺，挖苦，嘲笑smear n. 污斑，油渍；污蔑v. 抹脏；诽谤“Then he threw up on the console . ”throw up 呕吐，呕出console v. 安慰，安抚n. （机器、电子设备等的）控制台；仪表盘mutter 咕哝，嘀咕；悄声说；小声质疑；私下抱怨render 提供（帮助）；致使；提出“as our instincts to render aid took over . ”take over 占上风holster （系在腰带上的）手枪皮套“We holstered our weapons . ”把手枪放进腰带上的手枪皮套里wrench v. 猛拧，猛拉；挣脱（某人）；扭伤（关节）n. 扳手ignition （汽车引擎的）点火装置；起火，燃烧；点火“if the kids were afraid of him for good reason . ”为了某个合理充分的理由“a split second before she shot me . ” a split second 一瞬间Chapter 7slam dunk 扣篮flinch （因疼痛或害怕而）退缩；畏缩thigh 大腿；股“Even as I struggled to understand , …”even as …正当……时buckle 用扣子扣紧；（使）弯曲；腿软“and saw his face registered shock . ”register 表露，露出rage 愤怒；狂暴；情绪激动“I felt for my 9mm Glock . ”feel for 摸索着寻找fumble 摸索；漏接，漏球；笨拙地做（某事）etch 蚀刻；鲜明地描述；铭记“Her face was etched with fear as she leveled her .22 …”level 瞄准“and squeezed off three rounds . ”round 一发子弹notorious 声名狼藉的，臭名昭著的pistol n. 手枪；信号枪v. 用手枪射击crumble 粉碎；摧毁，破坏limp adj. 柔软的；无力的v. 一拐一拐地（费力）前行Chapter 8“Then sounds kicked in . ”声音渐渐回来“to the best of my ability . ”尽我所有的力量dispatcher 发送者；（车辆、程序等的）调度员cuff n. 袖口；手铐v. 给……带上手铐frisk 蹦跳，欢跃；搜（某人的）身“We’d been inexcusably stupid , …”inexcusably 不可原谅地Chapter 9nondescript 难以区别的；没有独特之处的“even though he was out of place here . ”out of place 格格不入“He zoomed in and pressed the shutter . ”zoom in （摄像机，照相机等）拉近wholesome 健全的；有益健康的cereal 谷物；谷类食品chitchat v. 聊天，闲谈n. 闲谈nook 角落；隐蔽处“At 8:06 on the dot , …”8:06整knapsack （士兵或徒步旅行者用的）背包auburn 红褐色的；赭色的SUV Sports Utility Vehicle 多功能车FM frequency modulation 调频“the Watcher took his blue notebook and a fine-tip pen …”fine-tip 尖头的calligraphy 书法；笔迹cinch 给……系紧带子；确保starched 浆硬的；硬挺的；拘泥刻板的precision n. 精确；精度adj. 精确的“He liked his surgical precision . ”surgical precision 极其准确Chapter 10jolt v. （使）颠簸；（使）震惊n. 颠簸；摇晃；震惊；严重挫折loom 逼近；可怕地出现；降临hazy 朦胧的；模糊的；有薄雾的blurt 脱口而出；突然说出“The fog was lifting . ”lift 消散ICU intensive care unit 加护病房fatigue 疲劳，劳累；劳累的工作canary 金丝雀；淡黄色DC District of Columbia 哥伦比亚特区“Honey , the way I hear it , …”据我所听说的pager 寻呼机，呼机Chapter 11linoleum 油地毡；油毯tunnel n. 隧道；坑道v. 挖；挖掘隧道；穿透torso 躯干；残缺不全的东西puncture 刺穿；戳穿；削弱kidney 肾脏unrelenting 不屈不挠的；不松懈的；无情的slit v. 撕裂；切开n. 裂口；投币口wince 畏缩；退避；皱眉“I was taking it all in . ”全盘同意striped 有条纹的，有斑纹的straw 稻草；吸管；一文不值的东西“There was a flash of movement in the doorway . ” a flash of 一阵wheeze v. 喘息；气喘吁吁n. 喘息声“On my mother’s head . ”用脑袋担保，千真万确testify 作证；证明，证实snort （轻蔑或愤怒地）发出哼声；发出鼻音“She was obsessed with homicides . ”被凶杀案缠绕影响forge 伪造；锻造，铸就；建立intimacy 亲密；亲昵行为；隐私harbor n. 