六年级作文：有趣的传口令游戏作文600字

传话游戏作文传话游戏作文（通用50篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的传话游戏作文，希望能够帮助到大家。

传话游戏作文篇1今天中午，我们班玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。

徐老师首先介绍游戏规则：先由每个小组的一位同学将要传的话记住；再依次往下交头接耳地传，不能说大声；最后一位同学将所听到的话大声说出来。

规则介绍完了，马上就要开始游戏了，我非常激动！这时徐老师提议：“不如我们先来一个预演！”全班同学都热烈地响应。

我们挺直腰，坐得端端正正，希望徐老师抽自己所在的那个小组。

徐老师抽了第三组。

最前面的张芮菡跑上了讲台，只见她带着微笑，看了看徐老师手中的本子，又跑回座位，手捂着嘴，对着她后面的周星合的耳朵，轻声细语地说了一会儿。

周星合听完立刻哈哈大笑，然后传给后面一位同学……传到最后一个同学那儿，他念出了答案：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋买了布。

”徐老师宣布结果，正确答案只有前两句，让我们全班都捧腹大笑……后来又有很多小组上台玩了这个有趣的传话游戏，大家都笑得前仰后合。

终于该我们组玩了。

我们上了讲台，我的心怦怦直跳，非常紧张，因为我是最后一个要大声公布传话结果的人。

最前面的梅一寒看见徐老师的本子时，露出了一丝苦笑，我觉得这句话一定很难，怎么办呀！我深吸一口气，放松了心情，快传到我这里了，我又一次紧张起来了。

窦彥琳捂着嘴开始对我说话，开始那声音小的像蜜蜂一样，根本听不见，后来声音才渐渐清楚。

我努力回忆，才想出一句非常别扭的话。

没办法了，我大声说了出来：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。

”大家马上哈哈大笑起来。

最后结果是——风风和冬冬去打工，找了一个桶，挖了一个洞。

我也是晕了，多绕口呀！后面还有很多好玩的事，我就不一一介绍了。

今天的传话游戏不但让我们玩得开心，而且还考验了大家的默契，一个完美的结果需要整个小组的同学相互配合，互相照应。

传话游戏作文（15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的传话游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

传话游戏作文 1今天，我们玩了一个有趣的传话游戏，可开心啦！首先，老师拿来一张纸条，上面印着一行字，她让第一个同学到外面读，记住那句话，然后那个同学兴匆匆地跑过来，笑嘻嘻的，轻轻地把话传给第二个同学。

第二个同学马上把头靠过去，脖子伸得老长老长的，还边听边笑，眼睛都成一条缝了！看到她那滑稽样，组员们都哈哈大笑起来。

该传给第三个人了，只见这位同学早已跃跃欲试了，还说：“我们组同学肯定会得诺贝尔听力奖！嘿嘿。

”轮到我听了，只见第三位同学十分神秘地紧贴着我的耳根，一字一句地告诉我：“如果有太阳，我们就去睡觉，如果没有太阳，我们就继续作弊！”啊，有这样的一句话吗？但我还是和颜悦色地告诉下一个同学，下一个同学也是奇怪而无奈地告诉下一个同学······到最后了，最后一位同学十分有把握地挥笔写道: 如果有太阳，我们就睡觉，如果没有太阳，我们就作弊。

最后老师报出了原文：如果太阳不出来了，我就不去爬山了；如果太阳出来了，我就继续睡觉。

啊？我们说的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三个同学，而第三个同学却说：“我的诺贝尔听力奖啊！我的奖呀！”接着，老师说：“现在让我们来听听第二组的，‘太阳出来，你们就知道；太阳不出来，你们就不知道。

’”同学们又是一阵哄笑。

传话游戏不仅有趣，而且更让我懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理。

传话游戏作文 2今天，老师在课堂上让我们玩了一个游戏，叫做“传话”，规则是：传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言把内容传递给第二个人，以此类推。

