《苏珊的帽子》讲课

《苏珊的帽子》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《苏珊的帽子》这个故事，培养阅读兴趣和阅读能力。

引导学生通过讨论和写作，提高表达和思维能力。

1.2 适用年级小学二年级1.3 教学资源《苏珊的帽子》故事文本教学卡片或图片黑板和粉笔第二章：教学内容2.1 故事梗概《苏珊的帽子》是一个关于一个名叫苏珊的小女孩的故事。

苏珊得到了一顶新的帽子，她非常喜欢它。

她的朋友们却嘲笑她的帽子，并说它很难看。

苏珊感到非常难过，但她的妈妈告诉她，真正的美不仅仅是外表，而是内心的善良和品质。

最终，苏珊明白了这个道理，她学会了不在意别人的眼光，而是珍视自己的独特之处。

2.2 教学重点让学生理解故事的情节和角色。

引导学生探讨故事中的道德观念和价值观。

培养学生的阅读理解和思维能力。

2.3 教学难点帮助学生理解故事中的深层含义，并将其应用到现实生活中。

培养学生通过讨论和写作表达自己的观点和感受。

第三章：教学方法3.1 阅读理解教学通过朗读或让学生自主阅读故事，理解故事的情节和角色。

利用教学卡片或图片，帮助学生形象地理解故事内容。

引导学生回答与故事相关的问题，检查他们的理解程度。

3.2 讨论和思考教学引导学生讨论故事中的道德观念和价值观，鼓励他们分享自己的看法和感受。

提出思考问题，让学生思考如何将故事中的道理应用到现实生活中。

3.3 写作教学引导学生通过写作表达自己对故事的理解和感受。

提供写作指导和示例，帮助学生完成写作任务。

第四章：教学步骤4.1 导入通过引入话题，引起学生对故事的兴趣。

向学生介绍故事的主要角色和情节。

4.2 阅读理解教学朗读或让学生自主阅读故事，理解故事的情节和角色。

利用教学卡片或图片，帮助学生形象地理解故事内容。

引导学生回答与故事相关的问题，检查他们的理解程度。

4.3 讨论和思考教学引导学生讨论故事中的道德观念和价值观，鼓励他们分享自己的看法和感受。

提出思考问题，让学生思考如何将故事中的道理应用到现实生活中。

二年级语文上册《苏珊的帽子》教案鄂教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的想象力，提升学生的阅读兴趣。

1.2 过程与方法：（1）通过集体朗读、分组朗读等形式，提高学生的朗读能力。

（2）采用问题驱动法，引导学生主动思考，提升学生的理解能力。

（3）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）引导学生珍惜友情，懂得感恩。

（3）激发学生勇敢面对困难，积极乐观的人生态度。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《苏珊的帽子》讲述了一个关于友情的故事。

苏珊生日那天，她的朋友们为她准备了生日礼物——一顶漂亮的帽子。

苏珊在回家的路上不小心弄丢了这顶帽子。

她的朋友们得知后，纷纷拿出自己的帽子，为苏珊编织了一顶新的帽子。

这顶帽子虽然不如原来的那顶漂亮，但却充满了朋友们对苏珊的爱。

2.2 生字词：生日、礼物、漂亮、弄丢、编织、充满第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的想象力，提升阅读兴趣。

3.2 教学难点：（1）理解朋友间的关爱与帮助。

（2）学会珍惜友情，懂得感恩。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：（1）问题驱动法：引导学生主动思考，提升理解能力。

（2）情境教学法：创设情境，让学生体验课文中的情感。

（3）小组合作学习：培养学生的团队协作能力。

4.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文图片，丰富教学内容。

（2）道具：帽子道具，帮助学生更好地理解课文情节。

（3）黑板：用于板书生字词及重点句子。

第五章：教学过程5.1 课堂导入：（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

5.2 课文朗读与理解：（15分钟）（1）教师带领学生集体朗读课文。

《苏珊的帽子》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《苏珊的帽子》这个故事，培养阅读兴趣和阅读能力。

帮助学生理解故事的主题，培养学生的同理心和包容心。

提高学生的语言表达能力和思维能力。

1.2 故事简介《苏珊的帽子》是一个关于一个女孩苏珊的故事，她因为生病而失去了头发，但她仍然保持着乐观和积极的态度，用帽子来装饰自己的头。

第二章：教学内容2.1 教学重点通过阅读故事，让学生理解苏珊的情况，并培养他们的同理心和包容心。

通过讨论和表达，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.2 教学难点如何引导学生理解并表达出对苏珊的同理心和包容心。

