二年级上册语文作业课件-第八单元 人教部编版文园地八

【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练第八单元语文园地八（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．拼一拼，写一写shí wù shén huà zháo jí yǎn qián（______）（________）（______）（_________）yāng miáo zhǐ zhāng zhuā qǐ kāi shǐ（_________）（________）（_______）（_________）2．组词。

客（_______）厅（_______）洞（_______）间（_______）宾（_______）厨（_______）桐（_______）问（_______）3．把成语补充完整，再完成练习。

①（____）（____）之鸟②（____）群之（____）③漏网（______）（____）④狼（____）虎咽⑤胆小（____）鼠⑥（_____）（_____）得水（1）下图分别可以用哪个成语来形容？选一选。

（______）（_____）（2）与“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”意思相近的是（_____）。

（3）我还能写一个带有动物名称的成语：__________。

4．先补充词语，再完成练习。

（______）（______）活现（______）（______）西望（______）（______）之马（______）（______）虎咽如鱼（______）（______）（______）影（______）踪（1）再写两个带有动物名称的词语。

___________ ___________（2）表示向四处张望的词语是________。

（3）任选一个词语写句子。

______：_________________________。

5．日积月累。

（1）一九二九_____，三九四九______，五九六九，______，七九______，八九______，九九加一九，耕牛_________。

部编版二年级上册语文第八单元教材分析：本单元课文本组教材围绕“童话故事”这个主题。

《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼。

《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事,讲述了两只小熊捡到一块奶酪,因无法平均分配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事,塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。

《纸船和风筝》讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。

《风娃娃》讲述的是风娃娃以为自己有力气就能办好事,结果好心办了坏事, 让孩子们明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

本单元还安排了“语文园地八”,包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。

教学目标：1.会认63个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。

2.分角色朗读课文,复述课文内容。

3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式,感悟故事中的人和事,引导学生大胆交流自己的想法,培养学生主动读故事的兴趣。

4.领悟故事蕴含的道理,明辨是非美丑,懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。

教学重点、难点:1.让学生在阅读中主动识字,培养学生自主识字的能力。

2.让学生在朗读和想象中感悟语言,感悟故事中的人和事,培养学生读故事的兴趣,使他们乐读故事,会读故事。

3.利用情境说话、角色体验等方法,让学生感悟事理,明辨是非,培养学生看问题、想问题的能力。

课时划分：《狐假虎威》 2课时《狐狸分奶酪》 2课时《纸船和风筝》 2课时《风娃娃》 2课时《语文园地八》 2课时复习课 1课时讲评课 1课时知识树构建：二年级语文上册第八单元知识树二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册第八单元单元反思本单元课文以“童话故事”为主题来组织教学内容,安排了4篇课文和1个园地：《狐假虎威》《狐假分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》和《语文园地八》。

【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。

3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。

4.背诵含有动物名称的四字词语。

5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。

【教学重点】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。

【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

【教学过程】一、开门见山同学们，今天我们要一起学习语文园地八的内容。

（板书：语文园地八）二、“识字加油站”教学1.出示识字加油站部分的字词。

（出示课件3）狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（1）引导学生认读这10个表示动物名称的词语，读准字音。

（2）结合图片认识一下这些动物，识记生字。

（出示课件4-8）（板书：动物）（3）交流识字方法，如，同部首归类法记忆——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字的部首都是“虫”。

（设计意图：充分发挥学生学习主体的地位，让学充分表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法，而教师在此作为一个教学的引导者，帮助学生适时补充。

）2.引导学生自由练读词语，边读边思考：如果要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？（出示课件9）3.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、生活环境等角度进行分类。

第八单元语文园地八内容分析《语文园地八》安排了5个板块的内容。

“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。

“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。

“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。

“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。

教学目标知识与能力1.认识“狼、猩、蛇”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。

2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

3.猜读拟声词的读音，并运用拟声词。

4.正确认读9个带有动物名称的成语。

过程与方法1.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。

2.通过师生合作等方式，引导发现成语的特点并熟读积累。

情感态度价值观阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

教学重难点教学重点1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。

3.养成良好的书写习惯。

教学难点1.了解9个含有动物名称的成语，并熟读积累。

2.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.认识“狼、猩、蛇”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。

教学过程一、创设情景，导入新课。

同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。

你们想知道还有哪些动物来了吗？那我们一起去认识一下它们吧！（课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图）设计意图：创设生活中的情境，激发学生探究学习的兴趣，为后文的学习奠定良好的基础。

