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同学之间的矛盾作文6篇同学之间的冲突作文1同学之间总会发生一点小冲突，但只要我们去解决它就会解除误会我和刘俊峰就是这样。
那天上语文课时，我找不到语文书，正在千钧一发之际，我只好跟老师说了这一件事老师叫全班人找找书包，大家都说没有，没方法只好跟刘俊峰一起看。
两天以后，后来一次刘俊峰，从书包找到了语文书，我觉得他是有意的，说以就跟他吵了一架。
后来我才知道他其实不是有意的！同学之间的冲突作文2今日，我们体育课上好以后。
走楼梯时，由于人许多。
不知谁拉了陈政一把。
他没搞清晰状况。
误认为是我。
他就向我挥拳过来。
砸在我的肩上，感觉很痛。
我也不甘示弱，还他一击。
那是我心想我连碰也没遇到他，他来打我。
太可恶了!由于这件事，他就给我好伴侣杨杭说静静话。
我看确定是我的坏话。
以前我们也是很好的伴侣，由于这些小事。
我们的友情变差了。
我盼望我们再次成为好伴侣。
真的，我们相符抱歉再次成为好好伴侣。
同学之间的冲突作文3古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。
他拿起自己的盾夸口说：”我的盾牢固得很，随你用什么矛都戳不穿它。
”又举起自己的矛夸口说：”我的矛锋利得很，随你用什么盾都能戳穿。
“有个围观的人问他：”用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人结舌，回答不出来了。
同学之间的冲突作文4今日是星期一同学开头上学了，我们升完国旗上完语文课之后，我们班的魏振涛和张乃申打起来了，魏振涛一个劲的骂人还撕张乃申的本子，张乃申急了，他拿起魏振涛的书包往地上扔，之后袁彬凯不当心用水撒到了魏振涛身上，魏振涛就开头打袁彬凯，他把袁彬凯推到了墙上，袁彬凯哭了，魏振涛哭着说："你撒我身上水干什么！"我们告了老师让老师来解决，老师让他们过去，魏振涛死活不去，最终老师也没管，之后魏振涛又开头和张乃申打，他撕张乃申的'卷子，张乃申也撕他的。
通过这件事我知道了同学们之间要友好，不要有一点小事就打架骂人。
同学之间的冲突作文5大人有大人的冲突，但是如今我们学校生也有了冲突。
以矛盾为话题的作文800字（精选10篇）以矛盾为话题的作文800字（精选10篇）相信大家对作文都不陌生吧，特别是话题作文，话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。
我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的以矛盾为话题的作文800字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
以矛盾为话题的作文800字1我是出生在六月份的双子座女孩。
据说，双子星座的人喜爱变化，有双重性格，我就是一个内心充满矛盾的女孩。
有时我很认真。
虽然我坐在教室的最后一排，但我总是认真听讲。
上课时，我的眼睛不是看着黑板和老师，就是盯着书本，从不走神。
听到重要的知识点时，我会把它们工工整整地记在课本上。
即使周围有同学上课讲小话，我也不会被干扰。
因此，同学们对我刮目相看，老师们对我更是赞不绝口。
有时我却很马虎。
做数学题时，我经常粗心大意，还没有看清题目就匆匆忙忙地动笔。
题目里要求把以下物体的重量从轻到重排列，我却把它们从重到轻排列。
题目要计算一个商店五天卖出多少大米，我却看成了三天卖出多少大米。
因为粗心，我没少被妈妈批评。
有时我很勤奋。
在暑假里，我并没有放松学习，除了完成老师布置的作业，我每天坚持阅读课外书一个半小时，因为我知道知识就是力量；每天练习古筝至少一小时，希望在不久的将来能演奏出更美妙的乐曲。
有时我很却懒惰。
在面对数学思考题的时候，如果我多想一想、写一写、画一画，是很有可能解答出这些题目的，可是我常常懒得思考，看到“思考题”三个字就轻易放弃，结果总是被难题打败。
下学期我就要上四年级了，学习的内容会越来越难，我一定要勤于思考和总结，才能取得更大的进步。
有时我很大胆。
从小我就喜欢在小区里的健身器上爬上爬下，也喜欢玩惊险刺激的游戏，那疯狂的样子一定让你惊讶不已。
