下载文档原格式
人教统编版《答司马谏议书》优秀课件1一、教学内容本节课我们将学习人教统编版《答司马谏议书》。
具体内容包括教材的第四章“宋词欣赏”中的《答司马谏议书》。
这篇文章是王安石的一篇著名书信，表达了作者坚定的政治信仰和改革决心。
二、教学目标1. 理解并掌握《答司马谏议书》的背景、作者及主要内容。
2. 领悟王安石的政治理念和改革精神。
3. 学会分析文章的写作手法和修辞技巧。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中的难点字词、句式和修辞手法。
教学重点：分析文章的主旨、结构和论证方法。
四、教具与学具准备1. 课件：包含《答司马谏议书》的全文、注释、译文及相关图片。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述王安石变法的背景，引发学生对文章主题的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，标注生字词，了解文章大意。
3. 课文解析：对文章中的难点字词、句式进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：分析文章的主旨、结构和论证方法，讲解相关例题。
5. 随堂练习：针对文章的重点内容，设计练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章的写作手法和修辞技巧，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 文章背景：王安石变法2. 作者：王安石3. 主要内容：反驳司马光对变法的指责，阐述自己的政治理念4. 写作手法：对比、排比、设问5. 修辞技巧：对仗、比喻、借代七、作业设计1. 作业题目：（1）简述《答司马谏议书》的背景和作者。
（2）分析文章的主旨和结构。
（3）举例说明文章中的写作手法和修辞技巧。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对文章的理解程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读王安石的其他作品，深入了解王安石的政治理念和文学成就。
同时，推荐学生观看与王安石变法相关的历史纪录片，提高学生的历史素养。
重点和难点解析1. 教学难点：文章中的难点字词、句式和修辞手法。
人教统编版《答司马谏议书》优秀优质课件1一、教学内容本节课我们将深入探讨人教统编版《答司马谏议书》这篇古文。
该文选自统编版语文教材九年级上册第四单元“文言文阅读”部分。
详细内容包括文章背景、作者介绍、全文逐句解读、词语释义、句式分析以及文章主旨提炼。
二、教学目标1. 让学生掌握《答司马谏议书》全文内容，理解其历史背景和作者思想。
2. 培养学生准确翻译文言文能力，掌握重点词汇和特殊句式。
3. 引导学生从文章中提炼出作者观点和态度，培养学生批判性思维。
三、教学难点与重点教学难点：文章中特殊句式和一词多义现象。
教学重点：文章主旨提炼和作者观点理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述北宋时期历史背景，引发学生对文章主题兴趣。
2. 作者介绍：简要介绍王安石生平事迹，为学生理解文章打下基础。
3. 课文逐句解读：带领学生一句一句地分析课文，解释重点词汇，讲解特殊句式。
4. 例题讲解：挑选具有代表性句子进行翻译讲解，帮助学生掌握翻译技巧。
5. 随堂练习：让学生现场翻译一些典型句子，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《答司马谏议书》2. 作者：王安石3. 课文结构：背景、作者介绍、逐句解读、重点词汇、特殊句式、文章主旨4. 重点句式和词汇七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译课文中重点句子。
2. 答案：（1）重点句子翻译答案。
（2）文章主旨和作者观点准确表述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对文章理解程度，以及翻译文言文能力。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读王安石其他作品，深入解他政治主张和文学成就。
同时，鼓励学生通过阅读历史书籍，更全面地解北宋时期社会背景。
重点和难点解析1. 文章背景和作者介绍2. 重点词汇和特殊句式解读3. 文章主旨提炼和作者观点理解4. 作业设计和课后反思一、文章背景和作者介绍二、重点词汇和特殊句式解读在逐句解读课文过程中，我会着重讲解重点词汇和特殊句式。
