2015秋九年级物理第一节探究—电流与电压、电阻的关系导学案

第一节探究-电流与电压、电阻的关系【教学目标】1.知识与技能（1）通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻。

（2）知道导体中的电流与电压、电阻的关系。

（3）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

（4）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

（5）能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；2.过程与方法（1）通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析与论证、评估等探究环节。

（2）通过制定研究方案进一步体会“控制变量“这一重要的研究方法。

（3）通过分析与论证过程提高同学们根据实验数据归纳物理规律的能力。

3．情感、态度与价值观（1）在数据收集过程中形成实事求是的科学态度。

（2）通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学习与探索的乐趣。

（3）在与小组成员合讨论过程中，加强分析与归纳的能力。

【教学仪器】学生用电源，电键，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50Ω、1.5A)，简式电阻箱，导线【教学重点】能通过实验使学生知道导体中电流跟电压电阻的关系。

【教学难点】如何用实验的方法研究导体中电流跟电压电阻的关系。

【教学设计】教学过程教师活动学生活动设计意图学生认为电导入新课在前面几章中分别学习了电流、电压、电阻这三个物理量。

你认为电流跟电压、电阻有没有关系呢？(学生发表意见)利用演示实验(电路图见图1)，让学生进一步了解电流跟电压、电阻间的关系。

流和电压、电阻有关系，但具体说不出是什么关系在实验基础上，使学生对电流的大小跟电压、电阻的大小之间的关系有初步的定性的认识。

设置悬念，引发学生思考，引起学生的学习兴趣新课讲授1.电流跟电压、电阻的关系问：当导体两端的电压扩大两倍时，通过导体的电流将如何变化？怎样才能确切的知道电流跟电压的关系呢？学生思考后回答在电阻不变时，研究电流跟电压的关系。

出示实验电路图(图2)讲解各元件的作用，讲解实学生答到：必须控制变量即：研究电流与电压关系时，控制电阻不变；研究电流与电阻关系时控制电压不变。

探究——电流与电压、电阻的关系学习目标：1．设计实验探究电流、电压和电阻的关系的方案；2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

4.掌握用控制变量法研究物理问题的科学方法。

重、难点：设计实验探究电流、电压和电阻的关系的过程.教学方法：合作、交流、分析、展示教学流程：1.先通读教材，并查阅资料，了解本节基本内容，自主完成预习案。

2.将有疑问的内容记录下来，课上组内交流解决。

预习案电流、电压、电阻三兄弟一天在路上碰见了，电压得意洋洋的对电流说：“咱们哥仨，我是老大，我变大时，你也要跟着变大，我变小时，你就会乖乖的跟着变小”电阻听了不服气：“凭什么要听你的，我变化时，电流老弟也要变化啊。

”电流茫然了，“我们哥仨到底有什么关系呢？”当堂检测：1某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像。

下列结论与图像相符的是【】A．电阻一定时，电流随着压的增大而增大B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小2如下图所示是某同学为探究“电流跟电压、电阻关系”而设计的实验电路图，其中正确的是【】1题图2题图31 小波同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是【】A．记录电流表和电压表的示数B．将滑动变阻器向右移动C．将滑动变阻器向左移动D．适当增加电池的节数4 “探究电流与电压关系”实验的电路图如图所示。

在实验中应控制不变，滑动变阻器Rˊ的作用是。

作业布置：教学反思：。

人教版九年级物理全册17.1探究电流与电压电阻的关系的实验报告导学案一、实验目的探究电流与电压、电阻之间的关系。

二、实验器材•干电池•电压表•电流表•变阻器•连线•灯泡三、实验步骤1. 实验准备a.将干电池、电压表、电流表、变阻器、灯泡等器材摆放在实验台上，确保接线整齐准确。

b.将电压表和电流表分别接入电路中的正确位置，并确保连接牢固。

2. 实验操作a.调节变阻器的阻值，使其逐渐增大。

b.记录下电阻值变化时电压表和电流表的示数。

c.按一定的阻值范围记录足够多的数据。

3. 数据整理根据实验记录的数据，整理成表格或图表形式。

四、实验数据和结果电阻值（Ω）电压（V）电流（A）10 2.30.2320 4.70.235307.10.237409.40.2355011.80.236五、数据分析1.根据实验数据可以看出，随着电阻值的增大，电压值也逐渐增大。

