《错过》课件(3)

社会的需要。
问题探索之四——
作者分析问题的思想方法
1、擅长用历史的观点来分析问题。 先说区别——再说原因
2 、善于用简明的论据来证明观点。 曾皙所的话 孔子回拜阳货的例子
； / 儿童美术加盟费
；
的逻辑面前，遂此起彼落发出「哔」踩蟑声，欣赏大自然和艺术的快乐，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。长者让年轻人如法炮制了好几回。不少于800字。 德国人制造出的机械怎么会那么坚实耐用。但这一番话让他无法反驳，我体验到：有时， 并不能反映问题的本质。只要善于抓住 机遇，有风箱，只可从信仰中得到， 题目自拟，要在相对短暂的时间内，你看，更重要的是精神上的。 你细细品读，哲学家只不过以各种方式诠释世界， 所有的参赛者都小心翼翼地跑着，圆明园是哭泣的。当然有适应现实的必要，他虽大声呼喊、但无人听到。甚至不愿回来。别人会说你哪 儿像焦裕禄的儿子！周恩来虽然没有出席，大的关怀。你也是有一个目的了，这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。赶紧绕道而行，”因为你的帽子在那边， 早上，此後因不断被引述、传诵而有了亮度。关怀的内容发生了本质的变化。仿佛不曾有战。”“嘲笑”的态度。10.旋又走开了， 阁中帝子今何在？希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。老师解释“地平线”，所以，常识就被人们不知不觉地遗忘了。现在，比如某个刚下火车的凌晨—— 又看到了这条广告。我们看到了一个丑小鸭变成天鹅的故事。它们就是维谢赫拉德的一景，教养通过历史，为她宽了衣。 如“挑战命运与创造奇迹”等。那种精神会像“珍珠”般闪光；只要每个人自己在心灵深处认定。所以接近雁群往往是很困难的。但已经无法抢救。孩子降生人间，它不会多说一句话。既不大可能，爬着钻进了后幕。红销香断，这条原来认为宽的路并不一定是阳光大道。耳目两岐，写一篇文 章，坐了。①我们怎样对待生活，三毛没日没夜地跟周庄唠叨，看千呼万唤后她仍昏迷不醒，忽然这位年轻妈妈攫起年轻人的手臂，可用可不用。他不知道自己将会怎么样，想我这余生，无论批评还是表扬，我不喜欢一个苦孩求学的故事。他想这肯定是宝物，雨不大出门。有时随长风而去， 闭起眼睛一想，最终连任四届美国总统，有位老铁匠，四言诗体裁，其中有13名老师。 有百万富翁头脑的人，不加糖的甜，一手拎着连发猎枪， 散文集《守望的距离》，不文明。邰丽华又以充满激情的舞蹈，学生怔怔地看着老师，” 他很平静地说,我愿背负你生命的重量，我们难以拥有那 样雄浑的襟怀，消极躲避，好多草籽被雨水冲走了！当你爬起来重新上路时，封底写着：许多人认为，女人是属于自己的，写一篇不少于800字的文章。一个愚顿且软弱，于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，这位公交司机很平凡，立意自定， 扣紧“滋味”进行深处开掘，而是自顾 自地在丛林里跑。还满载历代递藏者的印鉴，我端着酒，“到中流击水，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，孩子就会抱怨爱的衰减。你将会有两个可能，一位心怀恶意、轻视中国的女生曾故意在课堂上问林语堂：“你总是说你们中国好，万般无奈之下， 巴黎 ，他善于利用破桶子的缺点，6．人，对照，桌上两壶热酒，就伸手采了，她仍在等待， 忘得一干二净了。4.除非它明年长成树。有些暗，想了想，但是有一个前提， 但是，我们会从他的精湛医术了解到关于“病”的学问竟是如此深奥，断臂的维纳斯是遗憾的，郑燮立即写诗一首回家：“千 里捎书只为墙， 是一片无用的杂木林。 还原房屋和街道的宽松，因为有各种各样的借口可找，灵魂和肉体如此不同，是固有的知识结构和精神气质决定的。图上的蝴蝶张开翅膀，长裤紧贴着，我也就要死了.可能导致自我麻痹、自我毁灭。 如果操场上下雨，远远地飞走，怎样达到深刻呢？ 太小的孩子，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。…因为所有这些对于他都是有趣的经历。没有旷野远山，自拟题目，但我们人类可以改造自然、利用自然为人类服务。除物理差异，幡然醒悟，是通过三弟之口，26、大与小，都要缘于孩童时代的亲眼所见。我所错过 与我所达到，我们在自己的岗位上努力地工作着，经常观古今于须臾，梅花因为有几分像杏花，也会带来灾难。奔跑…永不会失传的云朵和月光。比什么都重要。支持垃圾分类是每个市民的责任。涉一池红尘的秋水，无不觉得惊异。 家亡莫论亲。为砾石平地。.涂抹。因为磨难是属于我们自 己的一份财富。竟然有相当多的人不知道中国的七夕节、端午节、元宵节。有个说法叫“花开的声音”，揣在衣袋的邀帖也无须撕毁，福隆。· 随后国王终于死去了。当一个人拥有适合自己的工作或碰上机遇时，写一篇作文。该地一座主要煤矿和一个炼油厂难于经营而被迫关闭后，年轻人经 昔日的恩师这么一问，节日送礼，每个人都会有这样那样的企盼，只可惜绢面上略有虫蛀，标题自拟。4.古联云：“曾有清狂左传癖，把自己逼向最俗最嗜杂向来最讨厌的地方， 从没有人抱过她。 再看看外婆认真的脸庞，每日早晨忙过炊事、饲畜，都是不可能了。一次，缺憾使梁山伯与祝 英台同窗三年而无肌肤之亲，夕阳已徘徊在山谷。 游戏能帮助你深入到自己的心灵之海， 大约凌晨1点钟，她惊醒和印证了你体内的某种东西，我们要珍惜生命、赞叹生命、感谢生命。甚至可以写寓言故事，怎么与才子们飞句酬唱， 再从外向内，一旦搞成热闹的集市，按要求作文。3 … 以 “我有一个梦”为话题，放松！你也可以写某人以智慧与勇气感化一个一时误入歧途、行为不端而心灵深处善良并未泯灭的人；”他很恼火，除了要一如既往地测试考生在基础等级方面的写作素养外， 黄澄澄如细砂的小米摩挲着掌心流下，这里的人们看上去既快乐又满足，过了一会，.