五年级上册心理健康教育活动教案-珍爱生命 全国通用

五年级上册心理健康教育活动教案-珍爱生命一、活动目的通过珍爱生命活动的开展，让学生更加认识生命的宝贵，学会保护自己、关心他人，提高对未来的责任和使命感，从而更好地发展自我、关爱他人。

二、活动内容1. 珍爱生命讲座在班级内组织一次珍爱生命讲座，聘请相关专家、医生等人员到班级进行授课，讲解生命的意义和保持健康的方法，并引导学生正确面对生命的压力和困难。

2. 珍爱生命主题班会班主任组织珍爱生命主题班会，进行心理健康教育，掌握班级学生心理状态，了解班级学生的疑惑和困惑，并进行心理疏导和引导。

3. 珍爱生命主题阅读在班级内进行珍爱生命主题的阅读，推荐相关书籍和故事，让学生更深入地了解生命的意义和重要性，并引导学生正确面对课业压力、家庭矛盾、亲友离别等大大小小的人生问题。

4. 珍爱生命主题手抄报班级组织珍爱生命主题手抄报，让学生发挥自己的想象力和创造力，通过手抄报来表达对生命的珍视和爱护，同时也是一种对珍爱生命活动的呼吁和宣传。

三、活动效果通过珍爱生命活动的开展，可以使学生更注重自己的生命和身体健康，更关注身边的人，培养正确的人生观和价值观，增强了学生对自己责任以及未来发展的重要感、责任感和使命感，从而达到以下效果：1. 提升学生的心理素质通过心理健康教育，让学生学会正确面对生活中的困难和挫折，增强他们的适应能力和心理抗压能力，提高他们的心理素质和自信心。

2. 培养正确的价值观和人生观通过珍爱生命活动，让学生更加认识生命的宝贵，从而培养正确的价值观和人生观，从而在未来的发展中更加正确、健康、积极。

3. 加强学生的责任感和使命感通过珍爱生命活动，让学生更加重视自己的生命和健康，从而加强了他们对自己的责任感和使命感，更有动力去发展自我、关爱他人。

4. 促进班级和睦、和谐发展通过珍爱生命活动，让学生更加关注身边的人，形成班级互助、关爱的氛围，从而促进班级和睦、和谐发展。

四、指导建议1. 选取适当时间组织活动为了让珍爱生命活动能够取得最好的效果，需要选取一些适当的时间来组织活动。

五年级上册心理健康教育活动教案珍爱生命全国通用一、教学目标1. 让学生认识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

2. 帮助学生了解自我保护的方法，提高自我保护能力。

3. 引导学生关爱他人生命，尊重、热爱大自然。

二、教学内容1. 生命的起源与意义2. 自我保护的方法与技巧3. 关爱他人生命，尊重、热爱大自然三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到生命的可贵，学会自我保护的方法与技巧，关爱他人生命，尊重、热爱大自然。

2. 教学难点：如何引导学生将珍爱生命的观念内化为自己的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、彩色笔等五、教学过程1. 导入：通过一个关于生命的故事或视频，引发学生对生命的思考，导入新课。

2. 新课内容：（1）生命的起源与意义：介绍生命的起源，让学生了解生命的来之不易，引导学生思考生命的意义。

（2）自我保护的方法与技巧：讲解一些自我保护的常识，如交通安全、防火防灾等，并通过案例分析，让学生学会如何应对突发事件。

（3）关爱他人生命，尊重、热爱大自然：让学生了解人类与大自然的关系，引导学生关爱他人生命，尊重、热爱大自然。

3. 活动：分组讨论，让学生分享自己对生命的感悟，以及如何在日常生活中珍爱生命。

六、板书设计1. 珍爱生命2. 副五年级上册心理健康教育活动3. 内容提纲：（1）生命的起源与意义（2）自我保护的方法与技巧（3）关爱他人生命，尊重、热爱大自然七、作业设计2. 制定一个自我保护的计划，包括遇到突发事件时的应对措施。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对生命观念的掌握程度。

