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新版人教版一年级道德与法治上册5 我们的校园教案公开课教案我们的校园教学设计本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
学生懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、组织4个小组，每个小组做一面队旗，标上序号。
2、编排好参观路线，并提前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、准备多媒体课件。
二、教学过程一）情境导入。
1、播放《可爱的家》的MV，引导学生谈论自己的家庭。
2、引导学生认识学校这个大家庭，并展示校园的照片。
3、激发学生的兴趣，介绍今天的活动：小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最多！二）校园探密。
1、准备阶段1）展示校园探密的活动内容，引导学生讨论如何有组织、有纪律地进行活动。
2）学生分组讨论，提出建议。
2、实施阶段1）按照学生提出的建议，组织学生有序地进行探密活动。
2）在探密过程中，引导学生认识校园中的设施和规则，并学会尊重学校工作人员。
3）活动结束后，让学生分享自己的收获和感受。
通过本次校园探密活动，学生不仅了解了校园环境和规则，还培养了自己的观察能力、信息获取能力和表达能力。
同时，通过有组织、有纪律的活动，学生也更加懂得尊重他人和遵守规则的重要性。
根据学生的建议，本次活动将分小组进行，每个小组由小组长带领XXX。
老师提供了四条路线供选择，每个小组代表选出的小组长抽一条参观路线。
在活动阶段，教师引导学生发现校园中不同的场所，并邀请有关部门的工作人员介绍相关设施的使用。
在活动结束后，教师建议学生在小组中分享他们的发现和好朋友交流。
在课件制作和使用方面，教师可以通过播放《可爱的家》的mv引出学生对校园的热爱和主人翁精神。
◎教学笔记综合与实践我们的校园▶教学内容教科书P106~107相关内容。
▶教学目标1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的计算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的优点。
3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。
▶教学重点在活动中，综合应用所学知识解决实际问题。
▶教学难点能从不同角度思考问题，培养思维的开放性。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，引入新课课件出示校园情境图。
师：同学们，这是我们美丽的校园，我们每天在这里学习、生活，校园就是我们每个人的家。
今天，就让我们一起开动脑筋，运用所学的知识一起来解决我们校园里的一些问题吧!（板书课题:综合与实践我们的校园）【设计意图】让学生感受到校园就是自己的家，每一位同学都是家的成员，学校的每一件事情也跟自己息息相关，培养学生的主人翁意识。
二、提出问题，探究解决1.更换草皮建议。
课件出示教科书P106例题情境图。
师：瞧，我们校园的东西两块草坪比较陈旧，学校想更换一下这里的草皮。
要想更换这两块草皮，必须知道什么信息?从这幅图中能得到你想要的信息吗？【学情预设】同学们都能说出：学校共有东西两块草坪需要更换草皮，两块草坪面积相同，长28米，宽16米。
还知道白三叶、高羊茅和天堂草这三种草皮的每平方米的价格。
师：现在，学校计划用3000元把这两块草皮换好，你觉得怎样选择草皮能做到既美观又实用?接下来我们以小组为单位，设计一下我们的方案。
学生讨论，教师巡视。
【学情预设】预设1：用白三叶铺两块草坪，因为白三叶的单价最少，铺起来便宜。
预设2：我不同意，因为那样铺的草皮太单一，不美观，要搭配来铺才好看。
经过讨论，绝大部分同学同意用不同草皮搭配来铺草坪。
师：请同学们独立思考，想一想有多少种不同的铺法，并在各自的随堂本上算出来需要多少费用。
我们的校园东山小学李媚清【教学内容】我们的校园（教材第106页及相关习题）。
【灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标】1.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。
2.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。
3.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。
【重点难点】1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。
【情景导入】师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。
绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。
这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗?板书课题：我们的校园【新课讲授】（一）课件出示铺草皮例题：找出已知条件和问题。
生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。
铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。
只有3000元的费用。
师：有哪些铺草皮的建议？学生讨论交流。
学生汇报。
（1）先算出草地的面积。
生2：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为：28×16×2=896（平方米）(2)铺草皮的建议。
生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。
生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。
生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。
(3)计算不同铺法的费用。
方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。
生7：896×2=1792（元）1792元<3000元方法二: 全部铺每平方米3元的高羊茅。
人教版数学三下8.3《实践活动我们的校园》教案一. 教材分析《实践活动我们的校园》是人教版数学三下第八章第三节的内容。
本节课主要是让学生通过实践活动，进一步了解和掌握校园的布局和功能，培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
教材中提供了几种不同的校园布局图，学生需要根据图中的信息，回答相关问题。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了简单的平面图形的知识和观察、思考的能力。
但部分学生对校园的具体布局和功能可能还不够了解，需要通过实践活动来加深认识。
此外，学生可能对实践活动中的观察和描述能力有所欠缺，需要教师在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能根据校园布局图，正确回答相关问题；学生能通过实践活动，提高观察和描述能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流和合作，了解和掌握校园的布局和功能。
3.情感态度价值观：学生培养对校园的热爱和保护意识，增强团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能根据校园布局图，正确回答相关问题。
2.难点：学生能通过实践活动，提高观察和描述能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示校园布局图，引导学生观察和思考。
2.实践活动法：学生进行校园观察，培养学生的观察和描述能力。
3.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：校园布局图、实践活动指导书、教学多媒体设备。
2.学生准备：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾简单的平面图形知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“请大家回忆一下，我们之前学过哪些简单的平面图形？”2.呈现（10分钟）教师展示校园布局图，引导学生观察并发现图中的信息。
例如：“请大家观察这张校园布局图，看看能发现哪些有趣的信息？”3.操练（15分钟）教师根据校园布局图提出问题，学生独立完成。
例如：“请同学们根据图中的信息，回答以下问题：（1）图书馆在哪里？（2）食堂在哪里？”4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的答案，并引导学生解释答案的依据。