有一次，爸爸妈妈带我去上海迪士尼乐园玩，我们坐在一个“大手臂”形状的游乐设施上，被甩到了高空中。
妈妈被吓得脸色苍白、魂飞魄散，我却一点儿都不害怕，反而觉得刺激过瘾、意犹未尽呢。
描写矛盾作文800字5篇“矛盾”是没有褒贬之分的。
它既指出人的愚笨，也指种.种不经意而成的矛盾。
人生是由矛盾组成的。
那些言说无悔又被浪掷的青春——在这样的时光中，做了什么都被后悔。
这样的人生，时光，不是最为矛盾的吗?下面给大家分享一些描写矛盾作文800字，希望对大家有帮助。
描写矛盾作文800字1也许是因为年龄之间的差距，我跟妈妈如今也慢慢产生了“代沟”。
经常会因为意见不合而产生小矛盾，导致彼此之间的不愉快。
一个周末，我呆在家里。
弟弟偷偷把我的尺子拿出来玩，并且也答应我说，5分钟以后就还给我。
我本来还不怎么在意，当我要做作业需要用到那把尺子的时候，弟弟却突然耍赖：“这是我的!不给!”我心里怒不可遏：刚刚明明说好到了时间就要还给我的!怎么现在却突然不守信用!没办法，我只好强行把尺子从弟弟的手中给拿了过来。
没想到，弟弟就像一个受了委屈的小媳妇一样哭了起来。
妈妈听见了弟弟的哭声，闻声而来。
弟弟装的楚楚可怜的样子，对妈妈说：“姐姐她把我的尺子拿走了!”我听见了这句话，心中不禁暗自想：还真是“恶人先告状”啊!妈妈看见我还若无其事的在做作业，便怒斥道：“怎么回事!是不是你欺负他了?”这不说不要紧，一说我的火气就上来了：“你怎么知道是我欺负他而不是他欺负我?你刚刚又没有看到，怎么能就这样不分青红皂白的指责我!”但是听了这句话，妈妈非但没有重新思考刚刚发生的事情，还更加大声的对我说：“把尺子给他!”这下，我再也忍无可忍了，咬牙切齿的对妈妈喊：“凭什么?是他先不守信用的!”没想到，妈妈居然一而再再而三的偏袒弟弟。
她面红耳赤的对我喊：“就因为你比较大!你是姐姐!”“比他大又怎样，比他大我就要一直让着他、一直纵容他吗?”我怒火中烧，不争气的泪珠在眼眶里打转。
妈妈见我没有退缩，则一把把我手中的尺子抢过去，给了弟弟。
我看见弟弟破涕为笑，心里别提有多么难受了!我愤愤不平的想着：妈妈真是偏袒弟弟!连证据都没有就给我下达了“死刑”!弟弟凭什么做一切都是对的，而我什么事都要处处让着弟弟!这样一点也不公平!其实这次小矛盾，我和妈妈还有弟弟都有错。
描写矛盾作文500字6篇矛盾，在生活中，其实是无法避免的，毕竟人与人都要相处，总会有不同的理念。
下面给大家分享一些描写矛盾作文500字，希望对大家有帮助。
描写矛盾作文500字1科学课上，我和孟靖涵吵架了，闹了一场矛盾。
本来，我正在安安静静地听课。
孟靖涵突然扔了一个纸团在我头上。
“哎哟。
”只见孟靖涵偷偷一笑，我给了他一个白眼。
他马上装作认真上课的样子。
接着，孟靖涵又折了个纸团向我扔来。
我拿起纸团向他扔去，没想到他又喊人来帮他一起丢纸团。
我不得不喊张誉来帮我扔纸团。
孟靖涵拿起纸团塞在口中，然后又拿出来向我扔来。
这也太恶心了。
一大堆火苗在心里燃烧，我边还击边说：“哼，真是气死我了。
”孟靖涵见到我很生气，就直朝我做鬼脸。
我拿一张纸给张誉，让他粘上口水，向孟靖涵扔去。
孟靖涵机灵地躲开了我们的攻击，也拿起沾上口水的纸团向我扔来。
我一看地上全是粘满口水的纸，生气极了。
我不停地让张誉吃纸，然后吐出来扔到孟靖涵那儿去。
孟靖涵也开始反攻我们，还好我没被打中。
孟靖涵不停地扔纸团，我也是一样。
后来，我想：对了，不理他不就行了。
于是我就没跟他玩了，没想到孟靖涵居然还是这样向我扔纸团。
我低头看地上，数了数说：“糟了，地上有垃圾，我可不想被罚留下来扫地呢!”我赶紧把地上的纸团捡起来，收在袋子里。
孟靖涵还嬉皮笑脸地说：“你打不着，你打不着，你打不着!”我皱起眉头说：“我不会再跟你玩啦。
”孟靖涵插着腰，顺便还对我吐舌头：“我又不怕，笨蛋。
”这时候，老师说：“请刚才扔纸团的几个人站起来。
”我是不用站起来，谁叫他要扔纸团。
孟靖涵瞪着眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着他。
唉，这并不是我的错。
