人教版语文二年级上册坐井观天知识点及练习题

小学语文二年级上册《坐井观天》主要内容和知识点《坐井观天》是一篇寓言故事，主要讲述了一个只坐在井里眼中只能看到天空中的小生物，对外界的认识和理解是非常有限的。

本文重点分析故事的主要内容和涉及到的语文知识点。

故事的主人公是一只小青蛙，它生活在一个很深的井里。

因为它生活的地方只有井面和天空，所以它对外界的认识和理解是非常有限的。

它以为自己知道了所有的事情，但实际上它只是看到了一小块天空。

有一天，它遇到了一只猪，猪告诉它外面的世界有山、河、森林、大海等等，这让小青蛙感到非常惊讶。

它开始怀疑自己所知道的是否正确，于是决定爬出井口，去探索外面的世界。

在外面的世界，小青蛙看到了许多奇妙的景象。

它看到了大山、稻田、树林和清澈的溪流。

它还看到了大海和各种动物，最终它彻底改变了自己的认识，明白了自己在井里所看到的只是天象的一小部分，而外面的世界是非常广阔的。

《坐井观天》这个寓言故事告诉我们，只看到个别现象而不去了解整体，容易产生误解和偏见。

我们应该开阔我们的视野，学习更多的知识和去了解外面的世界。

除此之外，小青蛙怀疑自己所知道的事情，也是我们需要学习的品质，我们应该不断思考，才能深化对于世界的认识。

关于语文知识点方面，本篇文章也涉及到了许多重要知识点，如下所列：1. 寓言：《坐井观天》属于寓言的一种，通过小青蛙和猪的对话来表述主题。

2. 修辞手法：作者在文中使用了反问、比喻等修辞手法来增强文章的表达效果。

比如，小青蛙在井里说：“我已经看透了天下的事情了”，这其实是一个反问。

3. 词语解析：文章中出现了许多比较复杂的词汇，例如“井壁”、“离奇”、“百般捉摸不定”等，这些词汇需要我们进行一定的解释和分析，才能更好地理解文章的内容。

4. 阅读理解：通过阅读这个故事，我们需要学会将文章内容进行分析、归纳和总结，从而获得更深层次的理解。

总之，《坐井观天》这个寓言故事不仅充满启示和教益，同时也是一篇很好的语文阅读材料，可供小学二年级的学生阅读和学习。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元
第12课《坐井观天》知识归类
一、多音字
nɑ（加油干哪）
哪né（哪吒）
nǎ（哪儿）
hái（还是）
还
huán（还手）
二、易错的字
①观（左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。

）
②井（拼音：后鼻音；笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖）
三、近义词、反义词
反义词：朋友——敌人错——对
近义词：坐井观天——管中窥豹无边无际——一望无际
四、写法
关联词语的运用：
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

