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语言学概论第四章语法提纲第四章语法【内容简介及重点】主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。
难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。
第一节语法和语法单位一语言结构是有规则的1.1 语言结构是有规则的1.1.1 语言语法规则的存在客观性用什么样的形式体现符号之间的结构关系，是有规则的。
1.1.2 从母语者和二语习得者的材料看1.2 语法和语法研究1.2.1 语法语法是词的构成和变化的规则（词法）以及组词成句的规则（句法）的总和。
The rules of syntax combine words into phrases and phrases into sentences.（1）语言中现成的词不能任意更换其中的构成成分，同时也不能任意挪动它们的位置。
（2）一句话可以只有一个词，也可以有几个词。
（3）词法和句法是不同的语法规则，但二者有密切的关系。
1.2.2 语法是客观存在的，语法研究则是对这种客观存在进行客观的归纳、总结和描写。
语法研究不能带有研究者的主观性。
1.2.3 几个概念（1）语法中的任何成分都是内容和形式的统一体。
语法成分的内容是语法意义，语法意义的表达者是语法形式。
（2）在词的范围内的语法形式称为形态，如英语表示“复数”的“-s”就是一种形态。
词序表示词与词的关系，超出了词的范围，因此词序不是形态。
（3）把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段。
如附加语素和词序就是两种语法手段。
（4）语法最重要的特点是它的抽象性。
二语法的组合规则和聚合规则2.1 语法的两个基本规则2.1.1 组合规则语法单位互相连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法的组合规则。
2.1.2 聚合规则指语法单位的归类的规则。
语法上能够出现在相同句法位置上的词形成一个聚合，如果用来替换的不是从这个聚合里选出的词，句子也不能成立。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言学概论讲义第四章语法二第四章语法4.1语法和语法单位 4.1.3语法单位 4.1.3.1语素自由语素与粘着语素，自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。
如：灯、笔、吃、看、好等。
粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。
前者如“杏、机、子、吝” 等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。
2011年7月13日星期三 11/ 68二、语法构成（语法单位）语法构成（语法单位）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。
（一）语素：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位。
“看书” 不是语素，因为可以切分“看”和“书”各自都是语素英语的book（书），basis（基础），in（在什么里面）也是语素。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素汉语的“的”，英语名词后的“－s” “吃”不等于“吃的”（某种食物） book不等于books “的”和“-s”的意义－－语法意义。
正因为“的”和“－s”也有某种意义，而且从音义结合的角度不能再分解，所以也是语素。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容3/ 68（一）语素“计算机”，以汉字划分是计/算/机，以音节划分是计/算/机，以语素划分也是计/算/机。
英语的thinking，从文字划分是整个的thinking，从音节划分是thin-king，而从语素划分则应该是think-ing。
可见，形音义三位一体并非语言中的普遍现象。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素从语素和汉字的关系看：首先汉语的字不一定都有意义。
a.“人、车、我、看”；b.“泳、吝、躬、企”；c.“的、了、吗”；d.“子、儿、头（轻声）”e.“葡、萄、咖、啡”；f.“沙、发、巧、克、力”。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容5/ 68（一）语素其次即使有意义的汉字也不一定只有一个意义。
“会（开会/会计）” “花(开花、花钱)” “死(他死了、脑子太死、死不认帐)”，“了（动词后助词、句末语气词（他买了书就回家了）”。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素英语名词复数形式是［－s］，与第三人称单数一致的动词后面的词尾也是［－s］，但它们的意义明显不同，就是不同的语素。
字（外语中是字母，汉语中是汉字）是文字单位，音节是语音单位，语素是语法单位，它们有一定的联系，但并不能简单对应起来。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容7/ 68（一）语素表语气的“吧、罢”，表时态的“着、著”等，这种异体字就只是同一个语素。
一个汉字有不同的语音形式，但又只有一个意义时，如“土35改”、“黄土214”、“一51 心一35意”、“不51伦不35类”，这种变调也可以看作是同一个语素。