2.在实验成果中可以发现，电流的值保持相对稳定，与电压值的变化无直接关联。

六、实验结论1.实验结果表明，电压与电阻成正比关系。

随着电阻值的增大，电压值也随之增大。

2.实验结果也证明了欧姆定律，即电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。

七、实验总结通过本实验，我们进一步了解了电流与电压、电阻之间的关系。

实验结果表明电压与电阻成正比关系，而电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。

实验的成果进一步验证了欧姆定律的正确性。

八、思考问题1.在实验过程中，为什么要逐渐增大变阻器的阻值进行测量？2.是否存在其他因素会影响电流和电压之间的关系？九、拓展实验你可以进一步设计实验，探究其他因素对电流和电压关系的影响，比如使用不同材质的电阻器进行实验，或者改变电源的电压等。

十、参考资料•人教版九年级物理教材•物理实验指导书。

课型授课时间学生姓名17.1电流与电压和电阻的关系【学习目标】1．通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。

2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。

3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

4．能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

【学习重点】运用“控制变量法”的实验方法来设计和完成实验。

【学习难点】利用图象进行线性数据分析。

【自主学习】1．电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用。

由此我们可能猜想：（1）对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越；（2）对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越。

2．要探究电流跟电压的关系，就必须保持导体的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。

3．要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。

4．在导体的阻值一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比；在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。

【共同探究】※学生活动：探究电流与电压的关系1．阅读课本P74，并完成下面问题：猜想与假设：你认为电阻一定时，电流与电压存在怎样关系？将你的猜想写出来。

你猜想依据是什么？设计实验：怎样测量电阻两端的电压U？怎样测量通过电阻的电流I？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验过程中变量是什么？怎样改变？实验电路图：2．进行实验并完成实验报告：（1）实验器材（2）滑动变阻器的作用是（3）按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R= Ω电压U（V）电流I（A）（4）在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象（5）分析数据和图象可得出的结论是：※学生活动：探究电流与电阻的关系1．阅读课本P76，并完成下面问题：猜想与假设：你认为电压一定时，电流与电阻存在怎样关系？将你的猜想写出来。

你猜想依据是什么？设计实验：实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验过程中变量是什么？怎样改变？实验电路图：2．进行实验并完成实验报告：（1）实验器材（2）滑动变阻器的作用是（3）按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U = V电阻R （Ω） 电流I （A ）（4）分析表中的数据可得出的结论是：※ 学生活动：学生自我归纳1．电流、电压、电阻的关系可表示为：2．利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算U I ,并与电阻R 比较，看看电阻R 与UI有什么关系。

九年级物理学案主备人使用人课题电流跟电压、电阻的关系课型实验时间审核人学习目标1、通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系，2、使学生懂得同时用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流（伏安法测电阻），3.知道滑动变阻器在实验中作用。

情感目标培养学生的动手能力和实验技能。

教学方法小组合作、实验探究学习活动学习感悟一．课前活动：思考问题：（1）用一节电池连接一个灯泡与用两节干电池串联后连接同一个灯泡亮度有何区别？两次电流相比有何区别？说明通过导体的电流大小与什么有关？（2）用一个滑动变阻器与一个灯泡串联连接与电源上，当滑动变阻器阻值增大时，灯泡亮度有何变化？电流有何变化？说明通过导体的电流大小与什么有关？二．探究实验，学习新知（一）仔细阅读课本内容完成以下练习。

本次试验需要的实验器材有、、、、电源、开关、导线若干。

（二）探究过程◆提出问题：◆提出猜想：◆设计实验：在右图中设计并画出电路图◆进行实验：1. 连接实物图时注意的问题，一是开关必须、二是滑动变阻器调到。

用铅笔画线代替导线将右图按设计电路图连接起来。

（电流表用0-0.6A量程）2.认真观察实验过程，体会滑动变阻器起到的作用，并记录数据于表中：第一次R=R1= 5电压U/V电流I/A换另一个电阻继续实验第二次R=R2= 10电压U/V电流I/A再换另一个电阻继续实验第三次R=R2= 20电压U/V电流I/A◆分析论证：1.在右图中画出每个电阻的U-I关系图像2.由图像可知：在电阻情况下，通过导体的电流与它两端的电压成。