第一轮游戏开始了，首先是对手出战，对方派出了几位实力干将。

可老师出的题却让他们的士气泄了大半。

记一次传话游戏作文记一次传话游戏作文3篇星期六下午的作文班里不时地传出笑声来，是在干什么呢？原来班上的同学们在玩一个小游戏——传话。

以下是小编整理的记一次传话游戏作文3篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

记一次传话游戏作文1今天上课的时候，老师对我们说：“今天，我们来玩传话游戏。

”我们听了，兴奋得“哈哈哈”地大笑。

游戏开始了，我们被老师分成了两组，在每组里选出五名同学。

然后，老师告诉了我们：“我把一句话传给第一个同学，然后第一个同学传给第二个同学，如此类推……，最后那个同学把听到的话告诉老师公布那句话，看一下对不对。

”首先，老师把一句话告诉了女子组的第一个同学，第一个同学马上又传给了第二个同学，接着是第三个、第四个……每个同学都小心翼翼地，非常认真，生怕别人听见。

最后，第五个同学说出来的是：“妈妈请妈妈马。

”后来，老师公布了答案，哦！原来是：“妈妈骑马，马走得慢，妈妈骂马！”当老师说出答案时，我们全班同学都哈哈大笑起来！到男子组了，老师把一句话告诉了第一个同学，第一个同学马上转去告诉第二个同学、第三个同学……最后一个同学说出的答案是：“昨天，我想去玩。

”老师公布了最终的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老师说完了，捂着嘴在偷笑，台下的同学们也跟着哈哈地大笑。

教室里充满了一片欢笑声！通过这次游戏，我学到了许多知识，例如：做事要细心，做事不能随意，做事要思考后再用行动去做，不要没有想过就去随意地做，做事要一丝不拘，不要半途而废，特别在团体活动里，要非常认真地对待，该帮忙的时候帮忙，该努力的时候应该尽力，争取有好成绩，还要相互配合，才能取得好成绩。

没想到，从一个小小的传话游戏中，能得到这么多的乐趣，这么多的知识，这么多的道理。

真好！记一次传话游戏作文2今天下午的第二节课我们过得可开心了。

“铃铃铃”上课铃响了，王老师走进教室，笑呵呵地说：“今天我们玩一个传话的游戏，我把写好字的纸条，发给第一桌的同学，第一桌的同学看完后把纸条还给我，然后小声地对第二桌的同学说，不能让第三桌的'同学听见，以此类推。

传口令作文600字传口令作文600字5篇传口令作文600字篇1“不以规矩，不成方圆”此话说的好，我们的世界因为有了规矩的看守，才有今天的秩序生活。

今天的语文课刘老师让我们玩一次课堂游戏，也是有明确规则的游戏之一，它就是传口令游戏。

今天一上课，刘老师居然让我们玩游戏。

同学们一听，个个欢天喜地。

刘老师让大家先安静下来，才开始宣布游戏规则：首先，全班同学分成数量相同的几个小组；其次，每组第一位同学到刘老师那里报到，刘老师会悄悄地告诉他要传的口令；再次，由每组第一个人传递给第二个人……依次传下去；最后，每组最后一名同学大声告诉大家他听到的内容，由裁判评判结果。

各组队员起立宣誓：遵守游戏规则，绝不作弊。

宣誓完毕后，刘老师一声令下，每组第一名同学风一般的跑向讲台领取口令。

不到一分钟各组就开始往下传递口令了，我们这一组的陈语萱给姚馨蕾悄悄说完后，紧接着就轮到我了。

姚馨蕾轻声在我耳边嘀咕：“口令是我们都是中国人，我们要去打日本人！”我心里不禁想：老天爷，怎么会有如此搞笑的口令？不会弄错了吧。

我们飞快地按照规则传完口令，最后是乐雅培第一时间举手，可是我们还是只得了第四名。

因为有几组同学是违反规则，跳人操作，裁判却没有看见，我们也很无奈。

第二轮传口令开始了，有四组再次违反规则，这次就没那么幸运了，他们统统被取消了比赛资格，只剩下我们组和六小组了。

虽然我们全力以赴，可是最终还是六小组更胜一筹，取得了比赛胜利。

其实这场传口令比赛的胜负早已不重要了，重要的是让我明白了：天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。

传口令作文600字篇2昨天上午，我们上了一节有意义的语文课，也是一节有趣的语文课。

天气晴朗，柔和的阳光洒向我们的教室，同学们的脸上洋溢着笑容，因为老师说这节课要做游戏，游戏的名字叫“传口令”，怎么样，很稀奇吧！那就让我给大家讲讲游戏规则吧!全班先分成七个大组，然后每组的第一个同学到老师处，老师小声地告诉他一句名言。

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传话游戏作文1作文课上，朱老师组织我们做了个游戏，名叫传话游戏。