(语音变体）英语名词复数，“child:children,ox:oxen,foot:feet” 这些词尾形式和内部屈折形式跟［-s］都可以算是同一个语素。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素2、语素的分类（1）按音节分：单音节语素/双音节语素我 /me 咖啡/table （2）根据语素在词中的不同作用可以分成三类，词根、词缀和词尾。
词根是体现一个词的的基本意义的语素，如桌子、石头中的桌和石，阿姨、老虎中的姨和虎，手表中的手和表。
又如英语worker \ teacher 中的work和 teach。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容9/ 68（一）语素2、语素的分类词缀是附加在词根上的语素，表示附加性的词汇意义和语法关系，如英语词根write的词汇意义是写，加了词缀－er，就是作者。
因为“-er” 具有“从事某种行业的人”的意思。
如 teacher、driver等。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素2、语素的分类词缀在构词时位置是固定的. 前缀在词中总是在词根语素之前，如汉语的“阿姨、老虎、第一、初二”中的“阿－、老－、第－、初－”等，英语的 return ,unhappy , incorrect中的“re-,un-,in-” 等。
后缀总是位于词根语素之后，如汉语的“－子” （桌子）、“－儿”（刀儿）、“－头”（石头），英语的－er(driver)，-ful(useful)，－2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容ness （usefulness）等。
11/ 68（一）语素2、语素的分类插在词根中间的语素称为中缀。
马来语patuk（啄）――pelatuk(啄木鸟)中的－el他加?语su:lat（写作）―― sumu:lat（书写者）――sinu:lat (写出来的东西)中的“－um和－in-”等都是中缀。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素2、语素的分类除词根、词缀以外还有一种语素叫词尾。
它加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
table-tables(复数)，walk加上-s,-ing,-ed之后而成为walks,walking,walked,这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。
一个词除去词尾，就是它的词干。
例如英语的 worker ,walk都是词干，它们没有词尾也能单独出现。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容13/ 68（一）语素前缀词的结构→ 词的结构组合方式汉语老英语fore2011年7月13日词根（＋词根）词根（＋词根）后缀（＋词根词干｜学＋生鼠桌子 rail+way(铁路铁路) 铁路 head （前额）前额） read er语言学概论-第四章-基本内容词尾s---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 思考：词根、词缀与词尾的区别？思考：词根、词缀与词尾的区别？词根是词的核心部分，词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
词缀是只能粘附在词根上构成新词，词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独构成词。
词加词缀后的词义通常会发生变化→作独构成词。
词加词缀后的词义通常会发生变化作：作者词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
词加词尾后的词义一般不会发生变化→英语的英语的worker 加词尾后的词义一般不会发生变化英语的加上s以后成为以后成为workers，walk加上加上—s，—ing，—加上以后成为，加上，， ed之后而成为之后而成为walks，walking，walked，这些都只之后而成为，，，是同一个词的不同形式，而不是不同的词。
是同一个词的不同形式，而不是不同的词。
2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容15/ 68自由语素与粘着语素自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。
如：灯、笔、吃、看、好等。
粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。
前者如“杏、机、子、吝”等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。
2011年7月13日星期三16---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语素小结是最小音义结合的的语言单位 1、语素 2、语素、音节、字的关系 3、语素的类型 1 2 3 4 5 指音和义二者缺一不指在音义都具备的无论那种语言，字是文字单位，音节是语音单位只是无论那种语言，字是文字单位，音节是语音单位，“意义”既指词汇意义 pao、min ，可，如：pao、。
汉语大各语言中音形义三位一体并非是普遍现象。
各语言中音形义三位一体并非是普遍现象条件下无法再切分。
条件下无法再切分。
语素是语汇单位（同时也是语法单位），汉字不一定），它们有一定联语素是语汇单位（同时也是语法单位），它们有一定联” 意义又指语法意义，成词语素、（意义又指语法意义，如 1）（4 、词缀性语素成词语素、（2）自由语素、实义语素、虚义语素汉语语素和汉字的关系比较特别，汉语语素和汉字的关系比较特别，音节，音节。