真是孟靖涵自己要搬起石头砸自己脚呀!描写矛盾作文500字2在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的，矛盾的冲突好比一把双刃剑，你被伤了别人也不好受，它还是一座心灵的雪，让人感到阵阵的寒意……就在上周五，我好像犯了一个错误，因为我的缘故，让我与我们班的体委产生了一点摩擦，虽然到后面问题解决了，但这件事在我心里留下了最深的记忆。
关于⽭盾的作⽂（通⽤30篇）对⽴的事物之间，永远存在着不可调和的⽭盾。
就像锋利的⽭刺向最坚⼀硬的盾，结果必然两败俱伤。
以下是关于⽭盾的作⽂，欢迎阅读。
关于⽭盾的作⽂（⼀）在所有⼈成长的道路上，⽭盾的冲突是避免不了的。
⽭盾的冲突好⽐⼀把双刃⼑，你被伤了别⼈也不好受；它还是⼀座⼼灵的雪⼭，让⼈感到阵阵的寒意……打开回忆的纪念册，那件事总让我⼗分懊悔。
在学校忙碌了⼀整天，回到家本想轻松⼀下。
谁知，⼀打开房门妈妈⼜在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩⼜下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表⼀切。
”妈妈严肃地说：“那可不⾏，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。
”⼀眨眼，妈妈捧来了⼀堆练习册⾛进来，郑重其事地说：“你听好了，星期⼀晚上做两本练习题，必须看⼀本书；星期⼆晚上……”我⼼⾥开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。
我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话⾳刚落，妈妈脸⾊就变了：“不⾏。
”我⽣⽓的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望⾃由！”说完，我把妈妈推到门外，⽤⼒地把门关了。
关上门后，我⼼⾥⼀直不好受，强忍着泪⽔。
觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。
可我现在该怎么办？直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。
原来妈妈在⾃责：“是不是我真的对⼥⼉太严格了，她真的那么恨我？”这时我的⼼震了⼀下，原来妈妈这么在意我。
妈妈⼜说：“⼥⼉，难道你就不明⽩我的良苦⽤⼼？”那瞬间，我⼼如⼑割：原来妈妈所做的⼀切都是为我好。
我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了。
在那⼀刹那，⼀束阳光射⼊我的⼼，融化了⼼灵的坚冰，是千⾔万语也⽐不上的！这件事让我明⽩了：在⽭盾冲突时，多站在别⼈的⾓度上想，才能消除彼此之间的摩擦。
关于⽭盾的作⽂（⼆）初⼆那年，喜欢⼸着背⾛路。
因为认为那样会让别⼈感觉“你我之间没有差距”，可以避免让对⽅承受⽆意的锐⽓，是⼀种保护他⼈不受伤害的⾏为。
一场冲突作文（精选25篇）一场冲突作文篇1一个平凡的晚上，我悠闲地躺在沙发上看电视。
“钉铃铃”爸爸妈妈“浩浩荡荡”地“闯”了进来，我心不在焉的说了一声：老爸老妈好。
“大战就这样拉开了帷幕。
”北京时间六点三十分“电子表报时了。
我扯个大嗓子跟着电视唱《还珠格格》片头曲，可我万万没想到的”危险“正在步步逼近，妈妈以迅雷不及掩耳之势一把夺走了电视遥控器，我”霍“地站了起来，用细细的啊横因说：”是本公主先抢到电视的，遥控器非我莫属！“妈妈显出一点也不生气的样子，用更细的声音说道：”既然你是公主，那我就是公主的妈妈了，我想公主妈妈的权利要比公主多吧？“说完，她播到点播台看起韩剧了。
这招不管用，我就用第2招。
我跑到卫生间，把眼搓红了，然后往眼上抹了很多水，跑到爸爸那去了。
老爸看见了，说：哭了？”哈哈，老爸上当了。
我抽抽嗒嗒地说：“妈不让我看电视。
”“什么？我去找她。
”老爸不愧是和我在同一战线的。
“欣欣，你跟孩子抢什么电视！”说完，把遥控器拿了过来，准备给我。
就在爸爸给我的那一刹那，他的眼睛扫了一下电子表，马上把遥控器拿了过去，一边播台，一边生气地说：“球赛上半场都快演完了，都被你们娘俩耽误了！”我的妈妈在一边小声抱怨。