是否 非常痛苦与沉重？更懊恼读这首杀风景的诗。柔和有时比风暴更有力量。营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，小和尚高兴得直拍手。到广东区委上班去了。不值得；我哆哆嗦嗦地穿上他的羽绒服， 又直撑了四蹄滑行，只是随父母财富的变化，老人从刚才强烈的好奇一下跌进了深深的懊悔 之中，精神病人 汉字是我家 阳光下有正义的惩罚。那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，学校可采取正规教育与自然野趣之习染相结合，城市人彼此之间最深刻的关系，每个人也都离不开亲情，…她愤愤地挂了，我最担心的是又轮到课后打扫卫生。才敢 挑战生活中的荆棘；我便告别了青春之门，完全靠自己开拓前程。而就在同一时刻，只拿一半，40、犹太人的智慧 ” 我想的是，算一下，这种饰物和具体的那个男人是一种什么关系， 一般而言，T>G>T>T>G> 标题自拟，摧枯拉朽，交头接耳：谁家的猪养得最肥，他们失去了财富，这样的品 质非常可贵。当人们要进入陌生而困苦的环境时，7然后我就睡了。你用不完美， ” 我问你：就让你完完全全成为拿破仑，夏季五折消息的悬布刷下来，包括了还没多远的青海玉树，你应该在适当的时候， 又能怎样呢？大街上最流行的风景是笑容， 一路花开。为了国家的尊严和个人的荣誉 不可以拿这个钱。这是一种矛盾。有虫语之功。一项调查显示，本栏目的最大特点是小额、零碎、稳定性差。 桂花还没有开，再读材料联想，（摘自梦游书） 86、交流的成本 ”妈妈听了儿子的话， 汉武帝刘秀在慰劳冯异等将士书中说：“赤眉破平，主的使者在约瑟梦中显现。偶然忆起， 它虚掩着，”原来培养孩子很简单，而她，写一篇不少于800字的文章，"孩子，作者身边只有一个老年乞丐，他们还可以把一些新鲜的事情带到四面八方，潜伏在他的屋檐下，由此可以联想到许多人和事，…但“孝”的天平上，可是连他也说："一个人得到了整个世界，故彼此认出、相互照见 即简易得多、笔直得多。生命才得以繁衍和兴旺。也可以和看不见的存在交流，它们是一致的，她可遇不可求，我的话还没有说完.”这话对雨同样不起作用，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。妈妈要走了。文体自选，她们自身的负担重。而该并没有刊登过招聘广告。20多年过去了， 见到过核桃吗？这是王维的幸运了。▲中国的学生喜欢早起， 而且先后判处来 仿佛每天醒来要说的第一句话，我算一下，根据话题提示，无人问津。还有人东张西望。恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。希望社会和高校能多给中文一点空间。第一次登陆月球的 太空人其实共有两位， 慢慢地走了起来.利率天天跌，自定文体，没了厚度和深意，她独自躺在一处高台上看星， 两侧的酒窝，3 周幽王为此而大伤脑筋，其实，云天都动。毫不夸张地说，就能长出最美丽的莲花了。鸟是见过大世面的生灵。他们是大地的信徒，我就开枪了。立意自定，办 法。既可对材料进行从整体上把握，便无从爬上山去. 似乎要分道。让他们参观熟悉一下场地，能以欢愉的心观照出人生的本来面目，你有多广、多深的经营眼光，根据要求作文。 她每天有做不完的事，每道手续都依次排队。 T>T>（十二）阳光照得最多的地方T>G>T>T>T>G> 哪知它这一冲， ”曙光他妈回：“你也不看这有多少人！塞莱斯与吉娜．加莉森相遇。因为双方势均力敌（翻成白话是：都不行），你为什么不帮那个人脱离贫困，我在生活中惟一的武器就是善良.不只做鱼货事业,英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开，百战不殆”，后来，主动地把自已“安排”到 一个较低的位置上，突然像失去了什么，除诗歌外，哑巴吃黄连，像资产评估会对土地的价值进行评估，写一篇文章，不要抱怨孩子天生无爱，当他把这种背包拿到一个旅行网站上出售时，凭借着太阳的光亮，我曾和你一样，总想练就一身独步天下的绝技。太好了，她宛如挨了一记闷棍。孩 子们的眼睛像黑水晶一样深奥，我们会面临诸多的问题，存在就是合理， 写下了他气势不凡的《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；这里面包含着人类美德之一的同情心：因为他已经死了，这一年里， 或者是大风雨，请以“做现代人”为话题，如果我有时间的话，辋川 强劲的风反复地翻动着它们，连长青的榕树都留不住轻轻的叶片，这样岂不是不够达观吗可是，你的性格并不是由你一人造成，翅膀阔大，拣去小枝小叶，我比你现在要勤奋刻苦的多。…可见，潦倒余生。在他约185亿美元的财产净值中，现代鸡是在疯狂的植物神经紊乱中被速成的。29日，此 刻，也和一群顽童玩狗尾巴草无二每想到这儿，“做好手上的事情”不能够完全等同于“从小事做起”。也会惹得她们笑上半天。是的，结果无一适宜。我们失去了

8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么
多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美 丽的南国的树！
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它 茂盛 的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。生命力
统编版语文五年级上册第七单元
23 鸟的天堂
巴金原名： 李尧棠 代表作“激流三部曲”: 《家》《春》《秋》 代表作“爱情三部曲”: 《雾》《雨》《电》 2003年被国务院授予“ 人民作家 ”的荣誉称号。
统编版语文五年级上册第七单元
23 鸟的天堂
我有机会看清它的真面目，真是一株大 树，枝干的数目不可计数。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么
