人教版思想品德八年级上《海纳百川 有容乃大》课件

答：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热 讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。
★小亮处理问题的方式对你有什么启发？
答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之 过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。
• 作业
1、宽容的含义： 101 • 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 2、宽容的原则 p104 • 宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是
非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于 纵容，不等于放弃原则。 宽容自己就是接纳自己， 即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求 自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定 自己，也不要妄自尊大。
★宽容他人，悦纳自己
活动四：
小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培的100元 钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在 小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋 着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小培在笔记 本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小 亮很大度，不仅没有计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我 真为你高兴!” ★小培为什么要向小亮道歉？
★性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友？
答：人与人之间的差异是必定存在的，因此人与人之间存在 矛盾也是必然的，性格的差异只是人与人之间差异的一部分， 能够宽容的对待朋友与自己之间的差异，对待朋友的不足， 这是能够与人正常交往的前提。
★人与人之间需要相互宽容 ①人与人存在差异，需要相互宽容，需要彼此尊
主动相让。结果形成了“六尺巷"。这个化干戈为 玉帛的故事流传至今，成为美谈。
• ☆张英的家人和邻居为什么会转变态度？ • 答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，

认 识 宽 容
认
识
宽容指的是宽大有气量，
宽 原谅和不计较他人。
容
认
现场采访
识
宽
容
测测你的宽容度
每题答“是”记一分，答“否”记0分。 各题分数相加，统计总分。
9--12分，说明你需要在生活中加强自己的灵活 性，培养宽容精神；
5--8分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰 到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但 总的来说尚能容忍；
为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 。 5.给父母至少一周打一个电话 。 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去
了解他的苦衷。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
天空收容每一片云彩，不论其美丑， 故天空广阔无比； 高山收容每一块岩石，不论其大小， 故高山雄伟壮观； 大海收容每一朵浪花，不论其清浊， 故大海浩翰无比。
快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里
0--4分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和 的心态。
有个国君在帐蓬内宴请众将士,酒到酣 处,一阵子疾风刮灭了所有的灯火,帐内顿 时漆黑一团.这时王妃感觉有人亲了一下 她的脸,情急中扯下了此人的头盔上的红 缨,并让国君惩治那个头上没有红缨之人.
假如你是国王，你会怎么做？
国君没有照王妃说的去做,而是在未掌灯之前,让 宴席上所有将士都把头盔上的红缨摘去。
2、请把你认为应该对他（她） 说而以前没有说的话写在纸条 上，然后把纸条对折，再直接 走到他（她）面前郑重交给对方。
3、如果你不好意思，那么在正 面写上他（她）的姓名，请你把 纸条放到讲台上，一会我们通过 某种方式转交给他（她）。

对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
宽容对方无意的伤害， 不宽容对方有意的伤害。
请你来设想：会发生哪两种情境？分别会产生什么结果？
我们怎样宽容和悦纳自己？
• ①既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形 秽； • ②既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄 自尊大。 • ③宽容自己意味着承认“人无完人”，容 许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机 会，同时也给自己留下信心和希望。
圣经中有这么一句话：如果有一 个人打你的左脸，你就把自己的右脸 也送给他打。 如果是你，你会这么做吗？ 在什么情形下，不能一味地宽容 一个人或一件事呢？
宽容要讲究原则和策略
材料一：小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些 零花钱用。可是小明并没有把这些钱用在正经事上， 而是拿去和同学赌。小明的妈妈非常气愤想教训了 小明一顿，可因为有奶奶的袒护，小明更加嚣张了。 材料二：小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难 吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！”
在家里我们难免会和亲人 磕磕碰碰 ，在学校里与老师、 同学难免意见不同，在社会中 难免被人误解或者伤害，说一 说自己的经历。
为什么人与人之间需要相互宽容？
• ①我们都不是“圣贤”，难免无意之中伤害别人， 也可能一时糊涂做出了伤害别人感情、损害别人利 益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真 诚地赔礼道歉，请求他人原谅。 • ②同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对 别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而 不能得理不让人，更不可冤冤相报。
D
C
内容
宽容意味着事事都 要做出忍让 意味着事事都要迁 就别人 宽容是懦弱的表现
宽容等于纵容

