如何答语文阅读理解题中的含义类的题

例谈“含义题”的答法“理解文中重要词语及句子的含意”是《考试说明》中对现代文阅读所提出的要求，属理解层级(B)。

所谓重点词语和重点句子,是指直接关系到正确理解文意、把握文章思想内容的词语或句子,它们在文章的结构、形象的塑造、主旨的表达等几方面起到独特而重要的作用，现在我们就来谈谈怎么解答这种“含义题”。

有如下几种方法。

一、五步思考法。

对重要词语或重要句子的思考与理解分五步进行：1、表层含义；2、深层含义；3、表现手法；4、作者情感、态度及观点；5、对文章结构或主旨的作用。

下面以06年江西卷现代文阅读《秋光里的黄金树》为例进行说明：结合原文，理解下列词语和句子的含义。

①童话思考过程：1、“童话”的表层义有两个基本特点：一是美好的，二是虚幻的。

2、结合上下文探讨深层意义。

结合原句“后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？”由“荒原不久以前”可联系上面这一段文字，“驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽也不相信森林会消失。

”可概括“荒原不久前的童话”指的是：有着密集而茂盛的树，拥有鸟类和众多的野兽的森林。

3、分析表现手法。

很明显这里用了比喻的修辞手法，准确清楚，化平淡为生动，能给人深刻的印象。

有时我们也可以从“表现手法”入手去探讨深层含义，就像平时出题者比较青睐的“比喻”，找出本体，喻体，其深层含义就很明显了。

4、体会作者情感。

童话是美好的，但又是虚幻的。

以前的如童话般的森林，在人类“坚持不懈的努力”下，在“一斧头砍死一棵树”的行动中，“消失了，连骨头也不剩”，作者用反问的句式发出了呐喊“谁还记得？”表达的是对森林变成荒原的忧虑和对滥砍乱伐、不珍惜森林行为的谴责。

5、思考对结构或主旨表达的作用。

分析到这，其作用就很明显了：为最后的呼吁“对树充满敬意吧”作下了铺垫。

经过上面“五步曲”，还有一个工作要做，那就是答案的表述。

理解句子含义题解答方法
理解句子含义的题目通常要求根据给定的句子或上下文，推断出句子的含义、意图、态度或作者的观点等。

以下是解答这类题目的一些建议和方法：
1. 首先，仔细阅读问题和文本，并理解句子的表面含义。

2. 注意句子中的关键词或词组，特别是表示态度、观点或感情的词语，比如"认为"、"惊讶"、"反对"等。

这些词可以帮助你
判断句子的含义。

3. 注意句子的语气和语境。

句子的语气可能是肯定的、否定的、中性的、紧张的或幽默的，而语境可以提供句子所在的背景信息。

这些信息有助于理解句子的意图和含义。

4. 注意句子中的比喻、修辞手法和符号等语言特征。

这些特征可能隐藏着句子的深层含义或意图。

5. 通过推理和逻辑思考，结合上下文的信息，推断出句子的含义。

考虑句子的可能解释和可能的对立解释，然后选择与文本最符合的答案。

需要注意的是，理解句子含义的题目是需要综合阅读、推理和判断能力的，所以在解答时要积极思考，理性分析，并结合文本提供的信息作出准确的推测。

如何答语文阅读理解题中的含义类的题理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析.理解句子类题型一、理解句子含义.所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句,说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子,回答问题.二、理解句子表现的作者的思想感情.任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的.三、谈谈自己的体会.这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现.四、指出句子在文中的表达作用.这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等.问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y 段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用.《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的.问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用.根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可.例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病.又如：《故乡》中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空.”“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷.这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚,从而写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础.例如：《生命常常如此之美》一文,文后第三题：认真品味画横线句子,谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋.”她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢?联系文章的中心,我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.又如：在《小橘灯》中,作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”,初一看,这句话没什么深意,但你从全文来看就不同了,这句话除了字面上的意思外,还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵.这层含义,单单在这个句子中是看不出来的,应从全文着眼才能体会得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如：《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话?句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词?又如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它.”在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”.经过分析,找到了许多可以替换的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了. 辨析修辞思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练.简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福.又如：《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好?请说说你的看法.解答这道题,首先要弄清“寂寞”一词的含义,它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单,而这里是用来形容树的；从修辞的角度看,这句用了“拟人”的手法；句中的“这”,它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点.经过以上分析,可以看出：这个句子写得好,运用了拟人的修辞方法,把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.。

