最新材料作文指导
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一、教案简介2024届高考语文复习-多则材料作文审题立意方法指导+教案二、教学目标1. 让学生掌握多则材料作文的审题方法。
2. 让学生学会如何从多则材料中提炼核心观点。
3. 培养学生独立思考和辩证分析的能力。
4. 提高学生作文的立意水平和论述深度。
三、教学内容1. 多则材料作文的审题方法。
2. 多则材料作文的核心观点提炼。
3. 辩证分析方法的运用。
4. 作文立意实例解析。
四、教学过程1. 导入:讲解多则材料作文的定义和重要性。
2. 讲解审题方法:列举具体实例,分析多则材料之间的关系,引导学生掌握审题技巧。
3. 观点提炼:让学生分组讨论,从给定的多则材料中提炼核心观点,并进行分享。
4. 辩证分析:引导学生运用辩证分析方法,对提炼的观点进行深入探讨。
5. 作文立意实例解析:分析优秀作文的立意思路,让学生体会立意的重要性。
五、课后作业1. 总结本节课所学的多则材料作文审题立意方法。
2. 选取一道多则材料作文题目,运用所学方法进行审题立意。
3. 写一篇作文,体现所学立意方法的应用。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论、分享和讨论环节的积极性,评估学生对多则材料作文审题立意的兴趣和热情。
2. 观点提炼能力:评估学生在从多则材料中提炼核心观点的准确性和深度。
3. 辩证分析能力:评估学生在分析观点时运用辩证方法的恰当性和逻辑性。
4. 作文立意实践:通过课后作业的完成情况,评估学生对课堂所学立意方法的掌握和应用能力。
七、教学策略调整1. 针对学生对多则材料作文的兴趣不足,可通过增加实际案例、讨论互动等方式激发学生的学习兴趣。
2. 对于观点提炼能力较弱的学生,可以提供更多的指导,如列举提炼观点的常用技巧,让学生进行针对性练习。
3. 对于辩证分析能力不足的学生,可以通过小组合作、教师引导等方式,帮助学生掌握辩证方法,并能够在作文中运用。
4. 根据学生的反馈和学习情况,及时调整教学内容和教学方法,确保教学效果的最大化。
材料作文写作指导材料作文写作指导材料作文要“三清”“三扣”材料作文的内容一般来说分为两大类,一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心,或者是一个相对明确的语意指向,我们把这一中心总结出来后,按照“中心”来构思、写作,就完全是在围绕“材料”来写了,这类的材料作文,我们把它看成是“话题”作文,只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面,考生只要选择一个方面来写就可以了,这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式,缤纷的文字内容,考生往往不能抓住材料的根本,导致作文偏题、跑题,成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难,面对材料,考生要做到“平心静气”,摒弃一切浮躁心情,调整好自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”1.看清材料,领会内容。
在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文,具体理解整体材料的内容,要把材料实实在在地读懂,这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容,提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键,一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上,如果是“话题式”的内容,要概括其中心,明确材料的主旨,这就是写作要确定的主题;如果是“选择式”的内容,需要选取一点,来确定这一点的主要方向,从而确定作文的写作主题。
3.读清要求,规范写作。