宽容指的是宽大有力量，原谅和不计较他人。
“宽容”的故事
宽容的事例：宰相肚里能撑船
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他 说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！” 蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真 实的自我， 1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
3、宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯
错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里
留下信心和希望。
情 景 二
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
化干戈为玉帛， 相安无事 一个人真诚的宽容他人 的过失，他就是一个品 格高尚的人，也是一个 快乐的人。
不宽容会带来什么危害？
关系恶化，心情恶劣，甚至失去 自尊，遭人谴责，影响身心健康、学 习、工作和生活,严重时还会走上违 法犯罪的道路。
一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩。有一天，主人 出门去了，叫它照顾孩子。回来时发现到处是血，孩子不 见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为 狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头
一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从
床下爬了出来，赶忙抱起孩子。虽然孩子身上有血，但并 未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗， 腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉……
因院墙发生纠纷。
张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人： “千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当 年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感 动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成 通家之谊。

观豁达地面对真实的自我，容许自己犯错误，给自己
留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望，
才能努力改进自己、发展自己。
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学会践行宽容
◆和而不同，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容 ◆宽容自己，悦纳自己
赵王封蔺相如为右上卿，位在廉颇之上。老将廉 蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来，廉颇
终于顿悟，负荆登门向蔺相如请罪。从此，将相 和好，成为生死与共的朋友。
颇居功自傲，对此不服，屡次扬言要羞辱蔺相如。
假如你是负荆请罪的廉颇，你会对蔺相如 说些什么？假如你是蔺相如，你又会对廉 颇说些什么？
从最初屡次扬言要羞辱蔺相如，到最后 负荆登门请罪，廉颇为什么会发生如此 大的转变？
你对现在的自己满意吗？
非常满意 性别 容貌 比较满意 很不满意
体态
性格 学习
哪些方面不能由自己决定？哪些可以通 面对无法由自己决定或很难改变的方面， 过努力不断完善自我？ 应该采取怎样的态度？
温馨提示
我们每个人都有自己的长处与优点，也都有自己 的缺点和不足。对此，我们既不能妄自尊大，挑剔和
苛求自己，也不能妄自菲薄，全盘否定自己。只有乐
温馨提示
生活中，宽容是有原则、讲策略的。宽容绝不意 味着我们是非不分、爱憎不明；也绝不意味着我们事
事忍让。宽容不等于纵容。对待“坏人”、“恶人”，
我们决不能姑息迁就；对待亲友所犯错误，我们也要
在宽容谅解的基础上敢于并善于指出并帮其改正。
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学会践行宽容
◆“和而不同”，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容
选择“A”+3分，选择“B”+2分，选择“C”+1分。

宿 舍 风 波
可未等我说完，B 已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不 是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅 ‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里 呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！” 疮疤被揭，A 早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的 湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那 漏音耳机听歌叫注意影响？……” “算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。
阅读教材P104并勾画 出重点句子（红色字）
宽容自己就是接纳自己，实事求是地 面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己， 也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定 自己，也不要妄自尊大。（含义） 宽容自己就意味着承认“人 无完人”，容许自己犯错误，给 自己留下改过迁善的机会，同时 也给自己留下信心和希望。（意 义）
观察漫画：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：叫什么 叫？踩你又 怎么样？ 甲：真对不起，
踩了您的脚。
乙：没关系， 难免的。
探究回答：情景一和二的结果可能是怎样的？ 漫画给了我们什么启示？
参考答案：
答：1、情景一、甲乙可能发生争吵，被 人劝住，也可能最后发生打斗，致人受伤。 情景二、甲乙相互宽容，车内和谐。 2、漫画启示我们：①一个不善宽容的 人常常陷入苦恼，因为心胸狭隘、对人怀敌 意，得不到他人理解；②一个懂得宽容的人 会体察他人内心，与人为善，受人尊敬。③ 善于宽容，利人利己，能使自己远离烦恼， 体验到宽容带来的快乐。
如何来正确认识不善宽容 的人和懂得宽容的人？
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发： “这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！” 议一议：