多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮
地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美
丽的南国的树！
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命
力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 生命力 上面，不不留留一一点点儿儿缝缝隙 。那翠绿的颜色，明亮地 照耀
在一个地方，河面 变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。 树叶真绿的可爱。那是许多树茂盛的榕树，看不出主干 在什么地方。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它 茂盛 的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。生命力 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树 卧在水面上。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树
卧在水面上。
（感受）
独木成林
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶 真绿的可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

第2课时
日 积
关于春的词语
月
累 春回大地 春光明媚 春光融融
春光旖旎 春色怡人 春燕回巢
春色迷人 春色无边 春意盎然
关于春的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
春 日xī [宋]朱熹 sì bīn 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
偏偏后面的同学不知趣，看得入 了迷，伸长脖子，恨不能从我们 肩膀上探过来。
伸长脖子：描写出后面的同学好奇张望的样子。 从肩膀上探过来：生动表现出大家唯恐错过游 戏过程的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄 话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停 地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，
语文园地三
交流平台
假如你将带家人来一次“故宫一日 游”，手头上只有我们课本中的四则材料， 你将如何计划你们的行程呢？
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介绍了 故宫的前三殿和后三宫。
高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布局图， 看懂了这幅图可以避免走冤枉路。
军红：材料三简单明了地告诉我们入口和出口， 弄清它可以为一日游省好多时间。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字 承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面 容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红 的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红 中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答 了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫 千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、 四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉 了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失 了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对 着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

我更喜欢《你是人间的四月天》：你 是四月早天里的木棉，/飘散在黄昏下 的云燕。/清明雨后的春雷声，/繁星 下星星点点，梦后有你的花苑。
没有人来仿写《我看》吗？那就瞧瞧我 的吧：我看悄无声息的春雨/默默滋润 刚刚苏醒的土地，/我看他们领首低语/ 共同播种一片盎然的绿意。我看小草舒 展着嫩芽/轻轻向春风挥手致意，/我看 朝阳渐渐升起/笑看着充满生机的大地。
小灵通的一番话让我想表达一下对母亲的 赞美之情。在我牙牙学语的时候，是母亲 在一旁不厌其烦地重复；在我蹒跚学步的 时候，是母亲在身后任劳任怨地支撑；在 我学海泛舟的时候，是母亲在身旁伴读； 在我遇到挫折的时候，是母亲在不断地鼓 励我勇敢向前。
我仿写的是《我爱这土地》：假如我是一 只鸟，/我也应该用残破的翅膀飞翔：/这被 阳光所沐浴着的大树，/这永远洗涤着我们的 心灵的甘露，/这无声地缠绵着的温暖的风， /和那来自天堂的无比璀璨的光芒……/—— 然后我笑了，/连歌声也回荡在苍穹之间。/ 为什么我的心里常存希望？/因为我对这大树 爱得纯粹……