2. 在课后，教师可以与学生家长沟通，了解学生在家庭中对待生命的态度，共同引导学生珍爱生命。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生对生命教育的兴趣和参与度。

本节课旨在让学生认识到生命的可贵，学会自我保护，关爱他人生命，尊重、热爱大自然。

在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，引导学生将珍爱生命的观念内化为自己的行为。

2023年珍爱生命心理辅导活动课教案（通用7篇）珍爱生命心理辅导活动课教案1一、教学目标：通过活动，帮助学生从相貌、性格、特长等方面寻找自己的特点，学会调节自己的情绪，增强自我意识，发现自我，喜欢自我。

二、教学重点：引导学生如何喜欢自己。

三、教学难点：帮助学生理解为什么要喜欢自己。

四、教学准备：1、每人准备一面小镜子。

2、《奥运欢迎你》、《祈祷》的磁带，《丑小鸭》动画片光盘3、希望树一棵，做成可爱形状的卡纸。

4、学生排成U型坐位五、教学过程：（一）揭示课题1、播放《北京欢迎你》，全班同学一起唱唱。

2、揭示课题（二）故事明理1、播放故事《丑小鸭》。

2、真情流露（三）“喜欢我自己”大讨论1、老师身上有这么多优点，相信你们身上也有很多优点，现在请大家拿出的小镜子照一照自己，说一说自己最满意的地方。

（轻放音乐）2、“喜欢我自己”大讨论师：刚才我们到了自己的外表美，现在我们找一找自己内在的美。

现在我们进行喜欢自己大讨论。

我们先在小组里交流，谁想和大家共同分享？（1）小组交流（3）全班交流。

3、（参与度不高，个别辅导：坐在老师身边，大家一起帮他找找优点。

也可以提到前面）（其实你们在老师的眼里都很棒，都具有很多优点，你不想让大家了解你吗？难道你没有优点吗？不可能，来大家一起帮他找找。

你在家帮妈妈扫地吗？帮老师收拾过东西吗？）4、小结：除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文明礼貌、热爱小动物、爱护同学、团结同学、责任心强、表现积极等5、大声对自己说。

孩子们，现在你喜欢自己了吗？让我们大声的对自己说：我喜欢我自己。

师：从今天起。

生：我喜欢我自己！（四）希望树1、写自己心中的希望2、希望树，在歌声中结束这节课……珍爱生命心理辅导活动课教案2一、温故探新，直奔重点。

1、快速默读课文。

2、找出__中带问号的句子，想想它们在__中有什么作用？（既能引起听众注意，又起提纲挈领作用）你认为哪个问题最重要？二、研读事例，感悟合作。

五年级上册心理健康教育教学设计-心理健康通读一、教学目标1.了解心理健康相关的基本知识，如：身体与心理相互作用、情绪调节、人际关系等；2.培养学生的自我认知、情绪管理能力、沟通与交往能力；3.增强学生健康意识，养成积极的心理健康习惯；4.培养爱与关爱他人的情感和行为。

二、教学内容1. 理解心理健康的重要性通过介绍身体与心理相互作用的关系，引导学生对心理健康的认识，认识到心理健康对生活的影响。

2. 了解情绪调节的方法介绍情绪调节的方法，如：自我分析、保持冷静、寻求帮助、合理调整、积极乐观等，帮助学生掌握调节自己情绪的技能。

3. 发展良好的人际关系介绍良好的人际关系建立的知识，如：尊重他人、理解和包容他人、积极交流、善于表达和倾听等。

4. 培养健康的生活习惯介绍养成健康心理的生活习惯，如：合理膳食、充足休息、规律作息、适度运动等，帮助学生养成健康的生活方式。

5. 了解心理卫生知识介绍心理卫生知识，例如：心理健康问题的表现、心理健康问题的解决方法、心理健康保健措施等，帮助学生了解心理健康的基本知识和预防心理问题的方法。