“一……就……”承接关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。

这两个动作有先有后。

五、词语拓展
“无（）无（）”分别用在两个意义相同或相近的词或词素前面，强调没有。

这样的词语有：无边无际、无穷无尽、无拘无束、无亲无故、无声无息。

《坐井观天》是一则寓言故事，故事讲述了一只青蛙在井底看天，认为天只有井口那么大，而不知道井外的世界其实更加广阔。

这个故事告诉我们，不能局限于自己的经验和见识，要勇于探索和学习，才能更好地认识世界。

以下是《坐井观天》的梳理：
故事背景：一只青蛙住在井底，每天只能看到井口那么大的天空。

情节发展：小鸟飞到井口边，与青蛙展开对话。

青蛙认为天空只有井口那么大，而小鸟告诉他天空要比他想象的广阔得多。

转折点：青蛙对小鸟的话持怀疑态度，没有意识到自己的局限性。

结局：最后，青蛙意识到自己的错误，决定跳出井口去看看更广阔的世界。

通过这个故事，我们可以认识到自己的见识和经验有时候会限制我们的思维和行动，只有勇于探索和学习，才能更好地认识世界。

同时，这个故事也告诉我们，要多听别人的意见和建议，不断拓宽自己的视野和思维。

二年级语文上册《坐井观天》课文解析，重要知识点学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字。

2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一样的原因。

4.体会故事中蕴含的哲理，尝试续编故事。

要求会写的字井（水井、井沿）沿（沿着、沿路）答（回答、问答）渴（口渴、渴望）喝（喝水、喝酒）话（说话、话语）际（边际、实际）。

要求会认的字沿（沿着）答（答题）渴（渴望）喝（喝水）话（说话）弄（弄错）错（错误）际（天际）哪（哪里）抬（抬起）。

重点词语坐井观天、井沿、回答、口渴、喝水、说话、无边无际。

词语解释坐井观天：比喻目光短浅，见识有限，还以为自己正确。

井沿：井口，井边。

大话：吹牛、不切实际的话。

无边无际：大得看不到边际，形容非常广阔。

词语拓展出自寓言的成语：刻舟求剑、画龙点睛、守株待兔、惊弓之鸟、自相矛盾、画蛇添足、对牛弹琴、亡羊补牢。

主题归纳本文通过青蛙和小鸟对天多大的争论，说明了一个道理：认识事物、看待问题，要看得全面一些，不要目光短浅。

段落大意第一段（第1自然段）：小鸟遇见井底之蛙。

第二段（2—7自然段）：天有多大引发争论。

课文全解第一自然段：本段介绍了青蛙和小鸟所处的位置，为他们的争论做了铺垫。

第三自然段：小鸟的回答点明了它来到井沿的原因，“一百多里”说明路途遥远。

第四自然段：“别说大话了”，体现出青蛙的武断。

青蛙一直呆在井底，抬头看到的天空只有一片井口。

因此，它觉得小鸟在欺骗自己。

第五自然段：小鸟纠正青蛙错误的看法，告诉它天大得没有边际。

第六自然段：“笑”表明青蛙自高自大。

青蛙坚持认为天只有井口那么大，可见其目光短浅、不听劝告。

第七自然段：小鸟的一番话，说明了：认识事物，只有站得高，才能看得全面一些。

读后感想我们要像小鸟一样，不断追求和奋斗，才能知道天的广阔、大海的浩瀚、知识的无穷无尽，才能成长为栋梁之才。

课后题答案习题一示例：（1）读出反问、嘲讽的语气。

人教版：小學二年級上冊語文《坐井觀天》知識點生字拼音組詞：井jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（礦井）觀guān（觀看）（景觀）（觀察）（觀望）（外觀）（壯觀）（改觀）（參觀）沿yán（沿著）（邊沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿線）答dá（回答）（問答）（答案）（答復）（答應）（報答）（答謝）渴kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饑渴）（乾渴）喝hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝湯）（喝粥）（吃喝）話huà（說話）（講話）（俗話）（對話）（話別）（白話）（電話）際jì（無邊無際）（國際）（天際）（邊際）（交際）（一望無際）我能認這些字：弄、錯、犯、錯、天、哪、抬、頭詞語解釋：大話：浮誇而不切實際的言論。

弄錯：估計錯誤或理解錯誤。

大得很：形容非常大。

無邊無際：沒有邊際。

指極為遼闊廣大。

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。

近義詞：觀—看弄錯—搞錯無邊無際—一望無際反義詞：錯—對坐—站朋友—敵人抬頭—低頭課文主要內容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。

人教版：小學二年級上冊語文《坐井觀天》教案學習目標1．認識10個二類字。

會寫8個生字。

2．分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

3．發揮想像，初步理解寓意。

教學建議（一）識字寫字“沿、際、信”是要求會認又會寫的三個字。

教學時，可以通過觀察插圖一，瞭解“井沿”指的是什麼地方，認識“沿”；通過查字典，理解“無邊無際”的意思，認識“際”；通過分析“信”的字形特點，認識“信”。

指導書寫時，先讓同學們“看”：這三個字有什麼共同特點？寫時應特別注意什麼？再讓同學們“說”：它們都是左右結構，都是“左窄右寬”。

寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同；寫“際”時，注意雙耳旁是兩筆完成的，“耳朵”要寫得高而窄。

“抬、蛙、錯、答、還”是要求會寫的字。

12 坐井观天【基础过关】一、选择正确的读音打“√”。

弄(lòng nòng) 错(chuòcuò) 沿(yán yián)一只乌鸦口渴(hēkě)了，到处找水喝(hēkě)。

二、选字组词。

井开 ( )边( )门沿没边( ) ( )有渴喝口( ) ( )水观现 ( )看( )在三、猜猜词语的意思。

例：无依无靠__没有依靠__ 无缘无故____________无边无际____________ 无穷无尽____________四、选字填空，再在方框里加上恰当的标点符号。