读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读,如果有“根据材料”、“结合材料”的文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的“引材料”,但“引材料”时切忌生搬硬套;如果没有上述文字要求,就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制,然后再规范地写作,决不能“越雷池一步”。
构思要“三扣”1.扣住材料,明确文章的主题。
主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件。
材料作文:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”——孟子互相,表示彼此同样对待。
——《现代汉语规范词典》人与人之间,尊重是互相的,爱护是互相的,帮助是互相的,给予是互相的,知心是互相的……人与自然之间,只有互敬互爱,才能赢得和谐共生。
以上文字勾起了你生活中的哪些记忆,引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600 字的文章。
要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;②不得抄袭,不得套作;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
这是一道材料作文,要求自拟题目,可以说有一定的难度。
很多学生因把握不准材料传递出的信息,找不到写作的方向,从而出现跑题现象,以致于作文方面失分严重。
那么如何写好此类作文命题呢?首先,要认真审读材料,找准材料中的关键词句,关键词句即能体现主旨或观点的词句。
先来分析孟子的名言“爱人者,人恒爱之。
敬人者,人恒敬之”意思是爱别人的人,别人永远爱他;尊敬别人的人,别人也永远尊敬他。
暗含者二者是“相互”的,即关键词是“相互”;第二句话引自《现代汉语规范词典》对“互相”的解释,即二者之间应该平等对待;三四句分别从人与人之间、人与自然之间两个方面阐述了相互的内涵,也提供了写作的方向,可以写人与人之间的事,也可以写人与自然之间的事。
如果写人与人之间,可以从尊重、爱护、帮助、给予、知心等方面进行,如果写人与自然之间,则侧重于互敬互爱,和谐共生等方面。
再来说说选材与构思。
从人与人之间来看,重在写人际关系,要选取那些有正能量的,积极乐观的事例,比如学习上对自己有积极影响的同学、在生活中对自己有所帮助的老师,也可以是深爱自己的家人,在自己遭遇困境时给予温暖与鼓励的邻居等。
从人与自然之间来看,爱护和尊重自然,实际上也是在爱护和尊重自己。
学生可以写自己与大自然的亲密关系,表达对大自然的热爱;也可以从一些身边人物入手,突出他们与自然界之间的友好关系,从而引发思考。
阅读下面的文字,根据要求作文。
在我们的话语里,“妥协”经常用作贬义词,俗话说“男儿膝下有黄金”,但妥协的意思是“用让步的方法避免冲突或争执”。
所以有人说,妥协不是认输,也不是放弃,而是生活的另一种展现形式。
妥协作为一种生活现象,一种处事、处世方法,引起许多人的思考。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
写作指导这是一道思辨性材料作文题。
材料的核心关键词是“妥协”,但打破常规固有思维,对“妥协”重新定义,进行思辨,为其正名,进而引导学生从生活实际出发,思考“妥协”是如何以另一种形式展现生活的。
最后要求考生结合材料进行作文,给出自己的思考和感悟。
审题过程中,需要抓住两个基本点:一是材料给出的“妥协”定义,即“用让步的方法避免冲突或争执”;二是试题鲜明的导向,应对“妥协”持肯定的态度,放大其积极的一面,如“退让、接纳、包容”等含义。
写作时宜调动生活经历或者阅读经验,充分挖掘“妥协”的正面意义、积极影响,即什么人在怎样的情境中,用让步的方法避免了怎样的冲突或争执,从而挖掘其精神品质。
选材上,“六尺巷”的历史故事、“退让”“包容”相关的名言警句和事例等均可运用。
当然,写作时也完全可以对“妥协”展开思辨,要求妥协有度:哪些情况下可以妥协,而哪些情况下不应妥协等。
例如,生活中一些无伤大雅的小事情可以妥协让步,材料作文﹃妥协﹄写作指导□湖北省黄石市第三中学涂荣28这是一种宽容大度的美德,但一些涉及到是非善恶等原则的问题时,就不能妥协,应强调坚持、坚守等。