三、教学方法课堂讨论、小组讨论、案例分析、互动教学、游戏教学等多种教学方法相结合，启发学生自主发现、自主探究，以便于学生理解掌握心理健康的相关知识和技能。

四、教学重点1.培养学生自我管理和情感管理的能力；2.激发学生的自我认知和自我探索的兴趣；3.通过实践和体验，帮助学生理解生活中的心理健康问题与应对方法。

五、教学难点1.如何让学生理解心理健康的重要性；2.如何引导学生掌握情绪调节的技能；3.如何帮助学生养成健康的心理习惯。

六、教学评价采用多种形式的评价方法，如：作业评价、课堂测验、课堂实测、学生自评等方式，全方位地了解学生的学习情况和心理健康状况，以调整教学策略和课程内容，达到教与学的双赢目的。

七、教学资源利用心理健康教育教学资源，例如心理健康教育网站、心理健康教育材料、心理健康教育课程等，提高教学质量和效率。

珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：认识生命1.1 教学目标：让学生理解生命的意义和价值，认识到珍爱生命的重要性。

1.2 教学内容：生命的定义，生命的意义，珍爱生命的态度。

1.3 教学方法：讲授法，讨论法。

1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考。

1.4.2 讲解生命的定义，让学生了解生命的本质。

1.4.3 探讨生命的意义，引导学生认识到生命的价值。

1.4.4 分享珍爱生命的态度，教育学生如何珍惜和保护自己的生命。

1.5 作业：让学生写一篇关于珍爱生命的作文。

第二章：培养健康的生活方式2.2 教学内容：健康的生活方式，良好习惯的培养。

2.3 教学方法：讲授法，互动教学法。

2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对健康生活方式的思考。

2.4.2 讲解健康的生活方式，让学生了解如何保持身心健康。

2.4.3 互动环节：引导学生分享自己的健康习惯，互相学习和鼓励。

2.5 作业：让学生制定一个属于自己的健康生活计划，并执行一周。

第三章：应对压力与挫折3.1 教学目标：让学生了解压力的来源，学会应对压力和挫折的方法。

3.2 教学内容：压力的来源，应对压力和挫折的方法。

3.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。

3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对压力和挫折的思考。

3.4.2 讲解压力的来源，让学生了解压力的产生。

3.4.3 小组讨论：让学生分享自己遇到的压力和挫折，并探讨应对方法。

3.5 作业：让学生写一篇关于自己应对压力和挫折的经历分享。

4.2 教学内容：人际关系的定义，建立良好人际关系的技巧。

4.3 教学方法：互动教学法，角色扮演法。

4.4 教学步骤：4.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对人际关系的思考。

4.4.2 讲解人际关系的定义，让学生了解人际关系的重要性。

4.4.3 角色扮演：让学生通过角色扮演，实践建立和维护良好人际关系的技巧。

珍爱生命的心理健康教育教案（精选13篇）珍爱生命的心理健康教育教案（精选13篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的珍爱生命的心理健康教育教案，希望能够帮助到大家。

珍爱生命的心理健康教育教案篇1一、教材分析教学重点：肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？二、学生分析受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。

这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。

因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。

三、综合设计思路：本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。

教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。

教学过程：●永不放弃生的希望通过阅读讨论“艰难的抉择”这一故事，感受求生意志的重要。

接着可让同学们交流一些自我保护的求生知识。

阅读讨论完这一故事，可让同学们讲一讲其他的求生故事，或设计一些情境让同学扮演主人公进行求生表演。

如“火中逃生”的游戏比赛等。

●肯定生命、尊重生命本环节中的三个活动是层层递进的：先探讨一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值；再探讨每的生命都对他人、社会有价值，进一步感受生命值得尊重；最后探讨生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。