1．这幢大楼高得很( ) 2.你从什么地方来( )3．新建的公园很美，你也去看一看( )4．天不过井口那么大，还用飞那么远( )【能力提升】五、阅读文段。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

我不会弄错的。

”1．选文中“大话”的意思是( )。

A．话很多B．吹牛2．青蛙和小鸟在争论什么问题？( )A．天到底有多大。

B．井到底有多深。

3．青蛙认为天不过________那么大；小鸟认为天________________________________________________。

参考答案一、nòng cuòyán kěhē二、井开沿没渴喝观现三、没有缘故没有边际没有穷尽四、1.哪！ 2.呀？ 3.吧！ 4.吗？五、1.B 2.A 3.井口无边无际，大得很《日月潭》习题一、基础题1.给加点的字选择正确的读音，对的打√。

湖泊（pō bō）环绕（yào rào）茂盛（sèng shèng）薄雾（bó báo）轻纱（shā sā）建筑（zù zhù）2.组词。

二年级语文上册第12课《坐井观天》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际、一望无际）02、我会认弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬tái（抬头、抬手、抬举）03、多音字答dá（回答）dā（答应）还hái （还好）huán（归还）喝hē（喝水）hè（喝彩）看kàn（看见）kān（看守）04、近义词观——看回答——答复无边无际——一望无际05、反义词远——近对——错朋友——敌人06、理解词语回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

坐井观天：坐在井里看天。

比喻目光狭小，所见有限。

大话：浮夸而不切实际的言论。

课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。

无边无际：广大而看不见边际。

07、句子解析1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井来看看吧。

”小鸟在劝告青蛙。

如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。

08、问题归纳1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。

小鸟认为天无边无边。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。

青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。

姓名：
坐井观天
一、辨字组词。

渴（）沿（）井（）观（）
喝（）没（）开（）现（）
二、解释词语并造句。

“无边无际”的意思是
造句：
三、学了这篇课文，我认为：（写性格特点）
青蛙；
小鸟。

四、学了这篇课文，我明白了“坐井观天”是
比喻和讽刺。

五、课外阅读。

夜郎自大
从前，有一个很小很小的国家，叫夜郎国。

这里的国王从来没有到外面去过，于是以为夜郎是最大的国家。

有一天汉朝的使臣来到夜郎，国王问：“汉朝和夜郎比，那个更大？”使臣没想到国王会问这样可笑的问题。

因为和汉朝比起来，夜郎真的是太小了！
1.短文用形容夜郎太小了。

我也会用这样的词语，比如：天气，满月。

2.国王以为夜郎最大是因为，“夜郎自大”这个成语和我们学过的意思很接近。

3.汉朝使臣觉得夜郎国王的问题很，如果我们不想闹这样的笑话，我们就要。

2019-2020年小学二年级上册语文课文412 坐井观天人教部编版知识点练习第二篇第1题【填空题】用直线把下面的词语和有关的意思连起来。

大话______ 大得看不到边。

坐井观天______ 虚夸的话。

无边无际______ 坐在井里看天。

比喻有看问题目光短浅，所见有限，还自认为正确。

【答案】：第2题【填空题】用直线把下面的词语和有关的意思连起来。

吞吞吐吐______ 大得看不到边。

坐井观天______ 形容说话不通快，想说又说不出的样子。

无边无际______ 坐在井里看天。

比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。

【答案】：第3题【填空题】组词信______ 沿______ 抬______ 际______蛙______ 错______ 答______ 还______【答案】：第4题【填空题】比一比，组词。

井______ 台______ 目______ 见______进______ 抬______ 相______ 观______【答案】：第5题【填空题】把下面的词语和有关的意思连起来。

吞吞吐吐______ A.大得看不到边。

坐井观天______ B.形容说话不通快，想说又说不出的样子。

无边无际______ C.坐在井里看天。

比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。

【答案】：第6题【填空题】读寓言《坐井观天》，找出文中的成语写在横线上。

______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】把能搭配的词语用线连起来。

说______ 错弄______ 笑小鸟______ 大话【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词天—______ 错—______ 无—______ 怀疑—______ 远—______ 【答案】：第9题【填空题】我会组词信______ 沿______ 抬______ 际______ 蛙______ 错______ 答______ 没______ 还______ 洼______ 【答案】：第10题【填空题】选择合适的解释①“朋友，别说大话了！”______A、大声说话。

