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高考语文阅读理解文中重要句子的含意【名师导学】在一篇文章中，每个句子在内容和形式上所起的作用不是平均的。
所谓“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。
有的句子是点明文章中心的主旨句，有的是提请注意的关键句，有的是贯穿全文的线索句，有的是缝合结构的过渡句。
还有的句子在文章中并不起很大作用，但可能是或结构复杂，或含意丰富，或语意深刻，或概念易混，或句式特殊。
这些都是高考出题的材料。
对于文中重要句子的理解，复习时可从三个方面加以注意：1．由词语而句子，即根据句中的关键词语、词语与词语之间的关系，根据词语理解句子；2．由形式而内容，即根据句子的结构特点、修辞方法，以及句子的语气语势，理解句子所表现的形象和事理；3．由篇章而语句，即在句子所处的语言环境中，联系上下文或全文，去理解句子的真实含意，不可以偏概全，管中窥豹。
对理解文中重要句子的含意的方法，可以从以下几个方面去把握。
【典型剖析】在高考现代文阅读中，理解句意仍然要以对句子的语法分析为基础。
句子在语法上称为用词或短语按照一定的规则组成的、能够表达一个完整意思的语言单位。
理解句子的含意，首先就是在理解组成该句的词语意思的基础上，进行语法分析，最后达到理解句子含意的目的。
对句子理解，可从分析句子成分入手。
例：对下边句子中两个“认为”所认定的内容理解正确的一组是这一学说认为（1），鸟类和哺乳动物并不像传统观点所认为（2）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共同的祖先——“哺乳鸟”。
A．认为（1）：鸟类和哺乳动物起源于“哺乳鸟”，这不同于传统观点认为起源于两支不同的古代爬行动物的说法；认为（2）：分别起源于两支不同的古代爬行动物。
B．认为（1）：在鸟类和哺乳动物起源问题上，这一学说不同于传统的观点；认为（2）：传统的观点认为不是起源于两支不同的古代爬行动物，而是分别起源于起源于“哺乳鸟”。
C．认为（1）：鸟类和哺乳动物起源于古代的两种爬行动物；认为（2）：鸟类和哺乳动物分别起源于两支的古代爬行动物的祖先。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读:怎样理解文中重要句子的含意所谓重要句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
所谓理解句子的含意，它包括三层次意思：（1）表层意义，即为字面意义。
（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
（3）句外意义（言外之意），即言在此而旨在彼而产生的意义。
（1）应注意的几个问题：2．根据句式特点去表述句子。
比如说，单句中，前置或后置的部分常常就是语意重点之所在；复句中，特别强调的重点往往落到其中的一个分句上。
3．根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过渡句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种，关键就是必须选准它的“统辖范围”，从句子的管辖区回去李长吉有关内容，或归纳，或节录，或资源整合。
4．抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。
重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5．根据润色管制成分辨析句意。
润色成分常常就是阐明句子内涵和外延的窗口，从中能够挖掘出句子的深层含义。
6．根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7．从表达方式抓起分析句意。
例如记叙文的议论往往起著画龙点睛、阐明记述的目的意义及代普雷文章主旨的促进作用；议论文中的记述往往做为例子发生证明论点；说明文中的描绘，有著进一步增强作品语言生动性的促进作用。
[来源:研习优高考网gkstk]（2）解释句子的方法如下：1．节录法：顾名思义，就是选摘原文原句去答题。
2．浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3．重写法：依据题目，将原文中的某一个或几个句子，并作适度改动，并使其符合答题的建议。
4．拼接法：将分散在文章各处的某类句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
论述类文本阅读理解文中重要句子的含义班级姓名一、《考纲》要求：理解文中重要句子的含义。
二、考点阐释：所谓“文中重要句子”，指对理解文章起重要作用的句子，重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。
一般而言，论述类文章的重要语句在内容上大多具有被一般语句所证明或解说的特点，之所以重要，是因为：1、从地位上说，它能点明主旨，或能显示脉络层次。
2、从作用上说，它有中心句、总结句、过渡句的作用，或能对文脉起推进或转接作用。
3、从内容上说，它内涵较为丰富，而且具有提示性或引导性，或结构比较复杂，而对理解文意有直接影响。
三、典型范例：1、阅读下面的文字，完成文后题目。
戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。
两者应该是并行不悖、水乳交融、相得益彰的。
不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。
抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者、听众的强烈共鸣。
戏剧要求的是贯串的动作，是鲜明的人物性格，是完整、紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，就会造成剧情的停滞。
从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。
可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。
别林斯基把抒情性称为一切诗的生命和灵魂，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。
他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。
”他的看法无疑是正确的。
文中说：“从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。
”结合文意，说说这句话的含意。
答：_______________________________________________________________________ _ 2、阅读下面的文字，完成文后题目。
不久前，有关深圳在“全国文学城市”排名中“名列第四”的一则报道，引起了网民和媒体热议，许多人质疑提供排名结果的盛大旗下7家网站的公正性和权威性，并对“怎么才算文学城市”的基本标准，发表不同看法。