结合书上的活动，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福(可让同学们在课前采访一些相关人士。

如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。

心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命教育与价值塑造”，具体内容包括：生命的独特性、珍爱生命的意义、如何在日常生活中体现对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 让学生了解生命的独特性和价值，认识到珍爱生命的重要性。

2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识，提高自我保护能力。

3. 引导学生将珍爱生命的观念融入到日常生活中，形成健康的生活方式。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解生命的独特性和价值，将珍爱生命的观念内化为自身行动。

教学重点：培养学生尊重生命、关爱生命的意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命奇迹的图片，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）生命的独特性：引导学生认识到每个生命都是独一无二的，具有不可替代的价值。

（2）珍爱生命的意义：让学生明白珍爱生命的重要性，培养他们关爱生命的意识。

（3）如何在日常生活中体现对生命的尊重和爱护：举例讲解，引导学生从生活细节做起。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中关爱生命的经历，提高他们的实践能力。

4. 例题讲解：通过讲解关于珍爱生命的案例，让学生学会分析问题，提高解决问题的能力。

5. 随堂练习：设计有关珍爱生命的题目，让学生现场作答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 主题：珍爱生命2. 内容：（1）生命的独特性（2）珍爱生命的意义（3）如何在日常生活中体现对生命的尊重和爱护七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对生命的认识。

（2）请列举三个你在日常生活中关爱生命的例子，并说明原因。

2. 答案：（1）答案开放，要求学生能够表达对生命的尊重和珍爱。

（2）示例：①遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全；②关注身体健康，定期进行体检；③爱护动植物，保护生态环境。

小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。

下面是我细心整理的小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生心理健康《珍爱生命》教案篇1[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往实力，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。

2、培育团队合作意识、见机行事实力。

[活动重点]培育学生的人际交往和团队合作的实力[活动难点]帮助学生驾驭交往的方法、技巧。

[活动打算]1、20包七彩糖。

2、4 0个写有词语的卡片。

3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。

老师说明嬉戏规则：①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。

比一比，两个小组哪个组用时最短。

③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。

⑤回答问题，共享糖果。

红：最喜爱玩的嬉戏橙：最兴奋的事黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新挚友沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工1、老师说明嬉戏规则①运物品。

物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。

一起品尝糖果的一对新挚友为一组。

③要求。

把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。

只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。

心理健康课珍爱生命教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，内容包括：生命的意义与价值，认识自我生命，培养珍惜生命的意识，学会关爱他人生命。

二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到生命的独特性和不可替代性。

2. 培养学生珍惜自己生命、关爱他人生命的情感。

3. 使学生掌握保护自己和他人生命的方法，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：生命的意义与价值，珍惜生命的方法。

难点：如何让学生深刻理解生命的意义与价值，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命成长的视频，引发学生对生命的好奇心，进而导入本节课的主题。

2. 理论讲解：（1）生命的意义与价值。

（2）认识自我生命，珍惜生命。

（3）关爱他人生命，尊重生命。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己或身边人的生命故事，引导学生认识到生命的独特性和不可替代性。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何关爱他人生命，提高安全意识。

4. 例题讲解：（1）如何面对挫折，保持乐观心态？（2）如何避免意外伤害，保护自己和他人的生命？5. 随堂练习：（1）让学生列举生活中珍惜生命的表现。

（2）让学生设计一份关爱他人生命的行动计划。

六、板书设计1. 主题：珍爱生命（1）生命的意义与价值（2）认识自我生命，珍惜生命（3）关爱他人生命，尊重生命2. 板书结构：中心：珍爱生命周围：理论讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一份关爱他人生命的行动计划。

2. 答案：（1）文章要点：生命的意义与价值、珍惜生命的方法、关爱他人生命的行动。

（2）行动计划要点：具体行动、目标、实施步骤、预期效果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及自己在教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，关爱弱势群体，体验生命的价值。