这样文章就能有思辨性和立体感。
1.蔺相如不与廉颇争列渑池之会后,蔺相如因功劳大被封为上卿,位列廉颇之上。
这引起了廉颇的不满,他多次公开扬言,“我若见到蔺相如,一定要羞辱他一番。
”面对廉颇的不满与怨恨,为了不起冲突,蔺相如选择了妥协让步,称病不上朝,甚至外出时,远远看到了廉颇的车子便让车夫调转回避。
蔺相如深知,强秦之所以不敢加兵于赵,是因为有自己和廉颇守护赵国,倘若他与廉颇内斗,会让秦国有可乘之机。
材料作文写作指导及精彩例文五篇材料作文写作指导及精彩例文五篇【材料一】:有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑,这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。
结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。
读这则材料,可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不得套作,不得抄袭。
【写作提示】人说“黄金有价瓷器无价”,珍贵的瓷器,给人们的感觉是精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静等。
总而言之,给人美丽、高贵、典雅的印象。
而破布、废纸,破烂不堪,看起来毫无价值,两者似乎毫无关联,风马牛不相及。
两者放在一起,让人感到非常不般配、不和谐。
但实际上,在运输过程中,将瓷器用破布、废纸包裹起来,能起到缓冲减震作用。
从而保护瓷器免遭破损,在这里,看似一文不值、累赘无用的破布废纸却派上了大用场,起到了无可替代的作用,彰显了自身潜藏的价值。
归纳要素特点:瓷器:精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静、美丽、高贵、典雅。
破布废纸:看似一文不值,累赘无用,低贱、卑微这个故事给我们以深刻的启迪。
让我们反思,在我们的生活当中,是否也有类似的悲剧。
要想有一个深刻的认识,就必须弄清关键词的喻义,理清它们之间的关系,全面理解把握材料。
瓷器:指现实或理想中美好的人与事。
破布废纸:指低贱卑微看似无用、累赘,不合时宜,不合时代潮流,实则不可或缺,为人生社会保驾护航,能够保证健康发展的人或者事物、品质。
我们明白材料意在告诫我们:不可短视:人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这样的品质能力。
社会不能忽视抛弃这样的群体、传统。
【例文赏析】低俗与高贵同样重要莲花在人们眼中是高贵典雅的,它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
”得到无数的赞许。
人们却常常忘记了为之提供养料,默默无闻,甚至很多人都不屑一顾的淤泥。
2023中考押题材料作文写作指导及范文材料作文写作训练③1.持续前进,厚积薄发,水滴十年石终穿。
书写人生,绝非一朝一夕之功。
飞机设计大师顾诵芬坚定科学理想,朝夕不倦,经历数十年耕耘,致力于飞机设计领域,克服了一个又一个难题,以非凡的成就书写了壮丽的人生。
国家最高科学技术奖,是对他最好的奖赏。
而在顾诵芬等科学前辈的引领下,中国的科学事业会在年轻一代手中更加辉煌。
结合上述简介,自拟题目,自选角度,写一篇不少于600字的文章。
要求:①角度自选,立意自定,文体不限(诗歌除外);②文章中不要出现真实的人名、校名和地名;③不要套作,不得抄袭;④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
优秀例文:水滴石穿“水滴石穿”,在于一个韧劲。
一个人不管做多么困难的事情,如果有持之以恒的精神,那么不论他的能力是大是小,当他的努力积累到一定程度的时候,就一定会获得成功。
我国清代的郑板桥成名之初,其画独树一帜,诗也写得清新隽永,可是字却写得软弱无力,于是他下决心苦练,日日练,月月练,日复一日,年复一年,终于练就了一手潇洒的书法,使他赢得了诗、画、字“三绝”的美誉。
“水滴石穿”,还在于滴落的每一滴水,都是向着一个方向,落在一个定点上,它的方向明确,目标专一。
