机械设计课程设计进度安排
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日常考核及成绩评定标准
机械设计课程设计按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定成绩。
课程设计成绩由以下几部分构成：
1、设计过程的表现、态度以及按计划完成情况考核：20％
2、图纸、设计说明书质量：60％
3、答辩：20％
最后要求提交：每人一套图纸和计算说明书。以减速器题目为例，学生应完成的工作为减速器装配图一张（A0或A1图幅），零件工作图至少2张，通常为齿轮(或蜗轮)和轴零件工作图（A3或A4），设计计算说明书一册。
5、仔细检查装配草图：轴的结构、支承结构、箱体结构、装配关系等设计的合理性及几个视图投影关系的正确性，查找、修改错、缺及不当之处。
答疑
4月29～5月12日
1、根据装配草图，完成装配图设计。
2、标注尺寸（特性尺寸、配合尺寸、安装尺特性表；
4、零部件编号、列出零件明细表、填写标题栏等，最后完成装配图。
答疑
4月15～28日
1、装配草图设计的准备工作：分析和选定减速器的方案；
2、初绘图装配底图：轴、轴上零件和轴承部件的结构设计、选择联轴器与轴承、确定轴的支点、跨距和轴上的力的作用点、校核轴的强度、轴承的寿命，校核键连接的强度；
3、减速器的箱体设计；
4、减速器的视孔、视孔盖、通气器、油标、放油孔和螺塞、启盖螺钉、定位销、起吊装置等附件设计
机械设计课程设计进度安排
参考教材或指导书
李育锡.机械设计课程设计[M].北京：高等教育出版社
同学们，碰到问题先查阅教材和《机械设计课程设计》，自己寻找解决问题的方法以提高能力。
任务
1、设计计算内容
1)传动方案设计；2)运动参数的计算，电动机的选择；3) V带传动的设计计算；4)齿轮传动的设计计算；5)轴的设计与强度计算；6)滚动轴承的选择与校核；7)键的选择与强度校核；8）联轴器的选择。
对学生的要求
（如学习、生活、纪律等）
1、课程设计是在教师指导下进行的，为了更好地达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度。利用已有资料是学习前人经验、提高设计质量的重要保证，但是不应该盲目地、机械地抄袭，要根据具体条件和要求，大胆创新。
2、设计过程中，需要综合考虑多种因素，采取多种办法进行分析、比较和选择来确定方案、尺寸和结构。计算和画图需要交叉进行，边画图、边计算、反复修改以完善设计是正常的，必须耐心、认真地对待。
3、设计中应学习正确运用标准和规范，要注意一些尺寸需要圆整为标准数列或优先数列。
4、要注意掌握设计进度，每一阶段的设计都要认真检查，避免出现重大错误，影响下一阶段设计。学生完成轴的设计后一般应先绘制装配草图，无重大错误方可进行下步工作。
5、机械制图为机械类专业学生必需熟练掌握的一个基本技能，为达到锻炼的目的，本次设计要求所有学生独立完成总装配图和至少两张零件图的绘制，学院无固定制图室和0号图板，手工绘制0号图纸的同学可利用图书馆的自习用桌子。
答疑
答辩
5月13～19日
绘制低速级大齿轮及低速轴的零件工作图。（减速箱体零件工作图选作）
5月20～26
1.按规定格式整理和编写设计计算说明书，注明资料来源
2.进行设计总结，做好答辩前的准备工作；
3.参加答辩
教学
日历
日期
进度
教学形式
备注
3月29日
集中辅导
授课
3月29日~4月7日
讨论传动方案、拟定传动简图、计算传动机构所需的总功率、选择电动机，记下所需电动机的参数及尺寸、计算传动装置的总传动比、各级传动比、计算各轴的转速、功率及转矩。
答疑
不停课进行
4月8～14日
带传动、齿轮传动、链传动等的设计计算，确定主要参数：齿数、模数、螺旋角、中心距等。
2、设计绘图：
1）减速器装配图一张（A0或A1图纸）；
2）零件工作图2张（低速级齿轮、低速轴，A3或A4图纸）；
3）设计计算说明书1份（>6000字）。
时间
从4月1日至5月26日，小计：56天8周（不停课进行）
教学地点