小学心理健康教育教案热爱生活珍爱生命小学心理健康教育教案：热爱生活，珍爱生命引言：在小学阶段，培养学生的心理健康非常重要。

学生们正处于快速发展和形成自我认知的阶段，他们需要从小就学会热爱生活、珍爱生命。

这不仅有助于促进他们的身心健康，还能激发他们对学习的兴趣和动力。

本文将为小学生心理健康教育提供一个教案，学生将学习如何热爱生活，珍爱生命。

教学目标：1. 帮助学生理解生活的积极意义，培养热爱生活的心态。

2. 培养学生对生命的尊重和珍视，提高他们的自我价值感。

3. 教会学生适应困难和挫折，保护自己的身心健康。

教学内容：1. 初步认识生活和生命的重要性（10分钟）- 通过问答和讨论的形式，向学生介绍生活和生命的含义和重要性。

- 引导学生思考他们自己对生活的态度和对生命的认知。

2. 培养热爱生活的心态（15分钟）- 引导学生列举一些让他们感到快乐和幸福的事情，并让他们认识到这些事情与生活的密切关系。

- 分组讨论并汇报：请学生分享一些自己热爱生活的经历，并讨论这些经历对他们的影响。

3. 学习珍爱生命，正确对待挫折（20分钟）- 引导学生了解生命的脆弱性，并告诉他们每个人都应该珍视生命。

- 分析并讨论挫折对人的影响，引导学生正视挫折并学会从中获得成长。

4. 探讨良好的心理健康行为（20分钟）- 引导学生认识到良好的心理健康行为对于热爱生活和珍爱生命的重要性。

- 分组讨论并汇报：请学生分享一些他们认为有助于保护身心健康的行为，并讨论这些行为的好处和效果。

5. 培养积极的情绪和乐观的态度（15分钟）- 引导学生认识到积极的情绪和乐观的态度对于热爱生活的重要性。

- 分组讨论并汇报：请学生分享一些自己保持积极情绪和乐观态度的方法，并讨论这些方法对他们的影响。

6. 鼓励学生向师长寻求帮助（10分钟）- 与学生讨论问题解决的重要性，并鼓励他们在面对困难时向老师、家长或其他信任的成人求助。

- 提供一些解决问题的案例，以帮助学生理解什么时候需要寻求他人的帮助。

五年级上册心理健康教育活动教学设计-珍爱生命全国通用一、教学目标1. 让学生认识到生命的独特性和珍贵性，激发对生命的敬畏之心。

2. 培养学生积极乐观的生活态度，学会珍惜和感恩生命。

3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识，避免意外和危险的发生。

二、教学内容1. 生命的起源和生命的奇迹2. 生命的独特性和多样性3. 生命的重要性和珍贵性4. 如何珍爱生命，保护自己三、教学重点与难点重点：让学生认识到生命的珍贵，学会珍惜和感恩生命。

难点：引导学生学会自我保护，提高安全意识，避免意外和危险的发生。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩笔、安全知识手册等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有关生命的故事或视频，引起学生对生命的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解生命的起源和生命的奇迹，让学生了解生命的独特性和多样性。

3. 案例分析：分析一些珍爱生命、保护自己的案例，让学生明白生命的重要性和珍贵性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何珍爱生命，保护自己，提高安全意识。

5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调珍爱生命的重要性，并给出具体的建议和方法。

6. 课后实践：布置一些与珍爱生命、保护自己相关的实践作业，让学生在实践中提高安全意识。

六、板书设计1. 生命的起源和生命的奇迹2. 生命的独特性和多样性3. 生命的重要性和珍贵性4. 如何珍爱生命，保护自己七、作业设计1. 写一篇关于珍爱生命的作文。

2. 制作一份关于安全知识的手抄报。

3. 与家长一起制定一份家庭安全计划。

八、课后反思通过本次教学活动，学生是否能够认识到生命的珍贵，学会珍惜和感恩生命，以及提高安全意识，避免意外和危险的发生。

根据学生的反馈和作业完成情况，对教学方法和内容进行适当的调整，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否达到教学目标，理解和吸收教学内容，以及能否将所学应用到实际生活中。