如果不是这样,水滴恐怕永远不可能穿石。
同样,我们在为远大的理想而奋斗的过程中,也要有一个明确的目标,决不能见异思迁。
晋朝的大文学家左思,幼时曾先攻书法,后又致力于弹琴,然而都学无所成。
父亲对他失去了信心,曾对朋友说:“左思的智力才能还赶不上我呢!”听了这话左思受到很大的刺激,于是发奋读书,终于写成了“洛阳纸贵”的《三都赋》。
有人看到陈景润摘取了数学王冠的明珠,就幻想当数学家,于是开始钻研数学;可是看了一本好小说以后,就转而想做作家大梦;可作家的梦刚刚开始,又迷上了音乐;又是弄专业书,又是拜师,仿佛自己不久便可以在舞台上一展风采了。
像这样没有明确的方向没有专一的目标,即使水流不断,又怎么能“石穿”呢?一句话,水滴石穿,关键在于一个“恒”字,一个“专”字。
本色”材料作文写作指导本色的真正含义是“本来面貌”,也就是事物的本来颜色和原有的特性。
然而,这个词汇在现代社会中被引申为“反归真,回归自然”的意思,例如本色教育、本色酒吧、本色人生等等。
在文学批评中,“本色论”主要指的是文学作品的朴素实在和直抒性情,而不是华丽的辞藻和诗歌对仗。
此外,“本色”还可以指某种文体初创时期的艺术特点和风格规范,例如早期的词以“婉丽、言情”为主要特点,后来就逐渐地被看作是词的“本色”。
在现代社会中,“本色”可以用来表达人生态度和价值观。
一个拥有坚强毅力和持之以恒的人,不管受到什么影响,都能够实现自己的志向。
而且,稳妥操办大事需要柔顺、谦逊和精细的思考,只有这样才能够在细节中取得成功。
总之,“本色人生”就是要坚持自己的原则,不被外界干扰,做最真实的自己。
最后,我们可以通过“本色”来思考自己的内心世界。
当我们心中充满了成见、财富和权势时,我们就已经不再是真正的自己了。
因此,我们应该学会去除这些外在因素,回归自己的本色,成为真正的自己。
是我们生命中最宝贵的财富。
我们应该保持谦虚谨慎的态度,不要得意忘形。
在与人交往时,要善于沟通,诚信待人,增进了解,避免虚伪和争执。
我们需要冷静反省,考虑每个细节,避免懈怠和软弱,展现出自己的生命意志和活力。
同时,我们也需要珍惜缘分,选择朋友,学会慧眼识人,融入团体。
生命的本色就像一条川流不息的河流,在与环境不断的冲突与交流中形成。
我们必须拥有强大的生命意志,来支持人类的生存。
克服困难,展现人生,必须有生命意志与活力。
因此,我们需要坚强、自信、追求、奋斗、挑战、直面人生、友善,而避免脆弱、疑虑、懈怠、软弱、逃避等性格因素的影响。
在人生的旅程中,我们也会遭遇逆境、挫折、竞争、考验、磨砺等外力压迫。
这时,我们需要展现出意志精神的本色,克服困难,坚持奋斗,展现出自己的生命力量和勇气。
最后,我们也需要关注人与世界的关系,保护自然,维护生态环境,和谐共存。
这也是生命的成长和生命实现的本色。
材料作文写作指导引言材料作文是一种常见的写作题型,要求根据提供的材料进行写作。
对于许多学生来说,这种题目可能比较困难,因为需要综合利用提供的材料进行思考和表达。
本文将为大家提供一些关于如何写好材料作文的指导。
正文1. 仔细阅读材料在开始写材料作文之前,首先要仔细阅读提供的材料。
理解材料的主要论点和论据,注意其中的关键信息和重要观点。
2. 分析材料分析材料的来源、立场和目的。
考虑材料之间的相互关系,是否存在冲突或共同点。
分析材料中的引用和例证,思考它们是否支持或弱化了材料的主要论点。
3. 确定自己的立场在展开写作之前,确定自己对于提供的材料的观点和立场。
这将有助于你对材料进行评估和选择。
如果材料中提供了多个观点,你可以选择其中一个或提出自己的新观点。
4. 组织结构在写作时,要注意文章的组织结构。
可以按照以下几个方面进行组织:•引入:简要概述提供的材料,并明确自己的立场。
•主体段落:根据材料的主要观点和论据,逐一进行分析和解释。
可以参考提供的材料,引用相关信息进行支持。
•结论:总结自己的立场和对于提供的材料的评价。
5. 语言表达在写材料作文时,要注意语言的准确性和表达的清晰度。
使用恰当的词汇和语法结构,避免在表达上产生歧义。
选择适当的论证方式,如举例、对比、类比等,来增强文章的可信度和说服力。
6. 实践与反复训练掌握一种新的写作技巧需要实践和反复训练。
多做一些材料作文的练习题,提高自己的分析和表达能力。
不断与他人交流和讨论,从中获取更多的观点和思路。