【基本考点】人们交流信息，是一句话一句话说出来的，每一句话就是一个信息单位。
文中重要的句子，或体现了文章的中心、主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。
因此，在阅读能力测试中，必然要考查准确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。
其考点主要有以下几类：（1）把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。
（2）理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用。
重要句子在文中的作用，通常有以下几点：①揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终结句、结论性的句子。
②揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
此类句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语句和段落的中心句。
③揭示文章脉络层次的语句。
要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及其分段内层次的语句。
（3）分析作者在文中运用某一重要语句的原因，即分析句子的表达意图。
（4）对抽象的句子进行阐发，使之具体化等。
【相关知识】Ⅰ．文中的重要句子所谓“重要句子”，是指对理解文章具有重要作用的句子。
主要包括以下类型：（1）结构较复杂，对理解文章有影响的语句。
（2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。
所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。
它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。
（3）意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。
句子的意思含而不露，没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。
通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。
含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。
（4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。
（5）含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。
现代文阅读·理解文中重要句子的含意“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的能力点，是一个常考点。
考查对文中重要句子的理解，依据“句不离篇”的原则，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
要理解文中重要句子的含意，首先，我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。
在通常情况下，“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子(从内容上看)，二是总领句、总结句和重要的过渡句(从结构层次上看)，三是写作形式上富有特色的句子(从表达方式上看)，例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子，四是反复出现的句子(从出现的频率上看)。
其次，我们要牢记“联系上下文”这一理解关键句子的钥匙，紧密结合文章，根据这类题目的答题思路来进行分析。
一般来说，解答这类题目有如下几种方法：一、关键词突破法有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。
关键词，有的是有深刻含义的词语，有的是指代性的词语，还有一些是使用了修辞等写作手法，需要明确意义的句子。
我们只要把句中关键词的含义分析透彻，就可以进而推知全句全段的意思，这就是关键词突破法。
如下面的文段：示例一：⑥开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰，它改变并重新分配人类的力量。
然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白，一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
⑦开门和关门是生命之严峻流动的一部分……我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。
问题：请说明“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”这句话在文中的含意。
分析：这句话是第七段的首句，它紧承第六段而来，并引出后面的两句话。
怎样理解文中重要句子的含意？【学习目标】1．能够结合语境分析文中重要句子的含意。
2．能准确辨析选项的语句意义与文中相应语句的异同，从而准确地找准答案。
【一轮诊断】在解答论述类文章阅读题时，不少考生在理解文中重要句子的含意时可能会出现以下问题：1．只是就句子表层意思解读，在语境的关联上顾此失彼。
2．辨析选项时，纠结于个别字眼，不能从整体意义上分析。
【二轮对策】1．常见题型◎从原文看，下列对“×××”这句话的理解，正确的一项是◎下列理解和分析，不符合原文意思的一项是◎根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是2．复习诀窍从语句的位置入手，去分析重要句子在文中的含意。
具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围分析；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
这种方法的本质，就是分析相关的语境。
另外，要把句子表达的基本意义作为理解深层含意的起点。
首先，掌握词语语境义的有关知识，培养迅速领会词语所表达概念的内涵和外延的能力；培养从分析句子结构人手，正确理解句意的能力；掌握分析内涵丰富、语意深刻句子的方法。
3．解题技巧（1）分析与题目相关的语句。
结合上下文，理解语句的基本意义。
（2）细读选项，分析选项中表达的重心，不忽略与原文信息对应处的细微差异。
（3）将选项放回到文本之中，找到与题干表述文字对应的区域，仔细对照原文，准确选出答案。
【突破训练】类题突破阅读下面的文字。
完成题目。
1．（2015·全国新课标卷Ⅰ）宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