句子含义题怎么回答句子含义题是中小学语文考试的常见题型之一，要求考生根据给定句子的上下文和语境，理解句子所表达的含义并进行解析。

接下来，我将从四个方面分析如何回答句子含义题。

一、认真读题回答句子含义题的第一步是认真读题。

首先要理解句子的字面意思，然后再根据上下文进行推测，明确句子所要表达的意思。

例如，题目给出：“风吹雨打，瑶琴依旧。

” 考生需要认真研读这个句子，理解其中的各个词汇，并尝试揣摩出它所表达的含义：风雨之中，尚有一个人或者事物坚强地存在。

最后，考生可以得出结论，这句话表达了“坚韧不拔”的含义。

二、把握语境句子的意思往往是和上下文密切相关的。

因此，掌握句子的意思需要和它所处的语境相互辅助。

例如，一个句子在一个篇章的开头和结尾可能会有不同的语境和含义，这就需要考生根据具体的情况进行综合分析。

三、准确把握词汇要理解一个句子的含义，必须对其中的词汇进行准确的把握。

有时，一个句子中可能包含许多生僻的词汇，如果考生没有正确理解词汇的含义，则会影响对句子含义的分析和理解。

因此，在回答句子含义题时，需要注意这一点，并多方寻求解释。

四、寻求逻辑关系句子含义题在寻找句子的含义时，有时需要考虑上下文中的逻辑关系。

因此，在回答这种题目时，需要细心分析句子中的逻辑关系，并注意洞察语言之间隐含的关系和意向。

只有这样，才能准确捕捉句子的真正含义。

总之，在回答句子含义题时，考生需要认真阅读、把握语境、准确理解词汇、寻求逻辑关系。

只有掌握了这些技巧，并进行了认真、全面的分析，才能够准确理解一个句子的含义，从而取得好的成绩。

阅读句子含义题答题技巧
1. 哎呀呀，要搞懂阅读句子含义题啊，咱得先认真读句子呀！就好比走路，得一步一步稳着来。

比如这句话“他的眼神像深邃的湖水”，那咱就得想想，深邃的湖水代表啥呀，是不是给人一种神秘、深沉的感觉呀？这样不就慢慢理解啦！
2. 嘿，做这种题别着急嘛！要像侦探一样，仔细寻找线索。

就像“她笑起来像春天的阳光”，那春天的阳光给人啥感觉？温暖、明媚呀，这不就理解了句子的含义嘛！
3. 哇塞，你可别小看这些句子呀！要多思考多琢磨呀。

比如说“风轻轻地抚摸着脸庞”，风怎么会抚摸呢？原来是用了拟人呀，这样就更能体会到那种轻柔的感觉啦。

4. 哎呀，做题的时候要用心去感受呀！像“那棵树孤独地站在那里”，孤独这词儿多明显呀，一下子就知道树的那种孤单的状态啦。

5. 嘿呀，一定得抓住关键信息呀！比如“他的话如一把利剑刺痛了我的心”，利剑懂吧？会伤人呀，所以就知道他的话很伤人咯！
6. 哇哦，要善于联想呀！像“月亮害羞地躲进了云层里”，害羞这个词是不是很生动？就跟人一样呢，这样就明白月亮的那种状态啦。

7. 哎呀，总之做阅读句子含义题呀，要多方面考虑，多动脑呀！就跟解决一个大难题一样，只要用心，肯定能搞明白的啦！
我的观点结论：做阅读句子含义题就是要细心、用心、多思考，结合各种方法去理解句子所表达的真正意思。