港口；避难所v. 庇护；怀有，心怀（怨恨等）“I leaned over and kissed his stubbly cheek for ... ”stubbly cheek 胡须满面的脸颊Chapter 12rip 撕裂；撕掉；扯开tweet v. （小鸟）啾啾地叫n. 小鸟啁啾声pollard 截去树梢“on the hospital green had …”green 绿地sprout v. 抽芽，发芽n. 新芽；嫩枝flamboyant 火焰色的；艳丽的；炫耀的；浮夸的reconcile 使一致；使和解；调解，调和“with my creeping feeling that all was not well . ”总有点不对劲paranoia 偏执狂，妄想狂；多疑，瞎猜疑elliptical 椭圆的；省略的strap 用带子绑住；约束；鞭打“six-year-old Brigid piped up from the backseat . ”pipe up （尤指之前一直很安静而突然）开始说话jukebox 投币式自动点唱机CD Compact Disk 光盘，激光唱片pastel n. 彩色粉笔adj. 彩色粉笔的；（色彩）柔和的；淡的ridgeline 分水线；山脊线pending v. 未决定的；行将发生的prep. 在……期间；在等待……之际IAB Internet Architecture Board 互联网架构委员会recuperate 恢复；复原；挽回损失；弥补；重新获得chorus 合唱；异口同声地说lope 大步慢跑；蹦跳着跑euphoric 欢欣的；极其兴奋的clump 以沉重的步子走；（使）形成一丛“and flung open the door . ”猛然开门threshold 门槛；极限；入口；临界值perky 得意洋洋的；自信的；神气的；活泼的clatter n. 哗啦声；撞击声v. 喧闹的谈笑Chapter 13wag 摇摆，摇动；喋喋不休cane 藤条；手杖；细长的茎sugarcane 甘蔗tubular 管状的；管子做成的terrace 梯田；阳台；平台staggering 令人惊愕的；蹒跚的；犹豫的butt 烟头；笑柄；屁股stroke 打，击；中风；轻抚hypnotic adj. 催眠的；使人昏昏欲睡的n. 催眠药writ 令状summon 召唤，传唤；召集；鼓起（勇气），振作（精神）；传唤出庭legalese 法律术语，法律措辞sue 控告，对……提起诉讼；请求，要求wrongful 不正当的；不讲理的；不合法的；恶劣的preliminary n. 初步措施；预赛；准备adj. 初步的；预备的“in order to attach my apartment . ”attach 扣押；查封“and any worldly goods I might attempt to hide …”worldly goods 财产petrified 惊呆的；目瞪口呆的；石化了的pillory 使……惹人嘲笑；使……当众受辱marshal n. 元帅；司仪v. 排列；整理；引领；编列（部队）；集结力量Chapter 14froth n. 泡沫；空谈，空想v. 起泡沫；吐白沫“I was in for a really long night . ”be in for 必定会经历；注定要遭受fetal 胎的；胎儿的twitch v. 抽搐；阵痛；震动；猛拉n. 痉挛；刺痛“with Tracchio’s new neatly hedged version of …”neatly hedged 措辞巧妙的to wit 即，就是SFPD San Francisco Police Departmentscape 眼界，见识；机会，余地；范围“I’m on my own ? ”on one’s own 独立tumble 倒塌；打滚，滚动；（物价等）暴跌；跌跌撞撞地走；匆匆忙忙地做slumber v. 睡眠；休眠n. 睡眠；静止状态“I ticked off the remains of the day , …”tick off 列举；用记号标出rave v. 咆哮；胡言乱语adj. 赞扬的redwood 红杉；红树木材panoramic 全景的bleach v. 变白；漂白n. 漂白剂husky 声音沙哑的；有壳的；强壮的“I snapped awake . ”突然惊醒cyclotron 回旋加速器Chapter 15Civic Center 市民中心dispense 分配，分发；执行；免除；舍弃slick 油滑的；花言巧语的；灵巧的；光滑的；熟练的；华而不实的“who were giving an interview to the press …”接受媒体的采访cluster n. 串，群，簇v. 丛生；聚集（在某人周围）“I grabbed a quick look at Mason Broyles as we passed . ”grab a quick look at sb. 很快地偷偷看（某人）一眼hooded 戴着风帽的；有罩的wolfish 残忍的；贪婪的；狼似的savagery 野性；野蛮人；残暴（行为）foyer （公共建筑物入口处的）休息厅；门厅；前厅；玄关dogged 坚持不懈的；顽强的；不屈不挠的street smart 城市底层生活能力considerable 相当大的，相当多的；重要的；值得考虑的loathe 讨厌，厌恶，憎恨furl 收拢；卷起，折起（旗、伞或帆等）grandstanding 哗众取宠；炫耀；引人注意的动作；出风头的人“Don’t let him get to you . ”get to sb. 