“理解文中重要句子的含意”解题策略关键词：句子含义解题策略理解文中重要句子的含意是高考现代文阅读试题中极为常见也是很重要的题型，2009年全国18套高考试卷中的北京卷、全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、山东卷、上海卷以及重庆卷等均有所涉猎，熟悉并掌握此种题型的答题方法，能有效地提高现代文阅读水平。
文中重要句子是指对理解文章起重要作用的句子。
主要是能有助于准确理解作品脉络层次或主题思想的句子；内涵丰富、表达生动形象、耐人寻味的句子；结构相对复杂，对理解文章有关键影响的句子等。
从设问方式来看，大多是“怎样理解某句话在文中的含意”、“解释句子在文中的含意”等。
一、理解文中句子的含意，不能脱离具体的语言环境。
任何语句都不是独立存在的，理解句子在文中的含意，要在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析。
首先应找到这些句子在文中的位置，其次要注意这些句子的上下文，主要看作者有没有直接或间接对这些句子作阐释（常常是议论或抒情性文字）。
如果有，这些阐释性的文字对我们理解句意往往很有帮助；如果没有，则需要我们自己去分析归纳。
如：‚不是每根竹子都能做成笛子‛在文中多次出现有何作用？结合全文内容，简要分析这句话的含意。
（《不是每根竹子都能做成笛子》作者：孙君飞）此题有两问，第一问要求分析这句话在文中多次出现的作用，主要从内容和形式两个方面来回答；第二问要求分析这句话的含意，此时必须结合这句话所在的上下文。
“不是每根竹子都能做成笛子”在文中出现了三次，第一次在文章第2自然段，是在“我”家干了半月的活、擅长吹箫奏笛的木匠苦笑着对“我”说的；第二次在文章第5自然段，是邻居一位退休音乐教师对“我”说的；第三次在文章最后一段，是作者的客观叙述。
除了第一次，其他两次，作者对这句话都做了相关的阐释：第5自然段：‚你不知道，凡是用来做笛子的竹子，都需要经年历冬，因为竹子在春夏都长得太散漫了，只有到了冬天，气温骤冷，天天‘风刀霜剑严相逼’，它的质地才能够变得更加紧密结实，不管你左吹右吹，轻奏急奏，它都不变样，不走调。
如何理解重要句子在文中的深刻含意阅读题 2009-04-08 10:38:26 阅读298 评论2 字号：大中小【命题角度一】启人心智的哲理句。
【名题精选】[例1]（2007全国卷Ⅰ《总想为你唱支歌》）在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。
走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
……也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。
人们会发现，大西北正在呼唤我们。
尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。
是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
题目：解释下列两句话在文中的含意。
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
【答题思路】“启人心智的哲理句”是作者表达文章主题的重要句，这些句子主要是一些议论、抒情性的句子，句意是深层的、含蓄的，从句子字面上一般难以理解出其真正的含义。
理解这类句子含意的方法是：第一，整体把握文章的内容，领悟文章的主题；第二，抓住句子中显示主题的“文眼”，透过字面义，悟出句子的深层含义。
【命题角度二】回味隽永的描写句。
【名题精选】[例2]（2008高考上海卷《灯笼红》牛汉）⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。
”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。
曾祖母跪在麦秸上。
双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。
她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。
家乡话中的“寄”是藏匿的意思。
甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。
香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。
其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。
我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。
题目：阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。
【答题思路】作者对某一人物、事物、景物进行描写，是为了通过描写来传达思想感情或主张见解，即描写是为主旨的表达服务的。
理解这类句子含意的方法是：第一，了解所描写的人物、事物、景物的特点；第二，找出与描写句相关的议论抒情句；第三，根据人物、事物、景物特点和议论抒情句概括出句子的含义。
【命题角度三】饱含深情的抒情句。
【名题精选】[例3]（2007高考广东卷《泥泞》迟子建）我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
题目：作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。
【答题思路】在记叙描写类的文章中，抒情句是点明作者思想感情的句子。
理解这类句子含意的方法是：第一，分析句子的位置，看抒情句是总起句还是总结句或是过渡句，是总起句，即从下文找答案，是总结句，即从上文找答案；是过渡句，就要联系上下文找答案；第二，理层次，即理清抒情句所涉及的段落层次，一层层剖析其思想感情；第三，借关键词理解其内涵，如上文中的“跋涉者”“民族”“土地”“博大”“祖国”都是关键词。
【命题角度四】意在言外的含蓄句。
【名题精选】[例4]（2008年高考全国卷Ⅰ《阳关古道苍凉美》寅公）阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。
哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。
“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。
诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。
然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。
这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。
他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。