二、识字加油站。

1.引导学生看图，说一说动物的名称。

部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。

生1：小白兔。

耳朵是竖着的。

生2：它爱吃萝卜和青菜。

2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。

3.了解本课学习内容与动物有关。

教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。

3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。

1.以儿歌激发学生的学习兴趣。

2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。

3.了解学习主题。

活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。

任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。

2.一生带读，其他学生跟读。

3.生寻找特点，发现规律。

生1：这些生字都是形声字。

教师活动21.出示图片，辅助识记。

动物乐园里动物多。

如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。

逐一出示图画和文字。

2.朗读正音，重点突破。

指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。

（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。

）1.通过拼音和图片，初步认识生字。

2.通过正音，把生字读准确。

3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。

生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。

3.识记字形，发现特点。

师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。

这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。

活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。

任务三：学习归类，思维发散。

（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。

语文园地八一.基础练习。

1．用“√”给下列汉字选择正确读音。

狼（láng náng）猩（xīn xīng）羚（lín líng）蟹（xièhài）蚕（cán chán）蚓（yǐn yǐng）2．用“○”圈出每组中不是同类的事物。

（1）猩猩猴子狼鸽子（2）白鹤喜鹊老虎大雁（3）蚕蜘蛛虾蚯蚓（4）海龟金鱼蝌蚪蜻蜓3．将合适的拟声词填入句中。

吱呀嘟嘟嘟叮叮当当叽叽喳喳（1）早晨起床，打开窗户，一阵风吹过，风铃_______响个不停。

（2）门_______响，把大家都吵醒了。

（3）我刚刚放学回到家，就听到了客厅里_______的电话铃声。

（4）星期天，我和表弟一起去公园游玩，在树丛中，听到了小鸟_______的声音。

4．想一想，填一填，根据提示复述故事。

（填序号）①很难过②高兴得哭了③乐坏了松鼠和小熊成了好朋友，他们_______，但是因为一点儿小事吵架以后，他们都_______，后来小熊同意和松鼠和好，松鼠_______。

5．形近字组词。

但()哭()张()担()器()涨()6．选择合适的放在句子里读一读。

啪唰吱呀嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈（1）大家都睡着了，突然响起()的敲门声。

（2）()，雨不停地下着。

（3）鸟儿在树上()地叫着。

7．你能写出表示下列意思的部首吗？例：表示与眼睛有关。

（目）（1）表示与嘴有关。

()（2）表示与水有关。

()（3）表示用手做。

()（4）表示与花草有关。

()（5）表示与金属有关。

()（6）表示用脚做的动作。

()8．完成练习。

（）吞（）咽惊弓之（）胆小如（）（）飞（）舞漏网之（）如（）添翼（）鸣（）吠害群之（）如（）得水（1）把词语补充完整。

（2）根据意思写词语。

①形容吃东西又猛又急。

（）②比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。

（）③比喻危害集体的人。

（）（3）看图写词语。

_______________________________________（4）把含有比喻的词语画上“﹏﹏﹏”。

课题：语文园地八【教学要求】1.学用字词句，猜读拟声词并运用。

2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。

3.写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。

【教学重点】1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。

2.积累有关动物的成语。

【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，猜读拟声词并运用。

2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。

教具准备教学课件等。

教学过程 一、揭题导入。

今天我们学习“语文园地八”的内容。

（板书：语文园地八）二、学用结合。

板块一：识字加油站 （课件出示3）狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。

2.结合图片认识一下这些动物。

（课件出示4、5：103.多种方法识记生字。

（课件出示6）形声字构字特点识记：狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记：蚕是“天+虫”。

4.给这些动物分类。

如：按照生活环境分：（课件出示7）生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 板块二：字词句运用1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。

提示：这些词语都是拟声词。

（板书：拟声词） （课件出示9）啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳（1（2）出示正确的读音，帮助学生正音。

b ā shu ā zh īy ɑ d īn ɡ d ān ɡ d ū d ū d ū叭 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 hu ā l ā hu ā l ā j ī j ī zh āzh ā 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳2.想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。

这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。

3.读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。

人教部编版二年级上册语文教案：《语文园地八》一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级上册语文园地八的内容。