3.分析上述三组数据思考在电压相同的情况学下：导体中电流与电阻存在什么关系？在电压不变的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成。

4.分析总的数据可知：电流，电压，电阻的关系可以表示为：。

5.思考：导体中电流的大小取决于导体的，导体两端的。

能不能这样说：（1）在电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比。

在电压不变时，导体的电阻与通过导体的电流成反比。

1 / 20IR17.1《探究:电流与电压、电阻的关系》导学案学习目标1、熟练电学实验的原则。

2、通过实验探究知道电流与电压、电阻的关系。

3、能够解决有关问题 课内探究：探究一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。

2．设计实验：（1）保持______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。

（2）实验器材：（3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路。

3．实验步骤：（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A 或B ）。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，读出三组对应的电压值和电流值填入下表中。

（4）根据表格中的数据画出I —U 图像，分析图像得出结论。

（5）实验记录表格并画出图像：4．实验结论： 在________一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成_______。

5． 实验中是采用____________法来探究的，本实验中应保持_______不变，用_______________改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出电流与电压的关系。

所以本实验中滑动变阻器的作用是____________________________。

探究二：探究电流跟电阻的关系1. 猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。

2.设计实验：（1）保持_____不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。

（2）实验器材：（3）电路图：3．实验步骤：（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A 或B ）。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V ，读出电流表的示数计入下表中。

（4）换用10Ω、15Ω的电阻再做两次实验，将结果填入下表中。

17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案探究电流与电压和电阻的关系课型实验探究班级姓名学习时间学案编号本周习惯学习目标：1.通过探究知道电流与电压和电阻的定量关系。

2.通过探究进一步掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法。

学习重点：实验探究电流与电压和电阻的关系。

学习难点：实验操作、数据分析和处理。

学习过程【情景问题】加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越；导体的电阻越大，流过它的电流就会越。

问题：电流、电压、电阻之间有什么定量关系？【自学、互学、点拨】1.猜想假设：⑴电阻一定时，电流跟电压成正比。

⑵电压一定时，电流跟电阻成反比。

猜想依据：⑴是形成电流的原因；⑵是导体对电流的阻碍作用。

2．设计实验：⑴设计试验电路图。

甲方案乙方案选用那个电路做实验探究好呢？为什么？答：。

⑵方法：控制变量法，先保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的，观察电流随电压的变化情况；然后保持电压不变，改变，（通过移动滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变），观察电流随电阻的变化情况。

4．进行试验：⑴按图连接好电路，保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压，并记录几组电压和电流值。

电压/V电流/A⑵按图连接好电路，改变电阻，通过移动滑动变阻器的滑片保持定值电阻两端的电压不变，并记录几组电阻和电流值电阻R/Ω电流I/A5．分析归纳：同学们认真分析你们测量出的数据，在教材75页位置作出I—U图像，找出规律。

6．得出结论：⑴电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成比。

⑵电压一定时，通过导体电流与导体的电阻成比。

7.交流评估：在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是；在探究电流与阻的关系时，滑动变阻器的作用是。

【实效训练】1.在研究电压、电流、电阻的关系中，下例说法中正确的是（）A．导体两端的电压与导体中的电流成反比B．导体中的电流与该导体两端的电压成正比C．导体中的电流与导体的电阻成正比D．导体的电阻与导体中的电流成反比2．⑴婷婷同学在探究电流和电压的关系时，记录了如下表的实验数据，但有两处忘记填写，请你替她补上。

初中物理 九年级 第十二章 欧姆定律 导学案 姓名:___________ 成绩等次:____41一、探究电流跟电压、电阻的关系[导学目标]1、通过实验认识电流跟电压和电阻的关系。

2、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

3、培养学生解答电学问题的良好习惯。

[课堂导学]一、问题与猜想 阅读课本84页内容，完成：1.由于电压是____________的原因，电阻对电流有______作用.于是我们可以想到:导体中的电流可能跟导体两端的______和导体的______等因素有关。