题目：解释文中画线句子“这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人”的含意。
【答题思路】这类语句的意思含而不露，意在言外。
理解这类句子含意的方法是：第一，依托语境解语意，所谓“境”，是指写作背景和语言环境，依境解意就是联系背景和上下文辨析句子的真正含意；第二，揣摩意图悟语意，有些语句不能只看其表面含义，要了解作者真正的写作意图，在文章主旨的关照下结合具体的语言环境分析语句，才能理解那些含蓄句的言外之意、弦外之音。
【命题角度五】熠熠生辉的文采句。
【名题精选】[例5]（2006年高考湖北《从阿尔卑斯山归来》[法]都德）整个的路好像在跟羊群一起蠕动，老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气；在它们后边，是羊群的主要部分，有点疲倦了的母亲们，依偎在腿间的乳儿，篮子里驮着新生的小羊羔、一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子；再后边，是全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗；走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。
所有这一切，在我们面前快乐地排成行列，带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门。
那时院子里是怎样的骚乱啊！金绿两色相间的大孔雀，戴着绢绒般的冠，从它们的栖木上认出了来者，并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接着它们。
沉睡者的鸡窝突然被惊醒了。
所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。
整个家禽场像是疯狂了一般。
母鸡们谈着要玩一整夜……好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。
在这样的骚扰中间，羊群各自找到了自己的住所。
没有比这样的安置看来更可爱了。
老公羊看到了它们的石槽，感动得流出了眼泪。
那些在旅途中生出来而还未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。
题目：“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。
”结合上下文，说说这句话的含义。
【答题思路】熠熠生辉的文采句，是灵活运用了修辞、象征等手法，句式多样，用词十分精当传神的句子，理解这类句子含意的方法是：第一，语体转换法，即将运用了修辞、象征手法的形象句转换为概括性的直白的语言；第二，语境分析法，即联系上下文分析形象生动句的含意；第三，分析精当传神词语的内涵。
【命题角度六】生动形象的比喻句。
【名题精选】[例6]（2006年高考福建卷《泪与笑》粱遇春）当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们平时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑，还有什么别的办法吗？我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在无谓的敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。
这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑。
若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而心酸，同时害怕得全身打鼓。
此外，失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡。
莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。
【注释】幡：一种窄长的旗子。
题目：文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。
【答题思路】理解比喻句的含意，关键是弄清“喻体”所指内容，找到“本体”，“本体”的意义就是这个句子的含义；其次，要结合具体语境来揣摩，联系上下文来理解。
【命题角度七】耐人寻味的拟人句。
【名题精选】[例7]（2006全国卷Ⅰ《阳光的香味》林清玄）究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。
我们做在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。
自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。
就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。
香气不同呢？”我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。
”题目：为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。
【答题思路】理解拟人句含意的方法是：第一，理解拟人的形象性，看作者是将什么无意识的事物人格化了，使抽象的感情具体可感了；第二，再将句子“还原”，揭开拟人的面纱，还原作者原本想表达的意思。
【命题角度八】大胆奇特的夸张句。
【名题精选】[例8]（2006年高考天津卷《造心》毕淑敏）对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？……心的边疆，可以造的很大很大。
像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。
没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。
没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。
没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。
没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。
题目：请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。
【答题思路】夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
理解夸张句含意的方法是：透过夸张的表面，领悟出作者所表达的事物的本质。
【命题角度九】托物言志的象征句。
【名题精选】[例9]（2007年高考四川卷《焰火的变奏》赵丽宏）炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。