具体包括《秋天的雨》、《小小的船》、《江南》、《四季》四个章节。

这些章节详细描绘了秋天的景象、小船的航行、江南的特色以及四季的变换，旨在让学生感受自然之美，提高他们的语文素养。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的重点词语和句子，理解课文内容。

2. 培养学生的朗读能力和审美情趣，感受大自然的魅力。

3. 提高学生的语言表达能力，学会运用课文中的优美词语和句子进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教学重点：掌握重点词语和句子，培养学生的朗读能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读《秋天的雨》章节，找出自己最喜欢的句子，并说明原因。

3. 课堂讲解：（1）讲解《秋天的雨》章节，分析重点词语和句子，让学生体会作者描绘的秋天景象。

（2）带领学生朗读《小小的船》，感受小船在星空下航行的美丽画面。

（3）学习《江南》和《四季》，了解江南的风景和四季的特点。

4. 随堂练习：让学生运用课文中的词语和句子进行创作，描绘自己喜欢的季节。

5. 小组讨论：分组讨论四季的特点，每组选一个季节进行介绍，其他组员补充。

六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的重点词语和句子。

2. 黑板右侧：展示课文结构，标注各章节主题。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的词语和句子，写一篇描绘自己喜欢季节的短文。

答案示例：我喜欢春天。

春天里，阳光明媚，万物复苏。

小草从土里钻出来，树木换上了嫩绿的新装。

河水欢快地流淌，小鸟在枝头欢唱。

春天是个充满生机和希望的季节。

2. 课后阅读：推荐阅读《语文园地八》的其他文章，提高学生的语文素养。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《语文园地八》的内容，让学生感受到了大自然的魅力，提高了他们的语言表达能力。

二年级语文上册《语文园地八》说课稿（部编版）一、说教材本单元的语文园地分为“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个部分。

“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生在识字的过程中认识事物并且学会分类统筹。

字词句运用"中要求学生学习八个不同形式的拟声词，并结合实际灵活运用，发散拓展学习。

书写提示"中通过书写领、群、船、朗"四个字，了解一些左右结构的字在书写的时候要注意左右两边宽窄大致相等地。

同时，也让学生在写字时要养成先看后写的习惯，才能减少修改次数保持页面整洁。

日积月累"中将有关动物的成语分成了三大类第一类是并列结构的动物成语，第二类是偏正结构的动物成语第三类是含有比喻意思的动物成语。

引导学生发现这些成语的分类特点，并且在了解意思的基础上进行分类记忆，甚至可以去尝试一下拓展的运用。

我爱阅读"中选择是的老教材中的课文《称赞》，富有趣味性的童话故事，更能激发学生的共鸣，让学生懂得称赞的魅力，在生活中善于去发现别人甚至是自己的优点。

二、说教学目标1、了解一些动物名称，在认识这些动物的基础上进行识字。

2、积累各种类型的拟声词并且学会灵活运用。

3、学习左右结构的书写规律，养成先看后写的书写习惯。

4、在理解意思的基础上分类识记有关动物的成语。

5、正确、流利、有感情地朗读童话故事《称赞》，懂得称赞的魅力，在生活中发现别人和自己的优点。

三、说教学重难点教学重点∶1、认识狼、猩、鹤、鸽"等10个生字。

2、积累不同形式的拟声词并且灵活运用。

3、正确书写左右结构的字。

教学难点∶1、理解并积累有关动物的成语。

2、理解《称赞》这篇童话所蕴含的道理。

四、说学情二年级的孩子经过一年级的学习，已经有一定的识字量，也掌握了一些基本的学习方法，这对语文园地的学习有着事半功备的作用。

这个阶段的孩子对语文的学习有一定的兴趣，尤其喜欢一些趣味性或知识性强的课文。

知识点识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。

①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹字词句运用先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。

如“唰=口+刷”，“刷”的读音是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。

再用音序查字法查这个字的正确读音。

日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。

胆小如鼠：胆子小得像老鼠。

形容非常胆小。

龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。

漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。

如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。

鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。

比喻聚居在一处的人口稠密。

害群之马：比喻危害集体的人。

如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。

单元知识点2第一课狐假虎威我会写这些字：1 、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）2 、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）3 、眼（yǍn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）4 、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）5 、爪（zhuǍ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）6 、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）7 、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）8 、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字：假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子词语解释：茂密：（草木）茂盛而繁密。

寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口语。

骨碌碌：形容很快的转动。