朱老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅。

朱老师公布了游戏规则：每组选一个领头羊，我给他看一张纸条，然后给另外一个人传话。

最后，错误率最多的为聋人组，最少的为顺风组。

老师先选好领头羊，给他们看了张纸条，同学们恨不得变成长颈鹿，看到纸上写着什么，然后说出来，得到顺风耳小组的称号。

这时，领头羊回来了，游戏开始了！我们组的领头羊把话传给陈琢，可是陈琢传给杨雨辰时就出现问题了。

只见杨雨辰眉头紧锁，抓耳挠腮，仿佛想让老天助她一臂之力。

这时，陈琢又和杨雨辰说了一次，杨雨辰就立刻眉开眼笑了。

接下来的一切都很顺利。

最后，我们组得了顺风耳小组的称号。

老师说：“失之毫厘，谬之千里。

”从这句话中，我明白了一个大道理：前面一个小错误，到后来这个小错误就可能引起一个大错误。

所以我们一定要认认真真地听，清清楚楚地传！传话游戏作文2“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。

”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。

第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。

”这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。

“同学们，听明白了吗？”翁老师问。

“听明白了。

”我们异口同声地回答。

游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。

第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。

当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。

关于游戏的作文：小小“传令兵”
小小“传令兵”
今天，我来到小蜜蜂作文乐园，我们只上了一节课，就开始玩游戏了，这个游戏名字叫小小“传令兵”。

这个游戏的规则是女生一队，男生一队，个男生和个女生石头剪刀布，哪队胜利了，就哪队先传令，把口令传到最后一个同学，再说出口令来，有几个错就零点五分，全对就一分。

游戏开始了，个男生和个女生石头剪刀布，我们失败了，她们一边传，我们一边听，可是没有听到，女生说出了答案是“敌人离我们四公里！”陈老师说：“不对，应该是敌人离我们四十四公里！”女生先得了零点五分。

该我们了，前面的人偷偷的把口令传给我，可是我前面那个人说话声太小了，说成了“敌军在通报”。

我慢慢传，最后，那个男生说出了：“敌军在通报！”可惜我们错了，陈老师把正确答案说了出来，是“敌机轰炸开始了！”我们很失望。

我们第二句口令了，后面的人慢慢地传给下一个人，我听到了是“村长，鬼子来了！”我告诉前面的人。

个人说：“村长，鬼子来了。

”陈老师说：“不对，正确答案是从厨房走，鬼子来了”！我们只得了零点五分。

女生开始传口令了，不一会儿，女生就传完了，她们说出了答案，是“5公
里远有长村。

”陈老师说：“是5公里远有村庄。

”女生多得了零点五分。

最后，女生胜利了。

评：观察仔细，叙述非常清晰，句子流畅。

有趣的传话游戏作文有趣的传话游戏作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

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有趣的传话游戏作文1今天，妈妈送我到小桔灯上课，小桔灯老师笑着对我们说：“今天，我们做个有趣的传话游戏。

”游戏的规则是：老师把要传的话告诉每组队长，然后这个同学悄悄地依次传给后面的同学，看哪组传得对。

说对了就算成功，说错就是失败。

游戏开始了：老师把我们分成四组，第一个同学把话传给我：十四个人吃十四个柿子，传到最后一个人时，却说成了：十四个人杀了四个人。

所以我们失败了。

第一组因为话说得清楚，传得快，所以胜利了。

通过这个游戏，我知道了道听途说不可信，我们没有理由听信谣言。

有趣的传话游戏作文2听，教室里怎么那么热闹，原来马老师在和同学们玩有趣的传话游戏呢！开始前，老师把同学们分成人数相等的三组，并介绍了游戏规则：每组的第一位同学从老师那里领一张写字的纸条，老师喊：预备开始，接着他们一个一个地传下去，由最后一位同学大声说出来。