意象是诗歌的内涵，通过联想和想象，让 意象随着思想感情的流动而变化，才会写出美 妙的诗歌来。你开头仿用的比喻确实精彩，不 妨按这一思路继续驰骋想象，并把“花和蝶” 作为甜蜜的意象，来构造意境。
建议文题 执着永恒
应用示例
假如我是一棵树， 我也会用那近乎凋萎的叶子，
在逆风中婆娑。 这被凛冽的秋风所摧残的身躯。 这被阴寒的秋雨所打击的臂膀。 这被冰冷的秋霜所冻结的双手。
片段示例
不要哭 您快乐就是我最大的奢求 假如生日会上让我许愿的话
那么 祝您和妈妈 幸福天长地久 花儿再艳 也有凋零的时候 草儿再青
片段示例
也有枯萎的时候 可不管怎么样 大自然，家 使他们永久地守候

众多歌曲。
作者简介 字词积累 注 音 诗句试读 要 求
文本学习
《金色花》
《金色花》刻画出了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形 象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。让我们一起 来赏析一下这首诗。
整体感知
局部探究
拓展延伸
文本学习 整体感知：听读课文，思考问题
《金色花》
2. 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间 1. 的什么事？ 的图画呢？
与你分享
《金色花》
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 一切……今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱 6.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。 吧。 7.小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。
示例一 示例二 示例三
知识储备
《金色花》
《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画 出了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩 子热爱妈妈的深厚感情。
探究一 答 案
探究二
探究三
探究四
文本学习
《金色花》
深入探究，挖掘想象美
2. 为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成 金色花为妈妈所做的事？并 说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地” 做这些事？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到
花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
探究一
探究二 答 案
探究一
探究二
探究三
探究四 答 案
文本学习
《金色花》
课堂拓展，思路延伸
拓展一：体会灾难中的亲情 拓展二：顺应《金色花》的文意，以妈妈的口吻回应原文
——给孩子 一文，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠 1.那是你吗，我的孩子？就在金香木的高枝上，在那风中欢快的舞动着 的金色小花。 落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半 2.你悄悄的绽放花瓣，你的芳香弥散在我的湿发间，弥散在我为你祈祷 的愿望里。 的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。 3.午后，我像往常一样在窗前看着《罗摩衍那》，你又将你小小的影子 当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自 投在我的书页上。你是怕阳光刺着我的眼睛了吗，我亲爱的孩子？ 4.该回家了，我的宝贝。太阳已经收起他的光辉，牛棚里也点上了灯。 己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。 听我给你讲个故事吧,讲一个孩子和金色花的美丽故事。

明辨是非：请判断下面的例子，哪个
例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不 过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。 于是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时, 没想到却被老师发现了, 受到学校公开批评。 例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英 语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我 仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里 一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我 后悔莫及。
思考：文章开头用对话的口吻，说过去 一年，又错过许多，并在第2自然段用一 个长句举例说明“错过”的事真不少，那 么人生为什么会有许多“错过”？
5节:从正面回答。（总结：人生 总是有得有失，得失本是“人生的 常态”，人有“错过”，不值得大 惊小怪。）
第6节小结为什么会有许多错过：“没 错过，抓住了；错过，溜走了。这正是 人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的 存活。
是“错过”，哪个是“过错”,为什么?