使……生气，烦恼“in a wheelchair for life . ”for life 永远eternity 不朽，永恒；来世，来生pathetic 可怜的；悲哀的；乏味的；差劲的“And he’d hired just the guy to do it . ”just the guy 对的人lapel （西服上的）翻领provoke 激起，引起；激怒，使……恼火DA District Attorney 地方检察官spectator 观众，旁观者“I was conscious of the chatter building behind me . ”build 聚集reassuring 可靠的；安心的；鼓气的Japanese American 日裔美国人“We exchanged hellos as she took her place beside Mickey . ”就坐rumble n. 隆隆声；抱怨声v. 发出隆隆声；声音低沉地说bailiff 法警，执行官“We stood as Her Honor Rosa Algierri took the bench . ”Her Honor 对（女性）法官的尊称Your Honor 与法官说话的尊称presiding judge 审判长；首席法官；法庭庭长plaintiff 原告defendant n. 被告adj. 辩护的Chapter 16twang v. 拨动，弹奏；带鼻音说n. “呯”的一声；拨弦声；鼻音knuckle 指节；关节；肘autopsy 验尸，尸体解剖penetrating 尖锐的；有洞察力的；思维敏捷的；渗透的penetrate 穿透，贯穿anterior 前面的，先前的testimony 证据；证词；证言dusky 暗淡的，微暗的；忧郁的；朦胧的patch 斑点；碎块；补丁；小块土地conscience 道德心，良心，良知sternum 胸骨pericardial 心包的，围心的thoracic 胸的；胸廓的vertebra 椎骨；脊椎retrieve 重新得到，找回；恢复；检索“Is this consistent with a nine-millimeter bullet ? ”相一致，相吻合perforate 穿孔，穿过，贯穿the deceased 死者index finger 食指cylinder 汽缸；圆筒；圆柱状物residue 残渣，剩余，滤渣trajectory 弹道；轨迹，轨线outrageous 粗暴的；可恶的；骇人的；蛮横的dismiss 让……离开；开除，解雇；解散；抛弃“But the hearing was just beginning . ”hearing 审讯anticipatory 提早发生的；预期的；期待着的Chapter 17petite （女子）娇小的，小个子的dart n. 飞镖；标枪；猛冲v. 突进；投掷；猛冲to the best of one’s knowledge 据某人所知的全部CPA Certified Public Accountant 注册会计师prep n. 预习，预备v. 做好准备；使（病人）准备接受手术extraction 抽出，拔出；取出物“Broyles said , batting away her comment like a housefly . ”bat away 赶走housefly 家蝇voluminous 多卷的；长篇的；大量的plop 把……沉重地放下stack v. （使）堆叠，堆积n. 堆；堆叠“The witness tossed her head as …”甩一下头“but this nurse plainly wanted to duck Broyles’s questions . ”duck 躲避EtOH ethyl alcohol 酒精purr 发出喉音；发出（猫的）呜呜声“We do refer to it as ‘ under the influence ‘ , but …”under the influence 受到（尤指醉酒）影响sledgehammer n. 大锤；猛烈的打击adj. 手下不留情的；强力的drain v. 排水，流干；喝光；耗尽n. 排水；下水道remorse 懊悔，悔恨；同情“and absolutely sick with remorse . ”be sick with …极为……incredulity 怀疑；不轻信Chapter 18jury box 陪审团席intimate adj. 亲密的；私人的；精通的n. 知己，至交v. 暗示swab 医用海绵；纱布；药签“Mickey brushed off the response …”brush off 刷去；丢弃；认为……不重要recess 休息；休会“The reporters bolted for the doors . ”bolt for 快步跑向schmuck 笨蛋“I must have blanked it out . ”blank sth. out 把某事忘得一干二净“and that if I wasn’t flat-out straight …”完全清醒trauma 外伤；心灵创伤；痛苦回忆“I let out a sigh . ”let out 发出某种声音ballistic 弹道的；射击的slug 鼻涕虫；动作缓慢的人；金属小块revolver 左轮手枪；旋转器gingerly 小心的，谨慎的overturn 推翻；倾覆；破坏span v. 跨越；持续n. 跨度；范围queasy 不安的；反胃的；呕吐的throb （心脏、脉搏等的）跳动；悸动；抽动；隐隐作痛。