结论写一篇好的材料作文需要综合运用所学的写作技巧和对提供的材料的分析能力。
通过仔细阅读和分析材料,确定自己的立场,合理组织文章结构以及准确清晰的语言表达,将会写出一篇高质量的材料作文。
希望本文的写作指导可以帮助到你,让你在材料作文写作中更加得心应手。
材料作文写作指导教案模板及范文【教案模板】。
主题,以材料作文写作指导。
一、教学目标。
1. 了解以材料作文的写作特点和要求;2. 掌握以材料作文的写作方法和技巧;3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点,理解材料内容,结合材料进行作文写作;难点,提炼材料信息,合理运用材料进行写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入相关话题或材料,激发学生的学习兴趣,引起学生对以材料作文的关注和思考。
2. 理解材料。
让学生阅读并理解所给材料,帮助学生提炼材料信息,明确材料的主题和要点。
3. 写作指导。
(1)分析材料,指导学生分析材料内容,理清材料之间的逻辑关系,抓住材料的重点和亮点。
(2)构思大纲,帮助学生根据材料内容构思作文大纲,确定文章结构和要点。
(3)扩展观点,鼓励学生在写作过程中扩展观点,提出自己的见解和想法,丰富文章内容。
(4)运用修辞手法,指导学生在写作中运用恰当的修辞手法,提升文章的表达效果。
4. 作文练习。
让学生根据所给材料进行作文练习,注重引导学生合理运用材料内容,展现自己的写作能力。
5. 作文评析。
对学生的作文进行评析,指出优点和不足之处,引导学生进行自我反思和提升。
6. 总结提高。
总结本节课的学习内容,强调以材料作文的写作技巧和注意事项,鼓励学生多加练习,不断提升写作能力。
四、课堂作业。
布置相关的以材料作文练习,要求学生根据所给材料进行作文写作,并在下节课进行评析和讨论。
【范文】。
标题,以材料作文写作指导。
材料一,随着互联网的普及,人们的生活方式发生了很大的改变。
在家就可以买到世界各地的商品,也可以通过网络了解到各种信息。
这种便利的同时,也带来了一些问题,比如网络信息的真实性和安全性等。
材料二,近年来,随着网络购物的兴起,传统实体店面逐渐减少,甚至有些行业已经被淘汰。
而一些新兴的网络平台则崭露头角,成为人们生活中不可或缺的一部分。
材料三,网络信息的真实性和安全性一直是人们关注的焦点。
高考最新新材料作文十五题写作指导1、‚花开四季‛阅读下列文字,根据要求作文。
春暖花开,许多花选择在春天开放,然而,也有些花会在其他季节开放。
‚接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红‛,荷花开放于夏天;‚冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲‛,菊花盛开在秋天;‚墙角数枝梅,凌寒独自开‛,一枝寒梅,傲立雪中。
是的,不是所有的花只在春天开放,花开四季。
自然如此,社会、人生又何尝不是如此?请你结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇600字左右的文章,文体不限。
【写作指导】这是一个富含喻意和诗意的文题,准确理解材料内涵是写作成功的关键。
首先要对材料中的关键句进行审读,‚不是所有的花只在春天开放‛,意即花开在春天可以,但也可以开在其他季节。
再从‚自然如此,社会、人生又何尝不是如此?‛一句可以明确写作重点应该放在‚社会、人生‛方面,这就需要展开类比联想,要从自然界联想到在社会、人生方面也有许许多多的‚花‛不只在春天开放。
这里的‚花‛可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等,也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等,‚春天‛则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。
有位哲人曾经说过:‚一年既然分为四季,是鲜花,不一定非在春天盛开。
‛的确,春有百花夏有荷,秋有丛菊冬有梅,花开不只在春天,这是物性使然。