我实在是很服气，大声喊道：“是我先抢到电视的！”说完，我用力地拍了一下桌子。
老爸扭过头来，看着我和妈妈说：“我是一家之主，我说的算，今天先让我看，明天再按先来后到。
我气呼呼地走到屋里，我做在朦朦兔的旁边，想着刚才抢电视的事，我傻笑了一下。
哎，明天大战还要开始。
望着漆黑的天空，我下定决心，明天一定要抢到。
”天助我也！“一场冲突作文篇2周四在校吃饭的我，刚和周围三人展开了一场拍手之战。
忽然，李老师走进教室，询问了一下上周作文得星的同学，我和其余同学便站了起来，后来老师又将登报的情况了解了一下，最终将这份荣誉留给了我。
我当然十分高兴，可我眼角的余光瞥到了前排的——x他显得十分生气，将桌子弄得噼里啪啦的，四周的同学都前去安慰。
生活中的矛盾作文生活中的矛盾作文（通用26篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺整理的生活中的矛盾作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活中的矛盾作文篇1波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花。
那么人与人之间的争论呢？在我们平常的生活中，家人之间的争论，同学之间的争论常常发生，有些争论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应。
因此我要说：我们要争论，更要正确、合理地争论。
争论的“争”字体现了一种勇气，一种敢于向权威挑战的勇气。
我们平时不是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的压抑，努力发表个人的见解。
当欧洲正处于牛顿的“微粒说”一统天下的时候，一位普通的物理教师玻尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点——这就是后来闻名全球的光的“波动说”。
试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为寻求真理而不顾一切呢？我们不应该怯懦，而要高举起勇气的火把，照亮前进的道路。
因为我们是为寻求真理而争，真理越争越明。
当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理服人——有理不在声高嘛。
事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的。
勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法。
所以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度。
假使只顾向前冲，不懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流。
争论的前提是争论的问题有可“争”之处。
假如去争一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一点小小的意见不合而争得你死我活，那就失去争论的真正意义了。
我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞台。
特别是对一些原则问题，我们要敢于争论。
没有“争论”的时代是可悲的，没有争论的民族是可怜的。
“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣。
关于矛盾的作文（精选6篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！关于矛盾的作文一：化解矛盾（491字）今天是双周星期一，我们又要换座位了，我刚坐到位子上，习惯性地弯下腰向桌肚里查看。
气死我了，又是一堆废纸，肯定是汪把手工课上剪下的纸条全塞进去的，真是个“垃圾大王”、“懒惰虫”。