看哪组又快又准，那组就获胜。

游戏开始了，我们心里特别紧张，第一个同学小声地把话传给了下一位同学。

第二组同学把“他的爸爸吹喇叭”传成了“他的爸爸爱吃大西瓜”。

同学们有的笑出了泪水，有的同学笑的前仰后合。

还有的同学把“华华和花花爱吃大西瓜”传成了“红红爱吃大西瓜”。

同学们笑的真开心呀。

最后一轮开始了，你猜哪一组获胜了，告诉你吧，是我们这一组获胜了因为我们只要传三个字“快传啊”。

所以我们这组获胜了。

这个传话游戏真有趣呀，我们真希望马老师下次还能带我们玩这个游戏啊！有趣的传话游戏作文3“哈哈哈……”教室里传出阵阵笑声，他们在干什么？原来在玩传话游戏。

听到玩传话游戏，鸦雀无声的教室一下子炸开了锅，同学们议论纷纷，有些同学觉得轻而易举，有些同学觉得很难。

老师让我们到409教室，只有第一号同学留在教室里。

“传口令”游戏作文“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。

游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。

先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。

接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大笑起来“他犯规了！”第二小组也同样失败了。

前两组的失败让第三组更加谨慎小心，却也因为一个疏忽，失败了……终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：“争分豆名。

”“咦？这是什么词嘛？这么怪的。

”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。

老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。

唉！只恨我听力不佳。

通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。

今天，我们班召开一个叫传口令的游戏，大家都很兴奋，玩的很高兴。

首先叶老师拿出一张单子，叫每组第一个人上来听口令，每个同学听完了，叶老师说：“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组，下传口令。

传完了，最后的一个同学上来汇报口令，只有二，三、六、七小组猜对了。

第二个游戏最有趣，是哑语传口令，叶老师做动作，首先是第二小组，叶老师本来要传的口令是洗脸，可他们却说是拧毛巾。

第三小组，叶老师要传达的口令他们也猜错了。

轮到我们小组了，叶老师传达的口令是给自行车打气，吴淼馨刚想说给自行车打气，可是回想起那个动作又觉得不像，就说成别的了，真遗憾啊!七小组最倒霉了，他们把扫地说成了拖地，一字之差呀。

另外一个小组的口令是冲马桶，他们猜对了。

是谢珺怡猜对的，真了不起。

真是愉快的课堂，大家又积极，又团结。

真想老师经常开展这样的`课堂。

今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。

有趣的传口令比赛
本文是关于小学作文的有趣的传口令比赛，感谢您的阅读！
俗话说：“不以规矩，不成方圆。

”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规矩有更加深刻的印象，并学会遵守规则，黄老师同我们一起玩了一个有趣的游戏“传口令”。

有游戏当然就得有规则!经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成人数相同的几个小组，其次，传口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。

规则定好以后，黄老师先选几个组的组长并小声告诉他们口令让他们开始往下传，宣布准备开始玩游戏了，那时我心里很紧张。

但我也很开心。

因为我们很少玩游戏。

游戏开始了，我很害怕忘记他们传的是什么，又害怕我传给后面同学的时候，他又没听清楚，当他们传给我的时候，我把耳朵靠在我前边的同学嘴边听：“不以规矩，不成方圆”我听到后马上就传给后排的同学。

开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“不成规矩，不方圆”“不规矩，成方圆”……答案五花八门。

我们教室里本来是雅雀无声的，现在全班的人都哄堂大笑。

这次“传口令”游戏中，我收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。

在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能取得胜利。

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传话游戏作文1在星期三的晚上，杨老师让我们玩了一次“无奈”的传话游戏，虽然班里的人都欣喜万分，跃跃欲试，班里热闹非凡，但是，我们五组先玩的很爽快，但是后来一位同学被换到三组去，而导致我们组失血不能玩了。

我们先说游戏规则，讨论完后，得出以下结论：1.传话要小声；2.传话时不能下位；3.一个一个的传；4.谁为先，谁为赢；5.每组同时说。

规则说完后，这场既“无奈”有“疯狂”的传话比赛开始了。

“预备，开始！”杨老师高声喊到。

话音刚落，全班沸腾了起来。

“快、快、快”有些同学说。

本来这局是我们赢的，可是就因为岳凡森把手举起来又放下去，问我：“李京城，你说什么？”我说：“我爱你们。

”岳凡森又一次举起了手。

得了第二名。

可是就在这时，杨老师竟将温仲凯调到三组去，而导致我们组NO玩了，要是再玩下去的话，其他组只有死路一条。

这次杨老师叫传完话上黑板写，最后黑板上的字汇成了一句话：我们要好好学习，才能为国争光，建设祖国，我们胜利！这句话成了我的启蒙老师，是这句话让我内心要好好学习，虽然这场比赛很“无奈”，但从中有所启发。