语文高考含义答题技巧
语文高考含义答题技巧主要包括以下几点：
1. 理解题目含义：要准确理解题目要求，弄清题目所包含的信息，包括时间、地点、人物、事件等。

对于一些较长的题目，可以拆分成几个部分来理解。

2. 提炼关键信息：在阅读题目时，要注意提炼关键信息，包括主要观点、重要事实、作者的情感态度等。

这些信息可以帮助你更好地理解题目的含义。

3. 分析问题类型：对于不同类型的题目，应采用不同的答题技巧。

例如，对于概括类题目，需要提炼关键信息并加以整合；对于分析类题目，需要深入分析材料并指出其意义；对于评论类题目，需要明确观点并展开论述。

4. 组织答案：在回答问题时，要注意逻辑性和条理性。

要按照一定的顺序组织答案，例如先总后分、先观点后论述等。

同时要注意语言表达的准确性和简洁性。

5. 检查答案：在答完题目后，要仔细检查答案是否符合题目要求，是否漏答或错答。

同时也要注意答案是否有语法错误、拼写错误等问题。

以上是语文高考含义答题技巧的简要介绍，希望对你有所帮助。

含义类题型的答题方法
1. 先把题目多读几遍呀！就像你认识一个新朋友，多聊几次才能真正了解他嘛。

比如那道“幸福的含义是什么”，你不反复读能抓住要点吗？
2. 抓住关键词很关键呀！这不就像在一堆宝藏中找到最闪的那颗宝石嘛。

像“勇敢的含义”这题，“勇敢”就是那颗宝石呀！
3. 联系实际来思考嘛！这就像把理论运用到生活中去，一下子就活起来了。

比如问“宽容的含义”，那你就想想生活中那些宽容的事例呀！
4. 别死脑筋呀，多角度去想！就好像从不同的门进入一个屋子，看到的风景都不一样呢。

比如“成功的含义”，可以从事业、家庭等角度来看呀。

5. 把自己的理解放进去呀！难道不是像给一幅画涂上自己喜欢的颜色吗？像“爱的含义”，你自己对爱的理解就很重要呀！
6. 看看有没有隐含条件哟！这就像玩捉迷藏，要找出那些藏起来的线索。

比如“自由的含义”中可能就藏着一些限制条件呢。

7. 试着举些反例呢！这就像用反义词来突出一个词的特点呀。

对于“善良的含义”，举些不善良的例子不就能更好理解了吗？
8. 跟别人讨论讨论呀！众人拾柴火焰高嘛，说不定别人的想法一下就点亮了你呢。

像“友谊的含义”，大家一起讨论多有意思呀！
9. 一定要记住自己的感觉呀！这可是最独特的呢。

就像对于“梦想的含义”，你的梦想给你的感觉就是最特别的解读呀！
总之，含义类题型就要像侦探一样，细心挖掘、全面思考，才能找到最准确的答案！。

句子含义题答题模板句子含义题是阅读理解中常见的一种题型，要求考生理解句子的深层含义和表达的情感色彩。

以下是一些答题模板，可以帮助你更好地解答这类题目：1.语境分析法：分析句子所在的上下文，理解句子的具体语境。

通过上下文的语境，可以推测出句子的深层含义和表达的情感色彩。

2.句子主干法：提取句子的主干，抓住关键词，理解句子的主要意思。

句子中的定语、状语等修饰成分往往能够表达更多的情感色彩和深层含义。

3.背景知识法：利用自己的背景知识，理解句子的深层含义。

有时候句子中会出现一些具有文化背景的词汇或表达方式，通过背景知识可以更好地理解句子的意思。

4.情感色彩法：分析句子的情感色彩，理解句子所表达的情感。

句子中使用的词汇和表达方式往往能够传达出一定的情感色彩，通过分析情感色彩可以更好地理解句子的深层含义。

5.上下文呼应法：关注句子与上下文之间的呼应关系，理解句子在文中的作用。

有时候句子在文中的作用是承上启下或总结全文等，通过上下文的呼应关系可以更好地理解句子的深层含义。

扩展知识：一、常见题型1.请结合全文，谈谈你对某个句子的理解。

2.请写出这个句子的两层含义。

3.对文章中某段画线句子，你是如何理解的？4.文章结尾的句子有什么深刻含义？二、回答要点1.有修辞运用了……修辞手法，（把……比作……），写出了事物……的特点，表达了作者……的感情。