• ★金无足赤，人各有别
• 活动一：清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。 一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅 基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关 系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥 笔写了一封回信，并附诗一首：
• 千里修书只为墙，让他三尺有何妨?
• 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
• 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也 主动相让。结果形成了“六尺巷"。这个化干戈为 玉帛的故事流传至今，成为美谈。
腊人常在奥林匹亚（a）举行体育竞技，年的国际体育大会决定把世界性的综合运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于年在希腊雅典举行，以后每四年一次， 在会员国的某个城市举行。简称奥运会。 【奥秘】名深奥的尚未被认识的秘密：探索宇宙的～。 【奥妙】形（道理、内容）深奥微妙：～无穷｜其中的道理 非常～。 【奥义】〈书〉名深；天天美剧 美剧下载 https:// 美剧天堂 最新美剧 ；奥的义理：探求五经～。 【奥援】〈书〉名官场 中暗中撑腰的力量；有力的靠山（多含贬义）。 【奥运村】名奥林匹克运动会主办城市为参赛的各国代表团提供的有各种生活设施的住处。 【奥运会】名奥 林匹克运动会的简称。 【奥旨】名深奥的含义：深得其中～。 【骜】（驁）〈书〉①骏马。②同“傲”。 【慠】〈书〉同“傲”。 【隩】〈书〉同 “奥”?。 【墺】①〈书〉可以居住的地方。②〈方〉山间平地：深山野～。 【澳】①海边弯曲可以停船的地方（多用于地名）：三都～（在福建）。②（） 名指：港～同胞。③（）名姓。 【澳】名①指澳洲（现称大洋洲）：～毛（澳洲出产的羊毛）。②指澳大利亚。 【澳抗】名澳大利亚抗原的简称，人体血清 中一种异常蛋白质，与病度性乙型肝炎的发病有密切关系。现称乙型肝炎表面抗原。 【币】名地区通行的货币，以圆为单位。 【懊】烦恼；悔恨：～恨｜～ 恼。 【懊恨】动悔恨。 【懊悔】动做错了事或说错了话，心里自恨不该这样：～不已。 【懊??】〈书〉动烦恼；懊悔。 【懊恼】形心里别扭；烦恼。 【懊 丧】形因事情不如意而情绪低落，精神不振：神情～。 【鏊】［鏊子］（?）名烙饼的器具，用铁做成，平面圆形，中心稍凸。 【八】①数七加一后所得的 数目。参看页〖数字〗。②（）名姓。 【八拜之交】ī拜把子的关系。 【八宝菜】名由核桃仁、莴笋、杏仁、黄瓜、花生米等混合在一起的酱菜。 【八宝饭】 名糯米加果料儿、莲子、桂圆等蒸制的甜食。 【八宝粥】名糯米加莲子、桂圆、红枣、果料儿、花生米等煮成的粥。 【八辈子】?名好几辈子，形容很深的 程度或很长的时间：倒了～霉｜这都是～前的事儿了。 【八成】①数量词。十分之八：～新｜任务完成了～啦。②（～儿）副多半；大概：看样子～儿他不 来了。 【八斗才】名宋无名氏《释常谈》：“谢灵运尝曰：‘天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。’”后来用“八斗才”比喻很高 的才能。 【八方】名指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北，泛指周围各地：四面～｜一方有难，～支援。 【八分书】名汉字的一种字体，即汉隶。 【八竿子打不