传话游戏作文220xx年11月1日，赵老师带领我们玩了一个精彩的游戏《传话游戏》。

赵老师先把我们全班分成了两组，我们组叫宇宙霸王，另一组叫东山霸主。

我们两组都迫不及待、兴奋不已的想早点开始游戏。

游戏开始了，赵老师弯下腰对东山霸主的第一个同学轻声细语的说了一句话，第一个同学踮起脚尖的听，听完了，又给下面的一个同学说，然后又给下面的一个同学……传到了最后的同学时，那个同学就大声地说：“胖子爱胖子。

”当时我们有的同学笑的前仰各合，有的同学笑成了眯眯眼，还有的同学笑的快要趴在桌子上了。

赵老师就问第一个同学是不是?第一个同学说：“不对。

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传话游戏作文1相传，有一家想打口井，就请来几个工人打井。

忙活了半天，终于打出水来。

这一家子就解决了取水的问题。

他们很高兴，就传给了乡亲们，乡亲们又传给了他们的亲友。

很快，一传十，十传百，百传千，千传万……可是，本来是“打井忙活了半天，终于打出水来”错变成了“打井忙活了半天，结果挖出个人来”。

看来，真是“耳听为虚，眼见为实”啊！事情真的是这样吗？我心中一直打着个大大的问号。

今天作文课，老师带我们玩了个游戏，叫“传话”。

老师说：“听好要。

以排为单位，分成6排。

一，只能耳语；二，只传一遍，最后一位同学说出你的答案。

哪个小组的答案最接近正确答案的获胜。

”听完老师的游戏规则后，同学们欢呼起来。

有的同学窃窃私语，讨论接下来的游戏该怎么玩；有的同学在座位上唱着《童年多美好》；有的同学不动声色，坐在座位上，宛如一台钟。

我在第三排第四个，算非常靠后面的了，我想，我的心情放松了许多。

这时，老师叫所有排的排头出列。

有的胸有成竹，看上去很有把握，觉得这事小菜一碟；有的则眉头紧锁，心情忐忑，非常担忧；有的.则一脸茫然，不知所措，但定了定神，试图将紧张置于脑后……这时，只见老师跟我们小组和另一个小组的组长说了一句悄悄话，然后示意他们坐下，又跟另外两组的组长说话去了。

我觉得莫名的紧张从我的脑海传遍全身，似乎我身体的每个细胞都感染上了这种紧张的情绪。

就在这时，游戏开始了……当坐在我前面的梁传话给我时，我的脑袋探了出来，将左耳对着她，她对我说了句话，这句话是“表弯弯，表弯弯，表”。

我一脸茫然，心想：这句话是什么意思？无奈之下，只好把这句奇怪的话传给陈灵薇，于是她写了……当我们公布答案时，只见陈灵薇说到我们的答案是“表弯弯，弯弯表，表”，大家一阵哄堂大笑，我也跟着笑了，我希望答案是正确的，但事与愿违。

传口令游戏作文（优秀范文五篇）第一篇：传口令游戏作文传口令游戏作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

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传口令游戏作文1今天是个开心的日子，因为张老师带领我们玩了一个游戏——传口令。

开始老师很神秘的让每组的第一个人上去看一张纸条，只见看完的人有的笑，我们猜测口令内容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，难道是口令很难记？还有的人面无表情，不知道在想神秘，我们都特别想知道纸条的内容，一个个摩拳擦掌，做好了准备。

“开始！”老师一声令下，全班同学都紧张了起来。

我坐在座位上，双腿发麻。

心都快要跳到嗓子眼了，生怕听错或者传错了。

到我了，只见杨晨艺转过身子，身体前倾，嘴巴靠近我的耳边，小声的说：“一位老爷爷在公园门口卖烤红薯。

”我不停的念叨着，赶忙口令传给了下一位同学。

当所有人都传完了，老师公布答案。

前四组回答都一样，只有第五组的同学说：“我的老爷爷在公园门口卖烤红薯。

”话音刚落，全班同学就哄堂大笑，教室里成了欢乐的海洋。

今天真是个难忘的日子，不是吗？传口令游戏作文2今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。

比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。

我们几个代表认真听了老师说的一句话。

我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。

”可他太紧张，没听清楚。

我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。

我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。

口令就这样传下去。

看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。

一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。

我顿时舒了一口气。

老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。

”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。

五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。

有趣的传口令游戏作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

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有趣的传口令游戏作文篇1今天我们班上了一节别开生面的语文课，竟然是在课堂上做游戏，同学们每个人都兴奋不已。

