幼儿园托班活动《小朋友一起玩》案例与反思

幼儿园小班教案《一起玩》含反思教案背景本次教案内容是针对幼儿园小班（3-4岁）的一堂游戏课，选取游戏主题为“一起玩”。

通过操作性强的游戏，激发幼儿的游戏兴趣，发展幼儿的协作精神与动手能力，拓展幼儿的社交技能。

教学目标1.学生能够了解游戏的乐趣与规则；2.学生能够互相交流、合作、分享资源；3.学生能够自发组织社交游戏，拓展社交圈子；4.学生能够主动参与游戏，使身体得到锻炼。

教学内容1.游戏介绍：老师向幼儿介绍游戏规则，并鼓励幼儿自由发挥，探索游戏的趣味性。

2.游戏安排：小班幼儿分成组，每组5-6人。

每组分别负责设计一个拓展社交技能的游戏。

每组在游戏开始前，互相交流规则，确定游戏参与人数，并准备好游戏所需的资源。

3.游戏过程：幼儿开始自发组织游戏，运用协作技能，互相合作，分享资源，游戏结束后进行回顾交流。

4.游戏总结：老师引导幼儿回顾游戏，并总结游戏规则、精神和技能。

教学具体操作游戏介绍1.通过图片或课件等简单方式，介绍游戏规则；2.设立游戏安全主题，明确不可打闹、推搡等行为；3.探究游戏的趣味，鼓励幼儿在游戏中加入自己的创意。

游戏安排1.教师协助幼儿分组，每组确定5-6人，并指导几个成熟学生带领小伙伴自发组织游戏；2.每组选择一个社交技能拓展游戏，并确定游戏参与人数；3.每组准备好游戏所需的资源，如小球、绳索、纸板等。

游戏过程1.所有小组组好队，按组轮流进行游戏；2.幼儿在游戏过程中相互合作，分享资源；3.游戏结束后，各小组有代表进行游戏成果的展示，介绍游戏规则、游戏体验、学到的技能；4.在组长以及其他小伙伴的帮助下，幼儿对游戏过程进行回顾，谈论游戏的乐趣和其中的困难。

游戏总结1.聚焦游戏中的重要规则和技能，鼓励小朋友们进行总结；2.引导幼儿了解游戏背后的正面效果，强调游戏对发展社交技能的重要性；3.鼓励幼儿自由发挥，为下次游戏做准备。

教学反思通过本堂游戏课，幼儿的社交技能得到了拓展，身体得到了锻炼；同时幼儿的创造力也得到了启发。

幼儿园小班《一起玩》教案通用15篇幼儿园小班《一起玩》教案1活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。

那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。

幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》 (2) 幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》 (2)精选3篇（一）活动名称：一起玩活动目标：通过游戏活动，培养幼儿合作意识和社交能力。

活动对象：幼儿小班活动时间：30分钟教学准备：- 游戏道具：小球、扔环、拼图等- 教师准备：活动讲解PPT、奖励物品、倒计时器等教学过程：1. 游戏导入（5分钟）教师向幼儿们展示活动讲解PPT，简单介绍本次活动的规则和目标。

2. 游戏活动（20分钟）- 游戏1：小球传递幼儿们分成几个小组，每个小组站成一排。

第一个孩子手持小球，传递给下一个孩子，然后依次传递给队伍最后一个孩子，最后由最后一个孩子将小球放入一个篮子中。

完成后，队伍报数，报数正确的队伍将得到奖励。

- 游戏2：扔环幼儿们分成两个小组，每个小组站在一定的距离处。

一人扔出一个环，另一队的队员要尽快捡起环，并将环扔回原来队伍所在的位置。

每个小组轮流扔环，看哪个小组能够完成最多次数。

完成的小组将得到奖励。

- 游戏3：拼图幼儿们分成若干小组，每个小组分一块拼图。

比赛开始时，每个小组中的一名幼儿开始拼图，拼好后，下一个队员开始拼图，直到拼好整个拼图。

完成的小组将得到奖励。

3. 游戏总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾本次活动过程，询问他们对于团队合作和社交能力的感受和体会。

同时，鼓励幼儿们表扬和肯定彼此在游戏中的合作表现。

教学反思：本次活动在幼儿小班的社会教育中起到了一定的作用，达到了预期的效果。

通过游戏活动，幼儿们增强了合作意识和社交能力，并且在游戏过程中培养了彼此之间的友谊和信任。

然而，在活动过程中，也存在一些问题。

首先，活动设计中的游戏数量过多，时间有些紧迫，导致幼儿们缺乏充足的时间去体验和享受游戏的乐趣。

其次，在组织游戏过程中，幼儿们的秩序控制不够好，一些孩子过于兴奋导致无法遵守规则。

这也提醒教师在后续的活动中，需要更好地安排时间，并加强对幼儿行为的引导和规范。

总体而言，本次活动在幼儿小班的社会教育中起到了积极的作用，但仍有改进的空间。

小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》通用15篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班活动教案：《一起玩》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班活动教案：《一起玩》1一、设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。

在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

二、活动目标1、会玩常见的简单运动器械。

2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

3、感受体育活动所带来的乐趣。

活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

三、过程建议。

1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。

教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

4、集体练习活动：（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

四、延伸提示。

1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

小班活动教案：《一起玩》2设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。

当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

小班大家一起玩玩具教案反思(8篇)小班大家一起玩玩具教案反思篇一1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。