这样的事已经发生过几次了，今天我要好好地教训教训他！我气呼呼地走向小汪，指着他的鼻梁，吼道：“上次，我不是警告过你了吗，为什么你屡教不改，我告诉周老师去，你，去，快把纸条收拾干净！”小汪委屈地说：“我没有，这次真的不是我干的。
”在同学们的指责声中，他噙着泪花，无奈地把桌肚打扫干净了。
上课时，我像一个常胜将军正得意洋洋地坐着，只听到“咔嚓！咔嚓！”我顺着剪刀声向第一组瞄去。
啊！原来是小沈在用彩纸剪窗花呢，桌肚里不一会儿就积了一堆的废纸。
哦，我想起来了，上个星期小沈看不出黑板上的字，老师让他和小汪换了座位，我怎么忘了呢？我……我……，怎么这么糊涂？这么不分青红皂白地冤枉同学呢？哎，这么自以为是，还是个大队长呢！“叮铃铃”下课了，我轻轻地走到他桌前，小声地对小汪说“对不起，请你原谅我。
”“没事儿。
”小汪耸耸肩，若无其事地说。
听了他的话，我更加感到脸上火辣辣的。
是呀！从此我得处事冷静，不能再那么冲动了。
关于矛盾的作文二：习惯矛盾（545字）最近总是习惯性的矛盾。
不知道为什么。
有时在自习课上，写完一样东西再找另一样东西时，突然发现这么静，静得让人感到压抑，无法呼吸，我很想歇斯底里的吼一声，打碎这罪恶的安静。
可是，有时自习课上很吵很闹，每个人都手舞足蹈，唾沫飞横，不时的还有个人拉你让你讲道题，使本来已有的思路烟消云散，又不得不重新费脑细胞考虑，说实话，那时我真想让班主任破门而入，大吼一声：“我看你们谁还嚷！？”有时，随意的躺在床上，看着天花板就想，如果我能做主，我一定把房间弄得五颜六色的，把红、黄等各种暖洋洋的颜色全都弄到我的房间里来，而且，在我那张大床上放一大堆毛绒玩具，房间里充盈着各色的气球，我，每天坐在一大堆毛绒玩具中间静静地看书，或者，不停的在无数气球之间跑来跑去，有时不小心踩破一个，吓自己一跳，然后，傻傻地愣住半天，回过味儿来，傻傻地笑自己半天。
矛盾作文600字矛盾作文600字（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的矛盾作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
矛盾作文600字篇1生活总是这样往往有太多的不如意，不以为可以把事情办得很好，结果却总是让人不尽人意，实在是只有悲伤的份，不过我也并不是很可怜，至少知道她到底怎么想的，我从暑假开始就把通向她的路一条条毁灭，让自己彻底的死心，不给自己以任何的机会，但是，天意弄人，只是一个小小的细节却让这一切都毁灭了，前事所犯的错误必须面对，我不得不走向她，不过这次是为了一本书罢了，这或许是我也她唯一的联系了，拆掉它，一切都结束了，我告诉自己。
终于还是鼓起勇气向她要会我的书，既然要放弃她了，就不必再把书借她，不是因为什么，而是她并没有一点要看书的样子，一个多学期了，不过寥寥几页，做为同学本可以借给她，但是这个速度我实在没办法接受，而且还有这一个小小的不该有的幻想，只是现在一切都结束了，完了！书已经到了我的手上，我确没有半点高兴的意思，或许从一开始起就没打算要书，不过是把它当做最后的一条路吧了，而她，看着这条路毁灭了。
没有一点动容，没有一丝悲伤，我明白了，我不过是她人生中的一个匆匆过客罢了，得与失都不过是一念之间，没什么可以留恋的。
我恨我朋友，但又不能怪他，是我在一边叫苦，想让他帮我拿回书，他才去做了一些过了的事，我本不想这样，但我多希望她不会还书，又或是珍惜这个唯一的联系，但是事实都是残酷的，好吧，那就让自己面对，既然选择了只有独自承担，不怪任何人，或许做这件事本就是个矛盾，现在真的只能做独自一个人默默生活了！矛盾作文600字篇2每个家庭都有属于自己的酸甜苦辣，我家也不例外，时常会听到哭声，笑声，叹气声与吵架声。
这些声音几乎都是源自于我，包括这次的口角。
那是一个星期天的傍晚时分。
走在路上的我忽然想起爸爸的承诺——带我去看电影。
关于⽭盾的作⽂（精选53篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都写过作⽂，肯定对各类作⽂都很熟悉吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。