利用课余和周末完成，除集中辅导临时安排教室外无固定地点，学生手工绘图在图书馆完成（利用自习用大桌子当绘图板）。
机械设计课程设计按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定成绩。
课程设计成绩由以下几部分构成：
1、设计过程的表现、态度以及按计划完成情况考核：20％
2、图纸、设计说明书质量：60％
3、答辩：20％
最后要求提交：每人一套图纸和计算说明书。以减速器题目为例，学生应完成的工作为减速器装配图一张（A0或A1图幅），零件工作图至少2张，通常为齿轮(或蜗轮)和轴零件工作图（A3或A4），设计计算说明书一册。
5、仔细检查装配草图：轴的结构、支承结构、箱体结构、装配关系等设计的合理性及几个视图投影关系的正确性，查找、修改错、缺及不当之处。
答疑
4月29～5月12日
1、根据装配草图，完成装配图设计。
2、标注尺寸（特性尺寸、配合尺寸、安装尺特性表；
4、零部件编号、列出零件明细表、填写标题栏等，最后完成装配图。
答疑
4月15～28日
1、装配草图设计的准备工作：分析和选定减速器的方案；
2、初绘图装配底图：轴、轴上零件和轴承部件的结构设计、选择联轴器与轴承、确定轴的支点、跨距和轴上的力的作用点、校核轴的强度、轴承的寿命，校核键连接的强度；
3、减速器的箱体设计；
4、减速器的视孔、视孔盖、通气器、油标、放油孔和螺塞、启盖螺钉、定位销、起吊装置等附件设计
机械设计课程设计进度安排
参考教材或指导书
李育锡.机械设计课程设计[M].北京：高等教育出版社
同学们，碰到问题先查阅教材和《机械设计课程设计》，自己寻找解决问题的方法以提高能力。
任务
1、设计计算内容
1)传动方案设计；2)运动参数的计算，电动机的选择；3) V带传动的设计计算；4)齿轮传动的设计计算；5)轴的设计与强度计算；6)滚动轴承的选择与校核；7)键的选择与强度校核；8）联轴器的选择。
对学生的要求
（如学习、生活、纪律等）
1、课程设计是在教师指导下进行的，为了更好地达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度。利用已有资料是学习前人经验、提高设计质量的重要保证，但是不应该盲目地、机械地抄袭，要根据具体条件和要求，大胆创新。
2、设计过程中，需要综合考虑多种因素，采取多种办法进行分析、比较和选择来确定方案、尺寸和结构。计算和画图需要交叉进行，边画图、边计算、反复修改以完善设计是正常的，必须耐心、认真地对待。
3、设计中应学习正确运用标准和规范，要注意一些尺寸需要圆整为标准数列或优先数列。
4、要注意掌握设计进度，每一阶段的设计都要认真检查，避免出现重大错误，影响下一阶段设计。学生完成轴的设计后一般应先绘制装配草图，无重大错误方可进行下步工作。
5、机械制图为机械类专业学生必需熟练掌握的一个基本技能，为达到锻炼的目的，本次设计要求所有学生独立完成总装配图和至少两张零件图的绘制，学院无固定制图室和0号图板，手工绘制0号图纸的同学可利用图书馆的自习用桌子。
答疑
答辩
5月13～19日
绘制低速级大齿轮及低速轴的零件工作图。（减速箱体零件工作图选作）
5月20～26
1.按规定格式整理和编写设计计算说明书，注明资料来源
2.进行设计总结，做好答辩前的准备工作；
3.参加答辩
教学
日历
日期
进度
教学形式
备注
3月29日
集中辅导
授课
3月29日~4月7日
讨论传动方案、拟定传动简图、计算传动机构所需的总功率、选择电动机，记下所需电动机的参数及尺寸、计算传动装置的总传动比、各级传动比、计算各轴的转速、功率及转矩。
答疑
不停课进行
4月8～14日
带传动、齿轮传动、链传动等的设计计算，确定主要参数：齿数、模数、螺旋角、中心距等。
2、设计绘图：
1）减速器装配图一张（A0或A1图纸）；
2）零件工作图2张（低速级齿轮、低速轴，A3或A4图纸）；
3）设计计算说明书1份（>6000字）。
时间
从4月1日至5月26日，小计：56天8周（不停课进行）
教学地点
利用课余和周末完成，除集中辅导临时安排教室外无固定地点，学生手工绘图在图书馆完成（利用自习用大桌子当绘图板）。