如何引导学生通过讨论和表达来提高他们的语言表达能力和思维能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事的情节和主题，引导学生理解苏珊的情况，并培养他们的同理心和包容心。

3.2 讨论法通过小组讨论，引导学生表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力和思维能力。

3.3 实践法通过角色扮演和小组活动，让学生亲身体验苏珊的情况，培养他们的同理心和包容心。

第四章：教学步骤4.1 导入引导学生谈论他们自己的帽子，引起学生对故事的兴趣。

4.2 讲解故事讲解故事的情节和主题，引导学生理解苏珊的情况，并培养他们的同理心和包容心。

4.3 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论自己对故事的理解和感受，提高他们的语言表达能力和思维能力。

4.4 角色扮演让学生分组进行角色扮演，亲身体验苏珊的情况，培养他们的同理心和包容心。

第五章：教学评价5.1 学生表现评价观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和思维能力。

5.2 学生作业评价评价学生提交的作业，了解他们对故事的理解和感受。

5.3 学生自我评价鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。

第六章：教学资源6.1 教材《苏珊的帽子》故事书相关的人物图片6.2 多媒体资源与故事相关的视频或音频资料投影仪或白板6.3 教具不同种类的帽子彩色笔、画纸等绘画材料第七章：教学环境7.1 课堂布局座位安排成小组形式，方便讨论和合作教室墙壁上可以贴上与故事相关的图片或海报7.2 氛围营造创造一个轻松、温馨的课堂氛围，让学生感到舒适和放松鼓励学生自由表达自己的想法和感受第八章：教学延伸活动8.1 创意帽子展示让学生设计自己的帽子，并展示给全班同学鼓励学生分享设计背后的故事和意义8.2 写信给苏珊让学生写一封信给故事中的苏珊，表达自己的关心和支持通过这个活动，培养学生的同理心和关爱他人的能力第九章：教学反思9.1 教师自我评价反思教学过程中的有效性和不足之处思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果9.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度根据学生反馈，调整教学计划和教学方法10.1 课程回顾强调学生在故事理解、同理心培养和语言表达能力方面的进步10.2 展望未来鼓励学生在今后的学习和生活中，继续培养同理心和包容心提醒学生，无论面对困难还是挑战，都要保持乐观和积极的态度重点和难点解析重点环节1：课程目标需要重点关注的是如何通过阅读故事来培养学生的同理心和包容心。

《苏珊的帽子》教案之一一、教学目标1.让学生理解课文《苏珊的帽子》的内容，体会文章的情感。

3.引导学生关注身边的小事，学会关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会文章情感。

2.教学难点：分析苏珊善良、乐于助人的品质，联系自身实际进行反思。

三、教学准备1.课文《苏珊的帽子》。

2.课件、视频等教学辅助材料。

四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇课文，名叫《苏珊的帽子》。

请大家先说说，你们对苏珊有什么了解？（学生回答）2.初读课文师：下面，请大家自由地朗读课文，注意读准字音，理解句子。

（学生朗读课文）3.交流感受师：谁来说说，你在阅读课文的过程中，有哪些感受？（学生交流）4.分析课文师：课文讲述了苏珊的哪些事情？请大家分小组讨论，概括文章主要内容。

（学生分组讨论，汇报）5.感悟人物师：苏珊在文章中表现出了哪些品质？请大家举例说明。

（学生举例分析）师：通过学习课文，你有什么收获？（学生回答）第二课时1.复习导入师：上一节课，我们学习了《苏珊的帽子》，谁来说说课文的主要内容？（学生回答）2.深入分析师：苏珊的善良和乐于助人表现在哪些方面？请大家结合课文，具体分析。

（学生分析）3.情感体验师：如果你是苏珊，你会怎样对待戴帽子的这件事？（学生回答）4.联系实际师：在我们的生活中，有没有像苏珊一样善良、乐于助人的人？请举例说明。

（学生举例）5.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下，如何向苏珊学习，成为一个善良、乐于助人的人。