二年级坐井观天课文笔记《坐井观天》是一篇非常经典的课文，它通过一个有趣的寓言故事，告诉我们一个深刻的道理。

以下是我整理的《坐井观天》课文笔记，供您参考：一、重点词语1. 井口：指井口的大小、形状等。

2. 青蛙：指生活在井底的青蛙。

3. 天空：指天空的范围、大小等。

4. 眼界：指一个人的认识水平、视野范围等。

5. 见识：指一个人的知识、经验等。

6. 抛出：指把问题、意见等提出来。

7. 反驳：指提出反对的意见或辩驳。

8. 反问：指用疑问的语气来加强语气。

9. 意外：指意料之外的事情或情况。

10. 断定：指下结论或判断。

二、问题与思考1. 青蛙为什么认为天空只有井口那么大？2. 青蛙的反驳是否有道理？为什么？3. 这个故事告诉我们什么样的道理？4. 在现实生活中，我们是否也会犯类似的错误？为什么？三、课文分析1. 《坐井观天》是一篇寓言故事，通过描述一只生活在井底的青蛙和一只飞鸟的对话，传达了一个深刻的道理。

2. 课文中，青蛙认为天空只有井口那么大，这是因为它一直生活在井底，没有见过更广阔的天空。

而飞鸟则告诉他，天空要比他想象的广大得多。

3. 课文通过青蛙和飞鸟的对话，展现了两个具有不同眼界和见识的角色。

青蛙由于生活环境的限制，眼界狭窄，认为天空只有井口那么大；而飞鸟则具有更广阔的视野，知道天空要比井口大得多。

4. 在课文中，青蛙的反驳并没有道理。

他没有认识到自己的眼界和见识受到了生活环境的限制，而飞鸟则通过亲身经历告诉他，天空要比他想象的大得多。

5. 这个故事告诉我们，一个人的认识和视野往往会受到自身生活环境的限制，因此我们需要多接触、多了解、多尝试新的事物，拓展自己的视野和见识。

四、写作特点1. 《坐井观天》采用了寓言故事的写作风格，通过动物的形象和对话来传达道理。

2. 课文采用了拟人的修辞手法，使动物具有人的特征和情感，更加生动形象。

3. 课文的语言简洁明了，易于理解，通过对话的形式展开情节，使故事更加紧凑有力。

语文二年级上册《坐井观天》知识点1. 童话故事《坐井观天》的简介2. 主人公兔子的形象及特点3. 兔子为何会坐在井里观察天空4. 兔子所看到的“天空”是什么？5. 兔子的偏见与局限6. 陌生动物的出现及兔子的反应7. 兔子走出井口后，对世界的认识有何变化？8. 从故事中得到的启示与教育意义9. 如何避免坐井观天的误区？10. 推荐其他寓教于乐的童话作品（注：以上仅供参考，实际文章可以根据读者群体和文章结构的需要灵活调整。