自然如此,人生又何尝不是如此?有人早慧,而有人则大器晚成;有人平步青云,而有人则曲径通幽;有人登顶是‚华山一条路‛,而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下,这是主观、客观的条件使然,是内因、外因的影响使然。
这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力,也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
面对突如其来的厄运,懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避;而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。
几米的《希望井》中有这样一段话:‚掉落深井,我大声呼喊,等待救援……天黑了,黯然低头,才发现水面满是闪烁的星光。
材料作文如何写作指导作文是学生在中小学阶段经常要面对的一项任务,而材料作文则是其中一种常见的写作形式。
材料作文要求根据给定的材料进行论述和分析,展示自己的观点和思考。
下面将为大家提供一些关于材料作文的写作指导。
一、审题准确,理解材料在开始写作之前,首先要认真审题,并确保对所给材料有深入的理解。
阅读材料时,注意抓住关键词汇和论点,理清思路。
可以对材料进行标注,突出重点,帮助自己更好地理解。
二、构建文章结构在写作过程中,合理的结构是非常重要的。
一般来说,材料作文可以按如下结构来安排:1. 引言部分:引用材料中的观点或事实,引出话题,并提出自己的论点。
2. 正文部分:根据给定的材料,逐个分析,辩证讨论。
可以按照不同的论点或角度进行分类,用不同的段落来展开,每段只讨论一个观点。
3. 结论部分:总结文章的主要观点,对各种观点进行概括性说明,提出自己的看法或建议。
三、运用恰当的句式和词汇为了使文章更具说服力,写作时要注意使用恰当的句式和词汇。
可以通过以下方式来达到这个目的:1. 并列句和复合句的使用:适当运用一些连接词,如"而且"、"然而"、"不仅如此"等,使句子更加连贯和流畅。
2. 适当使用一些高级词汇和短语:通过使用一些高级词汇和短语,能够提升文章的表达水平,展示自己的词汇储备量。
3. 多样化的表达方式:可以通过增加修辞手法,如比喻、拟人等,使文章更加生动有趣。
四、准确理性的态度在写作过程中,应保持准确理性的态度。
通过对材料的客观分析和自己的理性思考,提出自己独特而合理的思路和观点。
避免主观臆断和情绪化的表达。
要用事实和论证来支持自己的观点,增强文章的可信度。
五、合理使用材料写作是根据所给的材料来展开讨论的,因此要合理运用材料。
在引用材料观点时,可以用自己的语言进行表达,注意修改语句以适应自己的文章风格,并标明出处,以示尊重原作者。
六、反复修改,完善表达写完初稿后,一定要进行反复的修改和润色,确保文章的表达清晰准确。
材料作文指导以“过程”为话题作文指导【文题亮相】一只蛹要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶,丑小鸭要历经千辛万苦才能成为白天鹅,同样,一个人要饱经磨难才能获得成功。
人在旅途中,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受。
岁月如歌,人生的意义,不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程;学习中的一次次探索,科学制作中的一次次发现,绿茵场上的一次次拼搏,与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞??我们的知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,情感在交流中融合。
我们的生活一次而丰盈,我们的校园因此而精彩。
请以“过程”为话题,写一篇文章。
要求:(1)题目自拟,文体不限,诗歌除外。
(2)字数不少于600字,书写工整,卷面整洁。
【思路点拨】“过程”,可以理解为“经过”、“历程”等。
因此,我们在审题时一定要分清。
从某种意义上说,生活是由一个个过程组成的,我们常常为没有重视某一过程而付出惨重的代价,我们也常常为一些过程而感动、而自豪。