（学生分组讨论，汇报）6.课堂小结五、作业布置1.抄写课文中的生字词。

2.摘抄课文中的好词好句。

3.写一篇关于善良、乐于助人的心得体会。

六、教学反思重难点补充：第二课时1.深入分析师：上一节课我们感受到了苏珊的美好品质，现在我们再仔细看看，苏珊在对待帽子这件事情上，她的哪些行为特别让你感动？生1：我觉得苏珊在同学嘲笑她帽子的时候，没有生气，反而更加关心同学，这种行为很让我感动。

《苏珊的帽子》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以绘本《苏珊的帽子》为载体，通过讲述主人公苏珊的故事，引导学生关注和理解包容、友善、互助等价值观。

通过本课程的学习，让学生学会欣赏他人的不同，懂得关爱和接纳他人。

1.2 教学目标（1）知识与技能：学生能够理解绘本《苏珊的帽子》的故事情节，掌握故事中主要角色的特点。

（2）过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生树立包容、友善、互助的意识，学会关爱和接纳他人。

第二章：教学内容2.1 绘本《苏珊的帽子》概述《苏珊的帽子》讲述了一个关于包容和友善的故事。

主人公苏珊因为生病，需要戴一顶特别的帽子。

起初，同学们对苏珊的帽子产生好奇心，但随后却引发了嘲笑和歧视。

在老师的引导下，同学们逐渐认识到自己的错误，学会了关爱和接纳苏珊。

2.2 教学重点与难点（1）教学重点：通过绘本《苏珊的帽子》的故事，让学生理解包容、友善、互助的重要性。

（2）教学难点：如何引导学生从故事中感悟到关爱和接纳他人的意义。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过讲述故事、角色扮演等方式，营造情境，引导学生身临其境，感受故事中的情感变化。

3.2 互动讨论法在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体验，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.3 榜样示范法通过讲述榜样人物的事迹，引导学生学习榜样的品质，将绘本中的道理内化为自己的行为准则。

第四章：教学步骤4.1 导入新课简要介绍绘本《苏珊的帽子》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

4.2 讲述故事分步骤讲述故事情节，引导学生关注故事中的情感变化。

4.3 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己对故事中角色和情节的感悟。

4.4 分享感悟邀请学生代表分享自己的感悟和体验，引导其他学生从中受到启发。

4.5 总结提升总结故事中的道理，引导学生学会关爱和接纳他人。

第五章：作业布置第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，关注学生的参与程度、讨论热情以及分享感悟的质量，对学生的表现进行及时评价和反馈。

《苏珊的帽子》说课稿《苏珊的帽子》说课稿1关于教材：《苏珊的帽子》是北师大版三班级语文下册第八单元的一篇主体课文。

单元围围着一个共同的主题“尊敬与同等”。

课文篇幅不长，但是字里行间流露着浓浓的温情，是一篇充斥了人文关怀的课文。

然而，平实的语言、平凡的故事却蕴涵着深刻的为人道理：只有建立在同等之上的关爱和尊敬，才是真正的关爱和尊敬。

课文表达的是苏珊由于做化疗失去了一头漂亮的金发，班上的老师得知后，以讨论帽子为名，热忱而庄重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学，而且越新颖越好。

表面上以认识各式各样的帽子为名，实质是为了不让苏珊的自尊心受到损害。

这样，当苏珊返校时就避开了尴尬，在不知不觉中使苏珊树立了自信，爱护了她的自尊心，在相互尊敬的环境中轻松开心地生活。

关于人物：课文中的主要人物是苏珊和海伦老师，她们的内心世界丰富，人物形象鲜亮饱满。

苏珊：一个可爱聪慧、喜爱生活的女孩。

她的可爱在课文第一句已径直说明。

她的喜爱生活和聪慧从“虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪慧和好学也足以补上被拉下的课。