(完整word)雅思阅读教学大纲雅思阅读教学大纲
1.雅思阅读总体介绍（1课时）:
考试模式
评分标准
填写方式
2.定位词选择训练（1课时）:
优先级
排除弱定位词
3.句子、图表完成题与简答题：
定位,判断词性与词义范围（1课时）
题型练习（1课时）
4.判断题
定位题干，判断考点词,区分判断情形(1课时）
题型练习（1课时）
5.配对题
判断配对模式，确定配对中心（1课时）
题型练习（1课时）
6.分类题
做题技巧（1课时)
题型练习（1课时)
7.段落标题题
确定关键词(1课时）
题型练习（1课时）
8.选择题
定位题干,对比选项，确定选项核心(1课时）
题型练习(1课时）
9.其他题型
做题技巧（1课时)
题型练习(1课时）
10.平行阅读法
做题技巧(1课时）
题型练习(1课时）
11.模拟测验
测验（1课时）
讲评（1课时）
共计20课时。

《阅读》（一）教学大纲课程编号：1503P0001 课程类型：专业必修课课程名称：阅读（一）英文名称：Reading Course(I)学分：1.5 适用专业：英语专业一、课程的性质、目的和任务《阅读》（一）是英语专业基础阶段的专业必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践性较强的课。

其目的在于培养学生的英语阅读理解能力（包括细读、略读、查阅等）、激发阅读兴趣、提高阅读速度。

本课程通过大量阅读不仅培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力，而且帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。

本课程使用《泛读教程》(第一册)作为教材，内容涉及英语国家社会、政治、经济、文化、体育、科技等方面。

教师将介绍各种阅读技巧、对课文的重点和难点进行讲解，并指导学生完成并讨论课后相关练习。

二、课程教学目标课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。

1.专业知识目标1.1了解各单元中涉及英语国家的大学生活、文化冲突、电影、美食、圣经故事、经济、体育、节日、害羞心理、广告、信息科技、健身、伪科学等话题的背景知识与发展概况；1.2理解各单元阅读材料的中心大意，能抓住主要情节和论点；1.3在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价阅读材料的思想内容。

2.专业技能目标2.1运用精读、略读、跳读等不同的阅读策略，提高阅读速度和阅读效率；2.2综合运用语言技能，掌握迅速获取基本信息的阅读能力；2.3运用语篇分析理论，鉴赏各类阅读材料的修辞技巧、语言风格、艺术特色。