许老师一声令下，游戏开始了。

每组的第一位女生迅速转身把双手拢成喇叭状，贴近后面同学的耳朵，后面同学也早就把耳朵贴了过来，听完口令，立刻又传给下一位同学。

只见她说了一遍，第三排同学迟疑了一下，微皱了一下眉，看那样子心里肯定在想，这是什么奇怪的口令呀！但她也只好往下传。

最后一位同学早已站起来了，伸着脖子，恨不得自己长了顺风耳，能听见前面人在说什么。

我是倒数第二个，还没轮到我，我就迫不及待的伸着脖子，等着前面的同学把口令传给我，我又在最快的时间内把口令传下去……。

当口令传到最后一名同学张栩嘉的时候，他说成了：“闪电划破了恐怖的天空”，同学们听了哄堂大笑。

最后当老师把结果说出来时，我们传的和她说的真是牛头不对马嘴。

同学们有一次笑翻了。

陈思羽笑得倒在了同桌身上，刘芮彤笑得趴在了桌子上，我笑得肚子都疼了……这真是一堂让我难忘的语文课。

有趣的传口令游戏作文篇2下午上语文课，杨老师走进教室，神秘地对我们说：“同学们，今天我们玩一个游戏———传口令。

”同学们一听玩游戏，顿时来了精神，七嘴八舌地议论起来。

经过一番讨论，杨老师和大家制定了游戏规则：首先要把全班分成几个人数相同的小组，在传口令过程中声音要小，不能提前泄露给他人，不能隔人传。

游戏开始了，我的心里像揣了一只小兔子，再看看同学们，个个握紧拳头，小脸涨得通红，眼睛都盯着老师。

每组第一个同学先到老师那里领取口令。

只听杨老师一声令下，第一个同学三步并作两步，迅速跑回座位，双手捂着嘴把口令传给第二个人，只见第二个人把耳朵使劲往上凑，眼睛都不敢眨一下，第二个人再把口令传给第三个人……就这样依次传下去。

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玩‘传口令’游戏作文篇1今天，我们的语文任老师一进教室就在黑板上写下了醒目的几个大字：传口令。

顿时教室里像炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。

老师喊了一声“上课”，同学们齐刷刷地站了起来，再也没有人敢说话了。

接着老师点了点头示意我们坐下，我们满怀期待地盯着老师，心想，这节课莫非是玩游戏吧？果然不出我们所料，老师说：“不错，我们这节课来玩传口令的游戏，不过大家得共同制定游戏规则，你们说说应该有哪些规则？”老师话音刚落，我们就纷纷吧手举得高高的，老师让我们一个一个站起来说规则。

有的同学说：“不能隔着人传，而且每人只能说一次，不重复。

”有人说：“声音要小，以便后面所有的同学都听到。

”还有人补充说：“各组人数应该相等，不准扔纸条和下座位。

”有人说应该比看哪组传完口令所花的时间最少，还有人说应该看哪组的口令传得最准确。

最后老师说看哪组所花的时间少而且传的口令准确地就获胜。

就这样，传口令游戏就要在我们的欢笑声中开始了。

我们怀着紧张又兴奋的心情开始了第一场激烈的比赛。

大家真想一下子传到最后一个人呀，以免中间出什么差错，可是规则不允许。

口令迅速地传了过来，我前面的同学告诉我：“藤动铜铃响”，我一时没反应过来，只是模糊地听到了是五个字，便说：“你再说一遍”，前面的同学朝我摆摆手，意思是不行。

我这才想起来刚才制定的规则——只能传一次！我真后悔没仔细倾听啊！可是这口令也不能不传呀，我“思索”了一会儿，想了一句可笑的话——头疼头挺小，告诉了最后一位同学。

该公布答案了，各组报出了一些五花八门的答案，什么“同同同叮响”呀，什么“咚咚咚叮响”等等，前面各组的答案老师说全错了。

该我们组公布答案了，我们的心都提到嗓子眼儿上了，当大家听到我们组的答案“头重头定响”时，全班同学都哈哈大笑起来。

有趣的传话游戏作文传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的口语表达能力，还可以增进朋友之间的感情。