心理健康课珍爱生命教案完整版教案名称：珍爱生命教学内容：本课教材选用《心理健康教育》第四章“珍爱生命”，详细内容包括生命的价值、敬畏生命、如何珍爱生命以及面对困境如何保持积极心态。

教学目标：1. 让学生理解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2. 培养学生敬畏生命，尊重他人生命的意识。

3. 引导学生学会珍爱生命，关注自身心理健康。

教学难点与重点：难点：如何引导学生从内心敬畏生命，认识到生命的价值。

重点：让学生掌握珍爱生命的方法，以及如何在面对困境时保持积极心态。

教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放一段关于生命的短片，引导学生思考生命的意义。

2. 学生分享对生命的理解和感悟。

二、知识讲解（10分钟）1. 引导学生学习教材中关于生命的价值、敬畏生命的内容。

2. 通过案例分析，让学生了解珍爱生命的重要性。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，如何在生活中珍爱生命，保护自己的心理健康。

2. 各小组分享讨论成果，互相借鉴。

四、互动环节（10分钟）1. 教师提问，学生回答，检验学生对教材知识的理解。

2. 进行心理测试，让学生了解自己的心理健康状况。

2. 学生分享自己的感悟，提出自己在珍爱生命方面的改进措施。

板书设计：1. 生命的价值2. 敬畏生命3. 珍爱生命4. 保持积极心态作业设计：1. 请写一篇关于珍爱生命的感悟文章。

2. 结合自己的生活，制定一个珍爱生命的计划。

课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。

2. 学生根据作业完成情况，反思自己在珍爱生命方面的进步。

3. 拓展延伸：组织一次关于珍爱生命的主题活动，如演讲比赛、征文活动等，提高学生的参与度。

重点和难点解析：一、教学内容的选取与设计本节课的教学内容紧密围绕珍爱生命这一主题，通过深入剖析生命的价值、敬畏生命、珍爱生命以及保持积极心态等方面，使学生深刻理解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。

珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的意义和价值。

2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。

2. 生命的价值：探讨生命的价值，让学生认识到每个人都可以为社会和他人带来积极的影响。

3. 珍爱生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻言放弃，勇敢面对困难和挑战。

教学活动：1. 观看生命意义的短片，引发学生对生命的思考。

2. 小组讨论：让学生分享对生命的理解和感悟。

3. 制作生命树：让学生在纸上绘制一棵生命树，并在树上写下自己珍爱生命的决心和目标。

第二章：培养积极心态教学目标：1. 让学生了解积极心态的重要性。

2. 培养学生积极面对生活的态度。

教学内容：1. 积极心态的定义：解释积极心态的含义，让学生明白积极心态对健康成长的影响。

2. 积极心态的重要性：探讨积极心态对学习、人际关系和心理健康的作用。

3. 培养积极心态的方法：教授学生如何培养积极心态，如乐观思考、积极面对挫折等。

教学活动：1. 观看积极心态的短片，激发学生对积极心态的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分享自己在生活中保持积极心态的经验和方法。

3. 制定积极心态计划：让学生制定一份属于自己的积极心态计划，鼓励自己在生活中实践。

第三章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解情绪的种类和特点。

2. 培养学生正确表达和处理情绪的能力。

教学内容：1. 情绪的定义：介绍情绪的概念，让学生明白情绪是人们内心体验的一种表现。

2. 情绪的种类：让学生了解不同种类的情绪，如喜、怒、哀、乐等。

3. 情绪管理的方法：教授学生如何正确表达和处理情绪，如深呼吸、情绪释放等。

教学活动：1. 情绪体验游戏：让学生通过游戏体验不同情绪，并分享自己的感受。

2. 小组讨论：让学生探讨在不同情境下如何正确表达和处理情绪。

3. 情绪管理日记：鼓励学生记录自己的情绪变化和处理方法，培养情绪管理的能力。

心理健康珍爱生命教案心理健康珍爱生命教案（精选9篇）心理健康珍爱生命教案1活动目标：1、了解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。