你写作⽂时总是⽆从下笔？以下是店铺帮⼤家整理的关于⽭盾的作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⽭盾的作⽂篇1 今天早上，下课的时候，我和魏⽂琪发现刘⼒萌、⽔鱼⼉、许佳慧在⼀起⼿拉着⼿，我们俩就开始说悄悄话了。
魏⽂琪问：“刘⼒萌怎么不理你了？”我说：“我和刘⼒萌、许佳慧闹⽭盾了。
”魏⽂琪说：“那你赶快去给刘⼒萌许佳慧道个歉，和好吧。
”于是，我⾛过去给她们道歉，我们就⼜变成好朋友了。
哎！看来⼩⼩的⽭盾，还需要我们来互相原谅，⽭盾就会化解的！ ⽭盾的作⽂篇2 ⼀天，奶奶不⼩⼼把爷爷的⼿机拿⾛了，爷爷怎么找也找不到，⾮常⽣⽓。
等奶奶回家后，爷爷说：“我的⼿机呢？”奶奶这时才发现⼿⾥的⼿机是爷爷的，爷爷更⽣⽓了，最后他们两个就吵起来了，我从房间⾥⾛出来说：“你们不要再吵了，把⼿机换过来不就⾏了。
”爷爷奶奶的吵声很快没有了。
我就和爷爷回卧室做游戏，让奶奶在客厅看电视，这样他们的⽭盾就解开了。
⽭盾的作⽂篇3 昨天，我和我院⾥的⼩朋友朱世博、钢弹，还有我叔叔⼀起玩挤⿊五。
我们先洗牌，然后在分牌，最后再整牌。
再整牌的时候，朱世博和钢弹吵起来了，本来该朱世博先起牌的，然后，钢弹说：该我起牌的。
他们⼀会⼜打、⼀会⼜闹，我说你们俩别闹了，我说；我出个主意，你们俩各抽⼀张牌，谁的⼤就听谁的。
最后，他们都同意了我的意见，就开始抽牌了。
朱世博先抽了⼀张，是⿊桃九，钢弹⼜抽了⼀张，是⽅⽚三，结果，他们停⽌了⽭盾，⼜快乐得玩了起来。
⽭盾的作⽂篇4 美术课上好，我和周家瑞闹了点⽭盾。
周家瑞的餐⼱纸上印了很多印章，那张餐⼱纸软绵绵的。
我就把他撕破了，周家瑞很⽣⽓。
周家瑞跑出去上厕所，我也到外⾯和同学⼀起玩。
周家瑞回来了，我和他⼀起⾛进门。
他⾛直线回到座位上，我从旁边靠窗的路⾛过去。
[标签:标题]篇一：一件矛盾的事一件矛盾的事在我的成长道路上，经历过很多很多的事情，它们像繁星一样闪闪发光，使我久久不能忘记，因为它们已经向刻在我的脑海中，无论过多少年，发生过的事情永远也不会消失，现在，我就挑其中的一件我跟弟弟闹矛盾的事讲给你们听吧！那天，我的表弟在我家做客，我们在家里玩得很开心，但是，有一件鸡毛蒜皮的非常小的一件事使我和我表弟闹了矛盾。
我们正在玩的时候，我想到了一个主意，就是让我们都玩会儿电脑。
这个主意提出的非常顺利，表弟答应了这件事。
但是我提出我玩二十分钟，他玩二十分钟以此类推的规则，谁也不许多玩，多玩一分钟就取消玩的资格。
表弟同意了，于是这个活动顺利进行。
表弟非常兴奋，他想要自己打开电脑，但是他不会，我只能教他。
我们打开了电脑，然后就开始玩了。
我玩完了他玩，一开始我们玩的特别兴奋，但是后来表弟越玩越上瘾，我屡次提醒他，但是他老恳求我多玩一会，最后甚至动怒了，我对他大吼说：“不遵守规则就别玩，我还是把电脑关了吧！”他说：“不玩就不玩！”说着，他啪的一声把电脑给关上了，然后沉着个脸走了出去。
我心想：“怎么闹的这么不愉快？”又想到自己是哥哥，应该让着他点，不应该跟他吵架。
”想到这，我就像过去安慰安慰他，但是我又不敢，怕他责怪我，于是，我在QQ 上发了一段文字“对不起，我不应该对你这么说”他给我回复到“没关系，也有我的错”就这样，我们和解了。
通过这件事，我明白了一个非常深刻的道理：“如果我们再和别人相处的时候，产生了矛盾，那我们一定要跟对方主动谈话，跟别人说“对不起”或“请原谅我”之类的话，对方也会说出自己的不对，矛盾就会化解。
篇二：请不要对我说——学会在矛盾冲突中选材请不要对我说“不”——学会在矛盾冲突中选材【训练目标】1. 提炼生活中诸多矛盾冲突的性质，在此基础上取材。
2. 合理展现矛盾冲突，用片段反映出矛盾冲突的本质。
【训练重点】生活中矛盾冲突取材的训练。
【训练难点】矛盾冲突的性质认识与表现。
【方法研究】在记叙文写作过程中，生活中的各种矛盾冲突是展现情节的重要素材，这节综合训练，旨在引导学生从矛盾冲突的角度去思考生活，认识生活中诸多矛盾冲突的本质，从而去粗取精，获取写作素材。
为了适合学生展现自己生活中的矛盾冲突，定义一个统一的话题：“请不要对我说‘不’”，由此出发，引导学生审视生活，获得灵感，使思维更集中，更有效地提升对生活的认识。