2.有关键词语——把关键词语解释一下，再把整个句子连起来说一遍。

例:请你解释“即使是百兽之王吊睛猛虎撞见它，也只能‘望树兴叹’，‘束肢’待毙”这句话的意思。

答:“望树兴叹”一词来自成语望洋兴叹，说的是看着树叹息。

“束”是束缚、绑的意思。

“束肢”指的是绑着肢体。

这句话说的是，就算是老虎见了奠柏树也要看着它叹息，被绑着身体，等待死亡。

3.有原因——根据文本，把原因解释清楚。

例:请你解释“那时候我们的心有些慌”这句话的意思。

答:“心慌”指的是一个人心里不安。

那时候我们的心有些慌的原因是我们怕辜负村民的期望。

语文高考含义答题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文高考含义答题技巧理解题干要求。

含义题通常要求考生根据给定的材料，判断句子的含义，或者推断出作者的意图、态度等。

在做含义题时，考生首先要认真阅读题干，明确题目要求，明确自己需要判断的内容是什么，这样才能更快地找到答案。

审题找线索。

在阅读材料时，考生应该注意作者的表达方式以及语言细节，这些都是找到句子含义的线索。

一些关键词，比喻、修辞手法、情感色彩等都可能暗示着句子的含义。

考生要善于利用这些线索，帮助自己准确把握句子的含义。

多角度思考。

含义题要求考生理解句子的深层含义，有时候答案并不是表面上看起来的意思。

在做含义题时，考生可以从多个角度入手，比如从上下文理解、作者用词选择、文化背景等多个方面进行思考，以确保自己的答案更准确。

细节与整体结合。

在做含义题时，考生要细心观察句子中的细节，比如具体的词语、语气、语调等，这些细节也往往决定着句子的含义。

要把握整体文章的主题和内容，把句子的含义与整体内容联系起来，这样能更好地理解句子的含义。

含义题是语文高考中的一个重要题型，答题技巧是关键之一。

考生在备考过程中，要多练习含义题，培养自己的理解和思考能力，积累更多的阅读经验，这样在高考中才能更好地应对含义题，取得更好的成绩。

希望以上分享的含义题答题技巧能为考生们提供一些帮助。

祝愿每一位考生在高考中取得优异的成绩！第二篇示例：考生需要仔细阅读题目和材料，确保对题目的理解准确无误。

在答题时，要注意题目中所给的关键词和信息，确定文章的中心思想，抓住作者要表达的关键含义。

要注意材料中的细节和线索，以便更好地理解作者的观点和表达方式。

考生需要运用逻辑思维，对材料中的内容进行分析和归纳。

在答题时，要注意前因后果的逻辑关系，理清作者的论述结构，逐步推导出作者想要表达的含义。

要注意材料中的修辞手法和表达方式，分析作者的写作意图和方式，帮助理解文章的含义。

考生需要注重自己的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和理解。

语文阅读理解句子含义答题技巧阅读理解题是考查学生对文章内容的掌握情况，考生在解答这类题目时，应注重句子内容的准确理解和把握，从而得出正确答案。

本文旨在从四个方面总结一些解答语文阅读理解题的技巧，使考生们在考试中更自信，更取得理想的成绩。

一、细读文章，仔细理解句子含义阅读理解题考查学生对文章的理解能力，在解答这类题目时，考生要首先仔细阅读文章，仔细品读每一句，然后连句成篇，把握句子之间的前后逻辑关系，进行句子与句子，段落与段落之间的总结和归纳，获取文章的大意和精神实质。

二、重点句型特征重点句型突出了文章的要点，考生应该在阅读文章时注意及时思考，把握文章的中心思想，将重要的句子特别是重要的句型记录下来，归纳总结，仔细分析文章的含义大意。

三、调整角度，灵活应变阅读理解与分析推理是一体的，在阅读时机会把握要点，同时要从不同角度思考和联想，灵活运用逻辑推理，做出正确的解释。

四、重视归纳和总结解决阅读理解题不能单凭单句理解，考生还要注意把握文章的全局，能够把文章内容进行梳理和归纳，把要点总结出来，从而答题。

五、思维导图辅助理解对于一篇文章，学生可以借助思维导图，将文章分类归类，把主要内容放在中心，将次要内容分类到不同的节点，这样能够更好的理解文章，找出关键信息，有助于正确解答阅读理解题。

六、反复练习最后，阅读能力的提高是需要反复练习的，只有足够的练习能让学生把握句子的含义，得出正确的答案。

本文旨在为考生们总结一些针对语文阅读理解题技巧。

首先要仔细阅读文章，仔细品读每一句话，重点理解句子的含义，重点句型突出文章的要点；其次，要从不同的角度思考和联想，灵活运用逻辑推理，做出正确的解释；再次，要把文章内容进行归纳，把要点总结出来，从而解答语文阅读理解题；最后，反复练习，加强阅读能力，取得理想的成绩。