2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的名字。

活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。

难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。

活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）2、教师分享自己的名字（名字卡）二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。

2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。

2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。

四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。

心理健康珍爱生命教案2【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。

忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。

小学珍爱生命心理辅导活动课教案小学珍爱生命心理辅导活动课教案（精选10篇）小学珍爱生命心理辅导活动课教案篇1一、学习目标1、知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱。

2、能力目标：努力培养自己保护自然环境、关爱其他生命的能力。

3、情感态度价值观：从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

二、学习重难点重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。

难点：理解生命需要相互关爱.三、课前准备通过上网或其他途径分别收集各种生命形式的图片和文字资料、各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性天气的成因和危害。

四、课堂助学1．活动一：说说校园里的生命。

（结合图片，激发学生的兴趣）2．活动二：说说校园外的生命。

（从不为人知的小生命到广为人知的生命）3．活动三：讲述人与其他生命之间爱的故事，分析人与其他生命为什么应和谐相处？4、活动四：人与其他生命应如何和谐相处？（小组合作解决）5、活动五：我们小学生该怎么做？五、巩固与反思1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物a．①②③b．①②c．③④d．①②③④2．地球上最珍贵的财富是（）a．金钱b．地位c．友情d．生命3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）a．弱小生命b．珍稀野生动植物c．所有野生动植物d．已灭绝动植物4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然a．①②b．②④c．②③④d．①②③④5．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。

在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹a．①②③④⑤b．①②④⑤c．①②③⑤d．①②④小学珍爱生命心理辅导活动课教案篇2【教学目标】1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：理解生命的重要性1.1 教学目标：让学员理解生命的宝贵和独特性。

培养学员对生命的尊重和爱护。

1.2 教学内容：生命的定义和特点。

生命的意义和价值。

珍爱生命的态度和行为。

1.3 教学方法：讲解生命的概念和意义。

分享珍爱生命的故事和案例。

分组讨论如何珍爱和保护自己的生命。

第二章：培养积极的心态2.1 教学目标：帮助学员培养积极的心态。

学会面对困难和挫折时保持乐观。

2.2 教学内容：积极心态的定义和作用。

积极心态的培养方法和技巧。

积极心态在生活中的应用。

2.3 教学方法：讲解积极心态的概念和作用。

分享积极心态的案例和经验。

小组活动，让学员练习积极思考和表达。

3.1 教学目标：帮助学员理解和尊重他人。

3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性。

良好人际关系的特点和要素。

建立和维护良好人际关系的技巧。

3.3 教学方法：讲解人际关系的概念和重要性。

角色扮演和小组讨论，培养学员的沟通技巧。

分享建立良好人际关系的经验和案例。

第四章：认识和管理情绪4.1 教学目标：帮助学员认识自己的情绪。

学会合理管理和表达情绪。

4.2 教学内容：情绪的定义和分类。

情绪的影响和作用。

管理和调节情绪的技巧。

4.3 教学方法：讲解情绪的概念和影响。

情绪识别和表达的练习。

分享情绪管理的案例和经验。

第五章：培养健康的生活习惯5.1 教学目标：帮助学员了解健康的生活习惯。

学会制定和坚持健康的生活习惯。

5.2 教学内容：健康生活习惯的定义和重要性。

良好饮食习惯的培养。

适量运动和休息的重要性。

5.3 教学方法：讲解健康生活习惯的概念和重要性。

分享健康生活习惯的案例和经验。

小组讨论和制定个人健康习惯计划。

第六章：学会应对压力6.1 教学目标：帮助学员了解压力的来源。

学会有效应对压力，保持心理健康。

6.2 教学内容：压力的定义和来源。

压力对心理健康的影响。

应对压力的方法和技巧。

6.3 教学方法：讲解压力的概念和影响。

心理健康珍爱生命教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命的意义”，详细内容包括：生命的诞生与价值，认识生命的重要性，学会珍爱生命，以及如何在困境中保持积极的生活态度。