”这句中的两个“足以”能够体会到。

除此之外，细读课文，我们可以察觉，苏珊她有着全部女孩共有的心理：她爱美、情感细腻、自尊心强，既有顽强的一面又有弱小的一面。

她和绝大多数女孩一样，喜欢自己的一头金发，觉得那很美丽，然而当她以顽强的意识战胜病魔后，却又背上了新的心理上的包袱。

苏珊的形象是多面的，内心活动是丰富的。

然而，当小苏珊这颗幼小的心灵将面临再一次的打击时，正是有了海伦老师的奇妙安排，才使苏珊从自卑中走出来，重新树立自信和变得活泼。

海伦老师：她不仅是一个良善的人，更是一个充斥聪慧的人，她用她的聪慧，奇妙而自然地掩盖了苏珊掉光头发不得不戴帽子的尴尬。

不但爱护了苏珊幼小的心灵，而且告知了她的同学，如何表达对他人的关怀，什么才是真正的关怀和爱。

关于主旨：什么才是真正的“尊敬”？在这个故事里，我们看到了教育成为了一种环节上的尊敬，成为了一种真实的心灵呵护。

鄂教版二年级语文上册教案——《苏珊的帽子》
一、教学目标
1.学生能够理解故事中的人物和情节。

2.学生能够感受到助人为乐的情感，认识到做好事的重要性。

3.学生能够模仿故事中的朗读方式，提高朗读能力。

二、教学重点
1.掌握故事的情节和主要人物。

2.理解故事中的道德含义。

3.通过模仿朗读，提高朗读能力。

三、教学难点
1.学生能否理解故事中的道德含义。

2.学生能否通过模仿朗读，提高朗读能力。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师可以通过讲述几句故事，引起学生对故事的兴趣，为接下来的教学做铺垫。

2. 阅读故事（15分钟）
1.学生分组阅读故事《苏珊的帽子》。

2.教师可以适时地介绍故事的背景、人物和情节。

3. 分组讨论（10分钟）
1.学生分组讨论故事中的主要人物、情节和道德含义。

2.教师可以适当引导讨论，让学生深入理解故事中的道德教育内涵。

4. 朗读练习（20分钟）
1.教师示范朗读，并分段进行讲解，让学生注意语言的表达和情感的表现。

2.学生分组朗读，其他同学对其进行评价和改进意见。

5. 课堂总结（5分钟）
1.教师对本次课堂进行概括和总结，回顾本次课堂所学的内容。

2.学生表现突出的可以表达自己的学习收获和感受。

五、教学反思
通过这次课的教学实践，发现学生对于故事中的道德含义理解不够深入，需要更多地引导和指导。

同时，对于一些口型和语音不准确的学生需要进行更多练习和指导。

在教学过程中，需要注重学生的情感体验和个性发展，让他们在学习中体验快乐和成就感。

《苏珊的帽子》第二课时教案之一一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《苏珊的帽子》的主要内容和深层含义。

1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

1.3提高学生的朗读、复述和表达能力。

2.过程与方法：2.1通过讨论、分享和合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：3.1引导学生学会关爱他人，尊重他人。

3.2培养学生面对困难时的乐观、勇敢精神。

二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文《苏珊的帽子》的主题思想。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：2.1把握课文中的情感变化。

2.2培养学生的朗读、复述和表达能力。

三、教学过程1.导入1.1教师简要回顾上一课时的内容，引导学生进入本课的学习。

1.2提问：上一课时我们学习了《苏珊的帽子》，谁能告诉我这个故事主要讲述了什么？2.课文朗读2.1学生自读课文，注意语气、节奏和表情。

2.2教师选取几名学生进行朗读展示，给予评价和指导。

2.3全班同学齐读课文，感受课文的语言美。

3.课文解析3.1教师引导学生分析课文中的生字词，讲解字词的用法和含义。

3.2学生分享对课文的理解和感悟，教师进行点评和补充。

4.课堂讨论4.1教师提出问题：课文中的苏珊为什么要把帽子送给小鸟？4.2学生分组讨论，每组派代表发言。

5.课堂活动5.1教师设计一个小游戏，让学生在游戏中运用课文中的生字词。

5.2学生参与游戏，教师给予评价和指导。

6.课堂小结6.2学生分享自己的收获和感悟。

7.课后作业7.1学生根据课文内容，写一篇关于关爱他人的小作文。

7.2家长签字确认，监督学生完成作业。

四、教学反思重难点补充：一、教学重点教师：同学们，你们觉得苏珊为什么要把帽子送给小鸟呢？学生甲：可能是因为她觉得小鸟更需要帽子。

教师：很好，还有其他想法吗？学生乙：我觉得苏珊很善良，她愿意帮助别人。

学生丙：要关心他人，帮助需要帮助的人。

教师：请大家看看这个词“善良”，谁能告诉我它的意思？学生甲：善良就是对人好，不欺负别人。