希望考生们在考试中能够取得好成绩！。

含义理解题答题思路
1. 哎呀，先得认真读题呀！就像你要去了解一个新朋友一样，得仔细琢磨题目在说啥。

比如说，“这句话表达了作者怎样的情感”，那咱就得好好琢磨这句话呀！
2. 然后呢，可别瞎猜，得结合上下文呀！这就好比拼图，上下文就是其他的拼图块，能帮你看清全貌。

像“他为啥突然这么说”，就得看看前面后面都发生了啥。

3. 还有啊，想想平时的生活经验呀！比如说题目里提到“过年的氛围”，那你就回忆回忆过年时热闹的场景嘛。

4. 别忽略关键词哦！这就像在一堆东西里找到最闪亮的那颗宝石。

比如“最重要的是”这种词，那后面的肯定很关键呀！
5. 要理解作者的意图呀！这就如同和作者来一场心灵对话。

比如作者写一篇文章，他到底想表达啥呢？
6. 注意修辞手法呀！这就好像发现了隐藏的小惊喜。

像“像花儿一样绽放”，这就是比喻呀，得明白它的意思。

7. 多想想深层含义呀！别只看表面，要像挖宝藏一样深挖。

比如说“这个笑容意味深长”，那可得好好琢磨琢磨。

8. 结合时代背景也很重要呢！就像给一幅画加上合适的背景色。

比如提到某个特定时期的作品，就得考虑当时的情况。

9. 自己的理解也很关键呀！别完全被别人的观点带着走。

就像你有自己的想法，大胆表达出来。

10. 最后，检查检查再检查呀！可别马马虎虎的。

就像出门前要照照镜子，看看有没有问题。

我的观点结论就是：掌握这些答题思路，含义理解题就不再那么难啦！。

含义题的答题方法
1、含义包括表面意思和深层含义两个方面。

做题时应该区分开。

2、解释一下这句话表面的意思是什么。

就是把复杂的话用另一种通俗易懂的方式复述一遍。

3、再深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。

或者是教育我们应该怎么样，不应该怎样做。

4、要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。

答题时要由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。

5、将看法结合，最后在总结提升一下，比如给我们的经验和教训是什么，在现实生活和学习中，我们应该怎样做。

如何答语文阅读理解题中的含义类的题理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析.理解句子类题型一、理解句子含义.所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句,说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子,回答问题.二、理解句子表现的作者的思想感情.任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的.三、谈谈自己的体会.这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现.四、指出句子在文中的表达作用.这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等.问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用请从第x段摘抄与第y 段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用.《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的.问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用.根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可.例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病.又如：《故乡》中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空.”“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷.这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚,从而写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础.例如：《生命常常如此之美》一文,文后第三题：认真品味画横线句子,谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋.”她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢联系文章的中心,我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.又如：在《小橘灯》中,作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”,初一看,这句话没什么深意,但你从全文来看就不同了,这句话除了字面上的意思外,还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵.这层含义,单单在这个句子中是看不出来的,应从全文着眼才能体会得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如：《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词又如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它.”在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”.经过分析,找到了许多可以替换的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了. 辨析修辞思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练.简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福.又如：《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好请说说你的看法.解答这道题,首先要弄清“寂寞”一词的含义,它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单,而这里是用来形容树的；从修辞的角度看,这句用了“拟人”的手法；句中的“这”,它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点.经过以上分析,可以看出：这个句子写得好,运用了拟人的修辞方法,把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.。

理解句子在文中的含义答题技巧1. 嘿，要理解句子在文中的含义，得先看看上下文呀！就像你要了解一个人，不能只看他说的一句话，得看看他周围的环境和他之前之后说的话呀！比如在文章里说“外面下雨了”，那结合上下文可能就是在暗示心情低落或者有什么事情要被耽误了。

