人教版《语文》必修（4）之文言文复习训之二未1001 1018人教版高中水平测试《语文》必修（4）之文言文复习训练题廉颇蔺相如列传基础知识一、指出下列词的用法并解释1.秦璧西入秦（）2.秦御史前书曰（）3.且庸人尚羞之（）4.先国家之急而后私仇也（）5.归璧于赵（）6.怒发上冲冠（）7.舍相如广成传舍。
（） 8.左右欲刃相如。
（）9.大王必欲急臣。
10.秦王恐其破璧。
11.毕礼而归之。
12.臣舍人相如止臣曰……二、解释加点的词的古今义。
1、请指示王指示：古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚：古义3、传以示美人及左右美人：古义；左右：古义三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。
请指出下列各句属何种句式。
1.求人可使报秦者（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）3.臣恐见欺于王而负赵（）4.大王见臣列观（）5.徒见欺（）6.以勇气闻于诸侯（）7.何以知之（） 8.而君幸于赵王（）四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。
1.请奏盆缶瓦（）秦王2.相如闻（）不肯与（）会3.公之视廉将军孰与秦王（）4.（）卒相与欢，为刎颈之交5.今君乃亡（）赵走（）燕五、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。
1.拜： .（1）拜（）为上卿。
（2）拜（）送书于庭。
2.见：（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（）欺。
（2）秦王坐章台见（）相如。
（3）才美不外见（）。
3.徒：（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（）以口舌为劳，而位居我上。
（2）召令徒（）属曰……（3）徒（）见欺。
4.因：（1）不如因（）而厚遇之。
（2）相如因（）持璧却立。
（3）因（）宾客至蔺相如门谢罪。
5.幸：（1）君幸（）于赵王。
（2）则幸（）得脱矣。
（3）大王亦幸（）赦臣。
（4）幸（）来告语之。
6.负：（1）均之二策，宁许以负（）秦曲。
（2）秦贪，负（）其强。
（3）相如度秦王虽斋，决负（）约不偿城。
（4）臣诚恐见欺于王而负（）赵。
（5）廉颇闻之，肉坦负（）荆……（6）胜负（）未定。
7.请：⑴.璧有瑕，请指示王（）⑵.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（）⑶.诸将请所之（）六、文学常识：填空。
《史记》是我国历史上第一部通史，又名《太史公书》。
它记载了从传说中的到时共约的历史，鲁迅先生评之为“”。
全书体例包括、、、、五部分，共篇。
，字，是朝伟大的家、家七、阅读下面的文字，回答后面的问题。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”1．对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是( )A．于是舍人相与谏曰相与：共同，一齐。
B．徒慕君之高义也高义：高尚的品德。
C．臣等不肖不肖：不能理解。
D．其势不俱生俱生：共同生存。
2．对“所以”的用法归类正确的一项（）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也A．①②④∕③⑤⑥ B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥ D．①③④∕②⑤⑥3．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱之②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同4. 对“相如虽怒，独畏廉将军哉?”理解正确的一项是( )A．相如虽然胆小怕事，难道单单怕廉将军吗?B．相如虽然愚劣无能，难道单单怕廉将军吗?C．相如即使胆小怕事，难道却只怕廉将军吗?D．相如即使愚劣无能，难道却只怕廉将军吗?5．下列句子按分句间语意关系编为四组，正确的一组是( )①臣等不肖，请辞去②且庸人尚羞之，况于将相乎③夫以秦王之威，而相如廷叱之④今两虎共斗，其势不俱生A．①]②I③I④ B．①④I②I③ C．①I②③I④ D．①③I②I④6．关于舍人们与蔺相如的谈话，理解不正确的一项是( )A.舍人们认为蔺相如胆小怯懦，蔺相如举廷叱秦王的事，证明自己并不缺乏勇气。
B．舍人们觉得蔺相如的避让有辱身份，蔺相如的回答表现了以国事为重的高风亮节。
C．舍人们以辞去为由劝谏蔺相如，蔺相如用有理有据的一席话来消除舍人们的误解。
D．舍人们的劝谏是心胸狭隘的，蔺相如的话表现出他先处理国事再计较私仇的胸怀。
7．翻译下列语句（1）公之视廉将军孰与秦王？译文：（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：（3）均之二策，宁许以负秦曲。
译文：（4）计未定，求人可使报秦者，未得。
译文：（5）何者?严大国之威以修敬也。
译文：（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：高中水平测试《语文》必修（4）之文言文复习训练题参考答案柳永词两首一、1.①无绪：没有心思，意思是心情不好。
②暮霭：傍晚的云气。
③.经年：一年。
④风情，深情密意。
2. ①柳永婉约②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节③今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
