体育与健康人教一年级全一册队列队形体育教案

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。

二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。

2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。

3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。

4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。

6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。

2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。

3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。

2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。

体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。

2. 队列队形的变换与练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。

2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。

四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。

3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。

2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。

3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。

六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。

2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。

2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。

3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。

九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。

3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。

十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。

小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。

在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。

一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。

这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。

2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。

三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。

教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。

四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。

2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。

3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。

首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。

4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。

首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。

5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。

队列队形教学教案体育与健康《队列队形》教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习，稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏，集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

关于体育与健康《队列队形》教案说课稿范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列动作，理解队列队形在体育活动中的重要性。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习、比赛等方法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自律性，提高学生的身体素质。

二、教学内容：1. 队列队形的知识讲解2. 基本队列动作的示范与练习3. 队列队形的应用与比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的知识讲解，基本队列动作的示范与练习。

2. 教学难点：队列队形的应用与比赛。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的队列动作，调动学生的积极性。

2. 知识讲解（5分钟）：讲解队列队形的基本知识，让学生了解队列队形的重要性。

3. 示范与练习（10分钟）：示范基本队列动作，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

4. 应用与比赛（10分钟）：让学生分组进行队列队形的应用与比赛，培养学生的团队合作意识。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。

五、教学评价：1. 学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 学生基本队列动作的熟练程度。

3. 学生在团队合作中的表现。

4. 学生对体育运动的热爱和积极参与程度。

六、教学资源：1. 教学PPT：包含队列队形的知识讲解、示范图片等。

2. 队列队形图示：用于直观展示队列队形的变化。

3. 录音机或音响设备：用于播放队列队形的口令。

4. 计时器：用于比赛环节的时间记录。

5. 教学场地：宽敞的场地，便于学生进行队列队形练习和比赛。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和动作要领。

2. 示范法：教师示范基本队列动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 比赛法：学生分组进行队列队形比赛，提高学生的团队合作意识。

5. 反馈法：教师对学生练习情况进行总结和评价，指出优点和不足。

体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。

2. 培养学生动作的准确性、协调性和节奏感。

4. 提高学生的自信心和团队精神，培养学生热爱体育的情感。

二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数等。

2. 行进间队列动作：正步走、跑步、便步走等。

3. 队形变化：列队、散开、聚拢、穿插等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的准确性，行进间队列动作的协调性。

2. 教学难点：队形变化的熟练运用，动作的节奏感。

四、教学方法1. 讲解法：教师示范并讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。

3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列动作学习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领，学生跟随模仿练习。

3. 行进间队列动作学习：教师示范正步走、跑步、便步走等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。

4. 队形变化学习：教师示范列队、散开、聚拢、穿插等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。

5. 课堂总结：教师总结学生表现，强调队列队形在体育活动中的重要性。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握原地队列动作和行进间队列动作。

2. 学生能在实际活动中灵活运用队形变化。

4. 学生动作准确、协调，具备一定的节奏感。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术演练。

3. 开展队列队形表演活动，展示学生的风采。

八、教学资源1. 教学视频：有关队列队形的教学视频，用于课堂演示和分析。

2. 教学图片：队形变化的示意图，方便学生理解和记忆。

3. 教学器材：口哨、秒表等辅助教学器材。

九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形学习中得到提高。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。

教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。

教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。

教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。

2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。

二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。

2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。

三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。

2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。

3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。

四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。

2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。

五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。

2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。

2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。

队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。

牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

小学一年级体育教案15篇小学一年级体育教案1课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学一年级体育教案2（一）开始部分（10分钟）一、课堂常规1）集合整队，师生问好，检查服装。

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。

方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分：1、整理活动。

2、集合整队。

《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证，同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如"快快结合"引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏"丢手绢"，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

三、学情分析1.小学一年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。

而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。

而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。

2.好的队列不是一、两节课就可以练成的，尤其对象是一年级的新生，有的进步比较快，有的进步比较慢；有的掌握比较好，有的掌握比较不好。

学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。

四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

五、重点难点本课重点：体要正动作要迅速。

六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。