2. 注意关键词语呀！那可太重要啦！就好比你在一堆东西里找到最闪亮的那个宝贝！像“特别”“竟然”这样的词，往往能体现出特别的含义呢。

比如“他竟然考了第一名”，这里的“竟然”不就突出了意外嘛。

3. 想想作者的意图呀！他写这句话到底是想说啥呢？这就好像猜谜语一样有趣呢！比如说“那片树林静静地守护着村庄”，作者就是想表达树林对村庄的保护呀。

4. 句子的修辞手法也不能忽视哦！如果有比喻、拟人啥的，那可藏着深层的意思呢！像“月亮像个大圆盘”，不就是形象地写出了月亮的形状嘛。

5. 还有呀，要结合文章的主题来理解句子。

就像火车得沿着轨道跑一样，句子也不能脱离主题呀！要是主题是友情，那关于友情的句子含义就得往这方面想。

比如“他们的友情坚如磐石”。

6. 有时候要换位思考哦！把自己当成作者，去感受他为什么要写这句话。

好比你是个画家，去体会他画画时的心情。

比如“我站在山顶，心中无比畅快”，你就得想想站在山顶的那种感觉。

7. 人物的情感也很关键呀！通过句子里人物的情感能更好地理解含义。

像“她哭着跑开了”，这明显就是伤心嘛。

8. 句子的结构也可以琢磨琢磨呢！有时候长句子复杂点，短句子简单直接，都有不同的味道。

比如“他慢慢地走过来，一句话也没说”和“他来了”。

9. 别忘了文化背景哦！不同的文化背景下，句子的含义可能会不一样呢。

就好像不同国家的风俗习惯不同一样。

10. 多练习呀！只有多练习，才能越来越厉害，理解句子含义就像玩游戏，越玩越熟练！就像学骑自行车，多骑几次就会啦！我的观点结论就是：掌握这些技巧，理解句子在文中的含义就会变得轻而易举啦！。

中考语⽂阅读理解【理解句⼦含义】类题型如何作答？本⼈常年从事毕业班语⽂教学，对此题有深⼊研究。

⾸先明确告诉你：阅读理解中需要赏析、理解含义的句⼦，绝⼤多数都是揭⽰⽂章主旨，传达作者情感，蕴含丰富意味的语句，或者从结构上体现⾏⽂思路的语句。

⽽“理解句⼦含义”的题，多是从句⼦表达的深意上来考虑，那么就需要——⼀、注意结合上下⽂⼆、参照作者的写作意图，⽂章的中⼼思想三、要结合时代背景赏析。

设题⽅式：1、结合上下⽂内容，谈谈你对这句话的理解。

2、结合语境，对⽂中划线句⼦进⾏赏析。

3、请从⼈物描写或修辞⽅法的⾓度，赏析下列句⼦。

4、请分析这句话，在表达感情⽅⾯的作⽤。

解题⽅法：1、理解这句话本⾝的、表层的意思。

2、结合上下⽂，结合作者所要表达的思想情感，阐述这句话具有怎样的思想内涵，对表达⽂章中⼼思想有什么作⽤。

3、分析这句话运⽤了何种⼿法，⽐如修辞⼿法，表现⼿法等，有什么表达效果。

4、结合⾃⼰思想上的共鸣，阐明给你有什么感受、启迪和教育等。

答题模板：这句话运⽤了……样的⼿法，使某⼈（某物、某事）……（修辞、表现⼿法的作⽤），表现了……主旨、品质，（结合⽂章的具体内容来写）。

例题分析：解题思路如下图：根据解题思路，我们⾸先从句⼦的表现⼿法分析它的表层含义——发现此句，⽤了⽐喻的修辞⼿法，⽣动形象的阐明村落我仅仅是农民聚居的地⽅。

再结合上下⽂分析，结合作者的写作意图、思想情感分析此句对表达中⼼思想有什么作⽤。

就不难发现，此句要表达的深层意思是：村落的真正意义已经被⼈们淡忘了。

再如：答案分析如下：。

如何答语文阅读理解题中的含义类的题理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析.理解句子类题型一、理解句子含义.所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句,说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子,回答问题.二、理解句子表现的作者的思想感情.任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的.三、谈谈自己的体会.这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现.四、指出句子在文中的表达作用.这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等.问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用请从第x段摘抄与第y 段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用.《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的.问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用.根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可.例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病.又如：《故乡》中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空.”“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷.这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚,从而写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础.例如：《生命常常如此之美》一文,文后第三题：认真品味画横线句子,谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋.”她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢联系文章的中心,我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.又如：在《小橘灯》中,作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”,初一看,这句话没什么深意,但你从全文来看就不同了,这句话除了字面上的意思外,还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵.这层含义,单单在这个句子中是看不出来的,应从全文着眼才能体会得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如：《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？又如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它.”在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”.经过分析,找到了许多可以替换的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了.辨析修辞思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练.简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少. 从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福.又如：《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好请说说你的看法.解答这道题,首先要弄清“寂寞”一词的含义,它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单,而这里是用来形容树的；从修辞的角度看,这句用了“拟人”的手法；句中的“这”,它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点.经过以上分析,可以看出：这个句子写得好,运用了拟人的修辞方法,把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.。