在这个游戏中，一开始有一个人传递一句话给另一个人，然后这个人再传递给下一个人，依次传递下去，直到最后一个人说出来。

通常情况下，最后一个人说出来的话与最初的那句话相比，会有很大的出入，这就是传话游戏的乐趣所在。

我记得有一次和朋友们一起玩传话游戏，当时我们坐在一起，大家都很兴奋地等待着游戏的开始。

游戏开始后，第一个人传递了一句话给第二个人，然后第二个人又传递给第三个人，就这样一直传递下去。

当最后一个人说出来的时候，我们都大吃一惊，因为最后的结果和最初的那句话差别太大了。

这让我们大家都笑得前仰后合，觉得这个游戏真的太有趣了。

在这个游戏中，我们不仅可以感受到语言的魅力，还可以体会到沟通的乐趣。

有时候，我们会发现即使是同一句话，经过多次传递之后，内容和语气都会发生巨大的变化。

这也让我们深刻地意识到了沟通中的误解和偏差，从而更加注重在日常生活中的沟通技巧。

除此之外，传话游戏还可以增进朋友之间的感情。

当大家围坐在一起，共同参与这个游戏的时候，不仅可以放松心情，还可以增进彼此之间的了解和信任。

在游戏中，我们会发现朋友们的语言表达方式各有不同，这也让我们更加欣赏彼此的独特之处，从而增进了友谊。

总的来说，传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的口语表达能力，还可以增进朋友之间的感情。

通过这个游戏，我们可以更加深刻地意识到沟通中的误解和偏差，从而更加注重在日常生活中的沟通技巧。

同时，传话游戏还可以增进朋友之间的感情，让我们更加欣赏彼此的独特之处，从而增进了友谊。

希望大家都能多多参与这个有趣的游戏，感受到其中的乐趣和意义。

交头接耳游戏传话游戏作文哎呀呀，今天我们在教室里玩了一个超级好玩的游戏，叫交头接耳游戏，也就是传话游戏啦，嘿嘿。

老师先把我们分成了几个小组，哎呀，我心里可期待啦。

游戏开始啦，老师在第一个同学耳边悄悄地说了一句话。

嘿呀，只见那个同学眼睛瞪
得大大的，好像很惊讶的样子，然后就赶紧传给下一个同学。

他们传话的时候可有意思啦，有的同学把耳朵凑得紧紧的，有的同学还偷偷地笑呢，哈哈。

我在后面着急地等着，心想他们到底传的是什么呀。

终于传到我啦，哎呀，我竖起耳朵仔细听，结果听完我都糊涂啦，这说的是啥呀。

不过我也赶紧传给下一个同学。

等最后一个同学把听到的话大声说出来的时候，全班都哈哈大笑起来，因为和老师一开始说的话完全不一样啦，哈哈。

哎呀呀，这个游戏真是太有趣啦，我们玩了一轮又一轮，教室里一直充满着我们的笑声，嘿嘿。

我真希望以后能经常玩这样的游戏呀！。

有趣的传话游戏作文•相关推荐有趣的传话游戏作文（精选20篇）在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的有趣的传话游戏作文，希望能够帮助到大家。

有趣的传话游戏作文篇1今天，在课室里，孙老师说：“今天，我们玩传话游戏。

规则是：“分成两个组，一组叫左泒，一组叫右泒。

每组第一个人上来看句子，然后一个一个传下去，传的时候不能让别人听到。

”游戏开始了，课室里一片安静。

同学们都很紧张。

只见左泒的第一个同学到孙老师那里，孙老师拿了一张纸给她看。

看完后，她来到第二个同学面前，她把她的手分别放在嘴巴的两旁，做成喇叭状，紧紧的贴着第二个同学的耳朵，她的眼睛有时看一下别的同学，怕她们悄悄地听，有时盯着第二个同学。