2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的力量。

3、使幼儿感受开心的活动心情。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

6、培育幼儿的尝试精神。

7、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。

3、请两名幼儿轮番玩小骑车。

知道相互谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番“的理解。

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。

还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。

有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。

爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。

玩时要留意不影响不阻碍别人。

1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。

介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)其次组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。

3、活动完毕后谈谈自己的活动状况。

教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班大家一起玩玩具教案反思篇二理解共享的概念。

体验与同伴共享玩具的乐趣。

课件预备：《好朋友一起共享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。

小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

小班教案一起玩小班教案一起玩（通用21篇）小班教案一起玩篇1活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、发展孩子的思维能力。

活动准备：红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布活动过程：一、认识颜色宝宝师：“今天我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今天很高兴见到你们，你们欢迎我们吗？”幼：欢迎！师：颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话，你们可要竖起小耳朵听清楚，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话：我喜欢你，我想和你做朋友，你的小脸真可爱三句话轮流说，每个宝宝一句。

师：咦！刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀？幼儿回答！教师及时给予表扬鼓励如：真棒！你的小耳朵真灵二、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块神奇的布里面躲着谁呢”教师揭开布师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”幼儿观察师：“这水有漂亮的颜色吗？”幼儿回答师：“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊？”师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）（重复变绿色，黄色）师：刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面老师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。

瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。

”幼儿操作师：“你的水变成了什么颜色？”（多问）师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。

小班一起玩教案及反思(精选一、教学内容1. 认识游戏：介绍几种简单的集体游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等。

2. 学习合作：引导幼儿在游戏中学会合作，体验集体游戏的乐趣。

3. 培养团队精神：通过游戏，让幼儿感受到团队合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握几种简单的集体游戏，提高他们的游戏技能。

2. 培养幼儿在游戏中相互合作、团结互助的良好品质。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在游戏中合作，培养团队精神。

2. 教学重点：掌握几种简单的集体游戏，提高游戏技能。

四、教具与学具准备1. 教具：老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏道具。

2. 学具：每位幼儿准备一个手绢。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物们一起游戏的有趣故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题“我们一起玩”。

2. 讲解：向幼儿介绍几种简单的集体游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等，讲解游戏规则和注意事项。

3. 示范：教师演示游戏过程，让幼儿直观地了解游戏玩法。

4. 实践：将幼儿分成若干小组，让他们轮流进行游戏实践，教师在一旁指导。

5. 交流：游戏结束后，组织幼儿进行交流，分享他们在游戏中的体验和收获。

六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：（1）游戏名称：老鹰捉小鸡、丢手绢等。

（2）游戏规则：简述各游戏规则。

（3）注意事项：提醒幼儿注意安全。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩一个集体游戏，并记录下游戏过程和感受。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讲解游戏、实践体验等方式，让幼儿了解了集体游戏，学会了合作与团队精神。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加更多有趣的集体游戏，让幼儿在实践中不断提高合作能力和团队意识。

幼儿园小班教学计划《一起玩》带反思小班教学计划《一起玩》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子通过活动体验一起玩耍的乐趣，引导孩子与同伴相处，学习分享，培养孩子的交际，音乐团体性格，来看看幼儿园小班《一起玩》包含对课程计划的反思。

活动目标：1.引导幼儿与同伴相处并学习分享。

2，通过活动使孩子体验，大家一起开心地玩。

3.培养儿童和团体的个性。

4.积极参加游戏活动并学会保护自己。

5.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。

活动准备：挂图，磁带，录音机，积木，玩具轮胎。

活动程序：1.导入：宝贝，让我们一起听音乐并做动作。

（听儿童歌曲《幸福拍手歌》进行各种动作，例如：拍手，踩脚，轻拍肩膀）我们真的很乐意做该动作。

一个叫兰兰的孩子也去了幼儿园。

让我们来看看兰兰在幼儿园的乐趣。

2，出示挂图，儿童观看。

图1.这个小孩叫Lan Lan。

你觉得她在做什么？（构件），她在和谁一起玩？你觉得兰兰一个人开心吗？你喜欢玩什么？之后发生了什么？请看下面的图片。

图2，Lan Lan发生了什么？她为什么生气？鼓励幼儿找到一种方法：您能想到一种使她快乐的方法吗？（孩子说他们自己的方式）孩子的想法真的很好。

让我们看看兰兰的小朋友们是如何做到的。

图3，小伙伴大吼大叫（对不起，我不是故意的，不要生气），兰兰听到小朋友的道歉还生气吗？是的，不生气。

那会发生什么呢？宝贝，你猜怎么着？（孩子们自己说），让我们看看您的猜测吧？图4，岚岚和小朋友们一起玩，真开心！3，老师问：您是否认为Lan Lan一个人开心，还是一起玩乐？你喜欢一个人玩还是和每个人一起玩？当您与孩子一起玩玩具或玩游戏时，不小心碰到别人或破坏了别人的积木，该怎么办？（个别孩子的回答）是的，对不起，向别人道歉，以免别人生气。

老师为您准备了玩具。

让大家一起玩，看看它是否很开心。

4，孩子们玩玩具，体验大家一起玩耍的乐趣，老师导游指导孩子，例如找人玩玩具，老师指导孩子们玩每个人。