【教学过程】一、导语与前练（师）同学们，生活中你们有没有在某件事上与他人的意见、想法截然不同呢？你们是否也因为这些矛盾分歧感到苦恼，甚至是争吵过呢？其实，如果我们换一种眼光来审视思考这些矛盾冲突，或许能得到不一样的收获。
下面让我们一起来回顾几篇课文的故事情节中所凸显的矛盾冲突：1．技法准备。
（投影：）《秋天的怀恋》《羚羊木雕》——父母对羚羊木雕价值的珍惜，与“我”对友情的珍视构成了主要的矛盾冲突。
成人与孩子不同的感受，给了读者诸多的思考与启示。
《散步》——奶奶要走平缓的大路，与孙子要走有趣的小路是故事中最醒目的矛盾冲突。
奶奶最终屈从于孙子，表现出她对孙子深深的爱，也由此引出更细切的爱的情节。
提问：这三篇课文在选材上的共同点对你写作上有何启示？小结：可见记叙文中，可以用一定的矛盾与冲突来构思情节，换而言之，矛盾冲突可以为作品主题的表现提供组材的契机。
2.关于矛盾冲突，请听小讲座：（投影）矛盾冲突与情节构思矛盾冲突，就是指对同一事件，人与人之间却出现不同的看法和意见，同时又对对方的看法持反对意见。
在写作中，我们常用矛盾冲突来构思情节内容。
就性质分，矛盾冲突有个人与社会时代、人与人之间、人物内心世界的矛盾冲突。
目前我们能把握的是人与人之间的矛盾冲突。
可以是不同的人对某一事物、某一现象持有不同观点；也可能是不同的人世界观、人生观、价值观的不同。
简而言之，矛盾冲突就是相互排斥、相互抵触。
3.素材准备：（投影）生活中，当你与别人因某件事存在一些摩擦与碰撞时，你说的最多的是下面的哪个词？①好②不③快一般来说，应该是“不”字。
我们在与人接触、交流、探讨时，也不愿意听到别人对自己说“不”字。
而我们今天的课题，恰巧要沿着这个思路进行，以“请不要对我说‘不’”为话题，探究“在矛盾冲突中展现情节内容”的取材方法（此时入题）。
请同学们注意：这一课题要表达的是自己的感受，另外还带有“请求”的语调，最重要的是，要展现出一种矛盾或是冲突。
你会构思矛盾冲突吗？让我们开始今天的探索吧。
二、授新与鉴赏（一）训练一：在“是与非的矛盾冲突”中选材。
1.材料探究：（师）人与人的矛盾冲突会是多方面的，请阅读下面的两段情节概述，选取其中一则说一说：材料中展现的矛盾冲突具体是什么？矛盾冲突的双方各自的立场是什么？（投影）①朋友，我和你骑车去上学，在一个路口，我们遇上了红灯，它不紧不慢地数着倒计时，你看看手表着急地说：“要迟到了！”可路口穿行着凶险的车轮，是信号灯红黄绿交替使这些潜在的危险有序地消逝。
车流一松，你蹬直链条要闯过红灯而去，我赶紧拉住了你的胳膊，要你依从既定的交通规则，你别过脸来，此时，我希望你不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）②小朋友，你看，公园的花圃多美丽，那些花枝中，有娇嫩而羞涩的打着朵儿的，也有热情开朗地绽放开的，色彩纷繁，装点出一片绚烂的彩绸。
花圃边严肃地立着“严禁摘花”的木牌。
你不识字，伸出稚嫩如花枝般的小手，刚要摘下一枝，我俯下身子，将你的小手拿开。
听完我给你讲的道理后，你似懂非懂地看着我，我多希望你不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）3.指津：上述两则材料，围绕“请不要对我说‘不’”这一话题，展现矛盾冲突。
故事情节。
材料①展现的是为赶时间闯红灯这种错误行为与严格遵守交通规则这种正确行为之间的矛盾，教育人们认清规则与自利之间的矛盾，选择正确的做法；材料②展示的是公德与私心之间的矛盾，启示人们放弃自私的念头，遵守公德准绳。
这类矛盾冲突，双方孰对孰错，是非分明，我们把此类矛盾归结为“是与非的矛盾冲突”，当我们写作的主题是要警示人们弃恶扬善、舍私为公，彰显社会的正气和人世的善良时，可以在“是与非的矛盾冲突”中选材。
（投影出示）2.小练：在你的生活中，还有哪些“是与非”的矛盾冲突？请你用“请不要对我说‘不’”为话题，说说这方面的感受，从而提炼出写作的素材。
（二）训练二：在“情与理的矛盾冲突”中选材。
1.材料探究：其实，在我们的生活中，可能没那么多是非分明的矛盾冲突，更多的是是非不太分明的思想碰撞，请读下面的两则材料，感受一下材料中的双方产生矛盾冲突的原因是什么？（投影）①妈妈，那次你带我到游泳池去游泳，在碧波荡漾的游泳池里，幼稚的我浮在游泳圈上，浇起的水花逗得我咯咯笑，不料游泳圈意外地翻了，我浸在水里，惊慌地乱动乱划，可惜，没有任何用处，后来是一只有力的大手将我托起——那是救生员，她将我放在您的面前。