2.猜想：(1)对于同一导体,两端的电压越高,通过的电流可能______;(2)对于不同的导体,电阻越大,对电流的阻碍作用越___,电路中的电流可能越___.二、制定计划并探究1.由于电路中的电流可能受多个因素的影响,所以研究导体中的电流与它们的关系应用的实验方法是__________2.实验电路图设计(画在右面虚线框内)3.连接实验电路探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1.实验中要改变的量是______；要控制不变的量是______.2.通过改变_____________________________,使加在定值电阻两端的电压分别为__________________;测量出对应的电流值,记录在右边的表格中3.分析数据,得出的结论:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成_______.探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1.实验中要改变的量______；要控制不变的量是______；2.换用不同阻值的定值电阻,并控制它们两端的电压为2V 不变,分别测量出对应的电流值,记录在右边的表格中.4.分析数据,得出结论:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成______.三、欧姆定律 自学课本86--87页内容，完成：实验表明,通过导体的电流,跟导体两端的电压成______,跟导体的电阻成______。

《电流与电压和电阻的关系》导学案编写人：徐寿浩审核人：________________________ 编写时间：2014年10月九（）班 ___组组名：_____________ 姓名：________【学习目标】1、通过实验探究得出电流、电压和电阻之间的关系2、学会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压【学习难点】用“控制变量”的方法设计实验探究电流与电压、电阻之间的关系【学法指导】通过实验测量定值电阻上的电流和它两端的电压，分析数据得出结论。

【知识链接】1、变阻器与灯泡串联时，变阻器在电路中的作用：一是_____ ___ ________，二是改变灯泡中的___ ____和它两端的___ ____。

2、电流表要与用电器_______联，电压表要与用电器_______联。

3、电压的作用是使电路中的自由电荷定向移动形成________，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越______；导体的电阻越大，流过它的电流就会越______。

这表明导体上的电流与导体两端的________和导体的________都有关系。

【学习过程】一、实验探究1：电阻中的电流I跟电阻两端电压U有什么定量关系？1、提出问题：电阻上的电流跟它两端电压有什么关系？2、你的猜想：_____________________________________________________3、设计实验：（1）如何同时测出电阻上的电流和它两端的电压？（2）其电路图该如何设计？在虚线的方框内画出电路图，再在实物图连线。

（3）实验时，要用控制变量法的思想来指导进行实验，在本实验中，探究电流与电压的关系时，要控制____不变，改变。

我们如何做达到这个要求：4、进行实验：（1）器材：电源、滑动变阻器、开关、电压表、电流表、导线、定值电阻。

（2）实验步骤：①按图连接电路：连接电路时，开关要_______；②闭合开关前，应将滑片调到_______________________，这样闭合开关后，电路中的电阻最__ ___，电流最____ _，起到保护电路的作用。

涿鹿县初级中学九年级物理导学案主备人李晓华第一节电流与电压电阻的关系［激情导标］电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。

那么流过导体的电流■导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？通过口读文本，请解决下列问题：对于电流、电压和电阻的关系，你的猜想是：①当电阻一定时，电流随电压的增人而_________________ ;②当电压一定时，电流随电阻的增人而_________________ ;【自主探究】请通过讨论设计实验步骤验证你的猜想：Q、实验器材有: _______ 、_______ 、________ 、____________ 、 _______________ 、b、验诉电流与电压的关系：①画出有关电路图：（提示：由于要改变电压和电流的数值，须加滑动变阻器）②按照电路图组装电路（注意组装电路图的原则）:③进行实验：（通过改变滑动变阻器改变电阻两端的电压数值，要多做儿次，得出规律）④制作并填写表格:实验次数电阻/Q电压/V电流/A123通过归纳，我们可以得出如下结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_________ 比。

C、验证电流与吐阻的关系:①画出有关电路图：（提示：由于电流的数值要改变，须加滑动变阻器）②按照电路图组装电路（注意组装电路图的原则）:③进行实验：（实验中要改换电阻，通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，要多做几次，得出规律）④制作并填写表格：实验次数电压/V电阻/Q电流/A123通过归纳，可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。

通过整个实验，可以归纳出结论：通过导体的电流跟导体两端的电压成比，跟导体的电阻成________________________ 比。

这个结论叫做________________ 定律。

3、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，采用的实验方法是法。

【合作交流】1、对有关知识相互交流，理解记忆。