既然有“过程”,就一定有“结果”,那么我们在构思时,也就一定要想到“结果”。
话题作文的关键在于立意,有些同学认为话题作文,只要不离题就可以了,其实话题作文像其他作文一样要求立意深刻。
要想立意深刻就要理解话题的内涵,就要把话题放到阅读的大背景下,放到人生的大背景下,放到社会的大背景下,作一番认真的思考,然后找到比较理想的角度写作。
我们首先要借助于话题所提供的材料提示语,确定最恰当的立意,构思成文。
“结果”比“过程”哪一个更重要,为什么更重要呢?这个问题可以成为立意的一个着眼点。
这是最直接也是最简单的立意,生活中这样的材料更是比比皆是,比如考试成绩与学习过程,奥运会金牌与背后的汗水等等。
如果把过程比作一棵树的根、干、枝、叶,那么结果就是花朵或者果实。
又可以理解为“耕耘与收获”或者是“努力与目标”的关系。
从这个角度,我们既可以确定“一分耕耘,一分收获”的立意,强调过程与结果的对等;也可以确定“但问耕耘,莫问收获”的立意,强调努力的过程。
内容上,我们既可以写凡人小事,平凡却让人持久感动的一些事情的经过,也可以写伟人重视过程的故事。
天南海北,古今中外都可以写的。
但切记,所写的这些事情的经过必须有意义,有意思,与社会人生紧密关联,万万不可为写过程而写过程。
写法上,既可以写成散文,也可以写成记叙文、议论文,还可以构思写成小说。
但组材时要突出过程,要么选取生活片段突出过程来写,无论事情的结果怎样,只要重视过程即可。
如写议论文,那一定观点鲜明,抓住的某一方面立论,并合理论证。
总之,无论采取何种形式,都要恰当地围绕话题,阐述“过程”的深层内涵,表现积极的价值取向。
【佳作展示】人生美在过程张雯晶在一张报纸上看到这样一则消息:记者问一群中国小朋友,你们现在的梦想是什么?有的孩子回答是想当一名教师,有的孩子说想成为一名宇航员,还有的孩子说想做一员出色的警察??孩子们的回答真是应有尽有。
当记者问美国的小朋友时,他们一致回答,现在考试中认真的去考,期待着考得成功。
看完这则报道后,我思绪万千,到底是结果重要,还是过程重要呢?我真是百思不得其解,人生到底是过程重要还是结果重要呢?我向物理老师请教,物理老师说:过程就是一根导线,一个电源,一个用电器;如果做试验时,没有这些用具,你怎能做成功呢?我向语文老师请教,语文老师说:过程是一个个的汉字,而结果就是一篇优美的文章;如果我们品读时,没有这些汉字,文章又怎能感人呢?我向数学老师请教,数学老师说:过程是一道应用题的解题思路;如果你的大脑中没有解题的思路,又怎么能得正确的答案呢?我向英语老师请教,英语老师说:过程就是一个个字母,而结果却是一个单词;如果没有这些字母的正确组合,又怎么能表达正确的意思呢?我向生物老师请教,生物老师说:过程就如一根根草,结果就是一片大草原。
如果我们不珍惜爱护爱护一根草,那么又怎么能撑起这美丽而富饶的大草原呢?我问正在修理自行车的爸爸,爸爸说:过程犹如一颗颗螺丝钉,那么结果就是这辆自行车。
如果每颗螺丝钉都能牢牢地坚守自己的岗位,那么这车又怎么能坏呢?我请教??我越来越明白了,过程是重要的!过程的重要,过程的精彩,使得我们不得不更珍惜这过程。
如同空瓶,我们要内容来充实,如同一张白纸,我们要用画笔来着色,如同一片天空,我们要用白云来点缀。
充实的人生才有趣,迈开双腿,张开双手,拥抱自己的人生吧!点评:作者运用比喻的手法列举了过程与结果之间的关系,并着重强调过程的重要。
过程的重要,过程的精彩,需要我们来珍惜,需要我们来点缀,更需要我们来奋斗。
行文语言流畅,富于清新,读起来给人耳目一新的感受。
(指导教师:刘洪源)结果的背后王若楠人的一生不会是一帆风顺的,难免会有一些挫折,一些坎坷。
但是人生也没有迈不过去的壕沟,关键要看我们怎样去做,做的过程也相当重要。
“过”要看我们如何过,怎么过?“程”要取决于我们做的程度。
在生活中,我们不能只在乎结果,更应该在乎的是过程。
如果我们只在乎结果的话,而没有人去理会过程,那么结果一定会失败。
当然,在付出的同时,也一定会想到结果,只要你肯付出,付出的更多,结果当然是不言而喻的。
如果刘翔在平时不认真训练,不努力,那他也不会是我们中国人的骄傲。
如果姚明只在乎在比赛中可以多抢到几个球,同样,他也不会那样有知名度,赢得众多“球迷”的青睐。
其实,我们的身边都发生过很多类似的事情。