就这样，一直传到了最后一个同学。

最后一个同学把他听到的内容写在黑板上，他写道：天上几颗星，地下几个兵。

可正确答案是：天上七颗星，地下七块冰。

到我们组了，我特别紧张。

我心想：希望我们组的话很短，很好记。

游戏开始了，第一个同学也去看句子。

就这样，当我前面的那个男孩说给我听，我听了一遍，听不清楚，可第二遍他忘记了，这使我更加紧张。

等传到最后一个同学的时候，我充满了信心，可她写出来时，我却很失望，因为答案是：一面小花鼓，鼓上画老虎。

可她写的是：一个鲜花，咕咕鲜花。

这使全班同学都笑开了嘴。

“天哪！相差这么大。

”我自言自语地说道。

最后，孙老师说：“第一组赢了，每人奖五个贴纸，第二组奖三个贴纸作为安慰，因为第一组的答案接近正确答案。

”这个游戏，使我明白了传言不要轻信。

有趣的传话游戏作文篇2星期天下午，我们作文班的老师带我们玩了一个游戏——传话游戏。

同学们听了都高兴得一蹦三尺高。

游戏前，老师宣布了游戏规则，被点到的同学走到后面按顺序排成一行先，第1个同学来到讲台前，老师把几句话说给他听，第1位同学把听的话轻轻地传给第二个同学，不能让第三者听到，不能讲第2次，以此类推。

传话游戏作文传话游戏作文（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的传话游戏作文（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

传话游戏作文1听着同学们窃窃私语的声音，看着同学们兴高采烈的样子，我留下一时的感受：“多么难忘的传话游戏！”“咦！今天做什么游戏呀？”哦！原来是传话游戏。

我们一个个都巴望着游戏马上开始。

程老师走过来，告诉了我们比赛规则：“一句话哪组传得最完整，哪组就赢，看看冠军花落谁家。

”听了程老师的话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。

你瞧！我正在奋笔疾书呢！想方设法地把句子写得简单，再简单啊。

我绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，想起了一个好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪糕”。

心里想：“这句子总不会传错了吧！”我把嘴贴在下一位的耳朵上，手拢成了一个喇叭形，在她的耳朵边窃窃私语：一是一，二是二，说得一清二楚。

我心里美滋滋的，暗暗地说：“话儿，话儿，快一点传到吧！”他们专心致志地地侧耳倾听，我真希望他们有孙悟空的顺风耳，把话听得清清楚楚。

可是结果却出乎我的意料，竟然传成了“夏天有好美味的雪糕”。

西瓜呢？西瓜呢？难道西瓜长了翅膀不翼而飞了！弄得大家哈哈大笑。

哎！出师不利，可是大家的兴趣之火依然熊熊燃烧着。

可话却跟大家开玩笑。

有的仿佛吃了药，把“夏天的西瓜圆溜溜的，仿佛一个圆皮球。

”传成了“西瓜容易品秋。

”弄得大家垂头丧气；有的顺顺利利地传到了最后，一个、两个……，乐得大家无法形容；有的就像调皮的精灵，给我们开了个玩笑：“眼睛大大的”，摇身一变成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飞了；有的张冠李戴，“红皮球”传成了“大皮球”，弄得大家面红耳赤，你埋怨我，我埋怨你。

唉：“话真是个调皮的家伙啊。

”比赛结果，我们竟然到得了个“0”分，哎！虎落平阳。

对方高兴得就要跳了起来。

传话游戏[5篇]第一篇：传话游戏传话游戏传话游戏1作文课上，朱老师组织我们做了个游戏，名叫传话游戏。

朱老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅。

朱老师公布了游戏规则：每组选一个领头羊，我给他看一张纸条，然后给另外一个人传话。

最后，错误率最多的为聋人组，最少的为顺风组。

老师先选好领头羊，给他们看了张纸条，同学们恨不得变成长颈鹿，看到纸上写着什么，然后说出来，得到顺风耳小组的称号。

这时，领头羊回来了，游戏开始了！我们组的领头羊把话传给陈琢，可是陈琢传给杨雨辰时就出现问题了。

只见杨雨辰眉头紧锁，抓耳挠腮，仿佛想让老天助她一臂之力。

这时，陈琢又和杨雨辰说了一次，杨雨辰就立刻眉开眼笑了。

接下来的一切都很顺利。

最后，我们组得了顺风耳小组的称号。

老师说：“失之毫厘，谬之千里。

”从这句话中，我明白了一个大道理：前面一个小错误，到后来这个小错误就可能引起一个大错误。

所以我们一定要认认真真地听，清清楚楚地传！传话游戏2“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。

”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。

第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。

”这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。

“同学们，听明白了吗？”翁老师问。

“听明白了。

”我们异口同声地回答。

游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。

第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。

当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。

最后的结果可想而知，当最后一个同学把听到的内容报出来的时候，全班立刻哄堂大笑，因为这句话已经被传得面目全非了。

这个游戏告诉我们，不要轻信别人的传言，只有自己看到的，才有可能是真的。