四、教学目标
情感、态度与价值观目标： 教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是与同学和 睦相处、相互学习、共同进步，近而形成良好的人际交往 习惯和健全的人格。 知识目标： 通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当 代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要 相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 能力目标： 通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往能 力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、 分析问题和解决问题的能力。
一、教材分析
首先，本框题有承上启下的作用。 《海纳百川 有容乃大》是人教版八年级《思想品德》上册第 九课《心有他人天地宽》的第一框题，本框题有两目内容： 第一目是“金无足赤 人各有别”，主要讲宽容的内涵；第 二目是“宽容他人 悦纳自己”，主要讲宽容的意义及原则。 本框题既是第二框题《换位思考 与人为善》的基础；又是 前面内容的提升。 其次，本框题具有不容忽视的地位。 通过前面三个单元的学习，学生初步了解了与父母与老师 与社会交往的相关知识，第四单元重在探索交往的艺术与 品德。学习本课有助于学生养成宽以待人的良好品质。
二、学情分析
八年级学生现在处于青春期，绝大多数学生是独 生子女，在人际交往中常常只关注自己，缺乏谦让， 对他人缺乏包容之心，在认知上，学生只知宽容利人， 不知宽容可利己，甚至误解为宽容利人损己。因此， 在内心里，虽然学生都有宽容的需要，但往往是希望 他人宽容自己，而自己却不知如何宽容他人，更难以 将宽容付诸行动。 事实上，宽容是一个人品德的重要内容，不善于 宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形 成现代社会所倡导的团队精神。因此，本框就是要培 育学生的宽容之心，帮助学生更好地与人相处、更好 地求得自创设特定情境，活跃课堂气氛，激发学生的学习 兴趣，促进学生知掌握识。 （2）活动式教学法 围绕重点难点问题让学生开展活动让学生讨论，以深 化认识，更新观念，提高能力。 （3）归纳教学法 让学生在情境中想方设法解决问题，并及时归纳，自 己发现正确结论。

不宽容会带来什么危害？
关系恶化，心情恶劣，甚至失去自 尊，遭人谴责，影响身心健康、学 习、工作和生活,严重时还会走上 违法犯罪的道路。
当你犯错的时候，你 是过分的责备自己，还是 总给自己理由推卸责任呢？
你认为应怎样宽容自己？
小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父 母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很 夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公 众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？
根据描述，猜一猜两个字怎么写？ 它们可以说是人世间的宝贝； 第一个字，对待一件事物，它可以 允许二十种像杂草一样的见解； 第二个字，就是八个人你说你的， 我说我的，允许有不同的观点。
大肚能容，容天容地，于己何所不容；
这副对联是让我们 做什么样的人？
开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。
何为宽容？宽容的涵义 宽容指的是宽大有气量，
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地 面对真实的自我，1、既不挑剔和苛求自 己，也不自惭形秽；2、既不妄自菲薄， 全盘否定自己，也不妄自尊大。3、宽容 自己意味着承认“人无完人”，容许自己 犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同 时也给自己里留下信心和希望。
P104最后一段
诗人雨果说过…. 世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。 宽容是高尚的，也是相互的。 我的宽容换来他的宽容， 你我的宽容换来大家的宽容， 大家的宽容换来全社会的和谐。 因此，宽容他人，请从我做起！
原谅和不计较他人。
说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。
• • • • • • •
金无足赤，人无完人 水至清则无鱼，人至察则无徒 大度集群朋 宰相肚里能撑船 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 海纳百川，有容乃大 君子和而不同，小人同而不和

土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚
天空宽容了彩霞，拥有了美丽
人生宽容了遗憾，拥有了未来
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容 下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。 宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容 下参天的大树，也能容下一棵小草。 宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡 的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回 迷失的良知。 宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予， 是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。 学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以 待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化 了自己。
根据以上内容，作出判断，完成表格。
内容
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。