）1. 童话故事《坐井观天》的简介：本篇文章主要介绍的是童话故事《坐井观天》的内容和主题。

可以简单介绍故事的起承转合，阐述故事中具有哪些教育意义和社会价值等。

2. 主人公兔子的形象及特点：在介绍兔子这一主要角色时，可以讲述其性格特点、行为表现、语言特征等。

比如，兔子急躁、自以为是，口若悬河等等。

3. 兔子为何会坐在井里观察天空：分析兔子坐井观天的原因和动机，可以从兔子的眼界、思维狭窄以及对自身认知的影响等方面入手，展开讨论。

4. 兔子所看到的“天空”是什么？：剖析兔子所看到的世界和外界真相之间的差距，解释兔子的诸多误解和错误认知。

同时，也可以引出读者自身的视角和当前社会的局限性问题。

5. 兔子的偏见与局限：分析兔子的错误思维和需求中的问题，例如兔子只相信自己所看到的、所听到的，不愿相信别人的话，也不肯听取别人的建议等等。

6. 陌生动物的出现及兔子的反应：讲述故事中其他角色的出场过程和兔子面对不同信息时的反应。

这有助于读者进一步了解故事情节的发展，同时也可以探讨沟通、理解和合作的重要性。

7. 兔子走出井口后，对世界的认识有何变化？：介绍兔子接触新事物和开阔视野后产生的心态和变化。

可以从多角度出发，如兔子的自我启发、跨越认知差距、社交思维能力的提升等。

8. 从故事中得到的启示与教育意义：总结故事中蕴含的教育意义和启示，引导读者深入思考生活中的种种困境和疑问，从中汲取向上向善的力量。

9. 如何避免坐井观天的误区？：从当今社会的角度出发，分析人们在生活和工作中容易犯的“坐井观天”误区，提出有效的预防或克服方法。

12 坐井观天【基础过关】一、选择正确的读音打“√”。

弄(lòng nòng)错(chuòcuò)沿(yán yián)一只乌鸦口渴(hēkě)了，到处找水喝(hēkě)。

二、选字组词。

井开()边()门沿没边()()有渴喝口()()水观现()看()在三、猜猜词语的意思。

例：无依无靠__没有依靠__无缘无故____________无边无际____________ 无穷无尽____________四、选字填空，再在方框里加上恰当的标点符号。

1．这幢大楼高得很() 2.你从什么地方来()3．新建的公园很美，你也去看一看()4．天不过井口那么大，还用飞那么远()【能力提升】五、阅读文段。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

我不会弄错的。

”1．选文中“大话”的意思是()。

A．话很多B．吹牛2．青蛙和小鸟在争论什么问题？()A．天到底有多大。

B．井到底有多深。

3．青蛙认为天不过________那么大；小鸟认为天________________________________________________。

参考答案一、nòng cuòyán kěhē二、井开沿没渴喝观现三、没有缘故没有边际没有穷尽四、1.哪！ 2.呀？ 3.吧！ 4.吗？五、1.B 2.A 3.井口无边无际，大得很。

小学语文二年级《坐井观天》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、选字填空。

1. 渴喝渴（）水（）望口（）2. 错措错（）误手（）（）过3. 际迹际边（）足（）天（）二、填空题。

1. 小鸟告诉青蛙，它从天上来，飞了一百多里，因为（）了，所以下来找点儿水喝。

2. 青蛙认为天只有（）那么大。

3. 小鸟建议青蛙（），以看到更广阔的天空。

三、判断题。

1. 青蛙认为天只有井口那么大。

（）2. 小鸟是从很远的地方飞来的。

（）3. 青蛙最终跳出了井口。

（）四、根据课文内容选择。

1.“坐井观天”这个成语用来形容什么？A. 天空很蓝B. 视野狭窄C. 井很深2. 青蛙为什么认为天只有井口那么大？A. 它从来没有离开过井B. 它不喜欢小鸟C. 它认为小鸟在说谎3. 小鸟建议青蛙做什么？A. 继续坐在井里B. 跳出井来看一看C. 飞到天上去4. 这个故事告诉我们什么道理？A. 要相信别人的话B. 要亲自去体验C. 井里的水很甜5. 这个故事中，谁的视野更开阔？A. 青蛙B. 小鸟C. 井五、回答问题。

1. 故事中出现了哪两种动物？2. “坐井观天”这个成语在今天有什么现实意义？3. 你认为青蛙最后会跳出井口吗？为什么？参考答案：一、选字填空。

1. 喝、渴、渴2. 错、措、错3. 际、迹、际二、填空题。

1. 口渴2. 井口3. 跳出井来看一看三、判断题。

1. 正确2. 正确3. 错误（课文中没有提到青蛙最终跳出了井口）四、根据课文内容选择。

1. B2. A3. B4. B5. B五、回答问题。

1. 故事中出现了青蛙和小鸟两种动物。

2. “坐井观天”这个成语在今天用来比喻那些见识短浅、视野狭窄的人。

3. 这个问题是开放性的，可以鼓励学生发挥想象，但根据课文内容，青蛙没有跳出井口，因为它不相信小鸟的话，认为自己是对的。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元
第12课《坐井观天》知识归类
一、易错的字
①井（拼音：后鼻音；笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖）
②观（左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。

）
二、多音字
nɑ（加油干哪）
哪né（哪吒）
nǎ（哪儿）
hái（还是）
还
huán（还手）
三、近义词、反义词
近义词：无边无际——一望无际坐井观天——管中窥豹
反义词：错——对朋友——敌人
四、词语拓展
“无（）无（）”分别用在两个意义相同或相近的词或词素前面，强调没有。

这样的词语有：无边无际、无穷无尽、无拘无束、无亲无故、无声无息。

五、写法
关联词语的运用：
朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

“一……就……”承接关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。

这两个动作有先有后。