例如:当学校举行运动会时,运动员同学在操场上箭一般的狂奔,他们为什么会跑的这样快,而我们却做不到呢?是因为他们体格好的原因吗?是的,体格好时一个方面,但我们又有几个体格不好的呢?他们之所以跑得快,是因为他们付出的多,在平时,他们流了多少的汗水,吃了多少的苦。
过程是十分重要的。
当学校发奖时,为什么没有我们,是因为我们比他们笨吗?不,不是的,甚至,我们比他们更聪明,没有我们的原因很简单。
因为我们没有努力学习,也可以说我们没有学,每天呆在学校里只是消磨时光。
而他们却在自己的道路上不停的攀登,他们所在的地方与我们刚好成九十度的角,可是当他们勇往直前,不愿停下一分一秒的时候,我们有在做什么呢?他们会与我们所成的角越来越大。
因此,可见过程是不言而喻的。
人生如歌一般优美,我们应该好好珍惜。
知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,感情在交流中融汇。
我们的生活因此而丰盈,我们的校园因此而精彩。
我们要想取得成功,要想让结果出乎意料的美好,那么就要行动起来。
在每个结果的背后,总会有一个不平凡的过程。
过程,是需要付出的,要检验你的基础。
点评:习作运用流畅的语言向我们阐述了结果的背后就是过程,就是付出。
字里行间流露着在每个结果的背后,总会有一个不平凡的过程。
生活过程中,必须付出艰辛的努力,勤劳的汗水,只有这样才能取得成功。
文章寓意新颖,语言令人回味!(指导教师:刘洪源)过程胜过结果一只蛹要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶,丑小鸭要历经千辛万苦才能成为白天鹅,同样,一个人要饱经磨难才能获得成功。
通过努力实现自己的梦想,这结果当然是美的,许多人都会沉浸有这美好当中,因而他们往往会忽视了另一样更美丽的东西,那就是为实现梦想而努力的过程,其实这过程才是最美的。
当浓浓的黑暗笼罩着大地的时候,第一只灯泡如启明星一般照亮了整个世界。
可我们看到的只是一个简单的灯泡。
的确,爱迪生也为自己能给人类带来光明而感到高兴,我相信更令他觉得美好的是发明灯泡的过程中的复杂和艰难。
他用自己的智慧和力量,叩开了一扇扇的知识之门,一步步地攀登着科学的高峰??相信这过程更能使爱迪生陶醉其中!的确,许多人为实现梦想付出了艰辛的努力,当梦想实现的时候,真的能让人沉浸在幸福当中。
但只要我们回过头来,看一看在实现梦想的途中的每一个脚印,在途中洒下的每一滴汗水,你会发现:正是这些脚印和汗水滋润着梦想之花的开放。
你就会觉得这过程是多么的有意义,多么的充实!农民春种秋收,如果没有过程,那么人们将不知道播种的艰辛,收获的喜悦;花朵的芬芳四射,如果没有过程,那么人们就不知道花儿绽开的笑脸,飘散的芳香了。
其实,实现了自己的梦想,这结果带给我们的只是一瞬间的幸福,而实现梦想的过程更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在其中。
过程最重要。
人们往往羡慕奥运健儿,却不知他们为之奋斗心血和汗水,人们或许赞叹金榜题名的学子,却不知他们挑灯夜战的辛苦,太多的成功需要着丰富的过程。
过程最精彩。
跌宕起伏的剧情,一颦一笑间的感情,至微至细的动作,总能牵引我们的灵魂深处,人生终点的美景,使我们深深吸引,人生终点的坎坷更坚定了我们的决心,我们追求着风雨的洗刷。
成长的过程,酸甜苦辣咸,五味俱全,有滋有味。
那才叫一个精彩。
在生活中,我们身边也有不少人只追求结果而不讲究过程的。
就像在学习上,有些同学只看重成绩,而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程,或是希望不劳而获,或是一味沉浸在快乐之中,结果最后大多以失败告终。
所以,结果并不是最美的,为实现梦想而努力的过程才是最美的。
为实现自己梦想而努力的过程虽然是艰辛的,甚至是痛苦的,但在痛苦中也有无比的快乐,因为它让我们在痛苦的磨练中超常地发挥自己的聪明才智,充分体现了自身的真正价值??过程远远胜过结果,为实现梦想而努力的过程才是最美的!点评:作者开篇直接切入话题,强调“过程的精彩”,然后论证“过程与结果”之间的孰重孰轻。
行文自然,结构稳重。
在分析事例时,能够扣住话题,层层推进,最后又进一步的点题,这样深化了文章的中心。