④跟情人难舍难分 3．A 4．C二、1.烘托望海楼的高峻。
由注解可知，“铁瓮” 即望海楼的所在地镇江的古称。
诗歌以“望海楼”为题，开篇却不直接写楼，而是先写楼所踞的城池，写铁瓮城高耸云间，临近青天；再写百尺高楼盘踞其上，前后勾连，飘飘欲飞。
这样可以进一步突出望海楼的高峻挺拔。
2. 空间，时间。
颔联两句写昼夜奔涌着的江水发出的响声、穿行在江水之上的片片征帆，以及由此而引发的诗人独特的感想，都是诗人的亲闻、亲见、亲感。
加上“三峡”、“六朝”，使江声带着三峡的崔巍，帆影映着六朝的繁荣，景和情就一下子就脱开了眼前的实境，空间和时间大大扩展。
3.本题正确答案为B项。
望海楼下临大江，昼夜奔涌的江水发出的声音，传到诗人的耳际，触发了诗人挥笔作诗的雅兴，但诗人却说江声流到了笔底；江上片片征帆映入眼帘，又引起了举樽饮酒的豪情，但诗人却说帆影落到樽前，可谓妙趣横生。
B项完全是望文生义。
4.答案要点：①色彩 ( 红、白 )，②声音 ( 画角 )，③动态( 催、起 ) 。
颈联写登高望远所见的景色，写到红日、白烟（色彩），写到画角的声响（声音），还写到了红日西沉、白烟升腾时的动态（动态），构成了一幅隽美淡远的美丽图景。
三、1.“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。
”此第三境也。
2.（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可。
（只有“坚贞”、“执着”、“志诚”等表述没有结合原词句具体分析，不算全对；结合了原词句具体分析才算全对）（2）从“憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。
（只有“愁绪”等表述没有结合原词句具体分析，不算全对；结合了原词句具体分析才算全对）（３）两点要融合起来，并结合原词句进行了具体分析。
苏轼词两首一、1．D(“人生如梦”一句貌似超脱，实是无可奈何的感叹。
“人生如梦”是消极的，同前面的追慕古人的豪情放在一起，说明思想上的矛盾。
)2.C3.C4.C “卷”并非是拟人手法。
5．看破红尘，借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未成，以此寻求解脱。
6.写赤壁雄奇惊骇之景，在于衬托当年古战场战斗之激烈，而这又是为了衬托英雄人物。
二、1. “莫听”表现了在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出旷达的处世态度；“何妨”更小写出在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了对自然风雨和生活厄运的挑战。
2.风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。
在常人所认为的悲喜之中，却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。
这恰恰反映了“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。
在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。
3.词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
4.词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。
三、1．C 2．A 没有外体刻画孙权出猎的英雄形象。
打猎的是诗人自己。
3．猎狗；鹰。
4．表示保卫边疆打击敌人的决心。
5．孙权：以孙权自比，表现自己的豪气；冯唐：表示希望朝廷委以重任，到边疆去抗敌。
6．狂。
①出猎的雄姿。
②出猎的阵营、场面；③出猎的豪情。
7. 这首词的词眼是“狂”字。
它既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。
比如上阕描绘的心态、举止（老夫聊发少年狂，亲射虎、看孙郎；牵黄，擎苍），下阕刻画的胸怀、气概（遣冯唐、射天狼）无不由“狂”生发开来。
（“外在形象”、“内在感情”两点，都要答出来。
）辛弃疾词两首一、1.C(借刘义隆北伐兵败之事，反映虽积极主张抗金，但又必须有充分准备，切不可盲目草率的观点) 2.C(“力不从心”不当)3.C(所抒之情不同，而怀古的角度和写景的角度也不同。
苏词以赞美角度描写赤壁之战，缅怀周瑜，抒发渴望建功立业，壮志难酬的感情，辛词表达对庸懦统治者的不满。
)4．表现对英雄业绩的向往，慨叹恢复中原的壮志未酬。
同时也暗讽南宋王朝无能。
5．沦陷区人们安于异族统治，忘了亡国之之恨，对南宋王朝长期不能收复中原深表痛心。
6．借廉颇故事流露了壮志未酬，怀才不遇的苦闷。
7．四十三年前，淮南东路一带曾经是烽烟遍地的抗金战场。
二、1.C 2.B 3.《摸鱼儿》分析时应扣住“含蓄委婉”。
《永遇乐》分析时可抓住视野开阔、气象恢宏、悲壮慷慨诸特点中一点或几点进行分析。
凡能结合诗句说出两首词风格的不同，言之成理，自圆其说，语句通顺，即可给满分。
三、1. 闲意态。
（“闲”、“闲意” 也可以）2.不一致。
一方面描写农村图景，生机勃勃，闲适古朴。
充满喜爱之情；另一方面通过“白发”“无奈”等词语，流露出苦闷和感伤之情。
李清照词两首一、1. 无法把愁绪排遣的苦况。
2. 叠字由愁惨而凄厉婉约3. 深刻的时代和社会的根源。
4．B 5．C二、l．①自感惭愧比不上；②力求想胜过她。
2．香炉飘出的香烟。
3．菊花。
4．瘦；愁；闷郁。
5．①知否?应是绿肥红瘦。
②欲语泪先流三、1. C 2. A3. “九万里风鹏正举'借用典明确主旨，展示在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。
