小学科学通过感官来发现教案【教学目标】科学概念目标1.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
2.每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。
科学探究目标1.在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。
2.能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。
科学态度目标1.能如实地表达自己的发现和想法。
2. 愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境目标1.了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。
理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。
2.知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。
【教学重难点】重点∶眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
难点∶每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。
【教学准备】为学生准备∶石头、豆包、装有40~50℃热水的杯子、音箱、盲道图片等。
教师准备∶学生材料（1套），班级记录单，纸箱，板栗。
【教学过程】一、聚焦上节课我们观察了我们的身体，了解了我们的身体结构，认识了我们身体中的很多器官。
这节课，我们继续研究感觉器官。
感觉器官非常重要，通过感觉器官我们能认识丰富多彩的世界。
（板书课题∶通过感官来发现）二、探索（一）认识感官及其作用活动一我说你猜1.教师出示一个暗箱（箱子里装有板栗），让学生猜一猜箱子里装了什么物体。
要求∶（1）一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。
（2）其他同学根据这个同学的描述，猜测箱子中的物体。
2.学生按要求进行活动。
3.讨论∶说一说，你刚才用了哪些感觉器官?这些感觉器官的作用是什么?注意∶用手摸一摸，感觉物体是硬的。
教师要告诉学生这种感觉不是手感觉到的，而是手上的皮肤感觉到的，皮肤是触觉。
4.提问∶你知道人还有哪些感觉器官吗?5.教师根据学生的回答，总结人的感觉器官及其作用。