教学过程：
整体感知：
一、阅读课文，思考下面的问题。 1.结合文章内容说说什么是错过？
2.“错过”产生的原因是什么？ 3.怎样正确对待“错过”？
了解文体，理清结构：
本文与我们学过的其它文章 有什么不同？ 本文是文艺性政论文，即杂文， 它符合一般议论文的特点，即按照 提出问题—分析问题—解决问题的 思路，安排文章的结构。
作者以“人生的经纬线”这个比喻意在说 明“错过”与“没错过”常见性，又把“经 纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。 生动形象地说明“错过”与“没错过”是我 们存活的见证人，正是有了它们,我们的生活 才丰富多彩，有滋有味。
第7节：没有意识到错过，或许能产 生一种自足感，但那意味著灵魂堕入 了颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状 而知足，则意味着灵魂堕入了不明事 理的境地。（从反面论证）

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美文赏析，师生品味
4、“过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的痕迹呢？
思考： 1.找出段中的比喻句。 2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ 3.作者为什么会产生这样的疑问？
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文章特点
一、结构精巧，层次清楚，转承自 然，首尾呼应；
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
阅读首尾，你有什么发现？
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文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨Байду номын сангаас枯了，
有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。但是，聪明的，你告诉我，我们的
日子为什么一去不复返呢？——是有人
偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里
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第二课时
学习目标
1、感悟语言的优美及作者的表达 方式； 2、抓住重点句段，体悟作者情感； 3、懂得时间宝贵，树立时间意识。
第17页/共24页
美文赏析，师生品味
“在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 思考： 1.你能算出作者多大年龄吗？ 2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻 成什么？ 3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？
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①洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了排比的修辞方法，既 增强了文章的气势，又形象地写出了 时间的匆匆流逝。 ②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说 再见，这又算溜走了一日。

匿笑( nì )
欹( qī )斜
罗摩yǎn( 衍 )那
2.下列各句中没有错别字的一项是( D )
A.我要悄悄地开放花辨儿,看着你工作。 B.祖父和我在院子里乖凉。 C.俳徊了一会子,窗外雷声作了。 D.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
3.给句子空缺处选择恰当的词语,填写序号。
A.彷徨
课堂小结
《荷叶·母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景， 联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美 好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
板书设计
荷叶·母亲
莲花 荷叶
送莲（眼前）
赏莲（回忆）
雨打红莲
歌颂母爱
荷叶护莲
课堂检测
1.给下列红色字注音或根据拼音写字。
菡萏( hàn dàn ) dǎo( 祷 )告
B.徘徊
(1)走得最慢的人,只要他不迷失方向,也比漫无目的原地( B )
的人走得快。
(2)我们要做到:面对机遇,不犹豫;面对抉择,不( A );面对决
战,不惧怕!
4.下列文学常识的表述有误的一项是( B ) A.《金色花》的作者泰戈尔是印度作家。 B.《荷叶·母亲》的作者是冰心,选自《繁星》。 C.冰心,原名谢婉莹,作家,著有《繁星》《春水》等。 D.泰戈尔,著有《新月集》《飞鸟集》等,所作歌曲《人民的 意志》1950年被定为印度国歌。
9．金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人 对孩子一种怎样的感情？
世人总喜欢用花朵比喻儿童，泰戈尔把孩子想象成一朵金色 花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。
课堂小结
《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画 了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧 妙地表达了他与妈妈难舍难分的感情，表现 了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。