二、教学目标1. 让学生了解生命的诞生过程，认识到生命的独特性和价值。

2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。

3. 提高学生在面对困境时，保持积极心态的能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解生命的价值，从而珍爱生命。

重点：让学生认识到生命的独特性，学会尊重生命，培养积极的生活态度。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生命的诞生过程，引导学生思考生命的独特性和价值。

2. 知识讲解（10分钟）讲解生命的意义，引导学生认识到生命的重要性，学会珍爱生命。

3. 实践情景引入（10分钟）创设情境，让学生设想自己身处困境，如何保持积极的生活态度。

4. 例题讲解（5分钟）分析一个关于珍爱生命的案例，让学生理解如何在实际生活中体现珍爱生命。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享如何在生活中珍爱生命，教师点评。

强调珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的人生观。

7. 课堂拓展（5分钟）六、板书设计1. 生命的意义生命的诞生与价值认识生命的重要性学会珍爱生命2. 积极的生活态度面对困境，保持乐观珍惜当下，努力向前七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对珍爱生命的认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，引导学生认识生命的价值和意义。

但在课堂实践中，部分学生对珍爱生命的理解仍显肤浅，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关珍爱生命的书籍，如《生命的重建》、《活出生命的意义》等，以加深对生命的理解。

同时，鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，发现珍爱生命的例子，进行分享和交流。

五年级上册心理健康教育活动教案-珍爱生命一、活动主题：珍爱生命，关注自我——心理健康教育活动二、活动目的：1. 了解什么是心理健康，培养学生珍爱生命的意识。

2. 帮助学生认识并掌握自己的情绪，提高情绪管理能力。

3. 培养学生积极乐观的心态和正确的人生观。

三、活动内容：1. 主题演讲：请心理医生、心理学教师等专业人员为学生做一场珍爱生命的主题演讲。

演讲内容包括：什么是心理健康、如何珍爱生命、如何掌握自己的情绪等。

让学生从专业人员的角度了解相关知识，并了解到心理健康对自己的重要性。

2. 珍爱生命宣传画制作：请学生自行设计和制作珍爱生命的宣传画。

让学生从自己的视角出发，创造性地想象珍爱生命的主题，并通过画作来表达自己对珍爱生命和心理健康的理解。

3. 感情书写练习：请学生在班内自行交流自己的感受和情绪。

让学生掌握情感表达的技巧，培养学生发现自己内在情绪和解决情感困扰的意识，提高学生的情绪管理能力，并借此提高学生的自我意识。

4. 心理角色扮演：请学生自行分组完成心理角色扮演活动。

每组分别担任不同的角色，如坏脾气的父母、积极向上的朋友等，通过角色扮演来了解不同的情境，从而帮助学生了解自己的情绪和如何与他人相处。

四、活动实施步骤第一步：主题演讲1. 请心理医生、心理学教师等专业人员为学生做一场珍爱生命的主题演讲，并与学生共同探讨心理健康的重要性。

2. 演讲内容包括什么是心理健康、如何珍爱生命、如何掌握自己的情绪等。

第二步：珍爱生命宣传画制作1. 请学生自行设计和制作珍爱生命的宣传画，为班级内的珍爱生命宣传活动做贡献。

2. 学生可以采用任何形式的画画方式，如手绘、电脑绘图或照相等。

第三步：感情书写练习1. 请学生在班内自行交流自己的感受和情绪。

2. 学生可以采用写作或语音等方式表达自己。

第四步：心理角色扮演1. 请学生自行分组完成心理角色扮演活动。

2. 每组分别担任不同的角色，如坏脾气的父母、积极向上的朋友等。