3.专业素质目标3.1具备基本的查阅国外文献和数据库的能力；3.2具备综合的阅读技巧、阅读理解力和人文素养；3.3 具备课外独立学习和自主阅读的能力。

三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点1. 支持知识能力实现矩阵“具有较强的读写能力”。

本课程的具体指标为：课程教学目标1.2-1.3，2. 1-2.3，3.2。

《阅读》课程考试大纲课程编码：开课学期：课程类别：学时：学分：一、考试大纲的性质1、本课程为英语专业基础阶段必修课程，主要针对英语专业一年级学生。

本课程旨在培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化积淀。

2、作为英语专业基础阶段的一种学期学业测试，阅读课程的期末测试应在贯彻教学大纲的前提下，以教学内容为基本依据，适当安排课外内容。

它以检测学生、教师和课程安排能否较好地实现各自的预期目标为主要目的。

科学的测试可以帮助学生了解自己的学习情况，帮助教师了解教学效果以及教材的选择和课程的设置是否得当。

鉴于测试在教和学两方面的重要作用，特制定本大纲。

大纲所作的各项要求，可作为编写本课程期末测试试题的依据。

二、考试内容本课程使用教材共2册。

每册15个单元，每单元一般分四部分。

第一部分为阅读课文及练习；第二部分为阅读技巧；第三部分为快速阅读练习；第四部分为课外阅读。

第一册Unit One课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Previewing (1)Unit Two课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Previewing (2)Unit Three课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Four课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Understanding the Topic Unit Five课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Determining the Main Idea Unit Six课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Seven课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Guessing Meanings of Words From Context (1)Unit Eight课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Guessing Meanings of Words From Context (2)Unit Nine课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Ten课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Recognizing Organization and Seeing Relationship (1)Unit Eleven课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Recognizing Organization and Seeing Relationship (2)Unit Twelve课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Thirteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Finding the Point of View Unit Fourteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Guessing Meanings of Words From Word-FormationUnit Fifteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语第二册Unit One课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Using the DictionaryUnit Two课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Dealing With Synonyms and AcronymsUnit Three课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Four课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Dealing With Homonyms Unit Five课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－SkimmingUnit Six课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Seven课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－ScanningUnit Eight课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Choosing Reading Speeds Unit Nine课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Ten课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Facts and OpinionsUnit Eleven课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Making InferencesUnit Twelve课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语Unit Thirteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－Underlining and Listing Unit Fourteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语，阅读技巧－SummarizingUnit Fifteen课文的主旨、大意、结构，难句，重点词汇、短语三、考试要求学完本课程后学生要能阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析，推理和判断，领会作者的观点和态度。

托福阅读教学大纲
50‐70阶段
一. 教学大纲：
具体次数教学内容
1 指代题讲题（结合托福阅读真题指代题）
2 1）复杂词根、词缀介绍和练习 2）猜词技巧介绍2(逻辑猜词)
3 1）以长课文为基础，讲词汇和语法（主从和同位从）2）结合TPO阅读中重点主从和同位从分析
4 1）以长课文为基础，讲词汇和语法（强调、倒装、比较状从）2）结合 TPO阅读中重点句分析
5 如何进行有效准确的定位和同转(结合TPO或其他材料细节题)
6 强化有效定位和同义转换（结合老托和TPO细节题）
7 段落结构—观点和细节的识别方法（结合TPO阅读简单段落）
8 文章结构—记叙、说明的结构特点（结合TPO阅读文章）
9 对修饰成分的处理（结合TPO句子简化题）
10 对抽象词的处理(结合TPO抽象派文章)
二. 主干教材：智美阅读内部教材（50‐70阶段）
三. 辅助教材：
智美内部教材（中级阅读）
TPO阅读简单文章 TPO阅读指代题
TPO阅读事实信息和否定事实题（简单的）老托稍难文章新概念第三册第四册
四. 入学水平或基础：高二左右
五. 词汇量掌握：4000左右
六. 阶段目标/成果：
1. 掌握各种长难句分析；
2. 掌握句间关系；
3. 掌握高中全部语法；
4. 掌握英语段落结构；
5. 掌握至少5000‐5500词汇量。