您着实也受了惊吓，心疼地看着我，坚持要将我带回家。
而我推开您的手，执拗地拒绝您的建议。
我想告诉您：我想再试试，哪怕我经历过挫折。
望着您紧张的脸，我想请您不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）②在房子的二楼，在那个阳台，你们还记得吗？我们一家三口，挤坐在阳台那条破沙发上，看悠悠日落，太阳伏在地平线边缘，刺眼的光芒变成了橘色，洒满了我们的脸，暖暖的色彩，嵌满暖暖的幸福，在我的脸上流溢。
而如今，你们总是很忙，通往二楼阳台的门锁也爬满锈迹。
今天，你们都在家，我要打开那扇门，拉着你们的手，走向那一片彩色的天地，重温那份温馨与幸福，你们一个不停地接打手机，一个盯着文件，望着你们，我心里默念道：请不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）2.指津：还是在谈“请不要对我说‘不’”这样一个话题，但这一组的矛盾冲突没有大是大非，而是“情与理的矛盾冲突”。
（出示投影）材料①妈妈对孩子的关爱担心是父母从“情”感的角度考虑，孩子自认为应该在挫折中磨练是从“理”性的角度思考，两者有矛盾，但都是合理的；材料在孩子希望一家人共享日落是从渴求亲“情”的角度考虑，父母忙碌得忘记亲情融融是生存的常“理”，两者虽对立，但可调和。
情与理的矛盾冲突并非针尖对麦芒式的绝对不相融，往往给人的感觉是都有合理性，选取此类矛盾冲突为素材，能够在碰撞中，让读者深刻地认识冲突背后的深意。
3.小练：同学们一定经历过“情与理的矛盾冲突”，请你回顾一下，略做加工，同样用“请不要对我说‘不’”为话题，讲给同学们听。
（三）训练三：在“独与随的矛盾冲突”中选材。
1．材料探究：生活中，有时我们还会对很多人都认同的、追随的现象持有不同的观点或是有不同的做法，请阅读下面两则材料，探寻一下这些矛盾冲突又是因为什么而引发的呢？你可以与同学们商讨一下，选择一则做个点评。
（投影）①妈妈，隔壁与我同龄的小强又报了声乐班，听他常在阳台上拉长了调子练声，您便有些按捺不住了，我知道您向小强的妈妈打听过声乐班的地址、收费、授课情况，也知道您会像以前动员我上钢琴班、长笛班一样，动员我上声乐班。
可是我爱好的是篮球，我想在运动中展现活力、磨练意志，在速度、灵活、精准的合作中感受快乐。
所以，当我接过您递过来的宣传单，拒绝您的鼓动时，您千万不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）②同学们，我是一个女孩儿，一个喜欢吹口哨的女孩儿。
我有吹口哨的天分，听大人们说，我还不会说话就学会了吹口哨；我也酷爱吹口哨，上学放学路上总是吹着流行音乐走路。
可是这世界好像没有赋予一个女孩儿吹口哨的权力，我的口哨声常招来一些异样的眼光。
这次，当我提议用吹口哨的节目参加学校文娱晚会时，请大家不要对我说“不”。
（学生作文《请不要对我说“不”》）2.指津：两则材料围绕“请不要对我说‘不’”，表现的是“独与随的矛盾冲突”，“独”即彰显自我、追求个性，“随”即追随大众、顺应潮流。
材料①写家长希望孩子在选择兴趣爱好时跟风潮，而孩子却不愿意，对篮球情有独钟；材料②写世人眼里的女孩子应该是矜持的，吹口哨不雅，而自己却特别喜爱吹口哨。
我们会发现，材料中的“我”对坚持自我的做法有隐约的自得或自许之情。
当我们要表现一个人脱离世俗眼光的举动，张扬一个人特有的个性时，可以在“独与随的矛盾冲突”中选材。
3.小练：你有哪些脱离世俗的想法或个性吗？只要合理，不妨讲出来大家听听。
注意还是以“请不要对我说‘不’”这一话题展开。
三、总结与生发3.今天，我们研究了矛盾冲突中展现情节内容这一写作取材方法，依据矛盾冲突的性质我们分三步做了训练，让我们把三次训练的内容大声地朗读一遍：①是与非的矛盾冲突，②情与理的矛盾冲突，③独与随的矛盾冲突。
（投影显示）4.其实，生活中矛盾冲突的类型远远不止这三种，下面列举出我们来不及细致研究的另外两种情况，你可以在课后自学自练：①现实与理想的矛盾冲突。