语文现代文阅读题句子的含义怎么答？
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的`情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

如何答语文阅读理解题中的含义类的题------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx如何答语文阅读理解题中的含义类的题理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析.理解句子类题型一、理解句子含义.所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句,说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子,回答问题.二、理解句子表现的作者的思想感情.任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的.三、谈谈自己的体会.这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现.四、指出句子在文中的表达作用.这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等.问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y 段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用.《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的.问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用.根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可.例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病.又如：《故乡》中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空.”“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷.这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚,从而写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础.例如：《生命常常如此之美》一文,文后第三题：认真品味画横线句子,谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋.”她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢?联系文章的中心,我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.又如：在《小橘灯》中,作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”,初一看,这句话没什么深意,但你从全文来看就不同了,这句话除了字面上的意思外,还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵.这层含义,单单在这个句子中是看不出来的,应从全文着眼才能体会得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如：《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话?句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词?又如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它.”在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”.经过分析,找到了许多可以替换的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了.辨析修辞思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练.简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少. 从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福.又如：《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好?请说说你的看法.解答这道题,首先要弄清“寂寞”一词的含义,它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单,而这里是用来形容树的；从修辞的角度看,这句用了“拟人”的手法；句中的“这”,它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点.经过以上分析,可以看出：这个句子写得好,运用了拟人的修辞方法,把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.。

语文阅读理解句子含义答题技巧
在中学语文课程中，阅读理解经常占据着重要的地位，而语文阅读理解句子含义的答题技巧也是最重要的知识点之一。

为了帮助学生能够更好地理解句子含义，以下给出了一些语文阅读理解句子含义答题技巧，希望可以帮助学生更好地掌握课堂知识。

首先，在阅读理解题中，学生要充分利用上下文线索，即前后句子之间、段落之间或文章中关于该话题的特定细节，以深入理解句子。

例如，一句话仅仅凭借孤立的词语是难以理解其含义的，通过上下文线索可以帮助我们正确理解句子的含义。

其次，学生应该学会探究词语的深层含义。

比如一个词语出现在句子中，不要仅仅停留在字面含义上，而应该结合上下文去理解该词语的深层含义，以牢牢掌握句子。

再次，学生应该注意句子中的修辞手法，如比喻和拟人等，因为句子中的修辞手法可以帮助我们理解句子的深层含义，比如一句句子拟人的话，可能表达的是它的动作，而不是字面上的含义。

此外，学生应该对句子中的常见词语有深入的了解，尤其是虚词，因为它们的含义不明显，通常只在上下文中有意义。

例如，“这”和“它”之类的虚词，在句子中不通常有直接的含义，而要根据上下文判断它们指代什么。

最后，学生应该学会分析语篇，以理解句子的深层含义。

语篇分析是理解句子含义的重要手段，即通过对句子的结构、形式、语气等特征，分析句子结构和识别句子重心，以更好地理解句子的深层含义
以及其与文章主题的关系。

总之，语文阅读理解句子含义的答题技巧也是最重要的知识点之一，学生在掌握语文知识的同时，也应该掌握这些答题技巧，以帮助自己理解句子的深层含义，从而在语文考试中取得好成绩。

语文阅读理解句子含义答题技巧1. 语文阅读题中词语,句子的表达效果,赏析有没有应该怎么答很高兴能帮助你解答疑难，我认为赏析的一般模式如下↓【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法），体现了（表层），说明了（深层），使什么更怎么样。

【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx表现了xxx，这个词比那个词跟能体现出xxx，所以这个词更好。

词语表达效果：这个词是什么（动词之类的，不然就省略），它怎么样，体现了什么，凸显表达了什么。

我老师是这么教我的，一般大概也就是这样的模式，你可以参考参考。

【还有要尽可能的多想多写，但是要注意不要写偏离了原义。

】。

2. 语文阅读理解表达效果有什么一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。